❶ 寫一篇小小說應該注意什麼地方
如何寫好小小說(轉貼)
各種徵文競賽活動層出不窮。四是文學理論界開展了討論，同時引起國外文學界的關注。微型小說興起的原因首先是時代需要。現代化建設加快了生活節奏，讀者要求閱讀短文，這就出現相應的文學形式。其次是文學自身發展的需要。短篇小說越寫越長，作為對"長"的針砭，出現開拓新文學領域的"微型小說熱"。
不少人想寫小說，但找不對路子，絞盡腦汁也寫不出來。還有一些人動輒萬把字，但一篇也發表不出去。學習微型小說對創作來說是一條"終南捷徑"。阿。托爾斯泰(蘇)說:"小小說，這是訓練作家最好的學校。"這種作用出自於微型小說自身。微型小說優越簡便，篇幅短，費時少，易掌握，可多寫，發表園地多。較快地發表一篇千字小說，對初學者的鼓舞作用是可想而知的。初學者避免步入只是想用鴻篇巨制來一鳴驚人的歧途，以此為起點，向著遠大目標走去。
微型小說，應當說是一種新型文體。我國文壇八十年代興起微型小說。一是讀者多。讀者面廣，各階層都有。二是作者多。業余作者遍及全國，著名作家也大都試作，如王蒙、叢維熙、馮驥才等。三是園地多。各級各類報紙刊物大都發表微型小說，各種徵文競賽活動層出不窮。四是文學理論界開展了討論，同時引起國外文學界的關注。微型小說興起的原因首先是時代需要。現代化建設加快了生活節奏，讀者要求閱讀短文，這就出現相應的文學形式。其次是文學自身發展的需要。短篇小說越寫越長，作為對"長"的針砭，出現開拓新文學領域的"微型小說熱"。微型小說終於成為文學理論及寫作理論開始涉及的新型文學體裁。不過，微型小說在古代已有雛形。
如《戰國策》中的一些片斷，如魏晉志人小品和明清筆記小說。特別是《聊齋志異》，共490多篇，最長的4千多字，500字以下140多篇。但其藝術價值卻使蒲松齡與曹雪芹、施耐庵等一起彪炳史冊。我國二三十年代曾經明確提倡。外國微型小說發展很快。莫泊桑、契訶夫的小說中就有一些微型小說。美國作家歐。享利的微型小說名氣較大。日本作家星。新一寫了一千多篇，被稱為"一分鍾小說大師"。澳大利亞、俄羅斯等國也都大量發表微型小說。微型小說風行世界，方興未艾。
微型小說生命力旺盛，命名雜出，需要確定名稱。常見的有超短篇小說、極短篇小說、一分鍾小說、袖珍小說、微信息小說等，有的在邏輯上仍屬短篇小說，有的只是強調閱讀時間，有的不規范。目前通行的是小小說和微型小說。但小小說名稱過於通俗，而微型小說名稱卻與長、中、短篇小說配稱，有利於文學體裁名稱的標准化。
微型小說是一種通過對細節、場面的描寫，以小見大地表現人物及反映社會生活的文學體裁。它的特點和要求如下:
(一)以微知著，以近知遠。明顯特點是"小"，字數千字左右，人物少，情節簡單。但要小而精，微而妙，以少勝多，並成為社會某一方面的縮影，以微觀反映宏觀。現實感強，迅速輕便，充滿生活氣息，但要寫出藝術境界的"遠"，使人聯類無窮。
(二)博採眾長，不拘一格。微型小說廣泛吸取其它文章和藝術體裁的長處，可以稱為"模糊小說"。①吸收新聞長處，及時敏銳地反映社會生活，適合報紙選載。②吸收影視特長，在同一時間結構起一組生活畫面。如《!-?》，寫在深夜城市中，A司機惡作劇地長時間按喇叭，B將軍被驚醒，C作家打斷思路，D病孩被折磨……③吸收寓言特長，結尾道出哲理。如《傑克和水手》。④吸收小品特長，具有較強的諷刺性。⑤吸收散文特長，多採用第一稱，淡化情節，體現一種思想寄託和藝術追求。如《永遠的蝴蝶》。微型小說還吸收了詩歌、論文、神話、科幻故事等特長，是作者進行藝術探索的廣闊天地。
(三)取材精確，鏡頭小說。短篇小說寫橫斷面如《孔乙己》，盡管只有二千來字，但寫出了一個社會橫斷面，除代表舊時代鄉村知識分子階層的孔乙己外，還有丁舉人、酒店老闆、學徒和看客等各階層人物，孔乙己坎坷的命運也得到反映。微型小說寫的是面上的一點，這個點是運動展開的，可以稱作影視中的"鏡頭"。如《一件小事》，寫的是一件小事，一個場面，三個人物。鏡頭在微型小說中的組成有三種。一是生活一鏡頭，即一個場面。二是組合鏡頭，以一個場面為背景，接連疊印多個局部鏡頭。三是"閃回"鏡頭，用眼前場面帶出以前的鏡頭。一般短篇小說中的倒敘和補敘，在微型小說中要成為瞬間鏡頭的描寫和串連，以免冗長敘述和說明。
