Ⅰ 求：揚州市2008-2009學年度第一學期期末調研測試試題八年級語文（答案）
江蘇省揚州市08-09學年高一上學期期末調研考試
高一語文 2009.1
考生注意：
1．答題前，考生務必將自己所在學校、班級、考試號、姓名填寫在答題卷上。
2．所有試題的答案均須填寫在答題卷上，答案寫在試卷上無效。
一、語言文字運用（18分）
1．下列加點字讀音全部正確的一組是（3分）
A．敕造（shè） 豐腴（yú） 僭越（jiàn） 雨雪霏霏(fēi)
B．發軔（rèn） 模樣（mú） 狙擊（jū） 滄海一粟（sù）
C．塵芥（jiè） 坍圮（tān） 雋永（jùn） 少不更事（ɡēnɡ）
D. 拗口（ào） 慰藉（jiè） 輟學（chuò） 直欄橫檻（kǎn）
2．下列各句中，加點成語使用恰當的一句是（3分）
A．這所學校的老師對學生們都懷有真摯的愛心，在學習和生活的方方面面無微不至地關心著他們，真可謂舐犢情深。
B．有人的地方就會有矛盾，企業發展過程中，人與人之間的關系往往存在著利益考量，出現一些鉤心斗角的現象也是難免的。
C．將人腦接入電腦網路，使得人類生活在亦真亦幻的虛擬世界中，這樣的設想目前只出現在科幻小說和科幻電影中；在現實生活里，它暫時還是一種方興未艾的空想。
D．二十一世紀初這里還是大片農田，如今這里已經高樓林立，綠樹成蔭，人工湖水光瀲灧，商業區人流如潮，給人以面目全非之感。
3.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．最初的橄欖樹是野生的，地中海的氣候十分適合它的生長，充沛的日照，炎熱的夏季和溫潤多雨的冬季是橄欖樹生長最優越的自然條件。
B．對於自己的專業精通又專注幾乎就是自己對生命最好的饋贈，因為不僅它能讓自己得到更多機會，而且能為這世界創造更多價值，這或許就是生命意義所在。
C．次貸危機的持續蔓延使得一些商業銀行和國際投資銀行已經或即將面臨倒閉風險，對金融行業的盈利能力和股票市值產生了嚴重影響.
D．公安部交通管理局正採取有針對性的措施，加強重點地區的通行秩序管理，加強交通安全宣傳，堅決防止不再發生特大道路交通事故。
4.下面是中國近代漫畫家豐子愷先生的一幅作品。請用一個七字以內的短語為這幅畫擬題，要求能結合畫面內容，符合畫面意境，用語精練。（3分）
5.讀下面的句子，從「大山」、「綠樹」、「白雲」三種景物中選取一種進行仿寫6分）
湖是自然風景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望著它的人可以測出自己天性的深淺。
_____是______________________。它是___________，望著它的人-----.
二、文言文閱讀（21分）
閱讀下面的文言文，完成6—9題。
謝安，字安石。年四歲時，譙郡桓彝見而嘆曰：「此兒風神秀徹，後當不減王東海。」及總角，善行書。少有重名。
寓居會稽，與王羲之及許詢、支遁游處，出則漁弋山水，入則言詠屬文，無處世意。嘗與孫綽等泛海，風起浪涌，諸人並懼，安吟嘯自若。舟人以安為悅，猶去不止。風轉急，安徐曰：「如此將何歸邪？」舟人承言即回。眾咸服其雅量。時安弟萬為西中郎將，總藩任之重。及萬黜廢，安始有仕進志，時年已四十餘矣。
征西大將軍桓溫請為司馬，將發新亭，朝士咸送。既到，溫甚喜，言生平，歡笑竟日。既出，溫問左右：「頗嘗見我有如此客不？」
簡文帝疾篤，崩，溫入赴山陵①，止新亭，大陳兵衛，將移晉室，呼安及王坦之，欲於坐害之。坦之甚懼，問計於安。安神色不變，曰：「晉祚存亡，在此一行。」既見溫，坦之流汗沾衣，倒執手版。安從容就席，坐定，謂溫曰：「安聞諸侯有道，守在四鄰，明公何須壁後置人邪？」溫笑曰：「正自不能不爾耳。」遂笑語移日。坦之與安初齊名，至是方知坦之之劣。
