❶ 關於沈從文的小說《蕭蕭》的幾個問題
一。《蕭蕭》作於1929年，原載《小說月報》21卷1號。當時沈從文由湘西來到上海，失望於現代物質文明浸染下的都市人的人性異化失落，試圖用體現了中國人天人合一的社會理想的「湘西世界」來抵禦現代物質文明對人的生命異化和人性扭曲。《蕭蕭》中寫湘西農村小丈夫娶大老婆的陋俗，但沈從文把這種本來十分痛苦的不合理的關系寫得非常諧和而親善。蕭蕭十二歲時嫁給三歲的小丈夫，每天哄他睡覺，幫他洗尿布。她逐漸發育成熟後，就難免感到寂寞。家中長工花狗的情歌挑逗起她青春的慾望，並使她糊里糊塗地懷孕，而花狗則逃之夭夭了。照當地規矩等待蕭蕭的命運或被發賣，或是被沉潭淹死。但沈從文卻對這種習俗以迴避的方式進行了粉飾：對於沒有讀過「子曰」的善良的鄉下人來說，一切都從現實出發，採取的是恬靜、不計較儒家貞節倫理的態度。因此，蕭蕭既沒有被沉潭，又沒有被發賣，而是被留下來了。在蕭蕭生下一個團頭大眼的男孩後，一家人都歡喜，「大家把母女二人照料得好好的，照規矩吃蒸雞同江米酒補血，燒紙謝神。」再後來同丈夫圓了房，又生下了毛毛，過著一種恬然自足的生活。這種超越了世俗觀念的湘西社會觀念作為一種「優美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式」，與都市文明乃至傳統道德對人肉體欲求的極端壓抑，和那虛偽的貞潔觀相比，他們無疑是健全人性的代表。沈從文在這里以性愛為焦點透視社會人生，並旨在與都市世界人性壓抑與扭曲的虛偽的兩性關系形成鮮明對照，從而獲取一種文化上的優越感。
二。《蕭蕭》是沈從文湘西文學作品的代表作之一。在表現手法上交錯運用了多重對比，有力表現了沈從文一貫追求的一種對「人生形式」及「人性」的探索。人性的矛盾與無奈在對比中真實彰顯。
三。小說主要通過蕭蕭命運發展的三個階段及其中影響蕭蕭命運發展的人性與制度的矛盾沖突 ,來探討這個主題 ,以此來歌頌人性和人情的勝利
,揭示偶然和變數改變不了整個生命循環的自然規律。
四。作為小說，《蕭蕭》是與眾不同的。它的著重點不在於沖突、矛盾以及應之而生的高潮，它描寫人性，態度寬和，筆致從容，情節是舒緩的，細節卻豐富而微妙——這里體現出一個藝術家的感受，這種感受本身就可以突破某種固有的思想的藩籬，而帶給人新的啟示。在《蕭蕭》中，種田的莊子里聞得到草料的香，聽得到山歌在唱，農人們的生活是勤苦而狹隘的，但卻又有質朴的生機。沈從文用《蕭蕭》譜出了一曲牧歌，雖然調子中也有沉痛與疑問，但總體卻是明朗的、優美的，在湘西那方自然的土地上回響。
我們知道，對湘西完美人性的思考與表現，是沈從文小說在思想上的又一個顯著的特色。《邊城》中所表現的「優美、自然」的人性思想在作品中又重復得到體現。《蕭蕭》寫童養媳生活，寫一個如野草般在山野春風中生長的頑強生命，與一般於婆媳的復雜關系中展示童養媳命運的作品不同，它把大量筆墨用於風俗描繪，在人物命運和風俗場景之間進行精細的結構處理，筆鋒往返，跌宕有致，靈便活潑，形成一幅以社會風俗為濃厚背景的人物畫。為表現完美人性的理想，作者以表現青年男女的情愛作為切入視角與中心話題。在《蕭蕭》中作者安排了歡喜的結局，肯定了自主自為，自然形態的愛，顯示出 「神即自然」的思想。但現代理性的缺乏，使他們最終無法擺脫自身的悲劇命運。
❷ 蕭蕭池塘暮閱讀答案 1、文章開頭1、12段都引用了「煙鎖池塘柳」，請根據上下文分析他們在文
1、春日：婦女在池塘中浣紗洗衣；聆聽池塘中鴨子報春的訊息，青蛙春鳴；夏日：孩子們在池塘中跳水；孩子在池塘里摸螺絲抓魚；農人在池塘中洗去一天的疲勞，話農桑，談天氣；秋日，農人依舊在池塘中洗澡，感受季節的變化，冬日，村人在抽干水的池塘里摸魚鬧年。
2．用擬人，排比的修辭手法，形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點，表明了池塘與故鄉人生活密切相關，表達了作者對池塘的喜愛之情。(3分)
3.結構上：承上啟下，承接上文寫過去的池塘，開啟下文寫現在的池塘(1分)
內容上：在對比中突出池塘在現代的作用下觸目驚心，流露作者的痛心遺憾。(1分)
4．第1節引用是為了引出文章的寫作對象，故鄉的池塘；(2分)
第12節引用是為了突出「煙鎖池塘柳」將成為真正的殘對，絕聯，突出池塘的現狀讓人堪憂，表達對池塘將不復存在的感慨。(2分)
5.「蕭蕭」概括了池塘殘敗的現狀，「暮」則指池塘的生命走到了盡頭。情感：對池塘遲暮的感慨，對生態惡化的擔心，對田園牧歌式的生活，古典鄉村之美永遠失去了的惆悵。(4分)
