小說月刊閱讀理解答案

『壹』 現代文小說閱讀訓練（有答案）

父親的救援
張銘書
⑴1992年，我在地區高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補家用，不顧多年腰疼的老毛病，農忙之餘幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。
⑵正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當時所有的細節。
⑶那天正好是寒露，陰歷的八月二十九。天黑且下著雨的時候，父親從外地跑車回來。剛一進村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：「快！你娃出事了！」原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學生證，望家人緊急聯系。學生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。
⑷父親的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鍾煙，然後抬頭問支書：「你家裡還有多少錢？」支書說：「也不太多。」父親說：「有多少拿多少吧。」幸好父親身上還裝著代收的幾千元貨款。
⑸父親不敢讓我母親知道，家也沒回，當即發動車，准備直奔市一院。車開到鎮子上，不敢再開了，因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰友，幫忙駕車直撲市裡。從小鎮到市區僅八十公里，一個小時後就到了。
（6）主治醫生馬上催他火速往住院部繳錢：「傷情非常嚴重，需立即手術，如果再晚幾個小時聯系不到家人，雙腿將很難保住。」
⑺父親再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往繳費處跑。【示例：「再也」、「眼淚嘩一下傾倒」、「跌跌撞撞地趕緊」、「跑」等詞，寫出父親在得知「我」傷勢如此嚴重後的巨大悲痛，再剛強的父親也承受不了如此的打擊。】
⑻從繳費處回來，父親不顧護士的攔阻，硬闖進急診室。
⑼父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心裡「咯噔」一下，因為他發現這個小伙並非他兒子——也就是說，並不是我。父親從裡面退出來，反復端詳從小伙身上找出的那張學生證，學生證上的照片和名字都是我的，沒有錯呀。父親迷惑了。
⑽這時來了幾名警察，警察告訴父親，這個小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，之前在公交車上偷了幾個學生的東西，被人發覺後就跳車狂奔，他做賊心虛，已經把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結果就跑到了一個車輪下了。
⑾【A】父親這才鬆了一口氣。整個人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭台階上，再也站不起來。
⑿這時，父親的戰友提醒道：「病人不是你兒子，你繳的住院押金怎麼辦？」
⒀父親說：「當然要退了，他偷了我兒子，還害得差點嚇死我，哪能再給他白扔錢？」
⒁父親就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫生開退費說明。主治醫生刷刷幾筆就開好了。
⒂父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那麼漂亮的小夥子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家裡應該也有父母，他的父母也一定會疼得心慌。
⒃小伙的手術順利進行。
⒄此時已是深夜，雨也停了，父親想來學校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰友在車里胡亂擠了一宿。【B】第二日早上才來學校，看見我後，沖上來就緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強，平時很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。
⒅那小伙在醫院的精心治療下，恢復得很好。小伙出院那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認我父親為乾爹。
⒆我父親擔心他再學壞，就讓他跟自己學開車。
⒇現在，十多年過去了，他已成為本市運輸業非常叫得響的一位老闆，去年,還被市裡評為「年度最具愛心十大人物」之一。
（選自《小小說選刊》2008年第1期）
10.請用簡潔的語言概括小說的內容。（3分）
▲
11.文章第15段說「父親卻猶豫起來」，結合上下文，說說父親猶豫的原因。（3分）
▲
12.仿照對文章第7段畫線句的評注，從文中另外兩處畫線的句子中選擇一處，任選一個角度加以評注。（3分）
我選（ ▲ ）處，評註： ▲
13.文中的父親給我們留下了深刻的印象，請說說父親是個怎樣的人？（3分）
▲
14.聯系全文，小說標題「父親的救援」有什麼含義？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父親決然救援一個偷了自己兒子錢出車禍的小偷，並使他走上正途。（大意對即可。）
11.（3分）父親想到了小夥子如果得不到及時醫治就得失去兩條腿，他的未來要受到嚴重影響；同時想到小夥子的父母如果知道小夥子的遭遇也會疼得心慌。（答出一點2分，答出兩點得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我選【A】句，評註：「才」、「虛脫」、「癱坐」、「再也」等詞寫出了真相大白後，父親緊綳的心弦一下子松開了，驚人的狂喜和驚人的打擊給父親帶來的情感變化是如此巨大。

我選【B】句，評註：「才」、「沖上來」、「就」、「緊緊」等詞寫出父親見到安然無恙的「我」內心的狂喜，這劫後重生的巨大幸福感使一向剛強的父親不禁真情流露。（評注角度不限，理解正確即可。）
13.（3分）勤勞、寬容（有愛心、善良）、愛家人。（答出兩點即可得3分，其他答案言之成理亦可給分）。
14.（4分）一指父親用借來的錢救了小夥子的生命；二指父親用他的寬容和愛心拯救了小夥子的靈魂（精神）。（每點2分，意思相近即可）。

