A. 讀書讀後感
魯濱遜漂流記讀後感
春節放假，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之後， 他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和傢具，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創造的奇跡。
魯賓遜是一個善於幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫「星期五」。從那以後，「星期五」就成為他忠實的夥伴和僕人。魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。後來，一艘英國船隻經過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達二十多年。
看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上
魯濱遜漂流記讀後感
《魯濱遜漂流記》，這是一部世界名著，講述一位遇險的航海商人獨自一人飄流到一座荒島。他克服種種意想不到的困難，靠頑強的意志和自己掌握的科學知識，在島上生活了28年，終於遇救返回故鄉。
這本書的主人公魯濱遜真讓我佩服得五體投地。他在荒島上生活了28年，整整28年，多麼驚人的數字。要是我在這個荒島上生活，恐怕一個小時，我也熬不過去，何況他還在荒島上憑著自己的雙手雙腳做出所有的生活用具。這樣一比較，我是多麼懦弱，而他卻多麼堅強。想到這里，我就決定要以魯濱遜為榜樣，要學他那樣堅強，不能懦弱。我不是要像他那樣在荒島上生活，而是要在生活中向他學習。例如：做人要堅強不要常常哭，遇到緊急關頭不能懦弱要鎮定的解決問題等等。這些都是在生活中堅強的表現。
魯濱遜的堅強不僅讓我佩服，他的樂觀精神也很讓我佩服。初到荒島，魯濱遜因為沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木板都要四十二天。他做的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有麵包吃，有陶器用……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來的。看到這里，我不禁反省以前，我做事一旦不成功，就會氣餒，然後就不做了。這樣是不對的，應該像魯濱遜那樣，總結了失敗的經驗又重新開始。
魯濱孫28年的孤島生活阻止不了他的繼續冒險，這種勇於進取的冒險精神，表現了當時新興的資產階級不 滿足於現狀，要開拓世界、佔有世界的慾望。 故事中關於魯濱孫在荒島上經歷的描寫是全書的精華。作者把魯濱孫描繪成充滿勞 動熱情的人。他憑著自己頑強不息的勞動與大自然作斗爭，表現出驚人的毅力。魯濱孫一到荒島，在克服了最初的悲觀絕望情緒後，立即投入了征服大自然的斗爭，他從擱淺的破船上取走了幾乎所有可以取走的東西。他靠著自己的雙手，靠著智慧，利用船上留 下的簡單工具，克服無數困難，為自己的生存創造了條件。他又挖鑿山洞，修築柵欄， 馴養山羊，種植穀物，製造獨木舟，焙制陶器，加工麵粉，烘烤麵包等，使自己的「生 活過得很富裕」。最後他竟然有了自己的種植園、牧場、兩處住所、許多傢具，甚至還 建立了一個包括狗、貓、羊、鸚鵡在內的熱鬧家庭。他每做一件事都要花費很大的勞力 和很長的時間，但他失敗了再干，從不氣餒。他用近半年的時間造了一隻能坐24人的獨 木舟，但要把它放進海里卻需要花12年的工夫挖條小河，他只好放棄這條船，又用了一 年時間另造一隻。這種征服自然的無限勇氣和堅韌不拔的實干精神使魯濱孫的形象產生 了巨大的藝術魅力。作者藉此歌頌了資產階級在資本原始積累時期的冒險進取精神，強 調了個人的聰明和毅力。
魯濱孫是個勞動者同時又是資產者和殖民者，因此具有剝削掠奪的本性。他幾次出 海的目的就是為了要到非洲販賣奴隸。他用火槍和《聖經》懾服土人，使「星期五」心 甘情願地做了他的忠實奴僕。火槍和《聖經》就是歐洲殖民主義者對殖民地人民所慣用的雙重武器。魯濱孫頑強不息地與自然作斗爭，既是為了生存，也是為了佔有財富和土 地。在島上還沒有其他人出現的時候，魯濱孫就躊躇滿志地說：「這里的一切都是我 的。」如果有可能，他要傳給他的子孫。當島上有了「星期五」的父親和那個西班牙人 後，他為自己「像個國王」、「我的百姓完全服從我」而滿心高興。即使回到英國後， 他又去「視察」他的「領地」，把島上的土地分租給新去的居民。魯濱孫身上的兩重性， 充分體現了作者自身的時代與階級的局限性。
《魯濱遜漂流記》讀後感
作者：楊海霞