(四)寫特殊點，重情緒化。微型小說人物描寫的特點是，寫主要人物的性格的某一側面，或寫主要人物的情緒心態。①一般來說應刻劃出鮮明性格，具體方法是寫性格的閃光點。一是集中一點，突出強調。如《瞎說》，抓住一個教師膽小逢迎這一點。此人見人就笑，"文革"後更善於重復別人的話並連稱"對對"。在一次報告會上，勞模對他謙稱"我那是瞎說"，他應聲附和:"對對，瞎說，瞎說!"引起人們驚詫，他也驚出一身冷汗。二是勾勒輪廓，重在神似。即白描手法，以敘代描，寫人物內在和外在的主要特點。三是顯微放大，誇而不誣。抓住人物特殊點進行誇張，甚至塗上荒誕色彩，只要對准生活的焦點和本質都是可以的。如王蒙的《雄辯證》，醫生說"請坐"，病人卻說"為什麼要坐呢?難道你要剝奪我的不坐權嘛"，如是等等。對"文革"中盛行的強辭奪理、咄咄逼人的"病症"進行了藝術的誇張。
契訶夫的《一個小公務員的死》也是這樣。②注重情緒化描寫。這是微型小說創作的一個趨向，反映了西方現代派手法的影響。不重視性格刻劃的傳統寫法，避免明晰性。人物往往只用"他"、"她"等代詞稱呼，寫出來也是縹緲的影子，大都是生活中的平常人。情緒氣氛籠罩全篇，有意識地作深層意識的剖析和細微感覺的刻劃，產生一種朦朧而又深刻的意境。如《永遠的蝴蝶》，沒有描寫事件過程，反復地寫懷戀之情，刻劃細微感覺和幻覺，蘊含著生死、愛情的永恆哲理意味。情緒心態要盡量帶有普遍性。如《那團雲霧》，"他"游黃山買了高價茶葉便敗了游興，即使認識到這種心理的低下也無法快樂，只有在看到同伴也吃了虧時才莫名歡悅，峰頂那團雲霧都不見了。這種情緒心態概括了人們慣熟而又可笑的"阿Q精神"，揭示出人類的劣根性。
對待微型小說的特點及技巧，一要弄通掌握，爭取在理論指導下站在較高起點上進行實踐，二要靈活運用，甚至不去聯系，讓它們在潛意識中隨時起到作用。還可以摹仿。照搬形式、技巧，發揚精華，受到感應，並力求創新，出自己意。上述特點，特別是"博採眾長"中已經具備了微型小說的一些結構要求。以下再列出一種模式，供初學者學習。模式如下:「開頭」要使人"一見鍾情"。方式有三種:
▲造成懸念，引起興趣。如《那團雲霧》，開頭就寫不知怎的沒了游興，連山頂上也罩上一團雲霧。
▲開門見山，進入情節。往往開頭就是人物對話。
▲含蓄蘊藉，曲徑通幽。往往描寫景物，烘托鋪墊並有照應和伏筆。
「中間」結構主要有三種基本類型:
▲曲折生致式。
①單線曲折，一波三折。如王任叔的《河豚子》，寫一農民在二三十年代的社會背景中，因窮困而自殺的過程:弄回毒魚，卻看到孩子們興高采烈;怕見慘象而出外，回來後卻見妻兒歡笑等待;吃後等死，卻因魚失去毒性，死不成仍要受苦。
②雙線交叉，內在聯系。一人兩事，或兩人一事;可以是兩條明線，也可一明一暗，互為陪襯。如《小星的暑假日記》，父親編造假材料，兒子編寫假日記。父親打罵兒子後，再要寫材料時只好苦笑。
③反復回環，同中見異。如《奇妙的循環不等式》，車上只有一個空位，售票員不讓老太太坐，卻讓"首長"坐。司機上車後趕開"首長"請經理坐，經理的丈母娘正是老太太。又如《他們都是瞎子》，寫一對青年熱戀、結婚、離婚時都看見一對瞎子相攙相扶。
④前後對比，雙峰對峙。如《變化》寫一個業余作者先後發表兩篇稿件後，單位領導不同的態度。
⑤欲揚先抑，欲抑先揚。前者，"揚"是主體，卻先在"抑"上著筆，突然一轉歸於"揚"。後者相反。這樣，產生了情節發展的意外性，加強了相反相成的藝術效果。
▲重旨復意式。微型小說應以小暗示大，達到意義的升華;要講象外之旨，言外之意，引起讀者想像。主要採用:
①象徵。用具體物象寓示概念或另一形象，但只起結構作用，不是象在詩歌中著力描寫的中心形象那樣。如《槍口》，寫一官復原職的領導用別人送的槍打下獵物時，得知走後門的"槍口"也對准了他。
②雙關。如《向不通》，寫大學生向不通十年勤懇工作反不如工作差的升得上去，因而"想不通。"③比喻。如《"炮"炸宴席》，寫小孫子在酒宴上放炮仗搗亂，又在爺爺不滿新經理四十來歲年紀輕時放"炮":"你不是十八歲就當縣長!爸爸三十齣頭就當廠長了!"