『貳』 小說月刊的基本信息

《小說月刊》雜志社 ，由中國文聯下屬的吉林省文聯主辦 ，1989年創刊，是當時全國最暢銷的雜志之一，十幾年後的今天，它又順應了當前形式，引進私企資金，重新打造最有「才情」及「趣味」小說市場，是一個新的挑戰，它永遠引領小說市場的發展，讓小說與通俗故事結為一體，吸引更多的讀者 。
《小說月刊》雜志社地址：吉林省長春市人民大街6255號。郵編：130002
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芳草·小說月刊 【Fangcao 英文縮寫 F·C】
《武漢文藝》1959年5，6兩期
芳草·網路小說月刊 【Fangcao 英文縮寫 F·C】
芳草·青春版 【Fangcao 英文縮寫 F·C】據了解，從20世紀80年代《武漢文藝》改名為《芳草》開始，《芳草》的成長和發展，一直伴隨著整個新時期文學的成長和發展。在過去二十多年的歷程中，她曾經發表過許多如《女大學生宿舍》等有影響的作品。她關注現實、貼近時代、清新優美、激昂向上的格調曾經贏得了許多讀者的喜愛，也在同類同級文學期刊中奠定了一定的影響和地位。同時，在《芳草》雜志的成長中，也培養了一批在湖北乃至全國有影響的作家，池莉、鄧一光、陳應松等作家都曾經是芳草雜志的編輯。依託《芳草》這個文學陣地，武漢市文學界組織過一些在全國產生重要影響的筆會和文學研討會，全國有影響的作家都曾支持過這本刊物。
方草·網路小說月刊《芳草》文學月刊系由武漢市文聯主辦，原為《武漢文藝》，1980年改為現名。《芳草》雜志從去年底開始改版，將原《芳草》改為「網路文學選刊」和「少年文學選刊」，就在這些刊物經過一年的運作，取得一定的市場份額，改版獲得成功的同時，在武漢市委市政府領導的關懷下，在武漢市委宣傳部的直接指導下，武漢市文聯聽取廣大文藝家的意見和建議，積極籌備新一輪的改版，進一步增強《芳草》雜志原創文學作品陣地的功能，辦成夠水平、夠分量，立足武漢、面向全國和整個漢語文學創界的文學刊物。《芳草》原創文學版在這種背景下問世了。新改版的《芳草》文學雜志將提倡優雅大氣的文學創作，關注歷史、民間、田野等人文空間，兼容各種審美探索，力爭使雜志成為漢語文學界的一流刊物，為繁榮促進武漢市的文學創作，為整個中國原創文學的振興作出努力。芳草·青春版
武漢市是一座有著悠久歷史文化積淀的城市，同時在文學藝術創作上也是一座實力雄厚、創作成果輝煌的城市。新時期文學以來，武漢市的短篇小說《女大學生宿舍》《最後一簍春茶》《第九個售貨亭》等作品享譽全國，其後劉醒龍、鄧一光、池莉的中篇小說創作《分享艱難》《父親是個兵》《煩惱人生》等奠定了武漢中篇小說在全國的地位。最近幾年，武漢市的長篇小說創作正逐步走向成熟，以劉醒龍為代表的長篇小說創作將武漢市的長篇小說創作水準推向一個新的標高。
與會者欣喜地看到，改版後的《芳草》文學雜志以其208頁的超大版面，兼容並蓄，在熱情關注各種藝術風格的前提下，追求氣韻優雅、風骨大氣的經典漢語文學品格。在向優秀中長篇小說傾斜的同時，還會傾力推出自己的散文品牌欄目「田野文化」，鄭重推出那些描寫有濃郁民間文化背景的二至五萬字的大散文。
方草·文學雜志「風范漢詩」一欄，會在每期力推一位或者兩位有實力和有潛質詩人的最新力作。同時，每期都將推出青年作家李修文主持的「修文視線」欄目，快捷地發現和推出能夠體現文學未來走向的新銳。此外，新的《芳草》文學雜志還有一個很重要的「批評家自傳」欄目，每期刊發一部批評家的自傳體文章，字數在二至五萬字。本期中，中國作家協會副主席、中國社會科學院文學所前任所長張炯先生的文章，以其親歷之文學事實，自己的思想、著述、影響與波及，真切地展開了那些正在成為文學史的隱秘，將一些有可能發生謬誤的文學真相留傳未來，為漢語文學樹一塊個性之碑。