一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點食物、槍支、彈葯和其他並無多大用處的東西，你能單獨在上面生活長達二十六年之久嗎？你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一個人的智慧克服重重的困難嗎？在我們現實生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發生在了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的身上。
《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助以及孤獨，不知道應該如何在這個孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數的困難，把自己的生命延續下去，並且找到了許多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時候，他卻得到了獲救的機會……
在故事中，堅強不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養了動物，完成了自己的生活基本所需。他在這個過程中，也遭遇了很多困難和挫折，負出了辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍牆的房子差不多用了一年多的時間才建成的；他在第一次播下大麥和稻穀的時候，由於播種的不是時候，這些寶貴的存貨就浪費了一半；為了挖幾個地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地幹了幾個月；為了做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無數次，才研究出製造方法；但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個孤島上每一樣魯濱遜親手製成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會因為每一個小小的成功而高興得無法形容。每當我看到這些片段，我內心中的感覺簡直不能只用一個「佩服」所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。
《魯濱遜漂流記》這本書，讓我大開了一次眼界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什麼事情我們不會成功呢？又有什麼事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？
現在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒有經受過人生真正的挫折，只有經歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人。這就是《魯濱遜漂流記》告訴我的道理。
B. 求兩道高中語文小說閱讀題！
1870年3月17日夜晚，哈爾威船長照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的「諾曼底」號。乘客們都進入了夢鄉。「諾曼底」號是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一了。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十尺，寬二十五尺。海員們都說它很「年輕」，因為它才七歲，是1863年造的。
霧愈來愈濃了，輪船駛出南安普敦河後，來到茫茫大海上，相距埃居伊山脈估計有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時大約凌晨四點鍾。
周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強可辨。 像這類英國船，晚上出航是沒有什麼可怕的。
突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又彷彿像一座山峰。只見一個陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。那是「瑪麗」號，一艘裝有螺旋推進器的大輪船，它從敖德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非常快，負重又特別大。它筆直地朝著「諾曼底」號逼了過來。
眼看就要撞船，已經沒有任何辦法避開它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船隻的幻影，人們還沒來得及一一看清，就要死在臨頭，葬身魚腹了。