④省略。這是一種具象化的空白。如《落果》，老門衛退休後門口棗樹上果子不熟就被打光，他寫信給廠長:"連幾十張饞嘴都管不住，還管廠。"接著省略了廠長感奮、整頓廠風的情節，而寫第二年老師傅收到一包紅棗。
▲採用其它文體和藝術體裁的特長。
「結尾」結尾宜巧，要"回眸一笑"。主要有三種:
▲畫龍點睛，首尾呼應。如《那團雲霧》，開頭敗了游興，峰頂似乎有團雲霧，結尾那團雲霧也不見了。
▲戛然而止，含蓄雋永。如二百來字的《書法家》，局長在書法展覽會上應邀不過寫了兩個拿手的好字是"同意"，面對驚嘆和要求只好無奈地說:"能寫好的數這兩個字……"這樣結尾，韻味無窮，藝術容量很大。
以上兩種結尾方法只能撩起讀者短暫的激動，最佳結尾是:
▲出人意外，扣人心弦。即"歐。享利式結尾"，其特點是"巧"。整個布局為結尾服務，讀者以為情節東向演進，結果卻西向而行，抖包袱，亮底牌。這種結尾，打破了情節發展慣用的結構手法，給人以新奇感，深化了主題，增加了容量。大家熟知的《麥琪的禮物》就是這樣，一對窮困夫妻為在節日時互送禮物而煞費苦心，最後禮物拿出來卻沒用:一個賣掉金錶為妻子買了梳子，一個剪掉長發為丈夫買了根表鏈。又如澳大利亞的《窗》，靠窗的病人每天為角落病人描述窗外美景，為蒼白的生活增光添彩。但是角落病人卻見死不救，圖謀到了靠窗的好位置，抬頭望見窗外只是一堵高牆。
❷ 怎麼寫小小說〈以作文的形式〉
一篇小說，大概是一些人物，他們的對話、動作、行為，會造成高低起伏的情節，加上場景輔助，最後有個合理的結局。當然，全篇所寓含的思想意識，就是作者企圖表現的主題塑造鮮活的人物：人物是小說的靈魂，像舞台上的演員，主導著情節的進行。任何小說，都在表現人物的言行風格，或人與人間感情、利益的糾葛；沒有人物，哪有小說？然而，小說人物的選擇或塑造，一定要有特殊性，普通的人是不適合當主角的，就像戲劇中的角色，很少是安分守己的尋常百姓：不是大奸大惡的壞蛋，就是大慈大悲的善士；不是努力奮斗的殘障者，就是游手好閑的富家子……
人物刻劃，最忌說明或形容：「他是天下的善士，經常幫忙別人。」、「她長得像仙女般美麗」，這樣的句子很抽象、無趣。必須具體化，把「幫忙別人」的過程、「美麗」都具體描寫出來。
編造麯折精彩的情節：情節是小說的內容，也是人物演出的「戲」，一般認識不清的人，會誤認「情節」就是「故事」；其實，它們是有點區別的。故事是平面的、單一的，靠敘述即可完成；情節除了故事外，可能需要人物的動作、表情、心理、對話，以及事件和事件的背景（場景），共同構成，所以它顯得立體又復雜。小說是紙上的戲劇，如果一出戲演的是平凡夫妻的平凡事，誰會去觀賞？所以小說裏的愛情都很畸型、變態；很激情、誇張；很不像人間找得到的。由此可見：小說的題材要特殊的，情節要精彩、曲折、懸疑；結局最好出人意外，才能緊緊扣住讀者的心。
我們周遭每天都有許多事件發生，這些事件如果很特殊，我們即可拿來當一篇小說的骨幹，把過去相關的經驗（記憶裏的事件）相連結，然後加上想像再「繪聲繪影」一番，說不定就能「編造」出動人心弦的小說。
❸ 寫一篇小說（500字左右）
王璐、賀旭、杜棒是三個小學五年級的同學，同住在一個家屬院，又都是超級UFO，相同的愛好使三個小伙們形影不離。
王璐是這個小團伙的「老大」，無意間在森林裡撿到了一隻神秘的背包，裡面有三件寶貝。他神使鬼差地搞通了其中的一樣寶貝，這讓他一時間變得神通廣大，不僅能聽懂小動物的說話，還能夠克隆出一個機器人自己，成功幫自己寫功課，做家務等等煩瑣事情。他的秘密被賀旭、杜棒發現了，在好夥伴的央求下，王璐道出了其中的秘密，並把另外兩個寶貝分享給賀旭和杜棒。不知是巧合還是命運使然，三個小夥伴竟然分別鼓搗出了三個寶貝的秘密，這三個寶貝既相互獨立，又互相補充，合在一起能破解人世間的許多秘密。
