小說橋閱讀答案

㈠ 橋課文 這篇文章是()小說,這種文章的三要素是

橋課文
這篇文章是(說理)小說,這種文章的三要素是（論點，論據，論證）。

㈡ 橋 閱讀答案

1.概括文章刻畫的故事來環源境。暴雨中的小山村面臨爆發的山洪。
2.小說最悲壯的情節是哪處？（寫原文）
水，爬上了老漢的胸膛。終於，只剩下他和那小夥子。
3.小說最感人的地方是哪處？（寫原文）
一個老太太被人攙扶著，到這里祭奠。
她來祭奠兩個人。
她的丈夫和她的兒子。
4.小說所塑造的主人公「老漢」是一個怎樣的人？
具有舍己為人，全心全意為人民的高風亮節，在險境面前鎮定從容，堅持原則，維護黨和人民的利益。
5.請挑出文中你認為最佳的一句，略作鑒賞。
老漢消瘦的臉上流著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。這句話運用肖像描寫和神態描寫以及對比描寫的手法，刻畫了老漢在險境面前的鎮定從容，暗示他是人民的主心骨，他是人民的靠山。
6.小說以「橋」為題，好在哪裡，請指出兩條理由。
一是讓人民擺脫危險的小木橋。二是揭示黨是人民利益的維護者，以老漢為代表的共產黨人用自己的生命為受災的群眾搭起了一座通向安全的生命之橋。課文以「橋」為標題具有雙關效果。
7.展開想像，描寫老太太祭奠丈夫和兒子的心理。
追思老伴的音容笑貌，回想兒子的一言一行，內心萬分痛苦和不舍。

㈢ 《橋》文章以「橋」為題，有什麼深刻的含義

橋有兩層含義橋有兩層含義：

1、指那座危險的木橋；

2、象徵著這位一心為人，不徇私情的老支書。危難時刻，他心繫群眾，鎮定指揮群眾撤離，架起了一座座通往希望的橋；他不徇私情，為了群眾的生命全，安自己和兒子卻壯烈犧牲，架起了一座捍衛生命的橋；他彰彰顯了共產黨員舍已為人的優良作風，在幹部和群眾之間搭起了一座心靈之橋。

(3)小說橋閱讀答案擴展閱讀：

橋這篇課文主要寫了一位普通的老共產黨黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩，高風亮節，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們築起了一座不朽的生命橋，表現了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神。

《橋》是談歌寫的小小說，被入選人教版五年級課文和部編版六年級第12課。以簡潔生動的語言、生動具體的描寫震撼了人心；贊頌了老漢的精神品格。

㈣ 橋閱讀短文1至8答案

橋，是絕處逢生的一條通道。它像一條遠方的長虹出現在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是在生活的其它領域，當你要擺脫困難，跨過厄運時，你一定期望眼前有一座能使你峰迴路轉、頓入光明之地的"橋"。這也許是"心橋"、"智慧之橋"、"財富之橋"、"命運之橋"……

