Ⅰ 志摩在回憶里 郁達夫 閱讀答案
15．文章第①～④自然段，寫在杭府讀書時徐志摩留給作者的深刻印象，有什麼作用？(4分）
答：
16．聯繫上下文理解文中畫線句子的含義，簡要概述表達了徐志摩怎樣的情感？(5分）
「詩人老去，又遭了新時代的擯斥，他老人家的悲哀，正是孔子的悲哀。」
答：
17．在郁達夫眼中，徐志摩是一個怎樣的人？請結合全文簡要概括。(6分）
答：
18．結合文中第⒁段，聯系生活實際，談談你對生命的價值和意義的理解。(6分）
答：
參考答案：
現代文(文學類)閱讀(21分)
15．（4分）①與我的「畏縮」形成對比，突出志摩的頑皮、機靈；（1分）②寫出志摩的輕快磊落，為同學的愛戴中心，為下文寫他的敏於交際埋下伏筆，（1分）同時與下文寫他的悲憫情懷形成對比；（1分）③初顯出志摩的聰慧和才華。（1分）
16．（5分，答出一點給1分，答出兩點給3分，三點具備給4分）①思想家孔子終其一生，奔波勞碌，而其思想主張不為當世所用，讓人感到悲哀；②文壇泰斗泰戈爾因年老體衰而身染重病，又受到時代和新人的冷落排斥，這種悲哀與孔子相似，這更是時代的悲哀；③這句話一方面體現了徐志摩對文壇前輩泰戈爾身體的深深擔憂，另一方面也流露出了他對泰戈爾被時代和社會排斥的無奈。
17．（6分，每小點2分，語意相符即可）①活潑頑皮，好學聰慧，才華橫溢；②為人輕快磊落，敏於交際； ③珍惜情誼，有悲天憫人的情懷。
18．（6分）①從高爾基、葉賽寧的人生看，生命的價值和意義並不在於壽命的長短，而在於自己生命的廣度和厚度；②徐志摩的人生雖然是短暫的，但他留給世人的精神和文學財富是不朽的；③「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」也許我們不能左右生命的長度，但是生命的廣度和厚度則完全取決於個體主觀對生命價值和意義的執著追求。作為高中學生，我們一定要志存高遠，勤奮刻苦，求真務實，把個體生命價值的實現與國家、社會的繁榮和諧緊密聯系在一起，做一個有益於國家和社會的人，真正做到無悔於生命、無愧於時代。
Ⅱ 郁達夫小說的思想意義
郁達夫感傷情調的積極意味
這種積極的意味主要表現在兩個方面：第一，郁達夫的頹廢以及這種頹廢的具體表現——性苦悶，不僅是一己的感受，而且是作為一個社會問題提出來的。這種頹廢和性苦悶，是當時青年的普遍心態，郁達夫則以自己的感受，集中地表現了這種「時代病」，從而將一個尖銳的問題提到了歷史與社會面前，所以，具有積極性。第二，郁達夫的感傷、頹廢包含著對封建舊道德的自覺的挑戰。正如郭沫若在《郁達夫》中所說：「他那大膽的自我暴露，對於深藏在千年萬年的背甲里的士大夫的虛偽，完全是一種暴風雨式的閃擊，把一些假道學，假才子們要驚得至於狂怒了。為什麼？就因為這樣露骨的真率，使他們感受著作假的困難。」
郁達夫的小說創作成就、特點和影響
郁達夫在文學創作上主張「文學作品，都是作家的自敘傳」，因此，他常常把個人的生活經歷作為小說和散文的創作的素材，在作品中毫不掩飾地勾勒出自己的思想感情、個性和人生際遇，郁達夫的自傳體小說代表作品是《沉淪》，郁達夫在《沉淪》中大膽地描寫了男女性愛、性心理，同時也發出了「祖國呀祖國！我的死都是你害我的！」「你快富起來吧！強起來吧！」「你還有許多兒女在那裡受苦呢」的悲號。這篇自傳體小說一出版，立即在中國文壇引起了軒然大波，受「五四」運動洗禮後的青年一代，從他的小說中找到了與自己心靈相撞的東西，那些不敢與封建道德決裂的文人，也把矛頭直接指向了郁達夫。郁達夫在自傳體小說中，除了反映下層知識分子失意、苦悶外，還有一些作品通過知識分子的視角反映處於社會底層民眾的疾苦，表現了對勞苦大眾的同情和關懷，如《春風沉醉的晚上》、《薄奠》等。
Ⅲ 皮鞋(節選) 郁達夫閱讀理解答案
夫皮鞋(節選閱讀理解答
Ⅳ 《懷魯迅》郁達夫 閱讀答案
1.)「破裂似的心肺」：對魯迅去世的悲痛。「緊捏的拳頭」：決心繼承魯迅的遺志；對黑暗現實的不滿和憤恨。(對魯迅的價值沒有得到普遍認同的悲憤；對當時黑暗社會的憤恨。)2.與 有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。"相照應, 3.魯迅逝世後，千萬青年對他的愛戴和崇仰使人們更加認識到他的偉大，這表明了民族振興的希望。但魯迅之死與黑暗勢力的迫害有關，魯迅逝世後，還有相當一部分國民無動於衷、麻木不仁，這表明當時中國還處在黑暗、蒙昧之中。4.魯迅雖然逝世了，但是他的精神不死。 或作：魯迅雖然逝世了，但新的力量必然產生。或作：表達了對民族和文化振興的期盼。 2和3,題目答案相互照應,你自己綜合下!
