小說閱讀答案陶罐

『壹』 《陶罐和鐵罐》之間發生了什麼故事的答案

《陶罐和鐵罐》是部編版小學語文三年級下冊第二單元的第二篇課文。本文是一篇寓言故事，這個故事主要是通過對話展示情節、推進故事發展，塑造人物形象，闡明道理。

陶罐和鐵罐之間發生了什麼故事？

全文共17個自然段，可分為兩部分，第一部分是第1至第9自然段，講的是自滿的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，謙虛的陶罐以禮相讓，據理力爭。第二部分是第10至第17自然段，講的是許多年過去了，陶罐被人們挖掘出來依然如故，而鐵罐早已無影無蹤。從而揭示出文章的宗旨人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，應相互尊敬對方特長、和睦相處。

『貳』 糖罐的秘密閱讀題答案

因為我被農村的貧困的生活而感到無奈，一個女孩為了填飽肚子而偷著吃。我被感動了~~~~(>_<)~~~~

『叄』 金牌一隻陶罐閱讀短文答案

掩埋在泥土中的陶罐，
被鐵楸輕輕的掘出，小心擦拭它身上的泥土，看它高傲的站在玻璃櫃上。
這是一隻古老的罐子，
粗糙，但有一種別致的魅力，
它見證了中華民族的起源，
見證了鑽木取火，
見證了大禹治水，
見證了倉頡造字；
它見證了三千年的王朝興衰，
見證了秦統六國，
見證了開元盛世，
見證了洋務運動。
它見證了秦長城的宏偉，
我彷彿看到暴政下覆滅的秦王朝；
它見證了兵馬佣的宏大，
我彷彿看到金戈鐵馬的古戰場。
它是一首寫不完的詩，
它是一曲唱不完的歌。
它有著鑽石一樣的光茫和魅力，
我站在它的面前，
靜靜的，虔誠的看著它，不忍打擾。

『肆』 文章《陶罐和鐵罐》結尾處用了省略號讓人回味，發人深省，結局會怎樣呢

文章只有一處用了省略號，那是在第五自然段「再說」後面，它表示陶罐在與鐵罐爭辯時舉出自己的優勢之處，表示語義未盡。

『伍』 《糖罐的秘密》閱讀題 答案

15．清根據拼音寫出文中應填入的詞語。(2分)
A． piānpì ( ) B．chuíxián ( )

16、根據語境，第④段劃線句"秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。"
中兩個需要重讀的詞浯是 、 。(2分)

17．第⑦段寫道："我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。"請發揮想像，把此刻"我"的心理活動描寫出來。(4分)

我想：

18．結合上下文，理解第⑨段中劃線句"因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒。"的含義。(3分)
答：

19．本文以 為線索展開情節，先後寫了：喝糖、 、 、 、 等四件事。(4分)

20．請結合本文談談自己在做人方面獲得的啟示。 （3分）
答： 。

參考答案：
15．2分 A．偏僻 B．垂涎 16．2分 總是 永遠 (或：似乎)(各1分) 17．4分 答案要求：至少表現兩方面內容，一方面，擔心秦霜看見自己，造成秦霜的尷尬難堪；另一方面擔心別人知曉秘密，會給秦霜帶來傷害。 (各2分) 示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，趕緊走。我一定要裝著像沒有看到一樣。絕不能讓別人知道！ 18．3分 "我"的行為對秦霜產生了巨大的影響，它所表現出來的真誠、善良、寬容的品質是無價的。 19．4分 糖罐(或：糖) 偷糖(或：吃糖) 補糖(或：倒糖) 念糖(或：謝糖、想糖、感糖)(各1分) 20．3分 可從不同角度作答，言之成理即可。 角度示例：①能寬容同學的一時過失並能真心幫助其改過自新。②知錯能改。

『陸』 從鐵罐和陶罐這篇課文里我懂得了什麼最佳答案

每個人都有長處和短處，我們要善於看到別人的長處，正視自己的短處，謙虛有禮，尊重他人，與人和睦相處

『柒』 糖罐的秘密閱讀答案

1、B
2、，「因為，你倒進去的糖遠不值這個數兒。」中「倒進去的糖」一方面指（我倒進秦霜糖罐里的糖），另一方面指（我倒糖的行為讓秦霜遠離了成為一個偷兒的生活）。

『捌』 課內閱讀輕松答。許多年代過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，（發明　發現）了那個陶

『玖』 《破碎的陶罐》閱讀答案，必採納!

自己寫或看答案