① 小學生怎樣寫校園小說
還有你的情節要出人意料 可以有美好的結局也可以是凄美離別 搞笑的情節也會為你的作品加分不少哦 再就是校園小說 主角一定要帥哦可以有一個很衰很搞笑的人物襯托 總之 用心寫就好~
lz加油哈
② 作為一個學生，在網路上寫小說如何賺錢
起點很好，簽約之後，就一定會有讀者給你打賞。
③ 小學生適合寫小說嗎
我也是小學生，對於你的問題，我有體會。首先，你要先依靠身邊的事，對於你自己的事內，不要太活潑，會容感覺文筆稚嫩，什麼事也沒有經歷到。當然有部分人是欣賞活潑的，可以從抑鬱里緩解。個人建議，寫真實的小說，不要虛擬，慢慢從現實到虛擬，到科幻，這樣讀者才能慢慢接受。可以寫一篇按照自己真實想法寫的，但不要流水賬，沒事有事的寫。記住這是小說，而不是日記。讀者要看的是大家的通病及解決方案，通病呢，好比說，有些人在意朋友，敏感，自卑，後來是怎樣自己從黑暗中回來的。別看這個很簡單，但是如果有真實體會的，是很有激勵的。加油吧，寫小說要堅持，寫幾十萬字就好了。按照自己的內心寫，為什麼說虛擬不愛看呢？是因為你第一次寫寫的不會很好，其他人也是這樣的，而且讀者會認為老套路，沒有新鮮感，先打好基礎，寫真實的，不要寫無聊的。加油吧，我也是個小學生，不要嘴上說想寫，卻放棄了。因為當你撿起來的時候回不到以前那個想像力了，也不知道下一步怎麼寫了。這是真實建議，畢竟都是學生，經歷的也許不太多，按照單純的年代寫吧，以後單純可能就是幼稚了。加油，一定要堅持！😊
④ 小學生能不能寫小說
能啊，我也是小學生，寫的小說老師都看，不過要堅持寫，三分鍾熱度是不能寫好的
PS：推薦你去「作家助手」這個網站寫，可以和好朋友組隊寫小說呢
⑤ 寫中學生生活的小說
第一篇：讓我快樂的初中生活
＂第一課，一，二，三，齊．＂＂第一課，憶讀書．．．＂
我又想起了小時候讀課文的情景．
想起以前，我還不認識幾個字，看著桌上那本我念也不會念幾個字的＜三國演義＞發愣．經過小學六年的讀寫，不只是＜三國演義＞，＜水滸傳＞和＜西遊記＞我都看過了，有時甚至能在生活中糾錯呢．有時，我在書上也能找到些錯誤．比如，有的書會把＂長年累月＂寫成＂常年累月＂，＂蜂擁＂寫成＂蜂湧＂．每次找到這些錯誤，我總要高興半天，並會把這些錯誤當作一種警惕，提醒自己不要犯這種錯誤．
認識字之後，自然也喜歡上了作文，和作文交上了朋友．每次執筆寫作，作文這個朋友總會不知不覺地＂偷走＂我的心裡話，無論什麼事，是開心也好，難過的也好，總是會向＂作文＂這個知己傾訴，它也很願意地默默地傾聽著．於是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人物＂．
但＂語文＂這個詞的含義太深奧了，絕對不僅僅是漢字和作文，何況，語文的全部內涵是單單用幾個優美的文字能表達出來的嗎？
語文的含義其實也並不深奧，在生活中隨處可見．大街上，各色各樣的廣告語也都充分運用了語文知識．＂如果你的汽車會跳傘的話，請照直開，不必剎車＂，這則公益廣告讓人忍不住發笑，它話中有話，意在言外，用詼諧幽默的語言，給人帶來了審美的愉悅，又給人啟迪：一定要做到＂必剎車＂；＂世界沒有了聯想，將會怎樣＂，它運用了「一語雙關」的寫作技巧，既點明了人類思維的重要性，又起到了宣傳「聯想」牌產品的目的，而且語言琅琅上口、十分好記．語文在生活的處處都可以用到，可見，語文多麼好，多麼有用啊！
正是因為語文那麼可以讓人快樂，那麼實用，所以我迷上了語文．學習語文讓我快樂，了教語文讓我快樂，使用語文更讓我快樂．
總之，語文，讓我快樂．
讓我回味的初中生活
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的「小公主」，「小少爺」.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校里什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裡，自己是被寵著護著，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家裡，現在已經不是以前那個被寵被護的「小公主」了。什麼事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，」笑中有淚」的含義．因為沒有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠．因為那個肩膀上靠著的人是從前的我．