❸ 小說《蕭蕭》給我們哪些啟示
《蕭蕭》是沈從文湘西文學作品的代表作之一。在表現手法上交錯運用了多重對比，有力表現了沈從文一貫追求的一種對「人生形式」及「人性」的探索。人性的矛盾與無奈在對比中真實彰顯。
三。小說主要通過蕭蕭命運發展的三個階段及其中影響蕭蕭命運發展的人性與制度的矛盾沖突 ,來探討這個主題 ,以此來歌頌人性和人情的勝利
,揭示偶然和變數改變不了整個生命循環的自然規律。
四。作為小說，《蕭蕭》是與眾不同的。它的著重點不在於沖突、矛盾以及應之而生的高潮，它描寫人性，態度寬和，筆致從容，情節是舒緩的，細節卻豐富而微妙——這里體現出一個藝術家的感受，這種感受本身就可以突破某種固有的思想的藩籬，而帶給人新的啟示。在《蕭蕭》中，種田的莊子里聞得到草料的香，聽得到山歌在唱，農人們的生活是勤苦而狹隘的，但卻又有質朴的生機。沈從文用《蕭蕭》譜出了一曲牧歌，雖然調子中也有沉痛與疑問，但總體卻是明朗的、優美的，在湘西那方自然的土地上回響。
我們知道，對湘西完美人性的思考與表現，是沈從文小說在思想上的又一個顯著的特色。《邊城》中所表現的「優美、自然」的人性思想在作品中又重復得到體現。《蕭蕭》寫童養媳生活，寫一個如野草般在山野春風中生長的頑強生命，與一般於婆媳的復雜關系中展示童養媳命運的作品不同，它把大量筆墨用於風俗描繪，在人物命運和風俗場景之間進行精細的結構處理，筆鋒往返，跌宕有致，靈便活潑，形成一幅以社會風俗為濃厚背景的人物畫。為表現完美人性的理想，作者以表現青年男女的情愛作為切入視角與中心話題。在《蕭蕭》中作者安排了歡喜的結局，肯定了自主自為，自然形態的愛，顯示出 「神即自然」的思想。但現代理性的缺乏，使他們最終無法擺脫自身的悲劇命運。
❹ 沈從文《蕭蕭》全文是什麼
蕭蕭十二歲時作為童養媳出嫁，她的「丈夫」才剛剛斷奶不久。十五歲時，被比她大版十多歲的長工花狗引誘權失身，並懷了孕，犯下了傷風敗俗的「彌天大罪」。按照族規，她將被「發賣」，但由於「一時沒有相當的人家來要蕭蕭」，事情延擱下來。十月懷胎，一朝分娩，蕭蕭生下了一個兒子，於是全家歡喜，蕭蕭又被留下來，過上了與以前一樣平靜的日子。
❺ 蕭蕭池塘暮閱讀答案
1、春日：婦女在池塘中浣紗洗衣；聆聽池塘中鴨子報春的訊息，青蛙春鳴；夏日：孩子們在池塘中跳水；孩子在池塘里摸螺絲抓魚；農人在池塘中洗去一天的疲勞，話農桑，談天氣；秋日，農人依舊在池塘中洗澡，感受季節的變化，冬日，村人在抽干水的池塘里摸魚鬧年。
2．用擬人，排比的修辭手法，形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點，表明了池塘與故鄉人生活密切相關，表達了作者對池塘的喜愛之情。
3.結構上：承上啟下，承接上文寫過去的池塘，開啟下文寫現在的池塘。
內容上：在對比中突出池塘在現代的作用下觸目驚心，流露作者的痛心遺憾。
4．第1節引用是為了引出文章的寫作對象，故鄉的池塘；第12節引用是為了突出「煙鎖池塘柳」將成為真正的殘對，絕聯，突出池塘的現狀讓人堪憂，表達對池塘將不復存在的感慨。
5.「蕭蕭」概括了池塘殘敗的現狀，「暮」則指池塘的生命走到了盡頭。情感：對池塘遲暮的感慨，對生態惡化的擔心，對田園牧歌式的生活，古典鄉村之美永遠失去了的惆悵。
❻ 2010全國統一卷 閱讀 燈火 蕭蕭 答案
14、文章細致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是什麼？(6分)
【參考答案】
①寄託作者對童年時光生活的深切留戀和懷念②使童年生活圖景更真實、更具體生動，給人以身臨其境的感受③激發讀者的閱讀興趣。
【命題立意】本題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。能力層級為E級。
【試題解析】探究作者的寫作目的，可以從材料與中心的關系，描寫的作用和藝術效果方面去分析。文章第3、4、7、8、9自然段細致地描寫了煤油燈的外形和使用方法。
作者在第1、2自然段吧煤油燈稱為「生命」，足見作者對沒有燈的喜愛之情。第3、4自然段寫煤油燈的外形和使用方法，更可見作者對煤油燈的喜愛，因為想起煤油燈「溫暖著我們的童年」，引起了下文對祖孫燈下夜讀往事的回憶。第7、8、9自然段寫沒有燈的使用方法，是為了突出「在那樣的燈火下，一切都盪漾著溫馨」的童年時代雖貧窮但溫馨的生活，同時也引出下文對現代燈火缺失的悵惘。
