與父親有關的小說閱讀

小題1:（3分）奶奶表面上對病危的父親沒有表現出過多的悲傷留戀；實質上是不想讓她的
兒子帶著牽掛離去；表達了奶奶對父親深藏不露的愛。
小題2:（3分）父親去世後，奶奶的頭發一夜變白；一個星期奶奶一粒米未曾下肚；「我」勸奶奶「想父親就哭出來」，奶奶說「淚早已在心裡流幹了」。
小題3:（4分）用了對比手法；兒子落水，不會水的母親下水施救，母親落水年輕力壯的兒子僅伸出扁擔施救；用意在於自然引出故事的主旨：母疼兒如長江水，兒孝母只扁擔長。
小題4:（3分）現實中和故事中的母親都很愛自己的兒子；但表現不同，現實中的母親對兒子的愛表現得更理性，更深沉；現實中的兒子對母親的愛遠遠超過了故事中的兒子，在自己無力盡孝的情況下，讓孫子承擔起為奶奶盡孝的責任。
小題5:（2分）可供引用的諺語詩句：兒行千里母擔憂。養兒方知父母恩。天地寬大，父母恩大。誰言寸草心，報得三春暉。具體答案略。

Ⅳ 父親（關宏）閱讀答案，題目如下

.通過全文，你認為這篇小說的主人公是（ ），文章的敘事線索是（ ）
2.文中幾次寫到「眼睛」，它們的含義各不相同，其中第一自然段「父親便是小群的眼睛」一句中「眼睛」的含義是（ )第二自然段中「重安一雙明亮的眼睛」中「眼睛」的含義是（ ）
3.認真閱讀課文，結合文章說說第十一自然段在文中起怎樣的作用。

4.根據你對文章的理解，發揮想像，為小說補寫一個合理的結局。

5.文章開頭沒有交代小群的父親也是盲人，而是在文章結尾藉助悼詞交代他是個「雙目失明」的人，文章這樣安排情節有什麼好處？

6這篇小說的題目是「父親」，可大量篇幅寫的卻是小群。你認為作者這樣安排材料有什麼好處

1、「就在這一剎那，……貫注在了自己的身上。」；這篇小說的主人公是 「父親」。

2、父親對生活、對他人的熱愛，不懈地追求和奮斗的勇氣，為小群指明了方向，鼓起了勇氣。（答出了「父親的優良品質給小群帶來了生活的勇氣」也行，重在後半句）；

①段中「眼睛」的含義是：父親循循善誘地引導、幫助小群了解精彩的外部世界（注意答出父親、小群和外部世界的關系）。

③段中的「眼睛」的具體含義是：父親要讓小群既具有感受、了解世界的能力，又有熱愛生活、自強不息的信念（要注意這里的「眼睛」是安在心靈中的）。

3、第一種理解依據父親的話「那天我買書包時說只剩下這個米老鼠書包，所以綠的我也買下了……」；

第二種理解是因為這樣竭力扶持兒子的父親不可能用欺瞞的手段來應付孩子或因為父親也是瞎子，買書包時他自己也受了售貨員的欺瞞（兩種理解皆可，答出依據即可得分）。

4、原文的結尾是「我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上。」(只要結合父親的心願，言之有理即可得分)

5、B C D (A項說小群有輕生的念頭，不準確，父親去世了，使小群痛不欲生，覺得生活沒有了意義，但並不是說他就輕生想死。E項不準確，小說詳寫的是「解說顏色」和「購買書包」兩件事。)

Ⅳ 父親韋延才閱讀

11．「父親說，不那樣他的一生都會不平靜的」，怎樣理解這句話？（4分）
12．父親是個怎樣的形象？請簡要分析。（4分）
13．小說用不少的筆墨寫大哥的有關情況，有何用意？（6分）
14．這篇小說在布局謀篇上有獨到之處，請作簡要分析。（6分）
參考答案：
11．（1）不能虧欠別人（或對別人的幫助表示感謝） （2）這是父親做人的原則，表現父親善良質朴的品行。 註：一個要點2分，共4分；意思對即可。
12．小說塑造了一個通情理、本分、善良、朴實的父親形象．他關心子女，期盼合家團圓，活出自己做人的原則，懂得感恩。 註：意思對即可。共4分
13．第一，烘托（襯托）父親：①大哥是個孝子，說明父親給他的良好影響；他的去世對父親是個沉重的打擊。②大哥的死還有疑問，父親有理由前往深圳了解真相。③表現父親對子女的關愛。④表現出父親的質朴和崇高的品質。第二，充分鋪墊，使情節的發展更符合生活邏輯，使結尾父親還錢的舉動出乎意料又在情理之中。 註：意思對即可，兩個方面各2分，滿分共4分；第一方面，四個要點，每個要點1分，答對兩個要點即可給滿分2分。
14．（1）懸念迭出，使人以為父親去深圳是質疑兒子死因，找人要錢，環環相扣，層層推進，扣人心弦。（2）結尾意料之外，情理之中。小說直到最後，才明白父親去深圳的動機，引入深思'使父親的形象更豐滿高大，深化了主題。 注；要點2分，舉例分析1分；每條3分，共6分。考生從表現手法答，如對比、插敘、側面描寫等方面，不給分。

