送別小說閱讀答案

⑴ 送別(楊柳青青著地垂)試題

1、在下邊是一首打亂了順序的絕句，請您將它復原並簡述理由：

A、楊柳青青著地垂

B、借問行人歸不歸

C、楊花漫漫攪天飛

D、柳條折盡花飛盡

2、閱讀兩首詩歌，根據提示，完成賞析。
相 送
何 遜
客心已百念，孤游重千里。
江暗雨欲來，浪白風初起。
送別詩
無名氏
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
這兩首詩均為送別懷人之作，以景寫情，但是景與情的結合方式迥異。《送別詩》前兩句，描繪出一派春天景象：垂楊曳地，楊花漫天，詩人運用比興手法，借垂柳喻自己，指楊花為對方，竭力渲染抒情主人公的懷念與怨恨之深。《相送》
。
《送別詩》末兩句寫春已歸去而人未歸來。覺行人反不知春之知情。憂思之深，情渴如火，似火山熔岩噴涌而出。《相送》則
。
參考答案：
《相送》開頭兩句，直言異鄉作客，心事重重，百感交集，而今千里之行，孤身一人。直接抒寫客心千里倦，孤游更惆悵的愁苦之情。（2分）
《相送》末兩句轉而寫景，既寫分手時江上的實景，又是借景寓情。雲暗天低，風起浪涌，暴雨將臨之景，恰與詩人此刻百感交集、愁緒茫茫之情相契合

⑵ 黃鶴樓送別閱讀答案

1.不知孟夫子是否一路順風?
2.真希望孟夫子能夠平安到達.
3.不知孟夫子會不會孤單?
4.不知我和孟夫子何時才能再見面,一起高談闊論?
5.想當初,我們一起吟詩作賦、把酒言歡、攜手同游,好不快哉；想當初,我們秉燭夜談、同榻共 枕,真是形影不離啊.而如今,我們天各一方,遠隔千山萬水.不久後,我們一定還能重逢,孟兄,我還在此地等待您的到來!

⑶ 為八百條簡訊送行閱讀答案

參考答案：
1．古人送別往往是一種雅人情致，純朴真摯，出之以瀟灑自然（2分）；現代人的生活里，送行更多隻是一種應酬的禮節，往往成了某種表面的姿態和做作的虛榮。（2分） 註：意思對即可。
2．特色：語言通俗，生動活潑；詼諧幽默，高雅文氣。畫線句使用「揪著公雞尾巴」「迷迷糊糊」「亂哄哄」「扯淡話」「鳥獸散」「吐氣」「噘嘴」等俗語和口語化的通俗語言，用一列動詞「揪、起、趕、擠、找、扯、耗、散、吐、噘」串聯。 效果：生動刻劃出一個「周到」卻不走心不過情的送行人形象，又描述了「周到」送行的禮節程序，使語句生動活潑，蘊含諷刺意味。 註：滿分4分。不能簡單判斷，需要有具體分析，否則扣2分。
3．（1）真正的離別是一種難捱的痛苦，應盡量避免；（2）真正的相聚是難得的幸福，要珍惜呵護；（3）這樣對待情感，是一種理性、真摯的生活態度，也是一種灑脫、自然的人生情懷；（4）我們要學會怎樣誠懇面對情感，而不是熟練掌握應酬技巧。
註：第一、二條必須答出，各2分；三、四條能答出一條即可得2分；滿分共6分。其他認識，能自圓其說即可

⑷ 送別童慶炳閱讀答案《送別》閱讀答案

1、爸爸那深邃的眼裡也蘊含著無限（），原來自己還是（）那溫暖的屋檐。

答：迷戀，依戀。

2、記敘的順序主要有順敘、倒敘和插敘等幾種。上述文字中的第5段是屬於（），目的是為了說明（）。

答：插敘；我的確老實。

3、根據文章內容，分別說說下列詞語在文中的意思：

答：匯報老師或家長，主動告知答案，一個人去大學。

4、那溫暖的屋檐，為我遮風擋雨。屋檐指（）。

答：父母的照顧為我排難解憂。

5、說說下列句子中破折號的作用：

①我就有資格不老實——我是他們的掌上明珠。

②我得意忘形，又贏得了一回——雖然贏得不光彩。

③我自信不是那種膽小如鼠之人——盡管我屬鼠。

答：表示說明；表示轉折；表示轉折。

(4)送別小說閱讀答案擴展閱讀

閱讀理解題目回答技巧：

1、通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

2、弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。

⑸ 《送別》王維 可以出那些作業題並附答案

【翻譯】
請你下馬來喝一杯酒，敢問你要到哪裡去？你說因為不甚得志，要到終南山那邊隱居。只管去吧，我不再多問，那白雲沒有窮盡的時候。

⑹ 《渡荊門送別》閱讀答案

這是一首五言律詩，押韻的字有游、流、樓、舟。題材：送別詩
李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。
「渡遠荊門外，來從楚國游」，指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳雲霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。
「山隨平野盡，江入大荒流。」前句形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山後長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。它好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來。「江入大荒流」，寫出江水奔騰直瀉的氣勢，從荊門往遠處望去，彷彿流入荒漠遼遠的原野，顯得天空寥廓，境界高遠。後句著一「入」字，力透紙背，用語貼切。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠景：「月下飛天鏡，雲生結海樓。」長江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，雲彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。
這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。如在崇山峻嶺的三峽中，自非亭午夜分，不見曦月，夏水襄陵，江面水流湍急洶涌，那就很難有機會看到「月下飛天鏡」的水中影像；在隱天蔽日的三峽空間，也無從望見「雲生結海樓」的奇景。這一聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上雲彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。頷頸兩聯，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。
李白在欣賞荊門一帶風光的時候，面對那流經故鄉的滔滔江水，不禁起了思鄉之情：「仍憐故鄉水，萬里送行舟。」江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，而又初次離別的他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀他。
這首詩寫出作者濃濃的思鄉之情，詩以濃重的懷念與惜別之情結尾，言有盡而情無窮。

⑺ 渡荊門送別閱讀答案

不可以去掉，因為此詩為送別詩，主要講的是送別和在送別過程中所見之景，主體內容是圍繞送別展開的，題目如去掉送別二字，就遠離了此詩內容，與此詩不符。

⑻ 渡荊門送別 閱讀理解答案

答案1作用是隱退
2作者用移動的視角描寫了景物的變化
3抒發了詩人對祖國壯麗山河的贊美以及對故鄉的熱愛和依依不捨之情

⑼ 送別赫丘里斯(節選)閱讀答案

這好像是五年級上冊的.海內存知己,天涯若比鄰的意思是兩個人是相互了解的知心朋友,隨隔在天涯海角,心與心也如同近鄰一樣靠的很近.其他題目我們老師沒有講過.直接去問吧