全速前進的「瑪麗」號，向「諾曼底」號的側舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。
由於這一猛撞，「瑪麗」號自己也受了傷，終於停了下來。「諾曼底」號上有二十八名船員，一名女服務員，三十一名乘客，其中十二名是婦女。
震盪可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往裡灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 船上沒有封艙用的防漏隔牆，救生圈也不夠。
哈爾威船長，站在指揮台上，大聲吼喝：「全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷後。必須把六十人救出去。」 實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。
船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拚命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都象瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鍾前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎麼能不叫人失魂落魄！
就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：「洛克機械師在哪兒？」「船長叫我嗎？」「爐子怎麼樣了？」「海水淹了。」「火呢？」「滅了。」「機器怎樣？」「停了。」
船長喊了一聲：「奧克勒福大副？」 大副回答：「到！」
船長問道：「我們還有多少分鍾？」「二十分鍾。」「夠了，」船長說，「讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？」「在，船長。」「哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。」
大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們的上空。「瑪麗」號也放下救生艇，趕來搭救由於它肇禍而遇難的人員。
救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發生什麼爭執或毆斗。事情總是這樣，哪裡有可卑的利己主義，哪裡也會有悲壯的捨己救人。
哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮定自若，彷彿他不是給人而是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。
過了一會兒，他喊道：「把克萊芒救出去！」 克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。
輪船在深深的海水中慢慢下沉。
人們盡力加快速度劃著小艇在「諾曼底」號和「瑪麗」號之間來回穿梭。「快乾！」船長又叫道。
二十分鍾到了，輪船沉沒了。 船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。
哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。
哈爾威船長的生命就這樣結束了。 在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提並論。
他一生都要求自己忠於職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。
1．環境描寫和場面描寫在小說中常常是必不可少的環節，請選取一個方面，具體分析這種描寫的作用。
2．文章開頭說：「真正的強者是那種具有自製力的人。」哈爾威船長的這種自製力體現在哪些方面？
3．結合全文，說說小說以「面對死亡，他又一次運用了作為一名英雄的權利」的用意。（6分）
「諾曼底」號遇難記
1． ①環境描寫：「大海上夜色正濃，薄霧彌漫」，「霧越來越濃了」，「周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強可辨。」 點明了「諾曼底」號遇難的環境，為下文「諾曼底」號遇難作鋪墊。
環境描寫：「海水嘩嘩往裡灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。」渲染遇難時緊張的氣氛，為下文寫哈爾威船長鎮定救人進一步作鋪墊。
②場面描寫：「一剎那間。男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。」 借人們紛紛逃生的混亂場面與下文的哈爾威船長鎮定救人形成了鮮明的對照，更突出了哈爾威船長捨身為人的崇高品質