三個小夥伴大為歡喜，決定用三個寶貝解開自己疑惑的種種疑團。
原來三個孩子幾乎都是在單親家庭里長大的孩子。王璐的爸爸是一個刑警，媽媽不知什麼原因早早就過世了，王璐爸爸從來不向王璐提起這件事，也不許兒子問這件事，這讓漸漸懂事的王璐大惑不解，他千方百計想知道媽媽的身世。
賀旭的爸爸是一個大款，富甲一方；在賀旭記事的時候，媽媽和爸爸一直吵架，後來他們離婚了，媽媽不知去向，爸爸後來娶了一個模特給賀旭做繼母；賀旭這個聰明絕頂的小女孩在與漂亮繼母之間展開鬥智斗勇的同時，也從未放棄對媽媽的尋找。
杜棒的爸爸是一個作惡多端的汪洋大盜，出獄後行蹤詭秘，不知還要做什麼壞事。杜棒從小就跟奶奶生活，媽媽不知是死是活，他從來沒見過媽媽。杜棒從來不敢跟爸爸提起媽媽的事，一提就是一頓暴打，出於對母愛的渴望，他一直都在悄悄打探媽媽的故事。
故事就這樣展開了，孩子們運用手中的寶貝不僅穿越時空，尋找身世謎團，探尋「母愛」失蹤的秘密，還神奇地跨越時空隧道，與三件寶貝的主人——外星人交流，探知現實與未來的秘密；每每從幻想中返回生活，總是發現自己親歷親為與在科幻世界遨遊時的所見所聞，是那樣的貌合神離，——同時，他們還發現三個家庭，特別是三個父親正悄悄進行著神秘的較量，金錢與暴力，愛情與信仰讓他們難以辨別，小夥伴的友誼在父愛和家庭面前，總是面臨考驗，三個執著、聰明的孩子利用自己的寶貝一步一步介入，直到謎底的最終解開。
這是一部充滿智慧、神奇、搞笑的現代輕喜劇，既有五光十彩的科幻情節，也有耐人尋味的故事內容，更有親和、幽默的喜劇元素。
❹ 關於寫小說
一篇小說，大概是一些人物，他們的對話、動作、行為，會造成高低起伏的情節，加上場景輔助，最後有個合理的結局。當然，全篇所寓含的思想意識，就是作者企圖表現的主題塑造鮮活的人物：人物是小說的靈魂，像舞台上的演員，主導著情節的進行。任何小說，都在表現人物的言行風格，或人與人間感情、利益的糾葛；沒有人物，哪有小說？然而，小說人物的選擇或塑造，一定要有特殊性，普通的人是不適合當主角的，就像戲劇中的角色，很少是安分守己的尋常百姓：不是大奸大惡的壞蛋，就是大慈大悲的善士；不是努力奮斗的殘障者，就是游手好閑的富家子……
人物刻劃，最忌說明或形容：「他是天下的善士，經常幫忙別人。」、「她長得像仙女般美麗」，這樣的句子很抽象、無趣。必須具體化，把「幫忙別人」的過程、「美麗」都具體描寫出來。
編造麯折精彩的情節：情節是小說的內容，也是人物演出的「戲」，一般認識不清的人，會誤認「情節」就是「故事」；其實，它們是有點區別的。故事是平面的、單一的，靠敘述即可完成；情節除了故事外，可能需要人物的動作、表情、心理、對話，以及事件和事件的背景（場景），共同構成，所以它顯得立體又復雜。小說是紙上的戲劇，如果一出戲演的是平凡夫妻的平凡事，誰會去觀賞？所以小說裏的愛情都很畸型、變態；很激情、誇張；很不像人間找得到的。由此可見：小說的題材要特殊的，情節要精彩、曲折、懸疑；結局最好出人意外，才能緊緊扣住讀者的心。
我們周遭每天都有許多事件發生，這些事件如果很特殊，我們即可拿來當一篇小說的骨幹，把過去相關的經驗（記憶裏的事件）相連結，然後加上想像再「繪聲繪影」一番，說不定就能「編造」出動人心弦的小說。
敘事觀點要統一：所謂敘事觀點也叫做「視點」，是指一篇小說中，作者是以「誰」的角度去敘述的，作者自己？小說中的主角？或配角？一篇小說，尤其是短篇小說，通常只採用一種敘事觀點。因為敘事觀點不能錯亂，是小說寫作上要特別注意的技巧，所以把它的種類簡介於下：
第一人稱觀點（我）：小說情節的推展，是透過小說中的人物進行的；由「我」的眼睛來看全篇小說的世界，由「我」的語言來描述整個情節。這個「我」可能是小說中的主角，也可能是次要的配角。這個觀點是主觀的、也是有限制的；必須「我」看到的情景才能寫，「我」也不能真正了解其他人物內心的想法。