『叄』 求小說閱讀理解題及答案

春光美
周海亮
①街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬於山野，屬於城市，屬於公園里每一朵勇敢開放的醜醜的小花。
②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。
③老人輕微地「噓」了一聲。
④「對不起，」女孩急忙停下來，「對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……」
⑤「沒關系的，」老人輕輕地笑，「我知道，你只是有些不便。」
⑥「只是有些不便？」女孩的神情霎時黯淡下來，「可是我看不見了，永遠看不見了……就像現在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……」
⑦「可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天裡的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？」
⑧「難道不是嗎？」
⑨「當然不是。」老人說，「比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，裡面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得鬆懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？」
⑩「孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子……這與它的卑小無關……更與它的殘缺無關……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。」
⑪「花兒就像你，你就是花兒……為什麼悶悶不樂呢？為什麼要放棄開放的機會呢？為什麼要放棄整個春天呢？」
⑫「我沒有放棄春天……可是我看不到春天……」
⑬「你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……」
⑭「您是說，用愛嗎？」
⑮「是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心裡，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那麼對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？」
⑯「可是我不知道這里的春天是什麼樣子的。奶奶，你願意把你看到的告訴我嗎？」
⑰「當然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……」
⑱女孩聽得很是痴迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。
⑲女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
⑳然後，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：「虎子，我們該回家了。」她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。
——選自《青年博覽》（有刪改）
1.細讀全文，題目「春光美」中的「美」，除了景色美之外，還具體表現在哪些方面？（4分）
2.聯系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（4分）
（1）（春天）屬於公園里每一朵勇敢開放的醜醜的小花。
（2）女孩的神情霎時黯淡下來。
3.聯繫上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（5分）
（1）我知道，你只是有些不便。
（2）花兒就像你，你就是花兒。
4.文中的女孩，是因為明白了什麼道理，才由先前的「畏畏縮縮」變得「步履輕松」的？（4分）
5.文章獨具匠心，直到最後才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處？（4分）
答案：
1．（4分）老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答到一點得2分，答到兩點得4分。）
2．（4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現作者對殘缺卑小生命的憐愛。（答到其中兩點即得2分）（2）指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。（答到一點得2分。）
3．（5分）（1）委婉含蓄，（1分）體現了老人對盲女孩的尊重。（1分）表現了老人的善良和愛心。（1分）（2）運用比喻，（1分）生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。（1分）
4．（4分）花兒的開放與殘缺、卑小無關，任何生命都是有價值的，都可有所作為；（2分）一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。（2分）
5．（4分）這樣結尾使讀者覺得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術效果。（2分

角落裡的陽光?閱讀答案?
①1980年7月1日，我驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現是個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。
②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他「啊」了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：「嗨，你好!我叫湯姆·特爾斯。」他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：「您好，湯姆先生！我叫比爾·萊特。」我從口袋裡抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：「我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。」我越發詫異了。因為小傢伙告訴我他喜歡我的「保時捷」。「您能把我送到家嗎？就三英里不到的路程。」這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分鍾後，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：「請您務必等五分鍾！」不一會兒比爾就出來了，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上後告訴我：「其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹症。」然後我聽見比爾對他姐姐說：「記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。」比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!
④後來我又去了比爾的家，他的家比我想像的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。
⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：「我們自己行。」我給超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小夥子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。
⑥等我三個月後再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也幹得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。
⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上溫暖、燦爛的燦爛。
⑧他會成功的，是的，我深信。
1.第②段說：「這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?」這句話在文中有何作用？（4分）?
??
2.請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。（3分）?比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。???
3.小說的主人公是比爾，作者為什麼在第⑥段寫超市員工對比爾的印象？（2分）???
4.小說題為「角落裡的陽光」，這里的「陽光」喻指比爾的哪些良好品質？請分條簡答。（4分）???
??
答案：?
1.①用「我」對比爾的猜測，設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣；②反襯後文比爾夢想的與眾不同。（4分，每點2分）?2.運用神態描寫，表現了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感。（3分，手法1分，?效果2分）?
3.從側面表現比爾的良好品行。（2分，手法1分，作用1分）?
4.①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強，不懈奮斗。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業愛崗，吃苦耐勞。（4分，每點1分，答出四點即可）

