A. 高考題問到小說在情節設置上的特點，應該回答一些什麼內容最好把常用的特點都列舉一下。
這個不好回答的，一般要結合具體文本。
像小說特別是高考閱讀上出現的通常是篇幅較短字數較少的微型小說，其作品主題比較單一，要麼是反映生活要麼是傳達作者的思想情感或表明人生態度，不管題型怎樣千變萬化，出題人的意圖是逃不掉這種模式的，所以你回答問題時盡量往主旨上扯，同時兼顧一下結構，因為有時候情節設置跟文章結構有關。
情節設置上的特點一般可以轉化為情節設置的作用，看情節的類型，題材的大小，常見的是以小見大，見微知著的特點。我給你一模板吧，你自己套套看，可能不太全，畢竟我高考完已經大半年了。從這四個方面回答：
1.與人物性格的關系：突出人物個性，展示人物的精神品格
2.與上下情節的關系：鋪墊，製造懸念，埋下伏筆，前後照應，推動情節發展
3.與小說主題的關系：直接表現主旨或深化主題
4.對讀者的感受：跌宕起伏，引人入勝
B. 高考 小說 作者為什麼作這樣的結構安排
高考小說閱讀情節安排的方式及作用：
1、就全文來說有一波三折式回。作用是引人入勝，扣人答心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
2、就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
3、就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然後再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到製造懸念的作用。
4、就結尾來說有戛然而止，留下空白式。 此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
5、貫穿情節的線索。可作線索的小說因素有：事、物、人、情、時間、空間，如《》中的「人血饅頭」、《故鄉》中的「我」等。
C. 高考語文小說情節安排有哪些特點
小說的3要素一定得有, 人物,情節,環境.
要透過這3要素來反映人物性格,渲染故專事氣氛,表現屬主人公心理.
通常小說都是有一小部分要貼合實際的,也就是要有實際基礎.
還有情節一般一波三折,不能平淡無奇,更不能誇大其詞.
有些人物的性格要有偏差,有些人物的性格則可以貼近一些,
用這些來塑造情節.
還有很重要的一點,閱讀小說數量要多,積累文字方式,對小說更有好處.
著重地還說說樓樓的問題.就是我上面說的,情節通常不會太平淡,一定會有個豬腳多災多難,亦或是早死晚死都得死那類的.
我一字一字打的,樓樓,酌情給個滿意吧?
D. 高考小說閱讀小說展開故事情節的方式有哪些
高考小說閱讀情節安排的方式及作用：
1、就全文來說有一波三折式。作回用是引人入勝，扣答人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
2、就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
3、就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然後再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到製造懸念的作用。
4、就結尾來說有戛然而止，留下空白式。 此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
5、貫穿情節的線索。可作線索的小說因素有：事、物、人、情、時間、空間，如《葯》中的「人血饅頭」、《故鄉》中的「我」等。