場面描寫：「人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。」「陰慘慘的薄霧」渲染悲壯的場面和人們內心的痛苦，表達出人們對船長的無比崇敬和無限懷念。
2（1）面對災難，鎮定自若，消除人們的驚恐---哈爾威船長站在指揮台上大聲吼喝，消除人們的驚恐，強調「必須把60人救出去。
（2）當場面混亂時，威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜----當船員趕緊解開救生艇的繩索，整個人群因為猝然而至的變故簡直像瘋了似的，亂得不可開交。船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜。
（3）當剩時不多時，冷靜、強硬、井然有序地指揮大家逃生--當他了解到爐子被淹了、火滅了、機器停了，還剩二十分鍾，「諾曼底」號就將葬身海底的時候，船長冷靜而強硬地指揮大家有秩序地逃生。
（4）當輪船慢慢下沉時，捨己救人-----輪船在深深的海水中慢慢下沉，船長唯獨沒有考慮自己。他屹立艦橋，隨著輪船一起沉入深淵。
3． ①以此句作文章結尾，點明並深化主題。（作用） ②在死亡面前，最能展現一個人的本色，誰都可以抓住這個機會造就英雄業績，譜就英雄樂章。關鍵在於你是否「運用」這個「權利」，在災難面前，最能夠顯現出人性的本色，在生死存亡關頭，能夠克服恐懼、鎮定自若為別人考慮的人都可以稱得上是英雄。（解釋） ③哈爾威抱定了與輪船共存亡的決心，以葬身大海作為最後歸宿。用他的生命告訴我們，活著固然重要，可忠於職守、履行做人之道更重要。
我緩緩地爬到了山洞的洞口，將我的狙擊槍伸了出來。
德國人剛剛佔領了山下的村莊，據情報，山下包括剛剛登陸的一個排，總共有93個人，我手中的120顆子彈限制了我不能有過多的失誤。而口糧只能供給到後天早晨，這里的地形過於開闊，我如果不能消滅下面的93個德國人，我就不能活著回去。
下面的德國人還不知道有一把射出過上萬發子彈的狙擊槍在找尋他們的腦袋。在這把槍下斃命的人已經超過一個團了。
望遠鏡里沙灘上有10個人若無其事的四處遊走，，這樣的人是狙擊手們最先打擊的對象。一個傢伙正懶洋洋地躺著曬太陽，我小聲說：「去死吧。」「砰」的一槍，子彈穿透了他的心臟。槍聲一響，所有的人都警戒起來。「哼」，我冷笑一聲，漸漸瞄準了一個人的鋼盔。我知道有一個角度，子彈可以穿透鋼盔，「砰」又一槍，沙灘上又多了一具德國人的屍體。「砰」一個人倒在地上，但沒有死，兩個人跑過去，又一槍，一個傢伙由於慣性在沙灘上拖出了一條長長的坑。我暫歇了一會兒，避免槍管過熱而燒紅。再看時，那個人已經被包紮好了，包紮的人站起來時，一顆子彈射入了他的後腦。三秒後，傷員的脖子也中了一顆子彈，這次，他再也醒不過來了。…… 當我消滅了灘頭的10個人後，我看了看錶，剛剛一刻鍾。我要著手幹掉村裡的人了。之前的炮轟，村裡到處是斷壁殘垣，我發現了一座損傷較輕的房子，從破窗里看到了一個「蓋帽」，應該是個軍官。「砰」我的第14顆子彈將綠色的軍帽染成紅色。德國人都慌亂起來，顯然是失去了指揮。……
天色漸漸暗下來，我不能再開槍了，否則火光會暴露我的位置。手裡還有82發子彈，山下還剩下62個敵人。
在其他的士兵眼裡，狙擊手是個神秘的職業。他們根本無法了解狙擊手的苦痛，職業的狙擊手，消滅一個敵人不過是一顆子彈的事，而痛苦就是這一顆子彈，只要扳機輕輕一扣，那聲槍響就宣告了一個生命的終結。夜裡，我常常夢到雙手所沾滿鮮血。血濺滿地的場景我見了不下百回，每一次都是新的恐懼。只是那一顆子彈，死亡便混合著血腥氣味飄散到空中。
……
清晨的朝氣被死亡的氣息掩蓋。我要開始工作了。第一槍，我找到一個暴露的頭，「砰」，射偏了這似乎是個不好的兆頭，靜下心，再瞄準，才幹掉了他。今天與昨天不一樣，今天所有的人都保持高度警戒，很難找到狙擊對象，同時還要防止下面的人回擊。一天下來，我只幹掉了13個人。耗費了我16顆子彈。這樣一來，我只剩下了66顆子彈，山下還有49個人。
本來夜晚是不應該進行狙擊的，但如果以這個速度下去，我一定會被困死的。我打算在夜裡繼續。在山下的燈火里，我發現了不少目標，有些興奮。一連串的槍聲，下面只剩下了34個人，那將近一個排的人瘋了似的舉著機槍、卡賓槍對著我這個方向狂掃。很多流彈，但根本打不到我。
糟糕，又射偏了。「砰」，這一槍不是我的子彈，我被反狙擊了！下面的人在為狙擊手打掩護！可惡！
我在暈過去之前，我才發現，我的槍管，已經燒得通紅，我是這樣被暴露的！
世界一片血紅，我彷彿看到，六百萬猶太兄弟姐妹在天堂望著我，我也要去天堂了吧……
C. 閱讀《皇帝的新衣》txt全集下載
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今晨方便時，閱讀了前輩安徒生同志（傳說是同志）的《皇帝的新衣》，總覺得里邊那個小男孩我認識，但一時又想不起來是誰。