人生之橋

楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。已經是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋中的幾塊零錢早已花光了，飢腸轆轆的他無力地坐在了橋旁。
秋的夜來得特別早，今晚的月亮沒有升起，只有滿天的繁星在眨著眼睛。橋燈已經亮了，河水反射著燈光，幽幽地泛起微波。三天前因為考試不及格與父母吵了嘴，一氣之下便逃離了那個他感到滿是煩悶、古板而毫無自由的家。他逃離了束縛，逃離了學校，自以為已開始了人生的闖盪，夢想成為小說中的俠客。而現實並不像他想像中那麼充滿激情，每天他所做的只是在街上閑逛。藍色牛仔褲早已布滿灰塵，白色球鞋上沾上了不少泥巴，亂蓬蓬的頭發是他幾天沒梳洗的"傑作"，整夜的失眠和寒冷刻畫了一臉的疲倦。
前幾天跑出來的時候，天氣還很暖和，現在卻冷得要命。楚子涵只好站起來，在橋上來回跑跳驅寒。或許是橋燈昏暗，或許是老人車技不佳，"咣當"一聲，小小的車禍便發生了，老人、自行車加同又冷又餓的楚子涵一同摔在地上。老人慌忙把他扶起："小同學，你沒事吧？"本來有些惱怒的他見老人一臉的慈祥與歉疚，氣也消了大半："沒事兒。""在橋上跑跳很危險的，已經這么晚了，快回家吧"楚子涵臉上閃過一片陰雲。這時，不爭氣的肚子卻鬧起了"革命"。老人一愣，接著笑了："餓了吧？他遞給他兩個蘋果，飢餓促使他接過來就大口咀嚼起來?quot;你為什麼不回家？"老人驚奇地看他狼吞虎咽地吃著，疑惑地問。"我離家出走了。"老人一驚："與父母吵架？"楚子涵也不回答，只是點了點頭。"唉，孩子呀，"老人拍了拍他的肩膀，飲經風霜的臉上閃過一絲憂郁的神色，經過了歲月洗禮後的那份庄嚴籠罩了他，"看看這座橋，每個人都是從橋的這端走向另一端。有的人順利通過，而有的人卻在中途停頓，甚至走回頭路。"老人頓了頓，他的眉峰微微一翹，彷彿在回憶，彷彿在思考，"或許以你現在的社會閱歷，很難體會我這個走完人生大半旅途的老人的話。現在堅持學業是你惟一的選擇，不要因為年輕是垢地時沖動而毀了你自己的整個人生。橋的那頭是另一片燦爛的光景，你現在站台在這頭，看不見未來的美好。但我現在就可以告訴你，只要好好地並且堅持走完人生的橋，橋絕對是到達光渾未來的通道……"老人語重心長地說著，楚子涵心中燃起了小小的火苗。他眼前彷彿真的出現了一座橋，上面記載著他幼小的夢想和一生的腳步，一直通向很遠……他感覺全身都充滿了力量，血液在血管里翻滾，他跳起來，飛一般地向家中跑去

㈤ 橋 急求 閱讀理解答案

1.概括文章刻畫抄的故事環境。暴雨中的小山村面臨爆發的山洪。
2.小說最悲壯的情節是哪處？（寫原文）
水，爬上了老漢的胸膛。終於，只剩下他和那小夥子。
3.小說最感人的地方是哪處？（寫原文）
一個老太太被人攙扶著，到這里祭奠。
她來祭奠兩個人。
她的丈夫和她的兒子。
4.小說所塑造的主人公「老漢」是一個怎樣的人？
具有舍己為人，全心全意為人民的高風亮節，在險境面前鎮定從容，堅持原則，維護黨和人民的利益。
5.請挑出文中你認為最佳的一句，略作鑒賞。
老漢消瘦的臉上流著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。這句話運用肖像描寫和神態描寫以及對比描寫的手法，刻畫了老漢在險境面前的鎮定從容，暗示他是人民的主心骨，他是人民的靠山。
6.小說以「橋」為題，好在哪裡，請指出兩條理由。
一是讓人民擺脫危險的小木橋。二是揭示黨是人民利益的維護者，以老漢為代表的共產黨人用自己的生命為受災的群眾搭起了一座通向安全的生命之橋。課文以「橋」為標題具有雙關效果。
7.展開想像，描寫老太太祭奠丈夫和兒子的心理。
追思老伴的音容笑貌，回想兒子的一言一行，內心萬分痛苦和不舍。

