Ⅰ 找一部網路小說。。。
沒看過，不過還是介紹幾本很是不錯的書給你，希望你喜歡
《元荒神錄》
據人類有限史書記載，五千多年前發生了一場大戰，結束了夢幻般的神話時代，史記資料全部被毀，人類回到了茹毛飲血的時代。經歷了三千多年的發展，人類文明在黑暗中探索……
《風雲無極》
這一世，武帝歸來，橫行天下，風雲無極 。受受盡凌辱的家族廢材，在烈火之中永生：豬腳重生，回到一千年前，烈火海洋之中鞏固自身修為，回首往事，下定決心，重塑傳奇，不再悲劇。
幻俠小說網，出精品！
《網游之唯我毒尊》
最長一夢，主角重回12年前，那時，《武俠世界》剛剛公測，那時，他還懷著對未來的憧憬和夢想……
幻俠小說網，好書推薦！
《星空戰神》
脫胎換骨，金剛不壞，武道修身，不死不滅，星空輪回，身體修煉五重境界。且看一個低等的天網聯盟陣營下等兵戰士，如何一步步成為天網將軍，揭開宇宙星空的奧秘。
幻俠精品，值得看！
《傲劍星穹》一名得到上古劍仙傳承的普通人奮斗在未來時代的故事。李景語一：別和哥飈速度，哥用的不是飛車，而是飛劍。李景語二：任萬法襲來，吾只一劍橫去。李景語三：萬劍歸宗，破！
好書盡在幻俠小說網！！！
重生之唯我獨仙
蕭焰，在渡劫之際被仇家暗算，卻因此重生在少年時代，帶著從前的雄厚積累，蕭焰再踏仙途，逆天崛起！ 遺憾的，彌補！ 失去的，奪回！ 是兄弟的，再續情誼！ 是仇敵的，一概滅殺！ 王者臨世，隻手遮天，飛升不易，唯我獨仙！
大魔神
倍受欺凌的楚峰沒有任何修練的機會，機緣巧合下卻是法武魂同修，一步步踏上實力巔峰，叱吒風雲，眾美歸心，成為主宰天下的大魔神。
永恆
現代青年王野，一介凡夫，為兄報仇，在末法時代修煉神通鬼力，卻被一塊骨頭傳送回兩千年前，混亂不堪的東漢未年——這是一個不一樣的東漢，這里是神通天下，仙凡有別，實力至上。王野投身太平道，以人道衍化天道，融合百家諸子，封殺滿天神魔。
雷霸天下
雷氏家族的天生廢材雷宇，機緣巧合，重拾上祖神兵，修習絕世心法，且看他如何一步一步，從一無用處的超級廢物，變成叱吒風雲的絕世高手！
少年畫鬼師
能畫蒼生疾苦，能畫芸芸眾鬼，識得無名厲鬼，也是捉鬼大師 這就是少年畫鬼師
仙界大混混
小要飯的，不錯，而且是個滿口四川話的小要飯的。能成神？不錯！不僅成神，還殺神！搞笑？必須的。修煉？格老子才不要！我的原則，就是混！做三界之中，最大的混混兒！
劍魂大陸
龍哲，在失去了女友的痛苦中，被一個惡霸設下了圈套，自己被一個流氓砍中了頭顱，必死無疑的他卻鬼使神差的穿越到了異世大陸。
劍神
少年因為仇恨而要變強，從此便走上了復仇者的道路。一步步的走向強者。他在這斗氣大陸上只是一段插曲，還是一個傳奇呢？
Ⅱ 系統類的都市小說
1、人形服務端(TJ了，不過還不錯)
2、任務網站(做任務學技能的）
3、超級魂晶（被外星超科技「魂星」砸中，融合 人物可升級 做任務）
4、超級系統（主角是超級黑客，在自己身上編了個系統變得很強，好看）
5、重生之我能升級（不解釋）
6、數據人生（不解釋）
7、戒指也瘋狂（可以將游戲中的物品帶到現實世界的戒指）
8、天命法神（獲得了UFO異寶）
9、星戒（有點像無限流）
10、極品裊雄 （不錯）
11、宅男之游戲人生 （人物可升級 做任務）
12、都市之游戲人間（TJ了）
13、數據化人生（好看）
14、數據散修（無聊就看看）
15、夢幻系統（可以看看）
16、重生之我會升級（還好）
.17、打怪戒指（可以看）
18、數據人生（數據流鼻祖，但是各種NC情節，NC橋段數不勝數，惡心到爆）
19、游戲化都市（TJ）
20、最強教皇 （勉強算吧）
21、全能奇才（情節有點水）
22、超級搜鬼儀（做任務學技能）
23、好人卡（很好看）
24、全能奇才（升級技能）
25、超級搜鬼儀（做任務學技能）
26、我主蒼茫（主角帶著破碎的游戲神格穿到異界）
27、唐僧志（西遊的）
29、高手系統（爛尾鄙視）
30、無敵升級（新書字數少了點）
31、游戲王座（字數少）
32、瘋狂道具（結局雷人）
33、游戲角色（不錯）
34、異世大話（很好看）
35、重生龍太子（夢幻穿）
36、異界職業玩家（很好看）
37、超級修仙副本（很好看）