Ⅵ 父親短文閱讀

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！
超級爽啊！我有標准答案
1.寫了三對父子，第一對是老父親與他的親生兒子，
第二對是老人的兒子和冬冬，
第三對是老人和給他畫像的女孩。
2.不好。因為從文中看來這個女人很不孝順。
3.「熟悉」是因為父親辛苦撫養兒子長大，兒子對他是熟悉的，「陌生」是兒子成親後卻與老人間有了距離。
4.「陰沉而悲哀」是因為在現實生活中，老人的不到應有的孝順與尊重，「慈祥而溫情」是因為老人看到了孩子的影子。
謹防抄襲。
有什麼不會的閱讀我可以幫你。

Ⅶ 與朱自清《背影》的類文《父親》閱讀答案

到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事
忙，
本已說定不送我，
叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。
他再三囑咐茶房，
甚是仔細。
但他終於
．．
不放心，
怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。他躊
躇了一會，終於
．．
決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：
「不要緊，他們去不好！
」

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便
又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價
錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，
夜裡要警醒些，
不要受涼。
又囑托茶房好好照應我。
我心裡暗笑他的迂；
他們又認得錢，
托他們只是白托！
而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

1
．概括這兩段文字的主要內容。

[
父親堅持送「我」到車站，送「我」上火車。
]
2
．父親為什麼要堅持親自送我上車？

[
因為他愛子情深，別人去他不放心。
]
3
、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什麼不寫在南京的見聞？

[
與中心關系不大，故略寫。
]
4
．第一段兩次用「終於」
，有什麼作用？

[
表明父親放心不下，愛子情切。
]
5
、第二段中兩個「聰明」各有什麼含義？表明作者怎樣的心情？

[
這兩個「聰明」的意思都是糊塗，是反語。表明作者悔恨自己當時未能體會父親的深情。
]
6
、如果類似的事發生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？

[
例一：會。因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。

例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這
種事情重演。
]
7.
文中多次寫父親的「囑咐」和「躊躇」
，其用意是什麼？

[
表明父親放心不下，愛子深切。
]

8
．選文出自課文《

背影

》
，作者是（
朱自清）
，字佩弦，
（
現
）代（
散文
）家、學者、民主戰士。

（二）

我說道：
「爸爸，你走吧。
」他往車外看了看說：
「我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。
」我看那
邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個
胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大
馬褂，深青布棉袍，蹣跚
．．
地（
a
）到鐵道邊，慢慢（
b
）身下去，尚不大難。可是他（
c
）過鐵道，
要（
d
）上那邊月台，就不容易了。他用兩手（
e
）著上面，兩腳再向上（
f
）
；他肥胖的身子向左微
（
g
）
，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
（
1
）我趕緊拭幹了淚。怕他看
見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕
緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。
（
2
）於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松
似的。過一會說：
「我走了，到那邊來信！
」我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：
「進去吧，
里邊沒人。
」等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1.
給加點字注音並解釋詞語
.
蹣跚
．．
[p
á
n sh
á
n
因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子
]
2.
文段劃橫線句採用了

描寫手法，為什麼要寫父親的穿戴？

[
外貌

突出家中景況慘淡，
照應了開頭；
同時與
「我」
貴重的紫毛大衣形成對比，
表現了父親對
「我」
的關愛
]
3
．選文中兩次寫到
"
我
"
流淚，其感情分別是：第一次

；第二次

。

[
感動得流淚
,
離別傷感的淚
]

4.
在語段中的括弧里填上合適的動詞；這些細膩的動作描寫，描繪出意蘊豐富的背影，既集中表現了
__________
，又可以看出父親的
______________
心情抑鬱。