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用早餐剝香蕉皮時，驀然想起我認識的那個小男孩好像姓韓名寒。
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D. 主題為：愛上閱讀 暢游夢想 的讀後感怎麼寫
放飛理想——希望的萌動
我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。
年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉於那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！~
理想，包含著我們對未來的嚮往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。
金色的童年，沉澱著兒時的快樂、沉澱著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足於回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多麼的天真。長大後，才漸漸地明白：「理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。」
的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：「有志者，事竟成」。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！~
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路。 理想是路，引你走向黎明。
當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。
讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想！
讀書是實現夢想的途徑，只有讀書，你才可以知曉天下事，才可以學有所長，才可以不斷的在挫折和困難面前成長起來，日積月累，才會形成自己的人生觀和世界觀，才能正確的認識自己。隨著年齡的增長，才會不斷調整自己的夢想，並且在努力之下實現自己的夢想。雖然說讀書不是實現夢想的唯一途徑，但是，讀書是實現夢想的捷徑。不讀書，安知天下事？為了夢想，要努力讀書。加油吧
書，一層層的壘高不成規則的擺放，桌上、床上、椅子上目光所及的地方都是書。一本本的翻閱一本本的攻克，靜靜地逐字逐句地咀嚼著文字里的精義，慢慢地在心裡堆積，漸漸地築起一堵心牆防備乘虛而入的荒蕪，使之厚實、充盈。愚笨、遲鈍的大腦交給知識來拯救，缺失的安全感需要知識來維系，在書里暢游穿梭能找到自我認可的小驕傲。只有知識惟有知識可以證明進步與發展,讓「人」進化得文明，完善人格同時也讓思想蛻變升華，活的崇尚。而知識的海洋是如此浩瀚，除了顯得自己的渺小，更顯得自己的無知。
4月23日「世界讀書日」，溫總理在國家圖書館學術活動廳，對在場的讀者說的話很是震奮人心，說的甚好：書籍是人類智慧的結晶。讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。通過讀書溫暖人心、提振信心、寄託希望，通過讀書掌握知識、增強本領、勇於創新……讀書可以給人智慧，使人勇敢，讓人溫暖。朴朴實實的一段話卻字字句句深入人心，給人力量，催人奮進，勵志的讓人沸騰，就生怕淪為沒有希望之人，沖動的恨不得一時間就跳起來博覽群書才好。
讀書說來也是享受的心情，清茶一盞邀來莊子，花間置酒單挑李白，與辛稼軒、曹雪芹同其歌哭，指定梁實秋教授傳評而和莎翁聊天。張曉風在談讀書時的感受境界之高可神遊天域，雖沒有那麼高的心境，可讀書帶來的快樂卻也是厚實的。可當讀書為的是一系列的應試，只是為了成就立志的夢想時，多少失去了本來的自由與樂趣，變得有幾分憔悴辛苦。淪為「考證一族」，不知是不是應該光榮的自居，跟上時代步伐走在時代前沿，還是只能自嘲競爭的無奈，只為堅信了一句「知識改變命運」，所以一證又一證考的有幾份心酸，全用一種毅力與信念支持下去拼下去。當世界被文字填充的沒有空隙，從激情到疲累再奮起再疲憊，在反復中錘煉，見到光明也承受黑暗，那些文字是通往夢想的階梯，向上攀爬才能到達思想的上空。「夢想」是多麼理想化多麼美好的字眼，可也包含了所有堅持不懈的努力與殘酷無情的磨難。「有些人是願意至死懷著比沒有夢的日子更痛苦的夢」，夢想是靈魂得於存活的依據，是點綴生命讓心靈快樂的光亮，人生的主題源於對這些夢想不能放棄百折不撓的執著。因這一執著，孤獨常伴寂寞相隨；因這一執著，需以更強大的力量與苦痛抗衡；因這一執著，要承載超負常人的清冷，苦苦妥協不了這一執著則是靈魂的牽引與指使。