38、升級星辰變（可以看看）
39、重生聖尊（還可以）
40、死神方程式（殺人升級）
兌換流
1、極限兌換空間
2、無上血脈
3、地獄交易平台
4、地獄臨時工
5、超級硬幣盒
6、無敵兌換
7、召喚之游戲
8、王道之模型爭霸
9、絕世狂宅
10、星戒
11、我的神之系統
12、召喚電腦
13、 確認兌換
14、修真之超級兌換
15、超級兌換三國
17、逆天作弊器之超級項鏈
18、重生攜帶游戲空間
19、兌換狂人
20、末世超級物品商店
21、帶著主神遊洪荒
22、洪荒之功德系統
23、超級功德系統
24、洪荒之無限元寶
25、超級游戲商店
26、兌換成神
27、異界超級無限兌換流
28、史上第一掌門
29、九幽龍戒
30、超級物品
31、超級兌換市場
32、游戲之異界瘋狂兌換
Ⅲ 武動乾坤全文字在線閱讀，來個全文字無彈窗的小說網
一起看書吧 也很不錯，全文字很乾凈無彈窗，而且更新又多又快
Ⅳ 尋找一部小說
暈。這是啥小說，我也是用愛讀的，我咋沒看到這種小說.-.-
Ⅳ 請問在哪裡可免費閱讀小說<決戰朝鮮>(作者李峰)
[圖書簡介]
李峰先生在他的著作《決戰朝鮮》中是這樣描述當時的情形的——從鴉片戰爭開始就沒有正眼看過中國人的日本人感到的震撼可能最大，「支那」這個蔑稱從「清長之戰」起一夜間在日本大眾的口語中消失，連沈陽戰犯管理所的日本戰犯也是在此之後才開始真心實意地接受改造……
整個西方世界也震驚了，打敗十六國聯軍的國家竟是不久以前的「東亞病夫」！
美國人說得最直接：「美國傳統的理想和正義觀被中國的大軍粉碎了，美國人大概從未受到過如此嚴重的創傷和挫折！」東方通麥克阿瑟沉痛地發現自己的中國知識旦夕間全部過時了：「必須從這樣一個觀點來看待這個問題，在完全新的情況下，和一個具有強大軍事力量的、完全新的強國進行一次完全新的戰爭！」
美國從此承認新中國是一個巨人……
對這場大捷評價最精當的是英國牛津大學大戰略學家羅伯特＊奧內爾。戰爭結束幾十年後，他在自己所著的《清長之戰》中寫道：「中國從他們的勝利中一躍而為一個不能再被人輕視的世界大國……如果中國人沒有於一九五零年十一月在清長戰場穩執牛耳，此後的世界進程就一定不一樣。」
這是一場改變世界和歷史的戰役，中國人大勝！
當時，中國人民最興奮。出兵的消息終於不再保密了，大捷的喜報讓無數中國人流下了熱淚。天安門廣場徹夜狂歡。中國舉國上下都在狂歡。中國人沒有理由不狂喜……僅僅五十年前，兩萬多人的八國聯軍打敗了擁有兩百萬軍隊的清政府，闖進中國首都，逼得中國的皇帝、太後「北獰西安」；僅僅五年以前，日本軍隊還在橫行中國本土大江南北……
一百年間飽受各式各樣強盜欺凌，被別人闖進家裡狠打的中國人民簡直不敢相信，新中國成立才一年，中國的軍隊竟能主動迎戰殺出國門，十來天就在鄰邦的土地上將十六個國家的幾十萬聯合國軍殺退了四百公里！普通人民徹底信服了毛澤東在天安門城樓上所說的「中國人民站起來了」那句宣言不是一句空話，中國人民的民族自豪感和愛國主義精神空前高漲。從此，曾是一盤散沙的中國民高度凝聚在一起，向著無數個新的目標發起沖擊，國內的反動勢力則偃旗息鼓……
中國的新紀元開始了。
除此之外，這場殺出國門的戰爭也極大地提高了中國人民解放軍的戰鬥力。
如，朝鮮第三次戰役時，李奇微因決戰失利，決定棄守漢城。
對於當時的混亂場面，李峰先生是這樣寫的：「一批批士兵緩緩擁過漢江橋，龐大得看不到邊的機械化部隊從江面上的浮橋上慢慢馳過，重型武器將浮橋壓入了冰層下的江水……李奇微的心都提到了噪子眼。『中共軍只要用重炮轟幾下，第八集團軍就完了！』
韓先楚就站在離李奇微不遠的地方，他知道敵軍正在潰退，他已經下令全力追擊，十幾萬的美軍就擠在那座橋上啊……只要有大炮，哪怕一門都行，然後對著漢江橋轟上一陣……唉，一門都沒有，炮兵跟不上來……他的軍隊只能像人類最原始的軍隊那樣赤著腳在雪地里奔跑……韓先楚狠狠跺了跺凍得鐵硬的泥土……」
而打到後期的「金城戰役」時又是怎樣一副情形呢？