個個都說初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了後才知道．原來自由的代價是悲傷．這種代價太大了，也太痛了．讓我一時反映不了．
郁悶的時候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己．可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句」努力」．然後又投入工作里．對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心裡想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復以前的成績和自己．
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂．痛苦是短暫，快樂是永久的．這是我一直堅信的．
也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧．
對於以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裡面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來，想退也退不了．也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活．
第二篇：我升入了中學，心裡異常高興。不料，中學的作業是那麼的多，比小學的作業多多了。上學科目也多。一科換一名老師，上完這節課上那節，作業經常忘，課間十分鍾就必須得抓緊時間寫作業，幾乎沒有時間玩。我們的班主任是教英語的，作業留的比較多，這才開學幾天呀，就留了5，6樣作業；數學也是，留得作業比英語還多，卷子就是4，5張一起發，還是正反面的。現在到了中秋佳節，作業也自然多了起來，我寫了3天才寫完。 中學雖然作業多，但也有極大的樂趣。我在中學已經交了很多好朋友，知心朋友。我的同桌就是其中一位，課間時，因為我們倆經常在一起討論問題，所以我們的作業一會兒就做完了。 雖然中學生活很勞累，但是也很快樂。我愛中學生活！
第三篇：
今天是星期四，經過一周的初中生活，後天就可以放假了，該給我的假期加點什麼精彩計劃呢?我坐在椅子上冥思苦想著。對了!，我從抽屜里那出一張紙，馬上就列好了我的計劃：
周六，做完作業;星期天，9:00看動畫片;10:00去打乒乓球;11:00—12:00吃飯;13:00看《漫天下》;15:00去跳繩;16:00—17:00打游戲。
「哈哈」，我報著我的「精彩」計劃美美的睡了一覺。第二天，我哼著小曲來到學校上課。上午，一切都在我預料之中發展著，周六的計劃已完全可以實施了。可是到了下午，唉......
第一節是數學，老師給我們講完課後，發表了一通話：「同學們，你們已經是初中生了，所以作業自然也就多了，回去把練習冊、課時作業做了。」「可是老師，你已經給我們布置過......」一為「仁兄」剛想讓老師「回心轉意」，就被老師那雙舉起來的「令牌」給嚇住了。「上午那幾道題也算作業嗎?不過是『小菜』，這上的才是『正餐』。」然後老師就風塵僕僕的去了。揮一揮雙手，帶走了我的第一個計劃。
第二節是英語，同上次一樣，英語老師也帶走了我一個計劃，送來了一份「正餐」
接下來的語文、歷史......
放學了，我緩慢的走在回家的路上，手裡拿著剩餘的最後一個美好計劃......回到家，我從書包拿出作業，准備為最後一個美好計劃而奮斗時，爸爸滿面春光的向我走來:「女兒，看，這是你爸爸我為你『淘』到的資料書，怎麼樣?可不要辜負了我喲!」「什麼!」
晚上，我做著作業，看著那張報廢的計劃，唉......別了，我的動畫片;別了，我的乒乓球......別了，別了!
唉!我的初中生活真無奈......