因為生命不能承受平淡之輕，需要夢付於生命的意義與正途，所以抱著夢想繼續讀書，用知識打造未來，打破墨守成規，漠然淡化現實的規矩，在書中遺世獨立的行走，行走在思想的上空，迎接希望迎接有陽光的明天。
讀書，夢想啟航
書籍是人類進步的階梯，我非常喜愛讀書，從小看書長大，看得如痴如醉。從故事書到連環畫，從連環畫到漫畫、小說，我每次看書都如身臨其境。
我的早期讀物是故事書，因為書里邊有文字、拼音、圖畫，十分引人注目。但漸漸上小學了，我就甩開了故事書，又迷上了連環畫，我看得津津有味，後來我也學著畫連環畫，我有時工筆細描，有時揮筆速寫，不一會兒，一張張生動的連環畫就在我的筆下誕生了。讀書，改變人生。日月如梭，我長大了，上三年級以後，我開始接觸小說和漫畫，就收起了故事情節幼稚的連環畫，畫起一張又一張的漫畫來，常常到了廢寢忘食的地步。小說，就如同我的親人，我每天都要花幾個小時看書，曾經有一段時間，我的作文水平居然全班之冠，那真是打動人心的小說，是了不起的小說。
讀書，夢想啟航。我太愛看書，只要手中一有書，我就欣喜若狂，不忍放下。每到假期，我就會借到下冊的語文課本，瘋狂閱讀、背誦，到第二學期時，我就不用為背誦而發愁了。就這樣，隨著時間的累積，我的背誦能力越來越強，幾個自然段，我只需要一會兒功夫就能背得滾瓜爛熟，感覺真的不費吹灰之力啊！讀書，改變人生。我看書到了痴迷的地步，能一整天手不釋卷，看得津津有味，目不轉睛、全神貫注、死死地盯住書本。我四歲時，一次，從下午一點開始畫畫，爸爸媽媽去商店了，約三點時，突然發現我不見了，四處尋找，到四點半回家，才發現我還在家裡乖乖看書畫畫呢。
讀書，夢想啟航。書，能讓我們增長智慧，能夠醫治愚蠢；書，就像一把開啟智慧大門的鑰匙，也是一位指引道路的向導，是照亮前進道路的啟明星；書，是一塊飢餓的人夢寐以求的麵包，是一汪汪甘甜的泉水；書，是帶你走進知識殿堂的導師，是那美麗的蝴蝶翅膀...... 書，讓你的內心更加豐富和美好。
讀書，夢想啟航。一日無書，百事荒蕪。書，是我們的精神食糧，它並不是吃飯的那個飯，而是讓我們的精神感到充實。它讓我們頭腦進步，讓心靈成長。它雖然只是一本書，但卻展現出了光彩奪目的意義，它哺育了我們靈魂，它哺育了我們智慧。
讀書，夢想啟航。書，充滿了無窮的奧秘，讓我們受益匪淺。書，是我們的長生果，是人類文明延續的營養；書，把我們帶到浩瀚的天地，讓我們領略人世的真諦；書，能讓你在知識的王國遨遊！
書，是你的朋友，是你的家。讀書，夢想啟航。
E. 作文：幸福起航——閱讀 要求：以幸福起航為主題，從閱讀出發，描繪
我原創的
幸福起航
汕頭，是一座美麗的海濱城市。經過這幾年的大力發展，已經十分先進。可是，汕頭仍有許多不足的地方。
在當今社會上，青少年的成長非常受關注。書籍正是促進青少年成長的關鍵，目前，汕頭的圖書館已免費開放，但如果是要借書的話還要花錢辦借書證。所以我希望，可以開展免費借書活動。
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。是的，書可以為我們增長知識，例如：作文書可以提高我們的寫作能力；兒童小說可以溫暖我們的心靈；自然科學書可以增長我們的知識；童話故事書可以讓我們在閑暇之餘勞逸結合……可是，青少年現在面臨卻著一個大難題——讀書難。
周末，在圖書館經常可以看到一些小書迷捧著一本本書津津有味的站著、坐著、甚至蹲著看。這是為什麼呢？有一些家長不願為孩子辦借書證，理由是「太貴」；有一些家長不願讓孩子買書，理由是「家裡已經有這么多書了，還買干什麼」；還有一些家長甚至不讓孩子來圖書館看書，理由是「自己一人出去太危險」、「作業那麼多，還看什麼書啊」和「這些書有什麼好看的，看了也沒用」 ……所以我希望，汕頭可以開展免費借書服務，讓我們真正「多讀書、讀好書、好讀書」。
最後，我真誠的希望可以免費借書，讓我們不再感受到「讀書難」。
F. 以愛上閱讀，書寫夢想為主題寫一篇3000字的文章
愛上閱讀
俗話說：「讀書破萬卷，下筆如有神。」讀書對每一個人來說都非常重要。而在不同的年代，閱讀在人們的生活中表現出了不同的重量。
當今中國需要讀書。目前中國經濟建設和社會發展在許多方面陷入兩難境地，國人要從浮躁、浮誇中沉靜下來，要好學，要深思。讀書可以讓社會沉靜下來，讓人深思，而深思是催生智慧最好的途徑。我們目前面臨的不是發展不發展的問題，而是發展太快了就容易引發環境、資源、社會等種種問題，在社會層面上造成整個社會的浮躁，在每個個體身上的體現就是空虛、精神無所歸依。經濟全球化的弊病對我們也與很深的影響，在社會領域最具體的體現就是人與人之間關系的淡薄以及惹人心靈空虛，身與心的分離。
讀書可以讓人沉靜，陶冶情操，增長知識。讀書也是每個國民提高素質的需要，是整個中國發展的需要。大學生作為國家未來的建設者更需要積極閱讀，廣泛閱讀，愛上閱讀。但事實是很多大學生沒有較好的閱讀習慣，不愛閱讀。而大多數大學生偏向關注流行圖書，特別是武俠、言情等小說，對一些古今中外的名著看的不多。