李峰先生這樣寫到：「一九五三年七月十三日夜九時，濃雲低垂，天地間一片昏暗，天氣悶熱得讓人窒息。中國軍隊一千零九十四門火炮在一片沉寂中突然齊聲怒吼。東起北漢江，西至下甘嶺，幾十里的敵軍陣地上濃煙滾滾，鉛色的陰雲被映成一片紫紅。短短二十八分鍾內，一千九百噸炮彈在被傾瀉到南韓首都師、三師、六師、八師陣地上。
二十八分鍾內發射一千九百噸炮彈，這是戰爭初期中國軍隊根本不敢想像的事。這是中國軍隊在抗美援朝中規模最大的一次炮擊，也是中國軍隊第一次占據了戰役地面火力優勢。此次炮擊的重點方向，中國軍隊火炮密度達到每公里正面一百二十門左右，密度達到了二戰中打得最激烈的蘇德戰場上的一般標准。《美國第八集團軍簡史》記辭：『令人難以置信的大量炮火在頭上呼嘯，在呼嘯中，他們前赴後繼攻擊這個地區的大韓民國防線。在共軍的猛攻下，前哨陣地一個接一個被打垮了。』
中國戰史記載：『敵集結位置打成了一片火海，活像鋼廠剛出爐的鐵水，灌滿了山溝、平地，頃刻間，敵人化成了骨灰和烤肉……』
美軍基里上尉這樣描述道：『我們被打得落花流水。我身邊的無線電員和中士都陣亡了。而我連前往增援的六連也只剩下十幾個人。那裡根本沒有藏身之地，中國兵發射的迫擊炮彈每秒鍾一發，可怕極了。』」
同時，中國軍隊正在從體制上由國內戰爭比較原始的軍隊組織系統向現代化軍隊結構過渡，並破天荒地開始組織步、炮、坦、工諸兵種協同戰。而且，僅僅兩年時間，中國空軍也白手起家，將殘酷的朝鮮戰場作為訓練基地，神話般地從一個航空兵師、幾十架作戰飛機發展到擁有二十三個航空兵師、近三千架飛機，其空戰的實力僅次於美蘇；以讓人眼花繚亂的速度從一百多支各國空軍中的倒數位次躍居世界空軍第三位。
現在，我們完全可以這樣說：沒有朝鮮戰爭，我們的軍力絕對提高不到這么神速！
試試這個網址www.kanshu8.net/ChapterInfo/942/942202.asp
Ⅵ 求一篇小說閱讀試題的答案
現代文閱讀訓練——
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。
1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）
11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）
12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）
13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）
14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）
參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。
Ⅶ 根鳥全文閱讀
根鳥
作者：曹文軒
內容簡介：
出走、流浪、瀟灑、浪漫……一個少年以夢為馬，帶著戀情的萌動和陌生的嚮往，奔向孤獨的森林，誘惑的河邊，苦難的山谷。作家曹文軒為成長一族插上神聖的幻想翅膀，掠向浪漫主義的敘述草原……
第一章 菊坡
1
整整一個上午過去了，根鳥連一隻麻雀都未能打到。
根鳥堅持著背著獵槍，拖著顯然已經很沉重的雙腿，擺出一副獵人的架勢，依然煞有介事地在林子里轉悠著，尋覓著。
那對長時間睜大著的眼睛，盡管現在還是顯得大大的，但目光實際上已經十分疲倦了。此刻，即使有什麼獵物出現在他的視野，他也未必能夠用目光將它發現和鎖定。他的行走，已經很機械，腳下被踩的厚厚的落葉，發出一陣陣單調而枯燥的聲響。
這座老林彷彿早已生命絕跡，不過就是一座空空的老林罷了。下午的陽光，倒是十分明亮。太陽在林子的上空，耀眼無比地懸掛著。陽光穿過樹葉的空隙照下來時，猶如利箭，一支一支地直刺陰晦的空間，又彷彿是巨大的天河，千瘡百孔，一股股金白色的流水正直瀉而下。
天空竟然沒有一隻飛鳥。整個世界彷彿已歸於沉寂。
根鳥想抬頭去望望天色，但未能如願，茂密的樹葉擋住了他的視野。他終於找到了一個較大的空隙，然後盡可能地仰起脖子，朝上方望去。本來就很高大的杉樹，此時顯得格外高大，一柱柱的，彷彿一直長到天庭里去了。陽光隨著樹葉在風中搖晃，像無數飄動的金箔，在閃閃爍爍。他忽然感到了一陣暈眩，把雙眼閉上了。然後，他把腦袋低垂下來。過了一陣，他才敢把眼睛睜開。他終於覺得自己已經疲倦得不能再走動了，只好順著一棵大樹的樹干，像突然抽去了骨頭一般，滑溜下去，癱坐在樹根下。