時苻堅強盛，疆埸多虞，諸將敗退相繼。安遣弟石及兄子玄等應機征討，所在克捷。堅後率眾，號百萬，次於淮肥，京師震恐。加安征討大都督。玄入問計，安夷然無懼色，答曰：「已別有旨。」既而寂然。玄不敢復言，乃令張玄重請。安遂命駕出山墅，親朋畢集，方與玄圍棋賭別墅。安常棋劣於玄，是日懼，便為敵手而又不勝。安遂游涉，至夜乃還，指授將帥，各當其任。
玄等既破堅，有驛書至，安方對客圍棋，看書既竟，便攝放床上，了無喜色，棋如故。客問之，徐答雲：「小兒輩遂已破賊。」既罷，還內，過戶限②，心喜甚，不覺屐齒之折，其矯情鎮物如此。
安少有盛名，時多愛慕。安本能為洛下書生詠，有鼻疾，故其音濁，名流愛其詠而弗能及，或手掩鼻以學之。 （選自《晉書?謝安傳》,有刪改）
註：①山陵：皇帝的陵墓。 ②戶限：門檻。
6.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．言生平，歡笑竟日 竟：從頭至尾
B．安從容就席，坐定 就：靠近，趨向
C．時苻堅強盛，疆埸多虞 虞：憂患
D．已別有旨 旨：皇上的旨意
7.下列加點詞的意義和用法不相同的一組是（3分）
A．安常棋劣於玄 多於南畝之農夫
B．名流愛其詠而弗能及 惜其用武而不終也
C．不覺屐齒之折 師道之不傳也久矣
D．其矯情鎮物如此 其皆出於此乎
8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
A.謝安少年時便頗具聲名，長大後寄情山水詩文，不願做官；在弟弟謝萬遭到廢黜以後，他才考慮當官，這時候已經四十多歲了。
B.桓溫非常看重謝安，請他做司馬；謝安到了以後桓溫和他相談甚歡，等他走後還問左右，你們以前有沒有看過我有這樣的客人，意思是謝安這個人才實在難得。
C.淝水之戰前，謝玄問計，謝安不作答，反而和他以別墅作賭注下圍棋。謝安棋藝上本不如謝玄，加之內心緊張害怕，未能取勝。
D.謝安少時，當時很多人愛慕他，有些人摹仿他進行「洛下書生詠」的時候，竟連他因為鼻子的毛病而發出的渾濁的聲音也一並摹仿。
9.把下列句子翻譯成現代漢語。（12分）
（1）舟人以安為悅，猶去不止。（3分）_
（2）明公何須壁後置人邪？（3分）
（3）為國者無使為積威之所劫哉！（3分）
（4）吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？（3分）
三、古詩鑒賞（8分）
10．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
河湟舊卒 張喬
少年隨將討河湟，
頭白時清返故鄉。
十萬漢軍零落盡，
獨吹邊曲向殘陽。
（1）最後一句中「獨」字頗耐人尋味。聯系詩句，試分析「獨」字可能有哪些含義（4分
（2「獨吹邊曲向殘陽」與前三句在表達方式上有何不同？結句這樣寫有什麼好處?（4分
四、名句名篇默寫（8分）
11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴恰同學少年，風華正茂。書生意氣，__________________。 (《沁園春?長沙》)
⑵故_________________，無以至千里。不積小流，無以成江海。(《勸學》)
⑶道之所存，_________________。 (《師說》)
⑷_________________，而卒莫消長也。 (《赤壁賦》)
⑸_________________，_________________。舞殿冷袖，風雨凄凄。(《阿房宮賦》)
⑹千古江山，英雄無覓孫仲謀處。___________，_________。(《永遇樂?京口北固亭懷古
五、文學類文本閱讀（20分）
說「簾」陳從周
①初夏天氣，窗前掛上了竹簾，小齋的境界，分外的感到幽絕，瓶花妥帖，十分宜人。這小天地起了變化，還不是這簾在左右吧？
