小說心理獨白怎麼寫

❻ 如何寫一篇成功的內心獨白

如何寫一篇成功的內心獨白

對人物心理活動進行細致的描寫，可以具體、生動的突出人物的特點，表現人物的形象。那麼怎樣來描寫人物的心理呢？方法很多如內心獨白法，景物襯托法，人物行為暗示法等，這里我們重點講講內心獨白法的運用。
內心獨白，指以第一人稱的方式描述自己內心所想的內容。內心獨白法形式比較靈活，文章中可以用一整段話來描寫自己內心所想的內容，這叫整段式；例如：我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家裡跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡後面那雙嚴厲的眼睛，不時地出現在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。也可以零散地分布在一段話當中，例如：《大掃除》放學後，我參加了衛生大掃除。我拿起一把大笤帚走到教室後面開始清掃地面。忽然，在一張桌子腿下發現一支筆，我撿起來一看，原來是一支「派克」圓珠筆。這筆是誰的呢？我看了一下座位，這是王明同學坐的地方，準是他丟的。我記得前些天，他還向同學們吹噓地說，他過生日的時候，他爸爸要送他一支「派克」筆。這下別吹了，我把它藏起來，讓他嘗嘗著急的滋味。我把筆放進口袋裡，刷刷地清掃地面。忽然，我眼前浮現出王明同學著急的面孔，彷彿看見他急得抓耳撓腮。我這個玩笑開得不是地方，怎麼能拿自己的快樂，去換取同學的著急呢？我得把筆給他送去，讓他獲得一個意外的驚喜。
內心獨白的內容可以通過幾種方式來表達。
一，讓人物自己跟自己說話。例，有一次上思想品德課，王老師給我們講要養成愛勞動的好習慣。老師語重心長地說：「人要是不愛勞動就叫懶惰，懶人是最沒出息的。」她接著問同學在家干不幹家務活。不知道為什麼，我心裡格外緊張，怦怦亂跳，唯恐老師叫到我的頭上。想想自己從來沒有在家干過家務活，不覺自責道：王小利啊，王小利，你自己還是大隊長呢！在學校還能勞動，可是在家裡干過什麼活呢？什麼事不是媽媽乾的？完了，今天老師提問，我看你怎麼回答？
二，在心裡和別人說話。例，我不停地在心裡念叨：「阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了，唉，都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！」
三，多幾個猜測，多問幾個為什麼？例，「啊？我才84分？」這時，我的心裡亂哄哄的，「我還能回家嗎？」想到這里，我不禁小聲哭了起來，「怎麼辦？說試卷丟了？不行，媽媽肯定不會相信！說老師出錯題了？連我自己都不信啊！說我一時疏忽大意？那不就更沒法活了？哎，老天爺，你教教我，到底該怎麼辦？」
內心獨白式的心理活動的描寫還有很多技巧，我們在以後的學習中再分享！

❼ 100分找老謀深算的小說一步一反省。心理獨白、旁白很多的

褻瀆 煙雨江南大神寫的 比較老的小說了。主角是個小胖子 一肚子壞水 該小說當年爭議很大，因為描述的是一個充滿自私，無惡不作，活在算計世界裡面的一個主角。可以說是網路小說裡面的奇葩了。

沒看過的話，可以在網路裡面搜索一下看看簡介，TXT都有下載的。

長篇異界大陸小說，算是西方奇幻類得小說吧。。

❽ 內心獨白怎麼寫

你是指哪方面呢？給你幾個參考吧
如果還有過去，我在思考我到底該如何度過我的一生？或者如果有機會，我還將改變些什麼？是否能將我的人生過得更好？
為什麼要柔弱，軟弱，是任人宰割嗎？為什麼那樣？為什麼不可以變得強勢一些？可以自己主宰一些東西？為什麼要受控於別人的手，別人的觀念，別人的眼光，難道自己活不出自己的生活了嗎？為什麼老想著逃避？你以為逃避能解決掉什麼問題嗎？其實什麼也解決不了！！！你只會陷入自己挖的深淵里，越來越深，越來越爬不出來！！！
如果自己都解決不了自己的問題，你以為誰能夠幫你嗎？？？痴心妄想的傢伙！！！
雖然純朴，善良，又怎樣？你以為這個世道是這樣的一種生活嗎？你以為你活在改革開放之前嗎？哈哈
你以為你一直內心痛苦著就可以贏得別人的幫助嗎？就可以避免痛苦的其他的發生嗎？？不會的！！不會的！！永遠不會的！！你只是在逃避，你根本沒有好好的去面對！！根本沒有！！！根本就沒有！！！
你究竟能逃到哪兒去？你說啊你說啊你說啊？連你自己都說不出來！！！！！！！你又能怎樣！！！