從遠處看，彷彿樹根下隨便扔了一堆衣服。
根鳥迷迷糊糊地睡去了。
老林依舊寂寞。風在梢頭走動，沙沙聲只是加重了寂寞。
根鳥似乎是被一股涼氣包圍而突然醒來的。他揉了揉雙眼，發現太陽已經大大地偏西了。他十分懊惱：難道今天要空手回去嗎？
十四歲的根鳥，今天是第一回獨自一人出來打獵。
他本來是帶了一個讓他興奮的願望走進這座老林的：我要以我的獵物，讓父親，讓整個菊坡人大吃一驚。早晨，他扛著獵槍走出菊坡時，一路上都能感受到人們的目光里含著驚奇、疑惑和善意的嘲笑。「根鳥，你是一個人去打獵嗎？」幾個比他要小的小孩，跟在他屁股後面追問。他沒有回頭瞧他們一眼，也沒有作出任何回答，依然往前走他的路—就像父親一樣，邁著獵人特有的步伐。
可是直到現在，他甚至連一根鳥的羽毛都沒有發現。
他立即從樹根下站了起來。他一定要在太陽落下去之前打到獵物，哪怕是一隻禿尾巴的、醜陋的母山雞！但他的步伐顯然不再是獵人的步伐了。獵人的步伐是輕盈的，從地面走過時，就彷彿是水一般的月光從地面滑過。獵人的步伐是敏捷的、機警的、不著痕跡的。此刻，他已失去了耐心，腳步快而混亂，落葉被踩得沙沙亂響，倒好像自己成了一個被追趕的獵物了。
有一陣，根鳥甚至忘記了自己是在尋覓獵物，只是在林子里漫無目標地走著。他的心思居然飄盪開去，想起了一些與打獵毫不相關的事情。疲軟的腳步，只是向這個世界訴說著，老林里有一顆生命在無力地移動。當根鳥終於想起自己是在尋覓獵物時，他看到了進一步偏西的太陽。於是，他預感到了今天的結局將是很無趣的。
但，根鳥依然堅持著他的尋覓。
當他的注意力將再一次因疲倦而渙散時，一道明亮的白光，忽然在他頭頂上如閃電一樣劃過，使他驚了一下。他抬頭望去，只見藍如湖水的天上，飛著一隻鷹——一隻白色的鷹。
老林因為這只鷹，而頓生活氣。
這是根鳥大半天來看到的惟一的動物。他的精神為之一振，雙目如挑掉燈花的油燈，刷地亮了。
鷹不是他的獵物，但它卻激活了他的神經。他因為它的翱翔，而渾身一下注滿了力量。
根鳥從未見過，甚至也從未聽說過鷹有白色的。因此，它的出現，還使根鳥感到了一份詭秘，甚至是輕微的恐怖。它的出現，又似乎是非常突然的，並不是由遠而近的，就在那一瞬間，毫無緣由地就從虛空中出現了。根鳥覺得這座老林更加幽深與荒古。他心中有了想回轉的意思。但這點意思又一下子不能確定起來，因為那隻鷹很讓他心動與迷惑。
鷹在天空下展著雙翅，像一張巨大的白紙在空氣中飄盪，又像是一片孤獨的白雲在飄移。陽光灑在它的背上，使它鑲了一道耀眼而高貴的金邊。有一陣，它飛得很低，低得使根鳥清晰地看到了那些在氣流中掀動著的柔軟的羽毛。
鷹牽引著根鳥。當它忽然滑向天空的一側，被林子擋住身影時，根鳥甚至感到了一種空虛。他用目光去竭力尋找著，希望能夠再次看到它。它合著他的希望，像一隻風箏得了好的風力，又慢慢地升浮到他的頭頂。這使他感到了一種失而復得的喜悅。
鷹將根鳥牽引到了林間的一個湖泊的邊上。
一直被樹林不住地遮擋住視線的根鳥，頓覺豁然開朗。
那湖泊水平如鏡，倒映著天空與岸邊的白楊樹。空氣因為它，而變得濕潤。根鳥感到了一種愜意的涼爽。這時，他看到了倒映在湖泊中的鷹。它在天空中盤旋，使根鳥產生一種錯覺：鷹在水中。當有微風吹皺湖水時，那白色變成虛幻的一團，彷彿綠水中漫散著白色。等風去水靜，那模糊的白色，又變成了一隻輪廓清晰的鷹。
這鷹就一直飛翔在根鳥的視野里，彷彿有一根線連接著根鳥，使它不能遠去。
鷹忽高忽低地飛了一陣，終於落在湖邊一棵枯死的老樹上。它慢慢地收攏著翅膀。它一動不動地立在一根褐色的樹枝上，腦袋微微向著天空。
這是一副神鳥的樣子。
根鳥在草地上坐下，就一直看著它。他覺得這只鷹好奇怪：它為什麼總在我的頭頂上飛翔呢？當他終於想起他是被鷹所牽引、是他自己來到了湖邊時，他對自己有點生氣了：你還兩手空空呢！這時，他希望那隻鷹是一隻野雞，或是一隻其他什麼可以作為獵物的鳥。他下意識地端起槍，將槍口對准了鷹。
鷹似乎看到了他的槍口，但，它卻動也不動。