②說起簾，這在中國建築中是起著神秘作用的東西，說得率直點，即所謂詩情畫意，而詩情畫意又非千篇一律，真是變化無端。上個月老妻去世了，「碧樓簾影不透愁，還是去年今日意」。去年的今日，她卧病家中，而今天已是人去樓空。我踏入她的卧室，見了簾影依然，就吟出了古人這句詞來，與那句「重簾不卷留香久」的少年情懷，真是傷心人惟有自家知了。簾在建築中起「隔」的作用，且是隔中有透，實中有虛，靜中有動，因此簾後美人，簾底纖月，簾掩佳人，簾卷西風，隔簾雙燕，掀簾出台，等等，沒有一件不叫人遐思，引人入畫。
③記得在「文革」中失去的數十封女作家凌叔華寫給詩人徐志摩的信，是用榮寶齋特製的花箋，畫的是簾影雙燕，毛筆小楷出之，文情令人銷魂。當年的作家們是如此高雅絕俗，而今事隔幾十年，她遠客英倫，八十多歲的老人提起此事，還分明記得呢！
④「垂簾無個事，抱膝看屏山」，古人在建築中，簾與屏兩者常放在一起，都是起不同的「隔」的妙用，簾呢？更是靈活了，廊子里，窗上，門上，室內，有了它，就不一樣.慈禧太後垂簾聽政，也要裝上簾；外國婦女的面紗，也彷彿是簾。因簾產生了許多故事：「珠簾寨」，「水簾洞」以及一些因簾而產生的許多韻事，真是洋洋大觀。我說，簾與戀音通，因物生情，也可說是簾的妙解了。
⑤「隔簾雙燕飛」是我在兒時最欣賞的畫本。如今城市空氣污染，燕子絕跡了，悶人的塑料窗簾，清風畏至。而簾呢？珠簾太豪華，徐森玉老先生告訴我，清代的山西老財家，還是用它。水晶簾沒有見到過，那最細的要算蝦須簾，如今已入著名博物館，但就湘簾、竹簾來說，通風好，隔音好，簾影好，遮陽好，留香好，而且分外雅潔……幾乎說有簾如無簾，可說是有景與無景，靜止的環境，產生了動態，而動態又因聲、光、影、風、香……起了千變萬化的幻境，嘆為妙用啊！
⑥簾的美，還要配合著簾鉤、簾架，「百尺蝦須上玉鉤」，雖未說出什麼簾架，想來也不會太寒酸的。至於「草色入簾青」，疏簾聽雨，那也必然是很雅潔的竹簾了。「珠簾暮卷西山雨」，只能在滕王閣上方得見。簾上綉花的綉簾，缺少空透，棉簾，布簾，只求實用。而簾上畫畫稱畫簾，但我總不太欣賞它，似乎多此一舉，用假景來擾亂真情了。素簾起的變化，那真是移步換影了。
⑦貝聿銘香山飯店設計建成，邀我小住，窗上裝有竹簾，這迷人的山居，添上這迷人的簾影，不愧為出於大師手筆。他對中國文化是有深厚的感情，小至一簾，也不肯輕易放過。我在錄音機中放出了崑曲《琴挑》，華文漪那句「簾卷殘荷水殿風」 的唱詞，正彷彿簾動風來，客中尋趣，我則得之了。
⑧今日的建築師、園林師們，似乎將簾已拋出九霄雲外了。我總感到中國人的用簾，不僅僅是一個功能問題，它是蘊藏著深厚的文化在內。
12.文章第③小節提到凌叔華用榮寶齋特製花箋給徐志摩寫信的往事。請說說這段記敘和「簾」有什麼關系。（4分）
13.文章第⑤小節提到了「兒時最欣賞的畫本」和「悶人的塑料窗簾」，這兩者同時出現，分別表達了作者圍繞「簾」抒發的怎樣的情感？（4分）
14.文章第⑧小節說，「我總感到中國人的用簾，不僅僅是一個功能問題，它是蘊藏著深厚的文化在內。」結合全文內容，說說「深厚的文化」具體表現在哪些方面。（6分）
15.本文多處引用古典詩詞。試從內容表達和藝術效果這兩方面來探究這種寫法的好處，並舉文中例子證明觀點。（6分）
請從甲、乙兩文中選定一文作答，不得再選做另一文本內的小題。
甲：閱讀下文，完成16-18題。（15分）
《傅雷①家書》一則
你為了俄國鋼琴家②，興奮得一晚睡不著覺；我們也常常為了些特殊的事而睡不著覺。神經銳敏的血統，都是一樣的；所以我常常勸你盡量節制。那鋼琴家是和你同一種氣質的，有些話只能增加你的偏向。比如說每次練琴都要讓整個人的感情激動。我承認在某些羅曼蒂克的性格，這是無可避免的；但「無可避免」並不一定就是藝術方面的理想；相反，有時反而是一個大累！為了藝術的修養，在感情過多的人還需要盡量自製。中國哲學的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是讓感情控制。假如你能掀動聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術與人生的最高境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見聽的人都流著淚，他哈哈大笑道：「嘿！你們都是傻子。」藝術是火，藝術家是不哭的。這當然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標。