從描寫的作用看，對煤油燈細膩而真切的描寫，實際上也是對童年生活的形象、生動、逼真地描寫，讓讀者有身臨其境之感，容易形成感情上的共鳴，激發讀者的閱讀興趣。
15、解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)
(1)那情景彷彿護著累世的家產。
(2)喃喃自語的我在無邊的夜裡迷失在燈與燈之間。
【參考答案】
（1）①即使是普通的煤油燈，在貧困年代裡也是很寶貴的②燈下的溫馨和苦讀，是更值得珍惜的人生的寶貴財富
（2）①曾經擁有的燈下的溫馨已經逝去，「我」有一種不知身在何處的悵惘②社會進步的同時，也不可避免的失去了一些美好的東西
【命題立意】本題考查對文章的重要語句含義的理解能力。能力層級為B級。
【試題解析】理解重要語句要結合語句早文中的地位、作用。第一句話出現在文中第11自然段，是對前兩個自然段的總結，也是抒寫自己的感受。「那情景」指的是前兩段段寫燈下讀書和風中小心翼翼保護煤油燈的情景；「累世的家產」表達自己對煤油燈的珍愛以及對燈下祖孫夜讀生活的懷念。這句話表層意義是說在貧窮的生活中，煤油燈是一份珍貴的財產；但燈下祖孫夜讀的生活，更是自己人生中的寶貴財富。
第二句話出現在文中第17自然段，理解這一句話要結合文章的主旨。這一段寫自己望台北的萬家燈火而生出的迷茫。作者從華岡上望向台北萬家燈火為什麼會有迷茫的感覺？從上文看，作者認為雖然「無數的、千奇百怪的燈，入夜以後的都市和鄉村，比白天更多了一些新奇和眩惑」，但是，「伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺得缺少了昔日那份盈滿的溫馨，總覺得身邊噓寒問暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵悵然在良好的燈光下寫作」，因此，作者感覺到「迷失在燈與燈之間」的悵惘，一是因為日光燈下的寫作、讀書生活，已經失去了燈下讀書的溫馨，二是在社會的進步同時也失去了一些美好事物。
16、文章在人稱的使用上有什麼特點？這樣寫有什麼作用？(6分)
【參考答案】第一問①文章以第一人稱為全文的基本視角②偶爾插入第二人稱，構成兩種不同人稱的相互交叉
第二問①不同人稱的出現豐富了文章的敘事手段，有助於作者思想感情的表達②營造了一種親切的氣氛，拉近了作者和讀者之間的距離
【命題立意】本題考查對作者情感態度和表達技巧的賞析。能力層級為E級。
【試題解析】本題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。能力層級為E級。
這篇散文主要用第一人稱來寫童年的生活，這樣寫，營造了溫馨的讀書氛圍，便於作者抒發感情。例如寫煤油燈燈光 「昏黃搖曳的光芒，就這樣溫暖著我們的童年」，描繪出朦朧靜謐的氛圍，充滿了抒情色彩；「我常有一個奇怪的想法，在一個萬燈閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞著一些光影繽紛」，作者直抒胸臆。同時，文章也偶爾插入第二人稱，如「那昏黃的煤油燈的火舌，就是那樣閃動著，那樣引逗著你的眼，那樣閃著古老的昏黃」將煤油燈擬人化，「不知你是否記得我們家是土埆厝？」，彷彿與讀者對話，都顯得十分自然親切。
17、文章最後一段說：「我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。」綜觀全文，燈火在作者心中具有什麼樣的意義？(6分)
【參考答案】①燈火讓作者不時想起與它共處的那段時光，它是作者人生中的永恆之火②燈火下的祖孫相牽，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意③作者的成長離不開燈火下的夜讀，這是作者人生的重要一步。
【命題立意】本題考查對文章內容要點的概括和分析能力。能力層級為C級。
【試題解析】本試題的關鍵是理解題目中「燈火」一詞所表達的情感內涵。回答這一問題必須要結合文章中有關燈火的描述和作者的情感反映兩個方面。本文有四處集中描述燈火：第一處是第1、2自然段，作者稱燈火為「生命」，並說「『生命』的意義就是它會讓你想起與它共處的那段時光。」；第二處是3、4自然段寫煤油燈的外形和使用方法以及祖孫燈下讀書的情景，作者感受到燈火「溫暖著我們的童年」；第三處是7、8、9三段，寫煤油燈的使用方法，作者直抒胸臆，認為煤油燈是「累世的家產……在那樣的燈火下，一切都盪漾著溫馨……是不滅的永恆之火，一直亮在童年的心中」；第四處，作者以台北的萬家燈火和各式各樣的電燈下的感受與煤油燈燈火的比較，表達自己對祖母懷念。
