『壹』 2015江蘇卷英閱讀D翻譯
it is not irritable or resentful; it does not rejoice in wrongdoing, but rejoices in the truth. It bears all things, believes all things, hopes all things, enres all things.
『貳』 《一隻鳥》閱讀的答案
1．仿照示例填寫情節內容，並據此說明情節的特點及其作用。（4分）
情節：（示例）不愛養鳥，卻想得到這只鳥→ → 。
特點及作用：
2．「一隻鳥」在文中的作用是什麼？請作簡要說明。（3分）
3．試對小說中的「退休法官」這一人物形象的特徵及現實意義談談你的看法。（3分）
4．小說在情節上多設伏筆與照應，試舉一例並分析其作用。（3分）
5．本文多處運用細節描寫，任選一處並加以賞析。（3分）
參考答案：
1
．答案：情節示例：買鳥遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈送；得到了鳥卻又將其放走；操辦後事卻有意外發現。特點及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動情節發展，引人入勝。
評分：答對一個情節得
1分，共2分，答對其中兩條即可；特點及作用2分。共4分。意思對即可。
2．答案：①線索作用，鳥多次出現，起到了貫穿情節、連接人物的作用；②暗示作用，這只鳥名叫「阿捷」，暗示錯判的年輕人可能是盲眼老人的兒子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。評分：答對一點得1分，答對兩點得3分，共3分。意思對即可。
3．答案示例：特徵，退休法官秉公執法，恪盡職守；勇於悔過，心存良知；具有真誠、善良的人性。現實意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業操守；他寶貴的社會良知，給那些麻木、冷漠的人們以警醒；他身上閃爍的人性光輝，是對現實中假惡丑的有力鞭撻。
評分：特徵2分，現實意義1分，共3分。言之有理即可。
4．答案：①伏筆：示例，盲眼老人喊鳥名字時，「他的心就像發生了強烈地震一般，令他躑躅不安」。照應：示例，退休老人說明放鳥原因及確認盲眼老頭的兒子就是判錯的阿捷。②作用：前後照應，使內容形成有機整體，並在設懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。
5．答案示例：如「從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。」賞析，描寫動作細節，形象地表現出了「他」無比激動、感動的心情。
『叄』 小說為什麼以一隻鳥為題
一 只 鳥11.小說情節一波三折，請概括出情 節發展的跌宕之處，並簡析這樣安排 的好處。（6分）①不愛鳥，卻想得到那隻叫「阿捷」的鳥；
②因高價求購遭拒而病倒，卻意外獲得；
③獲贈後卻又輕易將鳥放飛：
④得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，是或 許就是盲眼老人口中的「捷兒」。
12.文中畫線的句子表現了盲眼老人 怎樣的情感？（4分）
表達了盲眼老人在聽到這個消息後 震驚、委屈、悲痛等復雜的感情 （2分），以及對無常命運的難以 言說的感受（2分）。
13.請簡要概括盲眼老人、退休老人 的性格特點。（4分）
盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。退休老人：古板、重情、有良。
14.小說圍繞一隻鳥寫了兩個老人之 間發生的故事，請探究其中的深刻 意蘊。（6分）
①盲眼老人對那隻鳥的感情和態度，寄託了老人對阿捷的無盡 眷念，表達了作者對人間親情的贊美；
②退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現了退休老人為錯判 而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚；
③盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人 操辦後事，表現了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌 頌；
④小說通過這個故事，表現了作者對無常命運的深沉感慨。
樓主的問題具體可參考問題14或者可以這么說，該文題引起了讀者興趣，同時是文章的線索，以一隻鳥貫穿全文，表達了作者對無常命運的深沉感慨。
恩，是自己想的，望採納O(∩_∩)O~
『肆』 《一隻鳥》的閱讀答案
1.買鳥遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈送；得到了鳥卻又將其放走；操辦後事卻有意外發現。特點及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動情節發展，引人入勝。
2.：①線索作用，鳥多次出現，起到了貫穿情節、連接人物的作用；②暗示作用，這只鳥名叫「阿捷」，暗示錯判的年輕人可能是盲眼老人的兒子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。
3.特徵，退休法官秉公執法，恪盡職守；勇於悔過，心存良知；具有真誠、善良的人性。現實意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業操守；他寶貴的社會良知，給那些麻木、冷漠的人們以警醒；他身上閃爍的人性光輝，是對現實中假惡丑的有力鞭撻。
4.：①伏筆：示例，盲眼老人喊鳥名字時，「他的心就像發生了強烈地震一般，令他躑躅不安」。照應：示例，退休老人說明放鳥原因及確認盲眼老頭的兒子就是判錯的阿捷。②作用：前後照應，使內容形成有機整體，並在設懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。