㈥ 小說閱讀 「 橋」的答案

什麼橋啊

㈦ 短文《橋》,讀了這篇短文,有何感想/

讀《橋》有感
原來的語文課本上有一篇課文，題目是《橋》。聽著這個名字，就覺得：橋有什麼呀！不就是一座橋嘛！有什麼值得學的呀。讀了這篇課文後有很大的感受。那麼，你就繼續往下看吧！
有一天，一個村莊下起了大雨，打起了雷，村民們都醒了。急忙走出去一看，天啊，洪水快淹沒了整個村莊，東面、西面都沒有路，只有北面有座窄窄的橋，全村幾百人，可怎麼過去呀！木橋前站著他們的黨支部書記，那個全村都擁戴的老漢。
老漢喊了一聲說：「橋窄，排成一隊，黨員在後。」忽然，老漢從隊伍中揪出一個小夥子說：「你還算黨員嗎？排到後面去！」小夥子
很生氣，最後，村民們都上了橋，雨水淹沒了小夥子和老漢。過了幾天，雨停了，一位老太太被人攙扶著來祭奠老漢和小夥子。原來，老漢和小夥子是她的丈夫和兒子。
洪水是多麼無情呀！我從「少廢話，快走。」中體會到老漢愛子情深，在最後關頭還是十分的愛自己的兒子，讓兒子有生的希望。「老漢似乎要喊著什麼。」我從這句話體會到了老漢是多麼的愛兒子，一定會喊：「兒子，我對不起你呀！」
讀後，我還覺得這篇文章最後才告訴我們老漢和小夥子是父子關系，設置了懸念，構思新穎，震撼人心。讀了這些動人的事跡我有什麼理由不對他們由衷而生敬意，有什麼理由不熱愛我們偉大的共產黨呢？

㈧ 《橋》的閱讀感想

1、
今天我們上了《橋》這篇課文，使我感受到了課文中的老漢以及我們身邊一些人沉著冷靜、大公無私、舍己為人的精神。
這篇課文寫了：在黎明，一個村莊里發了洪水，山洪來勢兇猛，人們要從一座窄窄的木橋上逃生。黨支部書記—－老漢沉著冷靜，大公無私地指揮村民們有秩序地過橋，讓自己的兒子排到了隊伍的最後面。最後，他自己和他自己的兒子不幸犧牲，被洪水吞沒。
這洪水是多麼兇猛啊，那氣勢令人望而生畏。可是在這樣的洪水面前，老黨支部書記卻依然沉穩地指揮一百多號人安全地度過了木橋，而自己和他的兒子卻葬身在洪水之下。這場面是多麼讓人感動啊！老漢是如此的英勇無畏，在洪水面前卻保持得如此鎮定，要知道那是一座木橋啊，在這么兇猛的洪水面前，這橋隨時會倒。可老漢卻依然沉著冷靜，威嚴沉穩，實在讓人佩服啊！在像魔鬼一樣的洪水面前，他像一座山立在水裡；在洪水咆哮，村民亂成一團的時候，他依然沉著冷靜地指揮村民走上生命橋；在隨時都有生命危機的情況下，他如此大公無私，留下了自己的孩子。他是多麼令人敬佩啊！他的兒子有如此偉大的父親，是多麼值得驕傲啊！村民有著如此優秀的黨支部書記，是多麼幸福啊！
課題為什麼以「橋」來命名呢？是因為這座木橋已經不是一座普通的木橋了，它上面凝結了老漢大公無私、舍己為人、嚴於教子的精神。它還是一座生命橋，拯救了全村一百多號人的生命。它也是一座親情橋，紀念了老漢和小夥子的濃濃親情。這座橋，是幸運的，它記載了這么一個可歌可泣的故事，也記載了一些可貴的精神。
雖然老漢和他的兒子永遠離開了村民，離開了我們，可他們的精神卻永遠地留在了每一個人的心中。

2、
今天，我們學習了一篇感人肺腑的課文——《橋》。
這篇課文講的是洪水來臨時一位黨支部書記，一個全村人都擁戴的老漢用自己的生命來挽救全村人生命的故事。
老漢寧願用自己的生命來拯救村民，也不願讓村民的生命來拯救自己。因為他清楚的知道，自己是黨員、是領導，有義務保護村民們的安全。老漢用自己的威信、沉穩、高風亮節和舍己為人的精神保護了村民。
以老漢為代表的優秀領導、黨員就是密切聯系群眾的「橋」。他們在人民心目中的地位很高很高，是人民的「靠山」。
巴金先生曾說過：「生命的意義在於付出、在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。」老漢的行動不是正應了這句話么？
「奉獻」是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
難道老漢這種舍己為人、先人後己的精神不值得我們學習嗎？