❾ 小說人物心理描寫

小說人物心理描寫
1、直接描寫

這是最為常見的運用最廣泛的一種人物心理描寫法，有的句子中含有「想」等關鍵的字眼作為明顯的標志。「想」字或出現在心理活動之前，或出現在心理活動之後。「想」字後有的用「逗號」，有的用「冒號」等做標示。

如高曉聲的《陳奐生上城》中的如下片斷：

推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫「脫不脫鞋？」一轉念，忿忿想到：「出了五塊錢呢！」再也不怕臟，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：「管它，坐癟了不關我事，出了五元錢呢。」

這樣的心理描寫就屬於直接描寫式，它非常恰當地將陳奐生患得患失、狹隘自私的小農經濟的心理描寫了出來。
值得強調的是，直接描寫人物的心理活動，一定要切合人物的年齡、身份和性格特徵。心理描寫的文段不宜過長，否則會使文章沉悶，有損人物形象的生動性。

2、抒情獨白

這種刻畫人物心理的方法，是用抒情的筆法展示人物的內心矛盾和思想斗爭。

我一邊跑一邊想：看樣子是難以逃脫了。扔了米跑吧，山上急等著用用糧食，捨不得丟，――而且就是扔了也不一定能逃得脫；不扔吧，叫敵人追上了也是人糧兩空。怎麼辦呢？……這時，洪七還緊跟著我，呼哧呼哧直喘氣呢。我聽著他的喘氣聲，驀地想出了一個法子。可是當我這樣想著的時候，我自己不由得渾身都顫抖了起來：兒子，多好的兒子……這叫我怎麼跟他媽交代呢。……可是，不這樣又不行，孩子要緊，革命的事業更要緊！也許我能替了孩子，可孩子替不了我呀！……

作者用抒情的筆法，寫「我」與兒子洪七給山上的紅軍送糧，在途中遇到了敵人。在萬分危急的情況下，是犧牲兒子保護糧食，還是保護兒子？「我」的內心斗爭非常激烈，心情極度矛盾、復雜。

生活不是一場賽跑，生活是一場旅行，要懂得好好欣賞每一段的風景。不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。

3、夢境描繪

這是我們容易忽略的心理描寫法。夢境是人所想的集中表現，它同樣能揭示人物的性格特徵，深化文章的主題等。如《紅樓夢》中就經常用到。
4、心理分析

這種心理描寫的方法通過剖析人物的心理來展現人物的內心世界，讓讀者對人物的所思所想更加明了。

如莫泊桑在小說《項鏈》的如下片斷：
她一向就想望著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。 她陶醉於自己的美貌勝過一切女賓。

5、行動表現
通過恰當的描寫人物富有鮮明個性的動作，傳神地揭示出人物的心理活動。 施耐庵在《林教頭風雪山神廟》中對林沖聽說陸謙追殺至滄州，不覺大怒，於是用了「買」「帶」「尋」等幾個連續的動詞，表現出林沖報仇急切的激憤心理。

6、環境襯托

襯託人物心情的景物描寫要求作者抓住景物特徵，緊扣人物的心理，最好從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著墨，將人物的悲喜之情恰當地襯托出來。

7、幻覺展現式

這種人物心理的描寫，是通過對人物幻覺的展示，來刻畫人物的心理，能揭示文章的主題。如安徒生的《賣火柴的女孩》中的如下片斷：

她又擦了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在牆上，那兒就變得像薄紗那麼透明，她可以從那兒一直看到屋裡：桌上鋪著雪白的檯布，擺著精緻的盤碗，填滿了蘋果和葡萄乾的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個可憐的小女孩走來――這時候，火柴又滅了，面前沒有別的，只有一堵又厚又冷的牆。」