我前晌對恩德說：「音樂主要是用你的腦子，把你朦朦朧朧的感情分辨清楚，弄明白你的感覺究竟是怎麼一回事；等到你弄明白了，你的境界十分明確了，然後你的技巧自會跟蹤而來的。」你聽聽，這話不是和Richier說的一模一樣嗎？我很高興，我從一般藝術上了解的音樂問題，居然與專門音樂家的了解並無分別。
技巧與音樂的賓主關系，你我都是早已肯定了的；本無須逢人請教，再在你我之間討論不完，只因為你的技巧落後，存了一個自卑感，我連帶也為你操心；再加近兩年來國內為什麼學派，什麼派別，鬧得惶惶然無所適從，所以不知不覺對這個問題特別重視起來。現在我深信這是一個魔障，凡是一天到晚鬧技巧的，就是藝術工匠而不是藝術家。一個人跳不出這一關，一輩子也休想夢見藝術！藝術是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然會忘了他的目的。甚至一切有名的演奏家也犯的這個毛病，不過程度高一些而已。
昨晚陪你媽媽去看了昆劇：比從前差多了。好幾出戲都被「戲改會」改得俗濫，帶著紹興戲的淺薄的感傷味兒和騙人眼目的花花綠綠的行頭。還有是太賣弄技巧。陳西禾也大為感慨，說這個才是「純技術觀點」。其實這種古董只是音樂博物館與戲劇博物館里的東西，非但不能改，而且不需要改。它只能給後人作參考，本身己沒有前途，改它干嗎？改得好也沒意思，何況是改得「點金成鐵」！ 一九五四年十一月二十三日夜
註：①傅雷（1908－1966），著名翻譯家、文藝評論家。其子傅聰，著名鋼琴家，一九五四年赴波蘭留學，後一直在國外發展。 ②Richter，蘇聯著名鋼琴家。
16．下列對於文章內容的理解，正確的一項是(3分)
A．傅雷認為要想讓自己彈奏的作品感動人，就應該增加羅曼蒂克的情調。
B．作者引用貝多芬的故事表達了作者對貝多芬瞧不起觀眾的不滿。
C．傅雷對音樂問題的了解，與專門的音樂家並沒有區別。
D．傅雷對過分注意技巧的現象並不滿意。
17．傅雷為什麼對當時改編的崑曲不滿意？(6分)____
18．結合全文回答，作者認為應如何成為一名優秀的鋼琴演奏家？(6分)
乙：閱讀下文，完成16-18題。（15分）
優秀的物理學家束星北
1972年，諾貝爾物理學獎得主李政道先生回國。當周恩來總理提出希望他能為解決中國教育人才「斷層」的問題做些工作，介紹一些海外有才學的人到中國講學時，李政道說：「中國不乏這樣的人才，只是他們沒有得到使用，比如我的老師束星北先生。」
束星北，江蘇揚州人，曾獲得英國愛丁堡大學的碩士學位和麻省理工學院的碩士學位。1931年回國後在浙江大學執教。他非常重視啟發式教學，培育了李政道、程開甲、吳健雄等多位傑出人才，其獨特的教學方法和風格給許多師生留下深刻印象。
與傳統的知識分子不同，束星北稜角分明，鋒芒畢露。在學術上，他實事求是，錙銖必較。無論是誰，只要他認為與科學不符，就會沖上前去，與人爭論不休。50年代初，王竹溪教授到山東大學講學。講座中途，束星北走到講台上說：「我有必要打斷一下，因為我認為王先生的報告錯誤百出，他沒有搞懂熱力學的本質。」他捏起粉筆一邊在王先生寫滿黑板的公式和概念上打叉，一邊解釋錯在那裡，一口氣講了大約40分鍾。
不僅如此，他還把學術標准帶到了生活中。他疾惡如仇，容不得半點錯誤和荒謬。「三反」期間，浙江大學「節約委員會」無中生有，把蘇步青定為「貪污」典型。束星北直接闖進辦公室，對「節約委員會」主任罵道：「你知道蘇步青是什麼人嗎？你們算什麼東西！」說罷，把對方揪起來，一拳打出幾米開外。結果，他被以抗拒「運動」的罪名大加批判.