根鳥有點惱火了：這鷹也太不將他放在眼裡了。有那麼一瞬間，他真想扣動扳機，即使不對准它，也可以至少嚇唬它一下。他甚至想到了咣的一聲槍響之後那鷹失魂落魄地飛逃時的樣子—那樣子全無一點鷹的神氣。
根鳥決心不再去關心這只鷹。他拎著槍，站了起來。他要沿著湖邊走過去，看一看他能否在湖邊的草叢與灌木叢里碰到運氣。令人不可思議的是，當他走出去一段路後，那隻鷹從枯枝上起飛，又飛臨到他的視野里。這使根鳥心生一個讓他心驚肉跳的疑惑：這鷹莫不是將我看成了它的獵物？他的眼前便出現鷹從天空俯沖而下捕捉草地上的野兔或者是捕捉水中大魚的情景：那兔子企圖逃跑，但最終也未能逃脫得了鷹的利爪而被壓住、被拖向天空，那魚在空中甩著尾巴，抖下一片水珠……想到此，根鳥既感到這只鷹的可笑，同時還有對鷹敢於蔑視他的憤怒，當然還夾雜著一絲獨自一人被一隻巨鷹所盯上的恐懼。
鷹並沒有俯沖下來，只是在他的視野里作了長時間的飛翔之後，漂亮地斜滑而下，落在根鳥面前的一個長滿青草的土丘上。
根鳥可以清清楚楚地看到這只鷹了：它像清寒的春風中的最後一團晶瑩的雪；它的脖子強勁有力，脖子上的一圈淡紫的羽毛在陽光下閃著金屬一般的亮光，顯出一番王者氣派；當它的腦袋微微低垂時，它的嘴，像一枚懸掛在海洋中的黑色魚鉤；它的兩條腿猶如兩根粗細適當的鋼筋，它們撐起了一個矯健的形象。
根鳥最後看到了鷹的眼睛。像所有鷹的眼睛一樣，那裡頭有一種令人不寒而慄的凶惡。
他再一次舉起了槍，將槍口對准了它。他的心中確實有槍殺它的慾望，但他遲遲沒有扣動扳機，因為他仍不想將鷹當成他的獵物。「這該死的鷹，還不快走！」他收起了槍，但他隨即大叫了一聲。
鷹並未因為他的恐嚇而飛起，依然立於土丘之上。
根鳥轉過身，朝著另一個方向走去。剩下的時間實在不多了，他必須抓緊。他不能空手而歸。他帶著一種僥幸心理：也許就在天黑之前，會突然碰到獵物。隨著太陽的西移，天氣格外清涼。根鳥將槍背在肩上，並且聳了聳肩，重新振作起來。他感覺到自己又能夠聚精會神了。
他忘記了那隻鷹。
天光漸漸暗淡，湖水的顏色漸漸變深，梢頭的風也漸漸變得有力。遠山傳來了陰森森的狼嚎聲。
幾乎就要完全失望的根鳥，終於發現距離他五十米遠的一塊岩石上蹲著一隻兔子。那兔子的顏色幾乎與岩石無法分辨，但還是被根鳥那雙渴望與機警的眼睛看到了。這也許是今天惟一的機會了，根鳥必須小心翼翼，不要讓這惟一的機會丟失掉。他蹲下來，然後葡匐在草叢里，慢慢地朝岩石爬去。
他必須要在最有效的距離內扣動扳機。
那隻兔子自以為任何人也無法發現它，蹲在岩石上朝天空作一種可笑的觀望，然後用雙爪反復地給自己洗臉。洗了一陣，還歪著腦袋朝水中的影子看了看。它彷彿看到了自己的同類，做出一種要撲下去與其嬉鬧的姿勢。
根鳥停止爬行，慢慢支撐起身體。他找到了一種最佳的姿勢之後，將槍管一點一點地抬起，對准了那隻兔子。他沒有立即開槍，而是很耐心地瞄準著，惟恐失誤。他終於認為他的姿勢與槍口的高度都已達到最可靠的程度，將手指放到扳機上。這時，他能聽見的，只有撲通撲通的心跳。他的手有點發顫，但還是牢牢地托住了槍托，扣動扳機的手也在逐漸施加壓力。正當他就要扣動扳機時，那隻鷹忽然如幽靈一般又出現了，並且如一塊銀色的鐵皮一般，從空中直削下來。那隻兔子一驚，吱的一聲驚叫，隨即躍起，跳進草叢里倉惶逃竄了。
根鳥氣急敗壞，把本來對准兔子的槍口對准了鷹。
鷹居然落下了，就落在那隻兔子剛才蹲著的那塊岩石上，並且將腦袋對著草叢中的根鳥。
根鳥看了一眼天色，知道今天的結果已不可能再改變了，不禁怒火中燒，突然站起身來，將槍口牢牢地對准了那隻鷹，隨著一聲「這可惡的鷹」，扣動了扳機。
一聲震耳欲聾的槍響之後，是一團藍色的火花。那鷹猛烈震動了一下，搖晃著倒在岩石上。
根鳥摸了摸發燙的槍管，望著岩石上的鷹：它既像一堆水沫，又像是一塊被風鼓動著的白布。他忽然覺得心裡有點難過，但在嘴中說：「這不能怪我，是你自找的！」
太陽已躲到林子的背後去了，余輝從西方反射，將天空變成金紅色。
根鳥將槍背到肩上。他得回轉了，他必須得回轉了。他最後瞥了一眼那隻被風吹開羽毛的鷹，轉過身去。這時，他聽到身後有沙沙聲，掉轉頭一看，只見那隻鷹正竭盡全力拍打著翅膀，並掙扎著將腦袋抬起來。黃昏前的片刻，反而可能是一天里最明亮的片刻。根鳥清清楚楚地看到鷹的目光里似乎有一種哀戚的呼喚，並且這種呼喚就是沖著他的。他猶豫著。