Ⅳ 關於郁達夫小說《春風沉醉的晚上》想問的兩個問題
話說我當初看這個小說集的時候，覺得郁達夫那個時代可真的時髦，就有那種男孩子與男孩子之間不清不楚，銀灰色的悲哀的感覺。。。。。。。不過你說的這個人我已經忘記了
Ⅵ 北平的冬季(節選)(郁達夫)閱讀答案
冬天是寒冷的，而在東北尤其如此。在我的印象里，每到冬天，大雪總是不停的下，而且積雪總也不融化，北風呼呼的吹，不管你把自己捂得多麼嚴實，也都不想踏出屋門一步。偶爾遇到難得的好天氣，可是空氣似乎還是又冷又硬，在外面匆匆行走的人們也只能可憐的汲取那一點點的溫度。不過有時也要感謝這樣的天氣，我的學校操場是一片水泥地，沒有綠草坪，所以在平時我們是沒有場地踢足球的，不過下了雪就不同了。每次下完一場大雪，我們就會很興奮的抱著足球急匆匆的跑出去，在柔軟的雪地上盡情的踢足球，在雪地上充滿了我們的歡聲笑語，讓我們感受到了冬天獨有的快樂！
。。。。。。。。。。。我就寫這么多了，你可以參考一下，你還可以寫寫堆雪人，打雪仗，下雪後的銀裝素裹，看雪花的形狀等等
Ⅶ 亂世才子郁達夫答案
（1）下列對文章的賞析，恰當的兩項是（ ）（ ）（5分）
A. 「亂世才子郁達夫」作為標題有總領全文的作用，既交代了郁達夫生活的背景，又點明了他的才情，正是因為亂世，才讓他成為了一位最具名士之風和傳奇色彩的作家。
B.郁達夫與清代詩人黃仲則十分相似，二人都生於亂世，而且他們的情懷、經歷和結局也都相類似，郭沫若曾說：「達夫似乎很喜歡清代詩人黃仲則。他不僅喜歡他的詩，而且同情他的生活。他似乎有意去學他。
C.郁達夫對中國現代文學的傑出貢獻，是塑造了「零餘人」這一形象。在強調自己是無用的「零餘人」的同時，表達的是內心希望自己有利於國家與民族的強烈的民族意識。他的創作充滿強烈悲憫意識和人道主義的情懷。
D.郁達夫是一個性情中人，在愛情上更是如此，一旦愛了，便不顧一切地向溫暖靠近，在與王映霞那場驚天動地的婚戀中，他表現出了火一樣的激越之愛。兩個原本屬於不同生活環境的人雖然走到了一起，但最終卻不得不承受灼傷之痛。
E.本文結構緊湊，首尾呼應。作者通過大量使用側面描寫，並通過對比的手法給讀者介紹了郁達夫深沉憂郁的文風，驚世駭俗的婚戀，以及最後在異國他鄉以身殉國的凄慘結局。
（2）文章說郁達夫的人生「更具悲壯色彩」，請結合全文簡要概述。（6分）
（3）作者說郁達夫的文風「深沉憂郁」，請結合本文，簡要說明原因。（6分）
(4)郁達夫的一生，胡愈之先生曾做這樣的評價：「在中國文學史上，將永遠銘刻著郁達夫的名字，在中國人民反法西斯戰爭的紀念碑上，也將永遠銘刻著郁達夫烈士的名字。」請結合原文和現實人生，談談你的看法。（8分）
（1）CD(A、正是因為亂世，才讓他成為了一位最具名士之風和傳奇色彩的作家。強加因果B、錯在「二人都生於亂世」原文「黃仲則生長於康乾盛世」。E對比手法錯）
（2）①郁達夫出生在一個風雨飄搖的亂世。
②悲劇的出生：家道中落，出生三年後，他的父親就去世了。
③郁達夫一襲青衫走馬江湖，最終在印尼的蘇門答臘命喪日本憲兵之手。
④愛情失意。（一點2分，任意三點滿分）
（3）郁達夫的文風「深沉憂郁」。
①童年的這種經歷，影響了他日後的創作風格，其作品的蒼涼沉鬱，那種與生俱來的憂傷，那種心靈深處的苦悶，無不帶有童年時代的烙印。