媽媽和房客
①媽媽在窗外貼出「租房啟事」，海德先生應租而來。這是我們家第一次出租房屋，所以媽媽忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了讓他預付房費。
②「房子我很滿意，」海德先生說，「今晚我就送行李來，還有我的書。」他順順當當地住進了我家。平時，他好像沒有固定的工作時間，常和善地與我家的孩子逗趣。當他走過我媽媽坐著的大廳時，總是禮貌地彎彎腰。我爸爸也喜歡他。爸爸喜好回憶遷居美國前住過的挪威。海德去過挪威，他能與爸爸起勁地聊在那兒釣魚的野趣。
③只有開客棧的傑妮大嬸不欣賞我們的房客。她問：「他什麼時候交房租呢？」「向人要錢總難開口，他會很快付清的。」媽媽答道。但傑妮大嬸只是哼了兩聲，「這種人我以前見得多了，別指望借給人一件新外套，回來還是好的。」媽媽笑笑：「興許你說得對。」她遞上一杯咖啡，止住了傑妮大嬸的嘟囔。
④雷雨天里，媽媽擔心海德的屋子夜裡冷，就讓爸爸邀請他到暖和的廚房和我們一起坐。我的兩個姐姐、哥哥尼爾斯、還有我在燈下做作業，爸爸和海德靠著爐子叨著煙斗，媽媽在洗盤子或是在小桌上靜靜地工作。
⑤海德能輔導尼爾斯的高中課程，有時還幫他學拉丁文。尼爾斯漸漸對學習產生了興趣，他不再求爸爸讓他停學做工了。當我們做完了作業，媽媽坐在搖椅上拿起針線時，海德就給我們講他的旅遊奇遇。噢，他知道的可真多。那些美妙的歷史和地理，便隨他走入我們的屋子和生活。
⑥有天晚上，他給我們讀狄更斯的書，很快，讀書成了我們生活的一部分。我們寫好作業，海德就夾一本書來高聲朗讀，一個神奇的新世界向我們洞開。
⑦媽媽也像我們孩子一樣愛聽古挪威俠士傳奇：「太好聽了！」海德還朗讀莎士比亞的戲劇。他悅耳的男低音，聽起來像是大演員。即使在天氣暖和的晚上，我們也不再出去玩耍。媽媽對此很欣慰。她是不喜歡我們天黑上街的。而最值得高興的，還是尼爾斯幾乎不再混到街頭的野孩子堆里。有天晚上，孩子們在街上闖了禍，而尼爾斯正和我們一起聽《孤星血淚》的最後一章。
⑧就在我們急於聽完一個騎士的傳奇時，一封信送到了海德手裡。第二天一早，他告訴媽媽要離開。「我得走了，」他說，「我把這些書留給尼爾斯和其他孩子。這是一張我所欠房租的支票。夫人，對您的好心款待，我深表謝意。」我們再也不能聽他讀完那個故事了。
⑨我們傷感地看著海德先生離開了，同時，又為能在廚房繼續讀書感到興奮。那麼多的書啊！媽媽精心地整理了書堆：「我們可以從這里學到很多東西。尼爾斯能代替海德先生讀書，他也有一副好嗓子。」我看得出來，這使尼爾斯很自豪。
⑩就在這一天，媽媽向傑妮大嬸亮出海德的支票：「你看，收回的還是一件好外套。」
⑪幾天後，開麵包鋪的克瑞波先生來我家，怒氣沖天地喊道：「那個海德是個騙子，瞧他給我的支票，全是假貨。銀行的人告訴我，他早把款兌光了。」在一旁的傑妮大嬸得意地點著頭，那神態分明是說：「看，我不是提醒過你們了嗎？你們不聽嘛。」「我敢打賭，他也欠了你們家許多錢，是不是？」克瑞波不無希望地探問道。
⑫媽媽轉過身向著我們，目光長久地停留在尼爾斯身上，然後走到爐子邊，把支票投入爐火。
⑬「不！」他向克瑞波先生回答道，「不，他什麼也不欠。」
1.請以「媽媽」的口吻概括這篇微型小說的主要情節。（不超過60字）（3分）
2.結合上下文，品味下列句子中加點的詞語，指出其表達效果。（4分）
（1）但姐妮大嬸只哼了兩聲：「這種人我見得多了。別指望借給人一件新外套，收回來還是好的。」
（2）媽媽向傑妮大嬸亮出海德的支票：「你看 ，收回的還是一件好外套。」
3.第⑾段克瑞波的出場，在情節結構上有什麼作用？請結合上下文簡要作答。（2分）
4.小說主要刻畫了媽媽和海德先生兩個人物形象，請任選一個，結合內容分析。（4分）
答案：
1.我把房子租給了海德。海德與我們融洽相處，給我們家尤其是尼爾斯帶來了積極影響。後來他離開了，我不認為他欠我們什麼（後來，我燒毀了海德離開時留下的支票）。（3分，語言簡潔，意思符合即可。）
2.「哼」字活畫出傑妮大嬸說話時不屑的神態和語氣，從而表現了她對海德的不欣賞、不信任，及對媽媽做法的不認同。（2）「亮出」運用動作描寫，生動地寫出媽媽收到海德的支票時內心的喜悅和自豪感，從而表現出她對海德人品的肯定與維護，同時也是對傑妮大嬸先前態度的有力回擊。（4分，每小題2分，意思符合即可。）
3.推動情節發展，讓小說扣人心弦，為後文媽媽燒支票做鋪墊。（2分，意思符合即可。）
4.示例①：從媽媽不調查海德的背景，不向他預收租金，可以看出她淳樸、信任他人；雷雨天她邀請海德與「我們」一起呆在溫暖的廚房，看見她心地善良，關愛他人；燒毀海德留下的支票，可以看出她對人懷有感恩與寬容之心；她「不喜歡孩子們天黑上街」，和孩子們一起沉浸在書的世界裡，鼓勵尼爾斯代替海德先生讀書等言行表面她關心孩子成長，而且教子有方。示例②：海德隨身攜帶大量書籍，可見他見識豐富；他輔導尼爾斯高中課程，並教他拉丁文，為「我們」全家朗讀，把「我們」帶入書的世界，可見他有一副熱心腸，善於與人相處，討人喜歡。但最後留下假支票，說明他不夠誠信，令人遺憾。（4分，結合文章內容答到兩點，意思對即可。）