束星北反對當時的「一邊倒」學蘇聯：「你們教辯證唯物主義，我就教牛頓、愛因斯坦。」他對好好學習的學生耐心有加；對熱衷搞運動的學生，「笨蛋」、「草包」、「狗屁不通」，難聽的話他也是說得出來的。
後來的「反右」運動中，束星北沒有逃脫被整肅、批判、改造的命運。1960年，在長期的打擊和圍剿下，智慧、理性的束星北認錯了，他開始往自己身上潑污水，承認「有罪」。
李政道先生的談話給束星北的待遇帶來了轉機。1979年落實政策後，航天部實驗的一枚洲際導彈需要計算彈頭數據艙的接收和打撈最佳時期，由錢學森拍板讓他計算並由國家撥款100萬元。束星北分文未要，僅憑著實驗室的一台計算機、一摞紙就准確無誤地完成了任務。
束星北以一人之力，對施加在身上的無形壓力強烈反抗，在荒謬的時代里保持了清醒和異議，顯示出「人」的高貴和理性。雖然他最後落敗，但我們今天仍然以擁有過束星北這樣優秀的知識分子為榮。
16．下列關於束星北和王竹溪爭論的理解，不正確的一項是(3分)
A．這是束星北實事求是，錙銖必較的學術觀的反映。
B．這是束星北稜角分明，鋒芒畢露的張揚個性的表現。
C．這件事反映了束星北深厚的物理學功底。
D．這件事表現了束星北的輕率、魯莽。
17．文章結尾說：「但我們今天仍然以擁有過束星北這樣優秀的知識分子為榮。」試分析束星北作為優秀知識分子表現在哪些方面？(6分)
18．束星北才華出眾，但個性獨特，不同於傳統的知識分子，在「荒謬的時代」里最終落敗。結合對文章的理解，請你談談知識分子的充分發展需要怎樣的氛圍？(6分)
七、作文（70分）
19．以「收藏」為題，寫一篇不少於800字的記敘文。
參考答案
1． B．（A敕chì造，C雋juàn永，D直欄橫檻jiàn）
2． B．（「鉤心斗角」原指宮室結構精巧工緻，後來比喻各用心機，互相排擠。A「舐犢情深」比喻對子女的慈愛，用錯對象；C「方興未艾」指事物正在發展，一時不會終止，用來形容空想不對；D「面目全非」指事物的樣子改變得很厲害，多含貶義。）
3． C．（A不合邏輯，「日照」、「夏季」、「冬季」不構成同一層面的並列關系，並且「夏季」「冬季」不能算「自然條件」；B不合語序，「不僅」應該放在「它」後面；D否定失當，可刪除「不再」。）
4． 示例：涼月如眉人獨立。「月」「人」兩個元素表達出來各給1分，符合意境1分。（樹在畫面中作為背景，可不作為主要因素。）
5． 示例：大山是自然風景中最高、最偉岸的姿態。它是大地的脊樑，望著它的人可以測出自己德行的高低。
綠樹是自然風景中最直、最有生命力的姿勢。它是大地活力的風向標，望著它的人可以感受到自己生命的鮮活。
白雲是自然風景中最輕、最飄逸的姿態。它是天空的笑容，望著它的人可以感受到自己心靈的愉悅。
此題第一空要寫出景物的特徵,第二空要用適當的比喻,第三空要點出哲理。每空2分。
6． D．「旨」在此處是心意、想法的意思，可引申為謀劃、計策。
7． D．他/表示推測的語氣副詞。（A都表示比較，B都表示轉折，C都是助詞，取獨。）
8． C．謝安棋藝上本不如對手，但他從容鎮定，對手卻緊張害怕，所以未分勝負。
9 ⑴船夫認為謝安很高興，仍然向前劃個不停。（「以……為」、「猶」、「去」各1分