「我」是主角，主角是小說的關鍵人物，小說中的重要情節多與他有關，他又可進入自己的內心世界；這種觀點寫的小說容易引起讀者的共鳴，所以適合用來寫短篇小說。
「我」是配角，這個敘述者，通常是作者安排的替身，透過他來揭開主要人物的行為動作，以這樣的觀點寫小說，比較有新鮮神秘的色彩。
第三人稱觀點（他）：這個敘述者通常是作者自己，他是冷靜的旁觀者，卻像無所不知的神一樣，他知道小說中每一件事的來龍去脈，也知道每個人物的思想言行、外貌特徵、內心想法。以這樣的觀點寫小說很痛快，但它比較適合中、長篇採用。
關於對話、場景、主題……
小說中的人物難免會對話，對話必須遵守「什麼樣的人講什麼樣的話」的原則，畢竟屠夫和教授講話的語詞是不一樣的。從對話中，可了解說話人的修養、水準和當時的心理狀況。「渾蛋！做錯事還狡辯！你給我跪著！」這是一個憤怒的父親正在教訓他的兒子；「哎喲—，我說王董呀，怎麼那麼久沒來了。可真讓人家想死你了。」這大概是個歡場女子正在向顧客撒嬌。創作者必須揣摩小說人物，寫出符合他身分的話，切忌寫的都是自身的想法。
場景是什麼呢？就是如同演戲舞台上的布景，場景描寫有助於氣氛的感染；也能達到「借景抒情」、「情景交融」的目的。送葬的行列，以滿天烏雲或大雨滂沱為場景，會讓人覺得更哀凄；所以，有了場景描寫，小說才會產生立體感，才不致只有「故事」而已。
任何文章都在表達作者的思想觀念，小說並不是僅供消遣而已。【紅樓夢】不只是賈寶玉和林黛玉、薛寶釵的愛情故事，作者至少也藉著賈府的興衰起落表達「物極必反」的宇宙哲理吧！有一陣子，體罰與否，各方爭論不休，我寫了一篇小說【荒謬的兒戲】，藉文中的人物情節，表達我對體罰的看法，這就是主題。我也寫過一篇【結局】的小說，表達賭的結局是家破人亡的凄慘，以提醒世人遠離賭場，這也是主題。有了主題，小說才會有它的價值，也才不致淪為文字游戲而已。
小說寫作的要訣，如同上面所說的；小說不難寫吧？但是，小說若要寫得好，對於人性、人心要深入了解，對人的表情、動作要仔細觀察，對於各行各業的人都要有深刻的認識，所以當小說家的先決條件是：對什麼事、什麼人都有濃厚的興趣，並時時去探究
❺ 以小說手法寫作文
小鞋匠與衛生員
深秋的黃葉，在寂寥的天空凄凄飄落，處在牆角邊上的那個毫不起眼的鞋攤也如同這凄涼的景色一般；沒有任何人去理睬。攤主小鞋匠未接到一份「活」。
鞋攤上的小鞋匠無精打採的倚著牆角，享受著那微不足道的時光，好似要睡著了！「嚓、嚓、嚓」響亮的皮鞋聲吵醒了倚在牆角的小鞋匠，及不情願的睜開了眯縫的雙眼，只見一位頭頂上有一顆閃亮鮮紅的五角星的帽子軍裝外系著一條棕色的寬皮帶，左肩斜背著一個紅十字葯箱的普普通通的衛生員正站立在他那破鞋攤前，小鞋匠看到之後好像充足了氣似的，立馬從牆角站了起來，很熱情的問道：「請問您要補鞋嗎？」「是的！」一個極洪亮的聲音立即傳了過來。「那就請坐下來吧！」「謝謝！」衛生員瞅瞅小鞋匠便又親切的說：「同志，你看看能不能幫我修修這雙皮鞋？」「可以，當然可以！請您脫下來吧，明天下午我就修好了，你明天下午來取吧！」這時，衛生員從自己的口袋裡拿出了一雙展新的黑布鞋，取下外麵包裹的一張白紙。便迅速的脫下那雙很舊而且又有很多傷疤的皮鞋……衛生員帶著羞澀的語氣說：「同志，這雙皮鞋有好多處破裂，請您費一點心，幫我多修幾下，可以嗎？」……衛生員站了起來，載著滿臉的笑容和對小鞋匠的信任離開了鞋攤；夕陽斜射到衛生員的每個部分，把衛生員照耀的好似銅人一般。