一片白雲
他欣喜地聽著羊圈傳來的羊的叫聲，他蹲在靠牆的地爐旁邊，清出昨晚燒過的余灰，然後，用松枝和牛糞點燃起火，燉上銅壺，水隱約地吟唱的時候，他掰了塊磚茶丟進。輕煙暖和著屋子。
這時，屋外響起急驟的腳步聲，漸漸近了，門框出現女兒一張驚惶的臉。女兒哭著，說：阿爸，我那隻小羊羔死了。
他關注著地爐里的火，表情平靜，說：嗯。
女兒說：昨晚它還歡蹦亂跳呢，阿爸，它硬得像塊白石頭 。
他腦子里還留著夜晚掃盪山谷的暴風雪的喧囂。他說：我等會兒去處理。
女兒泣聲說：阿爸，小羊羔……
他倒出奶茶、取來糌粑，說：坐下來，來，羊等著你要上山吃草。

父女倆安靜地吃著。他想起有一回眼睜睜地看著雪崩遮蔽了氂牛，還有狼、雪豹、狐狸、禿鷲叼走了羊羔。他對失卻有著精神准備，知道擋也擋不住。他捏著木勺舀著木碗里的糌粑，嚼出響聲。女兒似乎擔心響聲驚擾了什麼，嘴裡克制著，她用手掰碎著糌粑。
等到他聽到出去的女兒傳來模仿羊的叫聲的時候，他站到門口，望見峽谷里那一群羊，像白雲一樣飄離村莊。他嚼著乳酪，來到空寂的羊圈。羊圈充滿著羊的氣味。

羊圈旁邊有一塊石頭，他把那隻死了的羊羔拎上去。身後是零零落落的石屋，前邊是起起伏伏的谷地。刀子長了眼一樣剝開失卻溫暖的羊羔，他的嘴念禱著什麼。一張皮展開攤晾著，它將是女兒冬天穿的皮夾。羊毛稚嫩可愛地曲卷著，一綹一綹曲卷得那麼自然，卻已經沒有時間舒展開來。

先是聽見烏鴉的叫聲，像是被風吹亂了的烏雲。他知道，它們沖著羊羔來了。陽光里，肝臟、肚腸閃耀著新鮮的光澤。還有凝固的血。他用泥土搓洗著雙手。烏鴉邁著試探的步子往他這邊徘徊。

隨後，高闊的藍天，出現一個斑點，慢慢地，他眼前的地上一個偌大的影子移動，禿鷲展著巨大的翅膀已頻臨他頭頂的天空，穩穩地滑翔著。他甚至看見了禿鷲那炭火一般的眼珠。

他捲起羔皮回屋。背後一片亂亂的鳴叫。烏鴉躲閃 開了。不知哪兒又趕來幾只禿鷲，俯沖下來。他看見一隻禿鷲傾斜著翅膀沖下來叼走了一根骨頭。他把羔皮釘在門前的牆壁上，回屋取了鋤頭准備去田地，蒼蠅已敏感地飛來，去叮那留著血跡的羔皮。他走近，羔皮已微微縮皺。蒼蠅驚慌飛開，卻近近地亂舞。

午後，村裡一位朋友來他家。喝著奶茶，倆人偶爾說句話，更多的時間是沉默。似乎過去的歲月，還有眼前，往後，已在無言的默契中交流著。朋友想起了什麼事，起身走。他送到門口，說：明天我去你那兒。回身，他收起了牆上那張羔皮。一片白雲閱讀答案

峽谷，一邊陰，一邊亮。他走到村邊，好像一天的力氣都積攢到這一刻，喊得悠長而粗獷。那喊聲碰著對面的懸崖，反彈回來，又返回去，一來二去，同一個喊聲，回盪之間，弱下來，彷彿他不止喊了一次。