為了督促大學生閱讀好書，擴展自己的知識面，學校要求我們閱讀文學、哲學、歷史學、藝術類、教師教育類的著作，並寫作讀書筆記，讓我們拓展了眼界，陶冶了情操，提升了素質和能力。
閱讀文學類的著作，可以提升我們的文學素養，感受古今中外的人文，從這些文學作品中看清人性的美與丑，看清社會的美好與黑暗。
閱讀《家》，我看到了當時社會的一個縮影。《家》的那些子弟們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統治者高老太爺。他代表的正是政府機構中腐敗、貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產生了怨恨，對他也產生了無形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運用自己的小聰明，毫無顧忌地從公家手中「榨錢」，行賄受賄是樣樣不缺。社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷於網路的虛擬世界，他們由於承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的「烏雲」，但它永遠遮擋不住「太陽」的光輝。
總之，《家》這部作品從思想內容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專制制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最後作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了大力的歌頌。 這個社會永遠都是在進步的，並不會因為有什麼不進步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止；沒有什麼可以阻擋得了時代的潮流。在走過的途中，它會噴發出應由的水花，這就會形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。
閱讀《雷雨》，我看到了三十年的漫漫時光,三十年的愛恨糾葛,三十年的淚與鮮血鑄就了一場悲天慟地的雷雨。這雷雨下沖刷的,是中國封建舊社會吃人的禮教傳統,是劇中人痛苦與矛盾交織的情情仇讎,是命運之神獰笑的薄薄嘴角„„一場雷雨,一場夢.夢醒之後,一切成空。
《雷雨》里這幾個在死亡邊緣徘徊的角色，其實都有著對生命的無限渴望和追求，只是他們在命運的沖突里偏離了原有的軌道，最終，淚水和痛苦是免不了交織相濡的。但是，關於那些愛與恨的矛盾糾纏，也許會因為這些死亡而被我們釋然吧。
人與人的交往就好比一隻刺蝟，總需要保持一定距離來自衛的。或生或死，或矛盾或統一，總有一些關系，一些感情，始終糾結不清的。其實，我們在生活中也要試著學會這種處事哲學，在待人接物上保持一顆智慧的頭腦，保持一些理性的認識。
閱讀《駱駝祥子》，我看到了許許多多久形形色色的舊社會的形象，小商人，小職員，巡警„„祥子，正是這芸芸勞苦大眾里的典型例子，祥子的悲劇，真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，也有力地揭露舊社會把人變成鬼的罪行。
對於駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人情愁。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的：也許現實是殘酷、悲哀、無可奈何；也許理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在；也許人們為了自己的理想不斷奮斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功，就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結局卻是那樣悲慘的„„
閱讀《歐也妮葛朗台》，我看到了一個人格扭曲了的吝嗇鬼葛朗台，即使家財萬貫，也捨不得花費一分錢；而現在的人縱使有一毛錢，他也會裝著有家財萬貫。
《歐也妮 葛朗台》的故事沒有駭人聽聞的事件，沒有絲毫傳奇色彩。這是一出「沒有毒葯，沒有尖刀，沒有流血的平凡悲劇。」在巴爾扎克的作品中主宰一切的是金錢，葛朗台老頭的形象便體現了金錢的主宰力量。它塑造了世界文學人物長廊中視財如命、毫無人情可言的吝嗇鬼葛朗台這一形象，揭示了資本主義的血腥發跡史和有金錢崇拜帶來的社會丑惡與人性淪喪。
巴爾扎克固然以大量筆墨描繪金錢的威力，畫龍點睛的一筆卻是指出金錢拜物教的荒謬，指出金錢固然給人帶來權勢，卻不能給人帶來幸福。至少，在人類的感情領域，金錢是無能為力的，只有人性已經異化，完全為貪欲所支配的人，才會將金錢視為人生的最高需要。讀完此書我不得不感嘆資本家的發家史，是一本糅合著血淚的屈辱史。