②他是亂世的清醒者，他的創作流露著暗夜的哀嘆。
③雖然只是一介書生，卻胸懷家國天下，他的創作充滿強烈悲憫意識和人道主義色彩的悲憫情懷。
（4）同意胡愈之的評價，郁達夫在中國文學史上和在中國人民反法西斯的戰爭中都有突出貢獻，他的名字必將被永遠銘記。（2分）
理由：①郁達夫對中國現代文學的傑出貢獻，則是塑造了「零餘人」這一形象。表達了希望自己有利於國家與民族的強烈的民族意識。（2分）
②郁達夫為反法西斯戰爭於1945年9月17日在異國他鄉慘死於日本憲兵之手，具有強烈愛國情懷的郁達夫以身殉國。（2分）
③社會需要郁達夫一樣的有愛國情懷和民族擔當的作家。現實生活中一些人評判作家，唯收視率、印數、碼洋馬首是瞻。殊不知，人道主義色彩的悲憫情懷，才是一個優秀作家不可缺少的價值立場。文學可有流派之分野，作家可有不同之立場，但如果沒有人道主義色彩的悲憫情懷，文學必將是輕漂無價值的，這樣的作家無論其才高幾斗，註定是要速朽的。作家在弘揚中國精神、凝聚中國力量上責無旁貸。（2分）
Ⅷ 閱讀理解《西溪的晴雨》 郁達夫
《西溪的睛雨》的景物特點 郁達夫在《西溪的晴雨》中，以「微雨」為背景，通過自己的路上所聞，車里所見和船中所感，展現了西溪獨特的野趣。 文章首先在微雨的背景下，營造了濕風吹冷、野草飄香的氛圍，為全文奠定了朦朧素淡的基調。參觀古墓，聞吸到的是「霉灰的陰氣」，給人以「恐怖、不安和畏縮的心意」，而靜蓮庵堂的清茶洗滌了鬼氣，這感情的跌宕之間，讓人在氤氳的氣息中感受了野趣。 作者在敘寫乘車游覽的樂趣時，先宕開一筆，說游西溪以遊船為「正宗」，乘車游覽為「俗」，接著筆鋒一轉，品談「俗益」。因為有雨，遙望則「一派空明」，斜平海上，「淡綠成陰」，而江南草長，美景集於沿山大道，更增添了微雨朦朧的意境。 乘船游賞西溪的野趣似乎更有靈性，更有情韻。寫景，則山環水繞之中，風景向你「點頭」，又「匆匆」作別；記人，則「一伸一俯」之間，與櫓聲、水波相應和，合奏為「又圓又曲的進行軟調」。至此，文人的雅興與自然的野趣達到了和諧的統一。 《西溪的晴雨》的文人雅趣 作者在《西溪的晴雨》中，記敘了賞游西溪的兩次經歷：一次在雨中，一次是晴日，而途中所見所為，無不充滿了文人的雅興，讓讀者在感受美的同時，體會到了悠然的詩情。 文章開篇以西湖「太整齊，太小巧，不夠味」為鋪墊，而應友人相約，在雨中游覽西溪，可見作者審美情趣是傾向曲折、博大和朦朧的，這正是文人的情趣。而游賞路上，天色是「陰陰漠漠的」，呼吸的是「野草花的氣息」甚或有些「霉灰的陰氣」；高坐車上，所見「一派空明」，「渺渺茫茫，青青綠綠」；乘船游覽，撇開風景，敘寫搖船少女的風姿，回顧老人祠里的靈簽，聯想竹西歌吹的閑情，自有文人的浪漫情懷。 至於記敘晴日游覽西溪的經歷，則更是用筆婉致。晴明高照，便在彈琴樓上消磨時日；秋雪庵里賞景，「原不見秋，更不見雪」；報上有「蘆花怒放」的消息，而所見卻不盡然；就連寺廟的老僧也求字相邀，龍婦也洞簫歌吹，凡此種種，作者在文章中營造濃重的詩意氛圍，讓人在品讀文人雅趣中產生美的藝術感受。
Ⅸ 《人與書》——郁達夫,閱讀理解答案
由於題干條件不完整無法做出正常回答
Ⅹ 沈從文與郁達夫、徐志摩二三事 閱讀答案
1.在郁達夫的幫助下，沈從文從「初出茅廬」到「進入文壇」。
2.烘托氣氛，襯托出當時沈從文生活的艱苦艱難。