不一會兒，他女兒的回應穿過峽谷飄了過來，如同和聲，那麼自然承啟了兩個人——父女的聲音，一喚一應，灌滿著峽谷。峽谷小心翼翼地收集起它們——恢復了峽谷那遼闊的平靜。

轉眼，一片白雲在峽谷那邊飄出來，女兒趕著白雲。谷底銀亮的河像一條哈達。漸漸地，母羊和小羊相互尋找、呼喚的聲音響過來。他一臉的皺紋里沁出笑意，因為，他聽見女兒模仿羊羔的叫聲。
6．請概括小說的主要情節。(3分)
答案：①女兒告訴父親小羊羔凍死的消息。②父親趁女兒出去放羊處理好羔皮。③父親呼喚女兒，女兒在回應中回家。
7．小說中的父親是一個什麼樣的形象？請簡要分析。(5分)
答案：①慈祥善良，對女兒充滿愛意。②敏銳細致，有豐富的生活經驗。③坦然淡定地面對生活的艱辛，面對苦難有超常的韌性和承受力。
8．文中的畫線部分分別表明了父親當時怎樣的心理？(4分)
答案：(1)轉移話題，不想讓女兒沉浸在羊羔之死的事件中。(2)聽到回應，認為女兒沒有受羊羔之死的影響，內心感到欣慰。
9．有人認為，這篇小說情節平淡；有人認為，這是一篇意蘊豐富的精緻作品。請結合文本，聯系自己閱讀小說的經驗和對生命的認識，談談你的見解。(4分)
答案：(示例一)作品圍繞一隻在暴風雪之夜凍死的小羊羔展開敘述，表現出生存的不易和生命的艱辛。同時也表現了作者在生與死的糾葛中，有一種超越死亡的執著和嚮往；人與自然在不斷的抗爭中達到的一種和諧。
(示例二)面對死亡，卻能表現溫情，實則蘊涵著作者對生命有更高的認識，即生命要承受苦難和死亡，趨向更為博大的存在。
10．有人說，讀謝志強的小說，能感受其蘊涵著濃濃的詩意。請結合文本作簡要賞析。(4分)
答案：(示例一)雖然表現了生存的艱辛，但文中反復描繪羊群如同一片白雲，給我們感受更多的是生存的喜悅。尤其是小說結尾，作者為我們描繪和營造了一個充滿詩意的童話般的世界：峽谷、白雲、山澗的河，一個牧羊的少女，正揮舞著一條潔白的哈達奔向父親。
(示例二)小說中的藍天、白雲、羊群、雄鷹、歲月、老者、兒童等構成了獨特的意象世界，其中的意境、情緒營造了詩一樣的氛圍，不僅給人難得的精神享受，還讓讀者深思生命的升華、超脫和傳承。

『肆』 我想了解一本叫做<小說月刊>的雜志

「君子固窮」，這句話出自聖人之口，但它常被中國文人用來自嘲現實生活中窘迫的困境，把它掛在嘴角，不斷地進行語言的自慰。文人總是耽戀自己的夢想：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟」，可是，書中的黃金不能換來柴米油鹽，美女不能洗衣做飯，千鍾粟也不能解腹中一時之飢。君子為何一定要窮？如果按照這個邏輯，富人就都是小人。為什麼只有中國的文人才是這樣：一生的努力只是為了做成一個人樣。可「人樣」並不等於是一個人，一個真正的人。
「任何一種解放都是把人的世界和人的關系還給人自己。」我們需要一場這樣的解放，在這次解放中我們砸碎的是一些陳腐的觀念，而得到的是我們內心中人性的光輝，通過金錢實現我們的生命的價值和文學理想，同樣是我們人性中美好的光環。而上面的這句話不是別人說的，正是我們無產階級革命的導師馬克思說的。
當然，我們還反對另一種觀點，就是「重賞之下必有勇夫」，「賞」可能出現「勇夫」，但「勇夫」的力量是有限的，他無論如何也不可能一次背走一座大山。尤其是文學，寫小說並不是背麻袋，只要用力，或是多幾個人就可以把它從一樓抬到六樓。小說需要生命的積淀和智慧，非一時之勇所能為之，好小說與「賞」並無太大關系。我們之所以舉辦這個高稿酬徵文大賽，其目的有三個：一是鼓勵小說家向自己的藝術極限挑戰；二是表達雜志對小說家好作品的禮遇和尊重；三是為小說家打抱不平，美國一部暢銷小說可以讓作家買一個庒園，而中國作家的一部小說的稿費連一個室內衛生間都買不上。中國不乏好的小說家，他們的好作品就應該得到好的回報，要知道，人類思想與精神的傳播也需要藉助金錢的力量。你可以視金錢如糞土，但很多黃金就埋在這糞土之中。
對了，應該說一說大賽規則了。
對小說的要求：七個字：趣、情、奇、諷、絕、妙、味。
獎勵名額及獎金：設一、二、三等獎各若干名，一等獎千字千元，二、三等獎千字三百元至五百元。
評委：國內著名小說家及評論家（為了大賽的公正，對評委名單保密，直到結果出來後再公布）。
注意事項：請在稿件右上方加上「徵文」二字。
最後，我們還想在你耳旁說一句悄悄話：並不是我們想向你挑戰，而是想讓你挑戰自己的藝術極限。
另附《小說月刊》選稿標准
《小說月刊》目標：創辦中國暢銷小說王牌雜志 《小說月刊》風格：才情+深度
《小說月刊》選稿標準的「七字」要義：
趣：趣生於游戲，游戲中可以表達出人的天性。趣於小說如城市於水，是一種靈性。趣還可以根治當下小說裝
腔作勢的痼疾。
情：情就是激活讀者內心的感動，它提醒我們人類自身還有一種液體叫淚水。淚水營養心靈。
奇：奇就是另類，是「怪」，一切「才」都是怪才。奇是「罕見」、「特殊」、「非常」三個詞語的父親。奇人奇事從來都是歷史和現實的最敏感的神經，且流傳性極強，可自成一體，曰傳奇。讀者看小說是某種意義的獵奇，因為人類最美的風景常在奇崛的險峰。對作者而言，奇是一種冒險，但，無限風光在險峰。
諷：諷是一種帶刺的思維，因只有刺才可以扎進事物的深處。但諷忌直，宜含蓄，常用的招數就是比喻和誇張。諷是幽默的近親和鄰居，可以生長出嬉笑怒罵的自由。諷的最高境界是：一、用軟刀子扎人；二，追求片面的深刻；三、意在剜腐肉催新肌。
絕：絕是路的盡頭，是小說情節走到極限，如山被神斧橫空劈開，造成絕境。好的小說家總是能在故事的極限之處找到路，讓人驚喜後拍案叫絕，即所謂「絕處逢生」。 妙：不可言說乃為妙，所以人們說妙不可言。妙如佛如禪，突現出一種大智慧。小說是通過故事來表達生命的智慧，是一種不可言說的言說。而小說家如何寫小說也是一種智慧，是把寫作技術轉化成敘述的智慧。
味：味是小說的意韻，意味源自於故事深處的意，有意才有味。有意味的小說讓人讀後心生漣漪，浮想聯翩，
其韻昧繞梁三日，綿延不絕。
這七個字猶如小說之樹的根須，盤根錯節，縱橫交織。如：妙中有味。亦可生趣；絕中含妙，亦可融奇：
情可激盪起故事的趣與味；而諷可以妙趣橫生，情味俱佳，令人稱奇叫絕。
一篇小說能得其一、二個字的真義，並能將其推向極致，即可稱其佳篇。
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『伍』 小說閱讀題及答案

鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）

參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

『陸』 閱讀短文巜犯點傻》參考答案，選自《小小說月刊》

時間老人把時間調得太快了，一轉眼童年的生活就像一道閃電，在眼內前劃過。可是，我童年容的趣事卻好像刻在我的腦海里，抹也抹不去，時常想起就會忍不住哈哈大笑。
還記得上幼兒園時，在學校犯了錯誤，不是批評就是挨打，在家裡可瀟灑了，愛怎麼做就怎麼做。當聽父母在閑談時，說：「又要放假了。」我聽了，問母親：「什麼時候放假？」她喜笑顏開地說：「當日歷是黑色時，就不放假，當日歷是紅色時，就要放假。」我銘記在心裡，可是我總覺得上學時間長，而放假時間卻很短。
有一天，我躡手躡腳、加倍小心地搬來板凳，慢慢地爬上板凳，開始撕日歷，由於撕得過猛，竟被媽媽發現了，媽媽怒發沖冠地說：「你太不像話。」我轉過頭來說：「我要日歷是紅色的，我要放假。」媽媽按捺不住地笑了，我也給弄糊塗了。
我絞盡腦汁地想：「媽媽為什麼笑？」可怎麼也想不出結果，最後，還得向媽媽請教。媽媽告訴我：「你怎麼撕，時間都不會變化。
我現在已經是五年級學生了，回想起這事，我覺得我太傻了，它使我懂得了生活處處有學問，「犯傻「是要出洋相的。