[
探

穿

爬

攀

縮

父愛

老境頹唐
]
5.
《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心
情。

（
1
）「我走了，到那邊來信！」

[
父親惦記著兒子旅途是否平安。
]

（
2
）「進去吧，里邊沒人。」

[
父親不讓兒子送，怕兒子離開座位後丟失行李。
]

6.
概括本段內容。
[
買橘送別
]

7.
這段文章的中心意思是什麼？

[
通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月台的背影，表現了父子之間的深情。
]

8.
選文用哪幾種描寫方法來寫父親的背影？其中最主要的一種是什麼？這位父親給你的印象和感受怎
樣？（
3
分）

[
外貌（衣著）
、動作、語言、心理；動作；艱難時世的充滿慈愛的父親。
（意對即可）
]
9
．品味語言。
（
4
分）

（
1
）選文中說父親「撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的」
，寫出了父親怎樣心理？

[
父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心裡也是高興的，越是盡到了父親關心照顧兒子的的責任，心
里越感到踏實滿足。
]
（
2
）第二段中，
「我」的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情？

[
第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經過表現了父愛子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第
二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，催人淚下。
]
10
．選文中寫「父親」外貌後，先後寫「戴著黑布小帽」
、
「穿著黑布大馬褂」
，對其理解不正確的一
項是（

C

）

A
、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。

B
、家境慘淡，父親老境頹唐，
「黑布」剛好反映了家境的困頓。

C
、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。

D
、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

11
．畫浪線的句子（
1
）的正確含義是（

B

）

A
、
「我」怕被別人看見自己流淚而羞愧。

B
、
「我」怕父親因為「我」流淚而傷心。

C
、
「我」為自己這么大了還流淚而慚愧。

D
、
「我」擔心父親笑我意志不堅強。

12
．畫浪線的句子（
2
）正確的含義是（

B

）

A
、因為在兒子將要與自己告別之際，買了橘子，心裡感到十分高興。

B
、因為盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現出父親含蓄深沉的愛子之心。

C
、因為橘子買回來了，身上撲打幹凈了，所以感到輕松。

D
、因為兒子長大了，能自謀生路，所以心裡輕松。

13
．這段文字兩次寫到父親的「背影」
，前一次寫得詳細，後一次寫得簡略的原因是什麼？

[
前一次是父親艱難地爬過鐵道，
給我買橘子，最感人，最能體現父親對我的深沉關愛，
所以詳細地
寫。後一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。
]
14.
文中多次寫「我那是」的「聰明」
，其用意是什麼？如果類似的事發生在你身上，你是否也會像作
者一樣呢？

[
這兩個「聰明」的意思都是糊塗。表明作者恨自己當時未能體會父親的深情。
]
[
例一：會。因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。

例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。
]
15.
文中描寫父親步履不便的一個詞語是

，與它照應的一個詞是

。

[
蹣跚

肥胖
]
16.
作者細致描寫父親步履和動作艱難的目的是

[
突出父親對兒子深深的愛
]

17.
寫出這段話的記敘要素：

人物

，地點

，

事情的經過

，結果

。

[
人物
:
父親、「我」

地點
:
車廂內外

事情的經過
:
父親為「我」穿鐵道，爬月台，買橘子

結果
:
「我」感動得流淚。
]

18.
「我趕緊拭幹了淚」，其原因是什麼？

[
怕父親看見傷心，怕別人看見難為情
]
19.
「
你就在此地，不要走動。
」這句話的言外之意是什麼？

[
免得出意外
]
20.
這段話著重描寫父親哪一特徵？描寫這一特徵的原因有哪些？

[
背影。作者著重描寫父親這一特徵，原因有以下幾方面：①父親的背影是依依惜別中留給兒子的最深
刻的印象；②它刻下了父親飽經憂患、半生潦倒的印記，兒子感受特深；③它凝結著真摯而深沉的愛
子之情。
]
21.