而就在他猶豫的這陣子，那鷹就一直用那對使人心靈感到震顫的目光望著他。他在它目光的呼喚下，一步一步地走向它。
當他終於走到它身邊時，它意味深長地看了他一眼，隨即，腦袋像藤蔓枯萎了的絲瓜垂落了下去。他頓生一股悲哀之情，彎下腰去，用雙手將那隻鷹捧起。這時，他突然發現鷹的腿上用一根紅頭繩縛了一個布條。他取下布條，無意中發現那布條上竟然寫著字：
我叫紫煙。我到懸崖上採花，掉在了峽谷里。也許只有這只白色的鷹，能夠把這個消息告訴人們。它一直就在我身邊呆著。現在我讓它飛上天空。我十三歲，我要回家！救救我，救救我，救救紫煙！
根鳥輕輕放下那隻鷹，用手撫摸了一陣純潔而松軟的羽毛，向它深深鞠了一躬，轉身朝家走去。
2
根鳥感覺到這是一個女孩的名字。菊坡沒有叫這個名字的女孩，根鳥也從未聽說過這個名字。
父親說：「只能到菊坡以外的林子去打聽誰家丟了一個叫紫煙的女孩兒。」
當天晚上，根鳥父子倆就提著小馬燈離開了菊坡，一路打
聽下去。可是走了許多地方，直到天亮，也未能打聽到誰家丟了孩子，甚至誰也沒有聽說過有個女孩叫紫煙。
天快亮時，根鳥父子倆拖著疲倦不堪的身子，又回到了菊坡。
根鳥一覺睡到了下午太陽即將落山。他坐在門檻上，掏出口袋裡的那根布條，默默地看著。
布條上的字歪歪扭扭的，彷彿寫字的人當時在顫抖著手。
根鳥猜測，那是用樹枝蘸著一種草汁寫的。他覺得這是一件確實發生了的事情。他在反復看了布條上的字之後，將布條放回口袋，走出院子，走到村前的大路口。他希望能看到一些從遠方而來的過路的陌生人。他要向他們打聽有沒有聽說過有一個叫紫煙的女孩。
大路空空，偶爾走過一個人，也是他所認識的菊坡人，或是與菊坡鄰近的外村人。
根鳥又跑到大河邊上。他要大聲問任何一條過路的船：「你們聽說過有一個叫紫煙的女孩嗎？」然而大河也是空空的，只有無聲向前流動的河水。
根鳥的身後是一架正在轉動的風車，永遠的吱吱呀呀的聲音，使他覺得永遠也不能得到一個他所希望的回答。他大概只能在心裡揣著一個謎團，而無望地走動在菊坡，直到將它漸漸淡忘。
眼下，已進入秋天，菊坡這地方到處開放著菊花。黃的、紅的、藍的、白的，五顏六色、形狀各異的菊花或一片片，或一叢叢，或三兩株，空氣里滿是它的香氣。這是菊坡最讓人迷戀的季節。在這樣一個季節里，根鳥照理應是歡樂的。但現在的根鳥無法歡樂。他的眼前總是那隻神秘的鷹和那個令人心情不安的布條。他既不能看到四處開放著的菊花，也聞不到它們的香氣。他顯得有點呆頭呆腦的。
天色漸晚，坡上的老牛在呼喚遠走的牛犢回到它的身邊。
在大河中央游著的鴨子，也在向岸邊的鴨欄慢慢游來。從村裡傳來大人呼喚小孩歸家的聲音。竹林里，飛來許多准備歇宿的麻雀，唧唧喳喳的喧鬧，意味著不久就是它們宿眠後的鴉雀無聲。河那邊的景色漸漸變得虛幻，村裡的炊煙也漸漸在暗淡下來的天色中，不易被覺察了。
根鳥想著峽谷中那個叫紫煙的小女孩：有人救了她嗎？
怕是還沒有。她不能回家，她只能獨自一人呆在峽谷里。對她來說，夜晚實在太可怕了。
夜裡，根鳥無法入睡。他穿上衣服，緊縮著有點怕涼的身子，走出院門。他在門檻上坐下，望著似乎很荒涼的天空。幾顆涼絲絲的星星在朦朧中閃爍，向他訴說著遙遠與孤寂。門前水溝邊的蘆葦叢里，一兩只螢火蟲，發著微弱的亮光。夏天已去，它們還在勉強地堅持著。但變得淡而無力的亮光在告訴人，它們不會再堅持多久了。小山那邊是一片草地，大概是牧羊人無法忍受這夜的清靜與寂寞，在哼唱著。那單調的聲音被拉得很長，似有似無地傳過來。聲音是潮濕的。
夜晚的菊坡，讓人多愁。
父親的咳嗽聲響在他的身後。
「夜深了，睡覺吧。」父親說。
根鳥依然坐著。
「這事情不一定是真的。」
「是真的。」
「你怎麼知道就是真的？」
「我知道它是真的。」
「就不會是一個小孩使壞主意，耍好心的人？」
「不是。」
「我打了這么多年獵，也沒有看到過一隻白色的鷹。」
「可我看到了。就是一隻白色的鷹。」
「就算是真的，又能怎麼辦？」
「……」
「她家裡的人，總會搭救她的。」
「她家裡的人，不知道她掉進了峽谷里。」
「你怎麼知道的？」
「我知道。」