5.如「從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。」賞析，描寫動作細節，形象地表現出了「他」無比激動、感動的心情。
『伍』 《一隻鳥》閱讀的答案 不一樣啊！看補充，急求！！！
1、喜歡上了叫捷兒一隻鳥，買鳥遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈送；得到了鳥卻又將其放走；操辦盲老人的後事卻有意外發現。特點及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動情節發展，引人入勝。
2、（1）線索作用，鳥多次出現，起到了貫穿情節、連接人物的作用；（2）暗示作用，這只鳥名叫「阿捷」，暗示錯判的年輕人可能是盲眼老人的兒子；（3）塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。
3、退休法官是一個秉公執法、勇於悔過，心存良知、真誠、善良的人。
現實意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業操守和社會良知，給人們以警醒，別犯同樣的錯誤。
4、（1）伏筆：盲眼老人喊鳥名字----「阿婕」時，「他的心就像發生了強烈地震一般，令他躑躅不安」。照應：「我錯判的那個青年也叫阿捷呀」「照片上是一個身強力壯的後生........不就是那個被錯判的阿捷嗎？」。
（2）作用：前後照應，使內容形成有機整體，並在設懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。
5、如：退休法官在懇求盲老人賣給他鳥的時候的描寫：「我會給你掏大價的，」他有些急了，「萬兒八千，你說多少，我掏多少。」這是描寫語言的細節，形象的表現出了退休法官想得到這只鳥的急切心情。
『陸』 《一隻鳥》閱讀的答案
一
只
鳥11.小說情節一波三折，請概括出情
節發展的跌宕之處，並簡析這樣安排
的好處。（6分）①不愛鳥，卻想得到那隻叫「阿捷」的鳥；
②因高價求購遭拒而病倒，卻意外獲得；
③獲贈後卻又輕易將鳥放飛：
④得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，是或
許就是盲眼老人口中的「捷兒」。
（每點1分，意對即可）12.文中畫線的句子表現了盲眼老人
怎樣的情感？（4分）
表達了盲眼老人在聽到這個消息後
震驚、委屈、悲痛等復雜的感情
（2分），以及對無常命運的難以
言說的感受（2分）。13.請簡要概括盲眼老人、退休老人
的性格特點。（4分）盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。退休老人：古板、重情、有良知（或「勇於
反思和懺悔」）。14.小說圍繞一隻鳥寫了兩個老人之
間發生的故事，請探究其中的深刻
意蘊。（6分）①盲眼老人對那隻鳥的感情和態度，寄託了老人對阿捷的無盡
眷念，表達了作者對人間親情的贊美；
②退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現了退休老人為錯判
而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚；
③盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人
操辦後事，表現了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌
頌；
④小說通過這個故事，表現了作者對無常命運的深沉感慨。
評分建議：每點2分；答對其中三點，得滿分；意對即可。
『柒』 閱讀理解：一隻鳥 蘆芙葒答案
11.小說情節一波三折，請概括出情節發展的跌宕之處，並簡析這樣安排的好處。（6分）12.文中畫線的句子表現了盲眼老人怎樣的情感？（4分）13.請簡要概括盲眼老人、退休老人的性格特點。（4分）14.小說圍繞一隻鳥寫了兩個老人之間發生的故事，請探究其中的深刻意蘊。（6分）參考答案11．（6分）①不愛鳥，卻想得到那隻叫「阿捷」的鳥；②因高價求購遭拒而病倒，卻意外獲得；③獲贈後卻又輕易將鳥放飛：④得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，是或許就是盲眼老人口中的「捷兒」。（每點1分，意對即可）好處：層層鋪墊，步步設疑，推動情節發展（1分），使小說更具可讀性和吸引力（1分）。12．（4分）表達了盲眼老人在聽到這個消息後震驚、委屈、悲痛等復雜的感情（2分），以及對無常命運的難以言說的感受（2分）。13.（4分）盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。（2分。答對其中兩個關鍵詞，得1分；四個，得滿分）退休老人：古板、重情、有良知（或「勇於反思和懺悔」）。（2分。答對三個關鍵詞中的任意兩個，得1分）14．（6分）①盲眼老人對那隻鳥的感情和態度，寄託了老人對阿捷的無盡眷念，表達了作者對人間親情的贊美；②退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現了退休老人為錯判而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚；③盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人操辦後事，表現了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌頌；④小說通過這個故事，表現了作者對無常命運的深沉感慨。評分建議：每點2分；答對其中三點，得滿分；意對即可。