因此，燈火在作者心中的意義有：①燈火讓我想起童年的美好時光②燈火溫暖了我的童年，讓我的童年變得溫馨；③燈火是永恆之光，照亮了我的成長之路，讓貧窮的童年生活變得變得溫馨；④燈火寄託了我對祖母的深深懷念
【解題方法】
①根據題目相關要求，在文本中擇定重點閱讀區域，排除次要內容干擾；
②在重點閱讀區域里，專注進行信息比較，提取出承載重要信息的詞句；
③通過聯想、推斷，調動知識能力的積累，將重要信息轉化為答案要點；
④用復述題目、歸納轉述、簡要分析等語句，連綴要點，形成連貫答案。
現代文閱讀歷來是高考的難點中的難點，固然有命題人出於高考選拔分層的考慮的因素，但是在當下閱讀尤其是精緻閱讀越來越缺乏的時代，在價值觀念和人生哲學越來越多元化的時代，如果不能使高三學生摒除機械而功利的「瀏覽習慣」，現代文閱讀教學和練習無疑會路越走越窄，最終走入死胡同
❼ 《燈火》蕭蕭（高考語文現代文閱讀題）
1.文章細致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是什麼?
答：________________________________________________________________
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【參考答案】①寄託作者對童年時光生活的深切留戀和懷念；②使童年的生活圖景更真實、具體、生動，給人以身臨其境的感受；③激發讀者的閱讀興趣。
2．解釋下列兩句話在文中的含意。
（1）那情景彷彿護著累世的家產。
答：______________________________________________________________
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（2）喃喃自語的我在無邊的夜裡迷失在燈與燈之間。
答：_______________________________________________________________
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【參考答案】
（1）①即使是普通的煤油燈，在貧困的年代裡也是很寶貴的；②燈下的溫馨和苦讀，是更值得珍惜的人生的寶貴財富。
（2）①曾經擁有的燈下的溫馨已經逝去，「我」有一種不知身在何處的悵惘；②社會進步的同時，也不可避免地失去了一些美好的東西。
3．文章在人稱的使用上有什麼特點?這樣寫有什麼作用？
答：________________________________________________________________
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【參考答案】
第一問：①文章以第一人稱作為全文的基本視角；②偶爾插入第二人稱，構成兩種不同人稱的相互交叉。
第二問：①不同人稱的出現豐富了文章的敘事手段，有助於作者思想情感的表達；②營造了一種親切的氣氛，拉近了作者和讀者之間的距離。
4．文章最後一段說：「我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。」綜觀全文，燈火在作者心中具有什麼樣的意義？
答：________________________________________________________________
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【參考答案】①燈火讓作者不時想起與它共處的那段時光，它是作者人生中的「永恆之火」；
②燈光下的祖孫相牽，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意；
③作者的成長離不開燈光下的夜讀，這是作者人生的重要一步。
❽ 分析《蕭蕭》小說的敘事特點以及所採用的的對比等藝術手法
托多洛夫的"敘事轉化"理論認為,動詞謂語的轉化使小說的情節由平衡到不平衡再到新的平衡。在沈從文的《蕭蕭》中,"現實秩序"層面的敘事轉化過程揭露了人生的悲劇性和世界的殘酷性;在"精神層面"的敘事轉化的過程中,蕭蕭只是命運的順從者,她對生活沒有追求;她的精神世界毫無主體性,是現實世界被動的客體。小說中的兩個敘事轉化層面,共同完成了一個循環過程。