同時，小鞋匠也開始工作了。「叮叮當當」把那個毫不起眼的角落整的活似一個音樂場。「哎呀！」只見小鞋匠的手被鞋內的一顆釘子給「碰壁」了，流著鮮紅的血。小鞋匠將手包紮處理後，又仔細的看了看那雙皮鞋，這是一雙普通的再不能普通的皮鞋，在鞋內的底平面早已不是平面了，而是凸凹不平的鞋面。「像這樣的鞋他穿上能舒服嗎？」小鞋匠自言自語道便又繼續看了下去，鞋的很多處都有破損，但是，鞋卻擦得很乾凈，好像是塗了一層蠟一樣。小鞋匠的目光又轉移到了剛才讓它「碰壁」的那個地方，原來是鞋根在這之前掉了，衛生員可能是自己釘上了幾顆釘子。看到這些後，小鞋匠萌發了一個想法，幫衛生員偷偷的把皮鞋根、鞋底重新換了一下，但是卻不告訴他……
說干就干，小鞋匠很快就開始工作起來了！你瞧，他那熟練的動作似乎看起來像是在跳手上芭蕾一般，即優雅、迅速，又漂亮熟練。
深秋的黃葉也好似累了不要飄落了，而秋風卻精氣十足的來上班啦！西北風呼嘯著，落葉在馬路、街道上翻卷，天已經快黑了，但是天氣還是那樣的，依舊寒風刺骨，小鞋匠倚著牆角，一動不動，宛如一座雕塑。一陣嚓嚓的皮鞋聲急響，小鞋匠黯淡的眼神里射出了熱切的光茫。一群下班族，跨過斑馬線，還是沒有衛生員……天漸漸的黑了，人影稀疏了，零落了，卻使終未見到衛生員。第二天也如此，小鞋匠從早晨一直等到黃昏，仍不見衛生員的人影。第三天、第四天、第五天、第六天……時間一天一天的過去，小鞋匠左等右等還是不見衛生員的人影。
北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻滾著漂亮的圓圈，好像在告訴人們這是冬天裡的第一場最大的雪。殘雪和風鎖住了沉寂的馬路和街道。好多的小地攤都開始收攤了，等待著明年的春天早日到來並且帶來滾滾財源。而那個毫不起眼的牆角卻依舊，並不是小鞋匠為了掙錢，而是為了給衛生員那雙皮鞋。無論是刮風下雨，小鞋匠仍然堅持從早晨等到黃昏日落。時間就像流水一樣，奔流不息，兩上月就這樣過去了，可是仍不見衛生員的影子……
「明天就是大年三十啦，新的一年又來啦……」小鞋匠竊竊私語道，剎那間眼光落在了牆角的那雙皮鞋上，小鞋匠情不自禁的拿起工具開始擦起了這雙皮鞋……大年初一清早，小鞋匠的門就被叫開了，而叫門的人恰恰是衛生員。小鞋匠聞訊提著那被擦的油光的皮鞋，顧不得外邊天氣有多冷，急急忙忙的出來啦，走到門口時，當小鞋匠看到衛生員後一陣暈眩，被擦的發亮的皮鞋「嗵」的一聲掉在了地上……
小鞋匠看到的衛生員卻是——截了一條腿，並且拄著雙拐。
❻ 發揮想像，以這段材料為開頭，寫一篇小說。
這一個蘋果是他唯一的信念，他餓了，渴了就拿出蘋果看看，頓時充滿了信心。就這樣他一直走了下去，可飢渴和高溫讓他實在受不了，他拿出蘋果准備咬一口，可剛放到嘴邊他想到：「我只有這么一個蘋果了，吃了就沒有了。」於是他又把蘋果放進包里，繼續前行。
他一步一步艱難的行走著，可一直繞著沙漠打轉的他失去了信心，想躺在原地等死。夜晚他漸漸睡著了，他做了個夢，夢到自己走出了沙漠，和家人團聚了
❼ 請你以「這是一部關於( ) 的小說」為題寫一篇不少於800字的文章(限制《平凡的
這是命題作文,要以「尊重平凡」為題目
❽ 以「偶然」寫一篇小說
嘻嘻！！！！你跟偶一樣懶啊，偶幫你找找奧
沒有人能夠不經歷失敗就獲得成功，偉大的人也是如此。在走向成功的道路上，常常會遇到這樣那樣困難和危險。
和挫折，只有不被困難嚇倒，迎難而上，才能取得最後的成功。
研究炸葯十分危險，研究者稍不留意，它就可能爆炸。諾貝爾去各地考察，發現許多采礦和築路的地方還是用人力工作，工人們用鐵鎬吃力地一下一下刨著堅硬的岩石，累得汗流浹背，卻只能刨下來一點點。諾貝爾決心要研製一種威力巨大又安全可靠的炸葯。但是，在1864年的一天，實驗室里發生了
爆炸，五位實驗人員犧牲了，其中有他的弟弟和自己的父親。雖然諾貝爾失去了親人，但這並沒有動搖他繼續研究炸葯的決心。後來，一次偶然的機會，他終於成功了。
