少年宮小舞蹈員唐靜小說全文閱讀

A. 市少年宮哪個舞蹈老師好

我**寶是在史老師手裡學的，至於怎麼樣好嗎，也談不上，有一點值得一提，她很負責任，因為我們也是才學

B. 剛開始從舞蹈演員轉行在少年宮做舞蹈老師 誰有經驗碰到那種不說話不理你極度內向害羞的孩子有什麼辦法！

所以建議大家只需每天持續跳舞30分鍾或跳舞的時間（每次不少於10分鍾）共有半小時，即會為身體帶來莫大的益處，包括：
1.強健骨骼，減低患上骨質疏鬆的機會。
2.增強心肺功能、促進血液循環。
3.減少患冠心病、高血壓、糖尿病、大腸癌的機會。
4.增加關節的靈活性和柔軟度，減少受傷的機會。
5.消耗熱量，維持適當的體重。
6.在樂韻聲中翩翩起舞，有助消除壓力，促進身心的健康。
7.與家人一起參與，可增進感情。
8.與朋友共舞，有助擴闊生活圈子。

C. 女兒上一年級，少年宮開了興趣班，糾結到底報哪兩個班比較實用，女兒想報繪畫，我想讓他再報拉丁舞或者電

按著你女兒的興趣報！她感興趣就能有耐心學！拉丁舞可以鍛煉身材，強身健體！小孩現在課外活動量小，一般都是坐著，即能學習又能健身！還是報拉丁舞！

D. 少年宮的舞蹈班哪個老師教的好

有錢老師嗎？

E. 你到明明家通知他明天下午三點到少年宮去綵排舞蹈，但是他家沒人，請寫一個留言條一個

如果不在家。聯系他的手機號碼給他。大哥！大哥！小娘子。如果石頭他不在家，要回不知道嘞。

F. 歡歡和笑笑都去少年宮學習舞蹈,歡歡每隔2天去一次，笑笑每隔4天去一次。4月30日她們都去了少年宮

求4和2的最小公倍數等於4下一次再一起去少年宮是五月四日。

分析過程如下：

4月30日她們都去了少年宮：

4=2x2

可得：下一次再去是4天以後，也就是5月4日。

公因數和公倍數

兩個數的最大公因數的求法：

（1）列舉法：是把兩個數的所有因數都寫出來，通觀察、對比，最大的那個共有因數就是最大公因數。

（2）分解質因數法：就是將兩個數各自分解成質因數的形式，把公因數相乘就可以得出最大公因數。

（3）特殊情況

①兩個數成倍數關系的：如果較大的數是較小的數的倍數，那麼較小的數就是這兩個數的最大公因數。

②兩個數是互質關系的：如果兩個數是互質數，那麼這兩個數的最大公因數就是1。

G. 少年宮舞蹈小組共有10人,因演出提前

3排還多3個人