「再說，這孩子也不知是什麼時候就掉進峽谷了。不一定活著了。」
「她還活著。」
「這是你心裡想的。」
「她肯定還活著。」
「活著又能怎麼樣？誰知道那個峽谷在什麼地方？」
「總會找到的。」
「天涼了，進屋吧。」
「明天，我去縣城。」
「縣城裡也沒有峽谷。」
「我去看看城裡有沒有尋人啟事。誰家丟了人，都在城裡貼尋人啟事。城裡人來人往的，消息傳得快。」
第二天一早，根鳥就去了三十里外的縣城。
根鳥都有兩年不來縣城了。
街上跑著馬車、人力車、自行車，一街的鈴聲。街兩側，是大大小小的商店、客棧與飯鋪，還有許多手工藝人擺的攤子。
雖是一個小城，倒也繁華與熱鬧。
根鳥無心去觀望這一切。進了城門之後，他就一路靠著街邊走，眼睛直往牆上瞧，看有沒有尋人啟事。倒是不斷地能看到一些尋人啟事，但十有八九，都是尋找一些因精神不正常而走失了的人，而其中又以老年人居多。
根鳥很執著，走完一條街，又再走一條，走了豎街又走橫街。不管那些是早已貼上去的或是剛剛貼上去的，也不管是不是尋人啟事，只要是張紙，根鳥都要走向前去看一看。人們都很忙，又各有各的事，誰也沒有去注意這個行為怪異的少年。
中午，根鳥走不動了，就在一棵梧桐樹下坐下來，然後掏出早晨從家裡帶來的一個大紅薯咔嚓咔嚓啃起來。他的目光顯得有點呆滯。這是一個身體疲倦且又被一團心思所糾纏的人所有的目光。啃完紅薯，他疲乏地睡著了。不知睡了多久，
他在睡夢里隱約覺得頭頂上方有一種枯葉被風所吹之後發出的聲音。他微微睜開眼睛，就著梧桐樹干，仰起脖子，朝上方望去。這時，他看到了梧桐樹幹上貼著的一張紙，正在風中掀動著一角。他起初只是不抱任何希望而獃獃地看著，但隨即跳起，將臉幾乎貼到那張紙上看起來：
七月十日，十三歲的小女早晨出門，從此就不見歸來。小女扎一根小辮，長一尺有餘，身著紫色上衣、湖藍色褲子，圓口鞋，紅底黃花。有一虎牙，左耳有一耳環。有知下落者，盼聯系，當以重金致謝。蘭樓鎮 朱長水
根鳥一把將這張尋人啟事揭下，隨即向人打聽去蘭樓鎮的路。
在去蘭樓的路上，根鳥一直腳步匆匆。
「我說這事不是假的。」他為自己在父親面前堅持住了自己的看法而感到高興。「我差一點就和父親一樣那麼去想。」
他為這種僥幸，而感到猶如被涼水潑澆了一般，不禁全身激靈了一下。「就是她，就是紫煙，十三歲……」他想撒腿跑起來，
但已跑不動了，「她還活著，她會活著的，峽谷里有的是充飢的果子……」
他從口袋裡掏出了那根布條，布條隨即在風中飄動起來。
傍晚，根鳥來到了蘭樓。
根鳥打開那張尋人啟事給人看，隨即就有人將他帶到鎮西頭一個院子的門口。
「朱長水，有人找。」那個將根鳥領到此處的人敲了敲院門說。
院門打開了。
「我就是朱長水，誰找？」
「我。」根鳥連忙說，「大叔，你家是不是丟了一個十三歲的女孩？」
「是的。」
「我知道她在哪兒。」
「在哪兒？」
「在峽谷里。她去採花，掉到峽谷里去了。」根鳥將那根布
條遞給那個叫朱長水的漢子。
朱長水看完條子，笑了：「我的小女兒已經找到了，但不是從什麼峽谷里找到的。她是在棉花地里，被摘棉花的人發現的。」
不知為什麼，根鳥突然感到了一種從未有過的失望。他的手一松，那張失掉意義的尋人啟事飄落到地上。
「這個掉進峽谷的女孩肯定不是我的小女兒。我的小女兒也不叫紫煙，叫秀雲。」
門外，忽然響起雜亂的腳步聲。
「這幫小兔崽子，又欺負我家秀雲了。」
朱長水正說著，一個小女孩氣喘吁吁跑到了院門口。她用手指指巷子，但沒有語言，只是在嘴裡嗚嚕著，意思是說，有人在追她。朱長水走到院門口，隨即，雜亂的腳步聲遠走了。
「是個啞巴。」根鳥在心中說。
啞巴見到了一個陌生人，躲到門後，然後慢慢將臉探出來，朝根鳥傻笑著。笑著笑著，從長了兩顆虎牙的嘴裡流出一大串口水來。
「還是一個傻子。」根鳥走出朱家的院子，走進巷子里。
身後傳來一聲：「謝謝你，孩子！」
根鳥回到菊坡，差不多已經是半夜了。
父親一直守候在村口。他看到根鳥搖搖晃晃地走過來，沒有迎上去，而是依舊蹲在那兒抽煙。猩紅的火光一明一滅，在告訴根鳥，父親一直在等他。
根鳥吃力地走到父親的面前。
父親讓他走在前頭，然後一聲不響地跟著。
回到家中，父親去給根鳥熱了飯菜。
根鳥並不想吃東西，只是有氣無力地用筷子在飯碗里撥弄著。