無獨有偶，梅蘭芳練習一身好的本領，付出了許多，他為了不讓其他人看不起，就發誓一定要成為一個藝術宗師，他每天刻苦學習，常常失敗，但是他還是沒有放棄，不論遇到多大的困難，他還是堅持懈，終於，經過他自己的刻苦學習，最終成為藝術宗師。
面對挫折和失敗，我們可能會氣餒，可能會心動搖，然而，要想獲得成功，決不能半途而廢。因為只有具備堅持不懈的精神，才能取得最後的成功，正像蘭特說過的偉大的人做事情決不能半途而廢。如果說：科學領域的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼那種「偶然的機遇」只能給那些做事堅持不懈的人。
行不行啊要不再找找
偶然的發現（其一）
爸爸的車上總會系著兩條短短的隨風飄舞的紅布條，與川流不息的其他車輛顯得格格不入。看到這樣鮮艷的紅，我總會微笑，我感覺它是在飄灑一路的溫馨。
奶奶家在一個偏僻的小山村，哪裡有一個習俗，在車的後視鏡上系兩條紅布條，開車的人就平平安安，這樣濃濃的溫馨和深深的牽掛自然是奶奶做的，從小到大我一直這樣認為。
夕陽西下，天邊那抹濃濃的紅色彌漫開來，連路旁的積雪也被映的朦朧、美麗。後視鏡上的紅布條今天格外活躍，揮舞著手臂興奮得打著轉。我看著他開心地笑了，都到了大年三十，又到了和爺爺奶奶團聚的日子，細心的奶奶又要為爸爸繫上新的牽掛。
豐盛的年夜飯自然少不了，橘紅色的燈光下，一家人幸福的笑著。我獨自走出房門，准備欣賞期待已久的絢麗的焰火，偶然間我發現爸爸車前有一個黑影：花白的頭發，厚重的中山裝和有些破舊的棉鞋，顫巍巍的立在雪地里。事爺爺！他慢慢得彎了彎腰，印象中高大的爺爺竟是如此瘦弱，像一棵枯萎的老樹，似乎風一吹就會把它吹倒。我心裡生生的疼，多像過去扶爺爺一把。但好奇心使我選擇靜靜等待。爺爺小心翼翼地把後視鏡上的紅布條拆下來，像珍寶一樣塞在口袋裡。沉默了一會兒，他撫摸著爸爸的車，抽出兩條新的紅布條。難道這么多年來默默地關心是爺爺？
印象中，爺爺和爸爸根本不像一對父子，他們從不問好，也很少說話，只是每次送我們回家時爺爺深深的凝望中，似乎充滿深情，爺爺總喜歡拉著我的手，用他滿是皺紋的手輕輕摸著我的頭，嘴裡絮絮叨叨：「多聰明的孩子，向他爸一樣……」
爺爺在思索著布條的系法，小心的繫上去，又搖著頭摘下來， 重復著好幾遍，才心滿意足的緊緊地打了兩個結，悄悄離開了。 留下那團跳動的火焰，溫暖著這寒冷的冬夜……大年初一爸爸單位上還有任務，我們不得不離開那裡，我望著後視鏡里爺爺的身影漸漸遠去、消失。這偶然的回望， 讓我忽然讀懂了爺爺深深凝望的眼裡那份深沉的愛，在風中飄舞的紅布條依然火紅，溫暖著我們的心。爸爸伸出手輕輕摸著那團火焰， 我從她那嘴角的微笑似乎也讀懂了爺爺那同樣的深情。
偶然的發現（其二）
父親是浩瀚的大海，我則是大海上的一葉小舟，雖整日在大海的懷抱中航行，可我竟讀不出大海的博大，直道那個夜晚……
那天黃昏，父親將年邁的爺爺從鄉下接來，商量著要給爺爺整修房子。爺爺的一生是辛苦的。他當過建築小工，賣過苦力，硬是用黑饃將父親送進大學的門檻……每當父親提到這些，他嚴肅的臉上竟有幾絲溫柔，冷峻的眼中竟含著閃閃淚光。
那天，晚飯時，平素嚴肅的父親敬格外隨和起來。它不僅慢條斯理的合爺爺說話，不時地給爺爺酒，向爺爺碗里夾菜，還將爺爺碗里的魚刺挑出來，囑咐媽媽下頓飯多做些爛熟易嚼的飯……「爸，一定要吃飽啊！」父親輕輕地說。我分明看到爺爺的眼圈紅了。
吃完飯，父親說爺爺好不容易來一次，讓我放下手中的作業 和他一起陪爺爺。我坐在爺爺旁邊，父親給爺爺端來一杯熱茶，聽爺爺說著家鄉的往事……父親時而插話，時而沉思，臉上時而洋溢著幸福，時而表現出鄉愁…..