文中
「怕他看見，也怕別人看見。
」和「他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
」
分別屬於

描寫和

描寫，這樣寫的作用是

和

。

[
心理

動作，表現了作者怕父親看見傷心怕別人看見難為情的心理

突出了父親過鐵道時艱難，體
現了父親對兒子深摯的愛
]
22.
對選文內容理解不正確的一項是（

C

）

A.
回憶往事，追述車站離別情景，表現父親愛子之情。

B.
父親身軀肥胖，步履艱難，蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現了父親愛兒子的深厚感情，
使兒子感動得熱淚盈眶。

C.
因為兒子在家經常看見父親的背影，所以等父親的背影出現在買橘子時，產生離情別緒，兒子舍不
得父親離開。

D.
上文把父子之間的真摯感情表現得淋漓盡致，但不同於一般作品去描寫人物肖像，著力於神情、音
容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個特徵「背影」，不惜筆墨做具體細致的刻畫。

23.
選文「
顯出努力的樣子」
中的「
努力」
一詞是什麼意思？在文中有怎樣的表達效果？

[
「努力」的意思是把力量盡量使出來，寫出父親買橘子時的不易，體現了父親對兒子深摯的愛
]
24.
選文「
等他的背影混入來來往往的人里」

中的「
混」
有什麼表達效果？

[
一方面說明來來往往的人多，另一方面說明父親的平凡普通，沒有特別之處
]

Ⅷ 記敘文閱讀《指尖上的父愛》

我剛學會走路時常被父親手指牽著父親只伸出根手指讓我抓住抓著指頭我總感安全父親對我從嬌縱即使下雨天泥路滑父親也依伸出根手指讓我抓著倘若我抓緊滑倒了再從泥水裡爬起來時等著我還根手指絕會多出根來時候我明白了道理：自己事能全指望別人 我小學五年級聽了父親年語文課現想起來父親講課雖說扎實細致卻並生動和父親嚴厲性格有關聽過父親講課學生都知道父親有標志性姿勢們給我聽清楚點每當講關鍵地方說著同時父親總沾著白色粉筆灰右手食指高高舉過頭頂於全班幾十雙眼睛聚焦指尖上而父親強調知識點銘刻了我們腦海里父親教書認真對我尤其嚴格因我從小特別馬虎做事粗枝大葉父親批改我作文時常把我叫辦公室面批我作文里標點符號當都會放過手指點作文本上戳我腦門上讓我緊張得直冒汗當時我慶幸地想好父親只教我年現我也慶幸地想好父親教了我年 高三年我縣城參加高考7月驕陽似火父親送我考點我知道父親會和其上千名家長樣校門外樹下直等著等我們走出來對於農家孩子高考改變命運唯機會我已經做好了充分准備走進考點我腿開始發抖都得像風樹葉我聽見自己心怦怦跳似乎要躍出我胸膛暮回頭校門口人頭攢動卻有根手指高高伸出父親招牌動作讀懂了父親鼓勵我心裡立刻踏實了轉過頭自信向考場走去 大學第寒假結束天清早寒風凜冽呵氣成霜父親送我火車站我擠上火車靠窗座位坐下離家遠行心裡免有些空落落忽聽車窗上篤篤聲音原來父親窗外指尖敲著窗子湊上前重重地哈了口氣窗玻璃上立即朦朧了小片我看見父親滄桑臉卻看見了字——信父親用指尖窗外反過來寫我明白父親要我多往家裡寫信我重重地點點頭卻知道有沒有看清楚來母親告訴我父親怕我千里之外心情落寞有心事寫信跟家裡人說說會好些 從風雨人生每當感孤獨和迷惘我總會想起父親手指我生命支柱我明白父親給我絕僅根手指力量而全身心愛從指尖上傳遞過來源源斷 文章寫了我和父親相處幕幕場景閱讀全文完成表格 場景 我感受 小時候父親伸出根手指讓我抓著 ① 小學時父親指導我作文 ② ③ 踏實 父親用指尖玻璃上寫字要我多給家裡寫信 ④ 2.第二段說：當時我慶幸得想好父親只教我年現我也慶幸得想好父親教了我年覺得句否矛盾 3.結合語境說說第4段描寫寒冷天氣有作用。

Ⅸ 父親 短文閱讀

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！
超級爽啊！我有標准答案

1.寫了三對父子，第一對是老父親與他的親生兒子，
第二對是老人的兒子和冬冬，
第三對是老人和給他畫像的女孩。

2.不好。因為從文中看來這個女人很不孝順。

3.「熟悉」是因為父親辛苦撫養兒子長大，兒子對他是熟悉的，「陌生」是兒子成親後卻與老人間有了距離。

4.「陰沉而悲哀」是因為在現實生活中，老人的不到應有的孝順與尊重，「慈祥而溫情」是因為老人看到了孩子的影子。

謹防抄襲。

有什麼不會的閱讀我可以幫你。