3、
讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。
有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。人們都非常惶恐，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在後面，還說誰要想退黨就到他那裡報名。突然老漢從隊伍里揪出一個小夥子：「你還算是個黨員嗎？派到後面去。」到最後只剩下老頭和小夥子都被淹到了水裡。事過之後，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。
讀了這篇課文，我真佩服那位老支書，他其實早在橋上等著了，其實老支書可以自己一個人先走，也不至於被洪水淹死，但他沒有這樣做，而是讓群眾先走，自己最後一個。
這是常人無法做到的事，人都有求生的慾望，遇到這種突發情況，大家都會爭先逃命，哪裡管得上群眾，只會先逃走。可老支書沒有這樣做，而是冷靜指揮大家轉移到安全地區。而且讓黨員排在最後，連自己的兒子都不能破例老支書的大公私。
我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好啊。

希望可以幫到你！

㈨ 閱讀教材卡夫卡《橋》,橋的特徵和意義是什麼從本文學習中,如何認識自我

孤獨的橋。

在《橋》這部小說中，卡夫卡以橋代人。寫了一出更為詭異的故事。有人認為，一向喜歡從動物的角度講述故事的卡夫卡，這次把自己變成了一座橋，其用意是去諷刺人類的無知。因為在傳統意義上，橋都以一種連接無知與真理的形象出現。把人類從愚昧引向智慧的彼岸。

因此，這座沉睡了幾千年、不為人知的橋，是沉睡在時間角落裡的真理的象徵，等待著人類去發現。不幸的是，無意中闖入的人類不知道如何去尋找真相，相反，他們用一根鋒利的棍子去戳真相，當橋橋不由的看著時間的時候，真相已經坍塌。

(9)小說橋閱讀答案擴展閱讀：

卡夫卡被認為是現代主義文學的鼻祖和表現主義文學的先驅。他的作品迂迴曲折，主題模糊，情節支離破碎，思想不連貫，跳躍劇烈，語言的象徵意義強烈，給人們的閱讀和理解帶來了一些困難。卡夫卡的作品很難讀懂，就連以德語為母語的人也覺得難以理解。

卡夫卡所描述的都是生活在下層社會的小人物。在這個充滿矛盾和扭曲的世界裡，他們害怕、焦慮、孤獨、迷茫。他們不敢反抗壓迫，也不能反抗壓迫。看到他為讀者描繪的畫面，我們感到震驚和恐懼，因為他似乎在為人類的未來敲響警鍾，他為人類的未來擔憂。

㈩ 《橋》閱讀答案

1.試按「開端、發展、高潮、結局」的順序將這篇小說分為四個層次. 1—7 8—16 17—26 27—30 2.這篇小說設置的版典型環境是：權山洪暴發的環境 3.這篇小說塑造的主要人物形象是：臨危不懼 一心為民 不徇私情 舍己為人 4.文中與結尾處點出的「兒子」相照應的地方是：老漢將一個小夥子從隊伍里揪出來,讓他排到隊伍的最後. 5.文中最悲壯的情節是：突然,那木橋轟地塌了,小夥子被吞沒了. 老 似乎要喊什麼,一個浪頭也吞沒了他. 白茫茫的世界. 6.你認為文中最震撼人心之處是：一個老太太被人攙著扶著,來這里祭奠. 她來祭奠兩個人. 她的丈夫和她的兒子. 7.文中的寫「水」的句子是推動故事情節發展的線索,將他們寫在下面：黎明的時候,雨突然大了.像潑.像倒. 山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當. 近一米高的洪水已經在路面上跳舞了. 死亡在洪水的獰笑聲中逼近. 水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰. 水,爬上了老漢的胸膛. 8.你認為這篇小說構思的最妙之處在哪裡? 設置懸念,前後照應.