『柒』 小說月刊的相關評論

芳草·網路小說月刊執行主編答《文藝報》記者武翩翩的提問，如下：
問： 在網路快速普及的今天，很多文學愛好者和文學研究者可以在期刊網路版中輕松查閱文章，也有很多作者願意將文章登在自己的文學博客上取得比期刊發行量更大的點擊率。您認為網路是否對文學期刊在發行量或其他方面造成沖擊？您是如何看待這個問題的。
答: 網路對文學期刊的沖擊是肯定的。這種沖擊倒不一定直接影響了文學期刊的發行量，因為文學期刊的發行量原本長期以來處於低迷狀態。網路對文學期刊的沖擊，首先是對組稿方式、選稿標准、發表程序乃至寫作方式，文學審美觀念的沖擊，這種沖擊是顛覆性的。它不僅影響了文學期刊的發行，甚至影響了傳統文學刊物的生存發展基礎，因為青年文學愛好者，比如80後和更年輕的90後，這些寫手和網民的更熱衷於網路，更遠離文學期刊。
問： 網路的傳播手段越來越深入人心，您認為它是否能成為文學期刊可利用的有益工具？比如挖掘文學新人等方面。
答: 網路傳播手段強烈沖擊文學期刊的同時，也給文學期刊帶來新生的機會。文學期刊想一廂情願地簡單「利用」網路工具不大容易，卻可以積極主動地搭上網路的公共汽車，通過網路組稿，尋找聯絡網路寫手，發現文學新人，進而團結網民爭取新讀者。
問： 刊物在有無相關網路的具體活動或舉措？
答 :《芳草》網路文學選刊邀請門戶網站新浪和天涯的欄目主持人和京、津、穗、漢等十餘城市的網路寫手及部分老作者，在武漢東湖召開「文學空間與網路寫作」論壇。又聯合網易和天涯社區共同舉辦短篇愛情小說大賽活動。並與網路寫手簽約，在刊物上開辟了「在線寫手」專欄，積極推出有網路人氣，點擊率高的寫手的新作。又在刊物上常設「全球華文網站原創文學作品選目」專欄。這些緊密聯系網路的活動和舉措，得到很多寫手的歡迎和支持。更多網民作者和讀者開始關注我們這份專業網路文學刊物和與之互動的芳草網。我們認為，盡管文學期刊的前景並不樂觀，而我刊將因網路文學的生機勃勃而更有希望。
第二屆「網路寫作與文學空間」論壇暨組稿筆會在岳陽舉行
本刊訊 4月18日至21日，由武漢市文聯、岳陽市文聯、武漢市作家協會、岳陽市作家協會、芳草雜志社聯合舉辦的第二屆「網路寫作與文學空間論壇」暨組稿筆會在風景秀麗的湖南嶽陽君山風景區舉行。中共岳陽市委常委、宣傳部部長徐新啟，岳陽市副市長隋國慶，湖北省文聯副主席、武漢市文聯黨組書記、常務副主席陳元生，岳陽市文聯黨組書記吳東明，岳陽市文聯主席蔡世平，岳陽市作協主席、岳陽晚報總編輯彭東明，武漢市作協副主席、芳草雜志社副總編錢鵬喜等同志出席。洞庭聽濤，君山論劍。來自全國各地的作家、評論家、編輯家就網路時代的文學空間，網路寫手的寫作姿態與網路文學發展的態勢，網路文學與傳統文學的文本差異及交叉點、發展前景，網路文學對閱讀的參與度與文學期刊的命運等主題，展開了熱烈而又富有建設性的討論。著名作家、河南大學教授劉恪認為，網路文學同樣能出好作品。好作品首先應該是超越性的，它超越前人的生命經驗，發揮他自己超常的想像能力，從而豐富它，提高它。好作品還應該是有思想的。這思想是一種神秘的無聲的傳達。讀者除了叫好之外，已無話可說，酷似接受一種神秘的暗示。著名評論家、《長篇小說選刊》編輯部主任馬季說，文化全球化，以及中國人空前的精神能量的釋放，是網路文學產生的時代背景。網路文學的發展前景樂觀，但仍需要10到20年的積累、提高和修正。著名評論家、湖南理工學院黨委副書記餘三定介紹了網路文學的產生、發展及網路文學評論的情況。暢銷作家丁力、網路寫手千里煙、青年作家沈念等還就自己的寫作狀況及成長經歷作了精彩發言。百花文藝出版社黨委書記、副社長、《小說月報》編輯王俊石，岳陽市委宣傳部副部長、岳陽市作協副主席楊孟芳，岳陽市文聯副主席翁新華，岳陽市作協秘書長、岳陽市政協文史委主任劉祖保，《芳草·小說月刊》副主編杜治洪、楊中標，《青春》編輯部主任衣麗麗，《長江日報》編輯鮑風，《岳陽晚報》、岳陽電視台記者，新浪特約編輯董明俠、網易編輯許明波和來自北京、天津、深圳、河南、湖南的30多位作家和網路寫手參加了論壇活動。

『捌』 小小說月刊的閱讀狀況

1．傳來閱率高：自城市讀者1：7/本；農村讀者1：14/本。
2．保留期長：城市讀者保存1年以上；農村讀者保存3年以上。
3．閱讀面廣：每期固定訂戶5萬份，零售戶18.5萬份，各地圖書館訂戶1萬份，國外5000份。按傳閱率1：7/本計算，每期讀者最高可達到近200萬人次，每月受眾達500萬人次之多。
4．覆蓋面廣：讀者遍布全國各省、市（縣），及世界各地。

『玖』 小說月刊  信 題目作用

小說月刊 信 題目作用
宣傳該刊物的核心思想，選摘一些優美、有哲理的文章或者片段，等等。