父親說：「別去找了，沒有的事。」
筷子從根鳥的手中滑落到地上。他趴在桌上睡著了。
根鳥醒來時，已是次日的正午時分。
根鳥問父親：「菊坡的四周都有哪些峽谷？」
父親回答道：「這些峽谷我都知道。菊坡四周沒有太高的山，峽谷也不深，一個人即使不小心掉下去，也是能夠爬上來的。最深的峽谷，是薔薇谷，在東邊。」
根鳥朝門外走去。
「你又去哪兒？」
「薔薇谷。」
「你不會有結果的。我打了幾十年的獵，就從未見到過這一帶有白色的鷹。我已經向村裡年歲最大的人打聽過，他們也從未聽說過有白色的鷹。」
根鳥猶豫地站住了。
「我總覺得那鷹有點怪。」
「可它確實是一隻鷹。」
「誰知道它是從哪兒飛來的呢？」
根鳥又朝東走去了。
「這孩子，死心眼！」父親嘆息了一聲。
根鳥走到了薔薇谷。他站在山頂上，往下一看，只見滿山谷長著薔薇，彷彿是堆了滿滿一峽谷紅粉的顏色。他往下扔了一塊石頭。他從很快就聽到的回聲判斷出這個所謂的最深的峽谷，其深度也是很有限的。他在山頂上坐下了。有一陣，他居然忘了那個叫紫煙的女孩，而只把心思放在那滿山谷的薔薇上。
濃烈的薔薇香，幾乎使他要昏昏欲睡了。
從峽谷的底部飛起一隻鷹，但那鷹是褐色的，就是那種司空見慣的鷹。
根鳥靜靜地等待著，等待著能有一隻白色的鷹從峽谷里飛起來，或者是有一隻白色的鷹從天空中落到峽谷里。當然，這是永遠也不可能的，菊坡這一帶確實沒有白色的鷹。
根鳥打算回家了。但就當他轉身要離開時，心裡忽起了一種呼喚的慾望。他先是聲音不大地呼喚著：「紫煙——」聲音微微有點顫抖，還帶了少許羞澀。但，後來聲音越喊越大，最後竟然大到滿山谷在回響：「紫——煙——」
有時，他還大聲地向下面問道：「紫煙，你聽見了嗎？有人來救你啦？你在哪兒呀？」
他馬上就要離去了。他用盡全身力氣，作最後的呼喊，這呼喊一半是出於為了救出那個叫紫煙的女孩，一半則僅僅是因為他想對著這片群山大喊大叫。他太想大喊大叫了。他覺得心裡憋得慌。
根鳥突然栽倒在山頂上。
一個滿臉胡茬的漢子氣呼呼地站在那裡。
暈眩了一陣的根鳥終於看清了這漢子的面孔：「你……你為什麼打我?」
「你這小兔崽子，你在招狼嗎?我在那邊的林子里捕鳥，你知道嗎?你把鳥全部驚飛了!」
根鳥覺得鼻子底下濕漉漉的，用手擦了一下，發現手被血染紅了。
「滾!」那漢子道。
根鳥爬起來。
「滾!」那漢子一指山下。
根鳥向山下走去。他估計離那個漢子已有了一段距離了，又突然地大喊起來：「紫——煙——」一邊叫著，一邊向山下撒丫子猛跑。
Ⅷ 小說閱讀題及答案
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。
1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）
11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）
12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）
13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）
14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）
參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。
Ⅸ 這部小說叫什麼
.《蠱禍》
作者：青青綠蘿裙
推薦指數：一星半
類型：bg,HE
推薦理由：不推薦，前面有同學問內為什麼不容推薦還放上來，一是樓主不喜歡不代表這本書不好，只是個人不喜歡，樓主介紹一下，也許會有別的同學喜歡；二是也算是個避雷針的作用。回歸正題，這本書真是讓人失望，樓主是看到推薦去看的，推薦形容的特別好看，樓主看了之後直接被幼稚的語言描寫和女主神經質的性格打敗了，完全看不下去。劇情介紹一下，就是講男主種了情蠱，必須跟女主共生才能活下去，之前兩個完全不認識的人就被捆綁在一起了，據說男主性格非常好，人特別蘇，樓主是沒堅持到，好這一口的可以去觀望一下。小說。。。。