閱讀哲學類的書會引發我們對個人價值觀、世界觀的思考，對萬事萬物關系的思考。
閱讀《周易》，讓我經歷了一場又一場思想熏陶。她默默無聞地承載著中華民族的
變遷；她慢條斯理地向我展示中國瑰麗的文化；她語重心長地教我做人的道理。
《周易》是一部古老而又燦爛的文化瑰寶，它是「五經」之一，以占卜為形式，涉及哲學思想，認識宇宙，人類發展的方方面面，對中國古代樸素的辯證唯物主義思想的形成、發展起過重要的作用。《周易》堪稱我國文化的源頭。它的內容極其豐富，對中國幾千年來的政治、經濟、文化等各個領域都產生了極其深刻的影響。無論孔孟之道，老莊學說，還是《孫子兵法》，抑是或《黃帝內經》，無不和《易經》有著密切的聯系。 《周易》在春秋戰國時代得到進一步完善，是我國先人的集體創作，中華民族智慧的結晶。《易經》里的思想已
經滲透到中國人生活的方方面面，即使人們並沒有意識到這一點，事實也是如此。
閱讀《論語》，我認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、
誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提並論。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的，據說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：「道不行，乖桴浮於海」，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇。
品味人生，修身養性，其目的正是要在愉快地生活中做好這一次穿越。淡泊的襟懷，曠達的心胸，超逸的性情和閑適的心態去生活，將自己的情感和生命融入自然狀態，這樣才無愧與天地，也才能如孔夫子教導我們快樂地生活的秘訣那樣，去找到你內心的安寧。
從社會、人類發展的規律看，我們需要沉靜，需要深思。深思就是要反思傳統，從祖先的之後中汲取營養。中華文明是全世界幾個著名的古代文明中唯一沒有中斷過的。這樣一個文明值得我們驕傲。在農耕社會，人和人之間的關系也最為密切。進入工業化和全球化以後，人們遠離了自然，遠離了他人，也遠離了自己的心。長此以往，人們將變得越來越像只會工作的機器，世界將失去很多真情，很多美好。我們要從中華文化中汲取智慧，把古人的只會拿來創造出適合今天、適合未來的「智」。
我們應該活到老學到老，走出校園後，我們仍然要抽出時間，主動閱讀，愛上閱讀，在書本中感受古今中外的人文，陶冶情操，用知識武裝自己！
G. 愛閱讀,築夢想是寫讀後感嗎
書籍是人類進步的階梯,我非常喜愛讀書,從小看書長大,看得如痴如醉.從故事書到連環畫,從連環畫到漫畫、小說,我每次看書都如身臨其境.
我的早期讀物是故事書,因為書里邊有文字、拼音、圖畫,十分引人注目.但漸漸上小學了,我就甩開了故事書,又迷上了連環畫,我看得津津有味,後來我也學著畫連環畫,我有時工筆細描,有時揮筆速寫,不一會兒,一張張生動的連環畫就在我的筆下誕生了.讀書,改變人生.日月如梭,我長大了,上三年級以後,我開始接觸小說和漫畫,就收起了故事情節幼稚的連環畫,畫起一張又一張的漫畫來,常常到了廢寢忘食的地步.小說,就如同我的親人,我每天都要花幾個小時看書,曾經有一段時間,我的作文水平居然全班之冠,那真是打動人心的小說,是了不起的小說.
讀書,夢想啟航.我太愛看書,只要手中一有書,我就欣喜若狂,不忍放下.每到假期,我就會借到下冊的語文課本,瘋狂閱讀、背誦,到第二學期時,我就不用為背誦而發愁了.就這樣,隨著時間的累積,我的背誦能力越來越強,幾個自然段,我只需要一會兒功夫就能背得滾瓜爛熟,感覺真的不費吹灰之力啊!讀書,改變人生.我看書到了痴迷的地步,能一整天手不釋卷,看得津津有味,目不轉睛、全神貫注、死死地盯住書本.我四歲時,一次,從下午一點開始畫畫,爸爸媽媽去商店了,約三點時,突然發現我不見了,四處尋找,到四點半回家,才發現我還在家裡乖乖看書畫畫呢.
讀書,夢想啟航.書,能讓我們增長智慧,能夠醫治愚蠢；書,就像一把開啟智慧大門的鑰匙,也是一位指引道路的向導,是照亮前進道路的啟明星；書,是一塊飢餓的人夢寐以求的麵包,是一汪汪甘甜的泉水；書,是帶你走進知識殿堂的導師,是那美麗的蝴蝶翅膀.書,讓你的內心更加豐富和美好.
讀書,夢想啟航.一日無書,百事荒蕪.書,是我們的精神食糧,它並不是吃飯的那個飯,而是讓我們的精神感到充實.它讓我們頭腦進步,讓心靈成長.它雖然只是一本書,但卻展現出了光彩奪目的意義,它哺育了我們靈魂,它哺育了我們智慧.
讀書,夢想啟航.書,充滿了無窮的奧秘,讓我們受益匪淺.書,是我們的長生果,是人類文明延續的營養；書,把我們帶到浩瀚的天地,讓我們領略人世的真諦；書,能讓你在知識的王國遨遊!
書,是你的朋友,是你的家.讀書,夢想啟航.