⑵明公您又何必把人安置在牆後面呢？（「壁後」、「置人」、反問語氣各1分）
⑶治理國家的人不要讓自己被積久而成的威勢所脅迫啊！（「為國者」、「積威」、被動句式各1分）
⑷我學習道理，哪裡要了解他的年齡比我大還是小呢？（或：哪裡要了解他在我之前還是之後出生呢？）（「師道」、「庸」、「於」各1分）
10．⑴①「漢軍零落盡」，失去戰友的孤獨；②「頭白返故鄉」，家人不在、鄉人不識的孤獨。（每點2分，要結合詩句，說出依據。）
⑵最後一句是描寫，前面三句是敘述。（2分）描繪一幅孤獨的畫面，以景結情，寓情於景，渲染了悲涼的氣氛，（1分）充分表達了作者對戰爭的痛恨（1分）。
11．⑴揮斥方遒 ⑵不積跬步 ⑶師之所存也 ⑷盈虛者如彼 ⑸舞殿冷袖，風雨凄凄 ⑹千古江山，英雄無覓孫仲謀處
12．花箋上畫的是「簾影雙燕」。（2分）簾和詩情畫意（1分）以及高雅絕俗的戀情（1分）有著密切聯系。
13．「前者」表達了作者對「簾」所標志的那個時代（或：童年）的眷戀，後者表達了對工業文明破壞古典情境的嘆惋。（兩個方面，兩種情感，寫出一種得2分）
14．①創造詩情畫意；②勾連難忘愛情；③產生了景色有無、動靜的變化。（或：因「隔」而產生光、影、風、香等富於變化的美學享受。）④不同的簾和不同的景之間配合而產生獨特的美感。（寫出3點得6分）
15．①從內容上來說，引用古典詩詞表達了古典建築中簾的詩情畫意，如第2節寫思亡妻而想起「重簾不卷留香久」的少年情懷；又可以勾勒簾所具備的特殊美妙形態，如第5節的「隔簾雙燕飛」。 ②從藝術效果來說，古典詩詞的引用增加了文采，使情感的表達含蓄蘊藉，並增加了全文語言音節錯落的美感。（從兩個方面來說，一共寫滿3點即得6分，言之成理即可。）
甲．16．D．（A項表述與原文相悖；B項無中生有；C項范圍擴大，原文強調「一般藝術上了解的音樂問題」。）
17．①改得俗濫，顯得淺薄和花哨。②太賣弄技巧。③崑曲屬於古董，不能改，也不需要改。（每點2分）
18．①能夠控制自己的情感。②辨清音樂中朦朧的情感。③明確技巧是手段，而非目的。或：明確技巧與音樂的賓主關系。（每點2分，意對即可）
乙16．D（作為優秀的物理學家，登台辯論是有充分依據的，當不屬輕率、魯莽。）
17．①重視啟發式教學，培育了多位傑出人才。②學術上，實事求是，錙銖必較。③生活中疾惡如仇，容不得半點錯誤和荒謬。④研究中能力超群。⑤在荒謬的時代里保持了清醒和異議。（1點1分，2點2分，3點4分，4點6分）
18．①寬容。允許不同意見的存在，鼓勵不同意見的辯論。②理性。不應該把學術問題政治化或泛政治化。③尊重。尊重知識，尊重知識分子。答出兩點即可，每點3分。
19.作文
評分標准：參考高考作文，建議以54分切入。
立意參考：值得收藏的必定是自己覺得珍貴的、刻骨銘心的，因為它對自己的人生產生了重大影響，所以要將它收藏。最好能虛實結合，通過對某一個實物的收藏，進而想起與之有關的情感歷程。譬如雪就在眼前，就在山上靜靜地躺著，你喜歡這份美麗，就到雪地上去撒個歡，留幾張倩影，「收藏」起這份美麗；經歷了某一個磨難並克服它，終於取得成功，也是值得「收藏」的…