① 哪部小說里有九重幻彩鈴的偽神器
第一天幫你留意下，找到那個告訴你放假的朋友
② 點名閱讀答案，刺耳的鈴聲急驟響起.....
12.這篇小說寫了「點名」這件事，作者藉此表現的主旨是什麼？
作者想表現一種濃厚的師生情，讓讀者珍惜師生情。
13.下課了，為什麼同學們「誰都沒有動」？請用原文語句回答。
悵然之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解放，就意味著他們這一生再也難於相聚了
14.在第⑿段中，為什麼「同學們眼裡噙滿了激動和幸福的淚水」？
因為他們被老師的幽默所震撼，而且也為最後一次點名的告終感到惋惜，留下了淚水。.這代表著馬教授將陪伴著他們，他把自己也算入班級的一份子中。
15. 11 結局
16.不好，「捧」顯示出了馬教授的小心翼翼，而「拿」沒有那種感情
17.《最後一課》 法國 都德
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⑨ 記敘文閱讀《傳奇》放學的鈴聲一響,似乎轉眼
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文學類文本閱讀：侯發山《傳奇》（附答案）(2)
時間:2013-03-24 21:02來源:未知 作者:佚名 點擊: 2153 次
（ 1 ）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ 5 分） A 、小說以丫蛋簡單的生活需求推動故事情節發展，表現了中年漢子心地善良，感人至
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A、小說以丫蛋簡單的生活需求推動故事情節發展，表現了中年漢子心地善良，感人至深。故事雖然簡單，但步步深入，蘊含深意。
B、小說善於運用神情描寫刻畫人物的心靈，丫蛋對中年漢子的求助、旁觀者的冷嘲熱諷都是通過人物神情描寫表現出來的。
C、中年漢子的魔術水平有限，當時沒有變出圍巾，但他很快掌握了這項技法，第二天披著雪花為丫蛋變出一條紅色的圍巾。
D、「誰說叔叔變不出來？叔叔變的烤紅薯在我的兜里呢。」丫蛋從兜里掏出兩只烤紅薯，感動得中年漢子眼睛濕潤了，表明他們的關系更為密切了。
E、丫蛋在文中起著穿針引線的線索作用，一方連著中年漢子，另一方連著媽媽，互相關懷將二者的感激、理解、信任逐漸演變為愛情。
（2）小說前兩段的環境描寫有什麼作用？請簡要分析。 (6分)
（3）小說以「傳奇」為題，有哪些豐富的內涵？請簡要分析。(6分)
（4）有人說：世上沒有殘缺的人生，只有殘缺的心靈。你同意這種觀點嗎？請結合小說談談你的具體理由。(8分)
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
11. (1)A D(答A給3分，答D給2分，答E給1分，答B、C不給分。)
解析：B項，「都是通過神情描寫」不恰當，還通過對比、對話描寫來刻畫人物，不只是神情描寫。C項，寫中年漢子很快掌握了魔術技法錯誤，應該是中年漢子回去做了准備。E項，「理解、信任」在文中無依據。
(2)①交代故事發生的時間，提示了作品的時代背景。是地震使丫蛋一家的生活發生變故，生活處境艱難；②揭示出人物的處境。將同學們的「興高采烈」與丫蛋「形單影只，孤零零」形成對比，突出了媽媽為養家糊口而奔波和丫蛋孤單寂寞的境遇；③渲染氣氛，烘託人物心情。描寫寒冷的北風渲染一種凄涼冷清的氛圍，烘托出丫蛋的孤獨無奈的悲涼心情；④)為下文寫丫蛋孤單無聊時去看魔術，結識中年漢子作鋪墊，推動小說情節的發展。
(四點答任意三點即給滿分。)
(3) 中年漢子的魔術「解決」了丫蛋一個又一個的生活難題，「給她變一條紅圍巾送給媽媽、「給她變出一個爸爸」，這是屬於天真兒童的傳奇；(2分)中年漢子和丫蛋媽媽因孩子的天真而相識，「中年漢子經常給丫蛋變出書包、變形金剛、作業本等學慣用具和玩具來。丫蛋呢，也常給中年漢子帶一些好吃的，如蔥花油饃、豆腐包子、三鮮餃子，更多的則是烤紅薯」，從這些描寫中可以看出中年漢子和丫蛋媽媽之間互相關心，相互幫助，逐漸演變為愛情。一條紅圍巾創造了愛情的傳奇；(2分)三個苦難人因為愛心和善良走到一起，共渡生活的難關，唱響了人與人之間相互關愛的傳奇。(2分)
（每答對一點並結合文章分析得2分，答出其它方面，只要言之成理也可以。）
（4）觀點一：同意。丫蛋媽媽和中年漢子雖身有殘疾，但都擁有一顆美麗的心靈，所以他們的人生是完美的。①從人物形象看，作者塑造的兩個人物雖身有殘疾，但都有可貴的憐憫同情關愛之心，他們關愛家人，也關愛陌生人。正是這份善良純真讓他們重新擁有了完整的家和幸福的生活。②從情節上看，作者採用明暗雙線結構，精心塑造了中年漢子和丫蛋媽媽互相關愛的故事，正是這種愛與憐憫使他們由陌生到相知、相助，最終走到一起，成為相親相愛的一家人。③從主題上看，這篇小說告訴我們即使人生有著種種缺憾，但只要擁有善良、淳樸的心靈，也可以得到生活的精彩「傳奇」，擁有完美的人生。
觀點二：不同意。那些無聊的圍觀者雖然有著健康的身體，但他們缺少美麗心靈，所以他們的人生是不完美的，是殘缺的。①從人物形象和情節上看，作者塑造這些冷漠的看客，與文中主人公作對比，他們雖身體健康，生活穩定，卻精神殘缺，多了幾分冷漠，少了許多關愛，這樣的人生無疑是殘缺的，不完美的。②從主題上看，作者藉此呼籲人們要懷有善良之心，伸出友愛之手，幫助那些需要幫助的人，讓自己的人生更加完美，社會更加和諧。
（觀點明確2分，能夠結合文本對觀點進行有條理地、合理地論述，對每個的觀點的論述要點有兩個方面即可。每個要點3分，共6分。答出其它方面，只要言之成理，即可給分。黑體字表明答題的關鍵之處，如果這些方面做的不好，酌情扣分。）
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