⑥ 自己的學生（小學生）在家寫小說，我該怎樣
如果學生在家寫小說沒有耽誤學業，你應該支持他成為未來的韓寒；如果內學生因此而曠課，你應當去家容訪，向家長說明違反了《義務教育法》應當承擔的法律責任，希望能得到家長的支持，讓這個學生復課；如果家長不配合，你可以向學校領導、家長的工作單位和他們的戶口所在地的街道、居委會反映情況，必要時可以通過法律途徑解決；如果學生沒有曠課但學習成績下降，你可以將他的小說與作家相比較，幫助他認識到：在學生時代，主業是全面學習，而寫作必須要打好堅實的文學基礎，在今後不斷提高自己的文學素養和閱歷，寫出來的才不是乾巴巴的流水賬文章，而是字字珠璣、語言流暢、內容豐富的小說。
⑦ 有關於學生生活的小說應該怎麼寫
你可以參考一下韓寒的《三重門》。
韓寒的長篇小說《三重門》從回2000年5月初版發行至今，銷量居然達到答了100萬冊，這對不太景氣的小說市場來說，無疑是個天量，在第45次印刷又要開機的時候，韓寒對我說：「袁老師，等一等，給我留下1000本，我想自己創意設計一個封面，增加一些照片，寫下一些想說的話，也算對自己的《三重門》發行100萬冊留下一個紀念吧。」我明白韓寒的意思。
——袁敏（編者）
http://book.sina.com.cn/nzt/1068620403_3doors/
http://www11.readnovel.com/novel/2018.html
⑧ 中學生如何寫小說
小說的特點主要有三點：第一，以塑造人物形象為反映或表現生活的主要手段；第二，有較完整、生動的情節；第三，有具體的、典型的環境描寫。因此，人物、情節和環境被稱
為"小說的三要素"。
1.
設定人物
設定人物包含主角，以及與主角有較多糾纏的其他人物角色。和電影里的主要演員一樣，應包括人物姓名、身世家境、性格特點、外貌喜好、力量屬性等，最好寫出人物簡歷。
設定時要考慮男女主角的個性是內向，還是外向？男女主角的感情沖突，什麼事情造成他們有心理問題？讓你的角色們像真人一樣有各式各樣的問題。
2.
設定故事主線
故事主線指的是故事的情節發展史，說通俗點就是角色們踏上旅途的路線圖，它可以給你一個概略的方向，用來在你寫作時指導你自己，其中的細節或更動是由你的需要而做的。
你要考慮小說要從哪裡開始？如何開始？小說中的主線事件如何進展，如何和愛情或其他的事件融合在一起？
3.
設定故事分集
建議你將整個作品所有分集設定出來，如果不能及時完成全部設定，可先設定出今後8萬字左右的故事，剩餘未完成的以後花時間再補。
1、設定本集出場人物，應當將本集中所有「演員」通通列出來，對於「故事角色」中沒有設定的「群眾演員」，可用簡單的語句描述一下這個路人甲或者跑龍套的特徵或性格。
2、設定本集故事詳綱，對本集故事發展詳細的介紹，寫好三要素(人物、地點和事件)。比如說某人在某地遇到了某事，然後又怎樣了。
4.
完善故事分集細節
建立語匯庫，積累素材，按章節順序開始寫。
⑨ 小學生寫小說
你們這么小是可以寫小說的！我認為按照你現在這個年齡，寫楊紅櫻那類小說版是最好的了，就寫權你們學校的生活。
我認為你同學的哥哥講的話是錯的，你要先明白，小說基於現實，很多虛幻的情節多是從現實生活中引申而來的，所以有些人說：小說里的情節都是假的，這句話只對了一半，愛情對於現在的你們實在是太早了。不過現在也有很多不基於現實的小說，那些都是不成功的作品。
還有就是，你要寫小說你就多看看書，揣摩裡面的人物性格特徵，構思和開頭很抱歉我幫不了你，因為每個人的思緒不同，想出來的情節不同，萬事開頭難，開好一個頭就說明你進步了。寫小說之前記得要寫大綱，大綱是小說的基礎，不知道寫的話到我的網路空間去看看吧。
談寫作分類有關於寫小說的知識，去看看吧！
上課的時候要認真聽語文老師的話，作文是小說的基礎，所以不能馬虎。
……
話就這么多，希望你滿意！也希望對你有幫助……
⑩ 中學生如何寫好小說，
主題明確 劇情合理 內容精彩 無喂屎情節
不推薦歷史戰爭系列作為首作