父親端來一盆水，給爺爺洗臉後端來一盆熱水。他輕輕的脫下爺爺的鞋，慢慢的將爺爺的腳放在水中搓洗，爺爺到有點不適應，他抖了一下，說：「我來時你娘說了，兒有出息啦，所以你不要給我洗腳了，人家笑話。」父親呆了一會，說：「爸，可我還是您的兒子阿！」說這話時父親臉上洋溢著快樂與驕傲，而爺爺眼裡卻盈盈閃動著幸福的淚花。
洗完腳後，父親將爺爺攙進房間，把毛巾被換成了毛毯。那晚，我再也無法入睡。父親的一系列動作與話語在我腦海里時時閃現，那是一次偶然的發現，我愕然發現了父親溫柔的一面。那些事不是偶然，因為父親對爺爺的愛永遠不變。
那次偶然的發現，將使我了解父親的開端。那次偶然的發現，將使我開啟人生之門的一把鑰匙，那次偶然的發現，將是我一生中的一筆寶貴財富。
偶然間，我發現父親溫柔的一面，我看到的也許是父親的一個剪影。不過， 我要為自己的小舟裝上風帆，我揚帆起航，在父親的大海中潛心研讀父親對「愛」詮釋，用以開啟人生之路！
偶然的發現
父親從不關心我的感受，我一直這么認為。直到那次偶然的發現——
那是初二時，為了准備考鋼琴五級，我每天都刻苦地練習，仔細地記著譜子，一遍又一遍地彈，力求完美。終於到了考級的那一天，我懷著緊張的心情來到了考場，想像著當我拿到五級證書時的情景。一會兒聽到叫我的名字了，我充滿信心地走進了考場，開始了演奏。一段優美的旋律從我的指間飛出，在那小小的房間里回盪著……正當我陶醉於自己彈奏的美妙的音樂聲中時，一件意想不到的事發生了——我腳下的踏板踩空了，一瞬間，我的手指好像不聽使喚。無奈，在老師的嘆息聲中，我慢慢走出了琴房。剛出琴房門，我的眼淚便涌了出來。辛辛苦苦地練習，竟然沒有結果，真是太讓我傷心了，而當初對自己的那份信心，也就自然不知去了哪裡。
回到家，我拋開了練習的曲譜，撕掉了練琴的計劃，一個人坐在屋裡發呆。這時，一雙有力的大手搭在了我肩上，我轉過頭，看見父親站在身旁沖我微笑。「爸，我是不是很沒用？」我低聲說道。「孩子，這只是一次偶然的失誤，你錯在『偶然』之後的自暴自棄。」父親說著，把我叫到鋼琴前，說：「來，讓我也欣賞一下我女兒的音樂。」我打開了琴蓋，開始了演奏，不知為何，此刻的演奏是那樣的輕松、流暢。一曲奏完，背後傳來了掌聲——父親的掌聲。我笑了，眼淚又一次流了下來。
我從未想到，父親會在我最傷心難過的時候鼓勵我，告訴我如何面對挫折。記憶中的父親，通常是早出晚歸，一天也見不到一面，我曾認為，父親從來就不管我，不疼我，但我真的沒想到，父親竟如此慈愛。有人說，父親的愛是深沉的，那一次我體會到了。
在以後的日子裡，不論遇到怎樣的困難和挫折，我都會鼓起勇氣，重新再來。因為父親那掌聲中包含著對我的鼓勵和希望，因為那掌聲告訴我成功的催化劑不是失敗後的氣餒，而是重新開始的勇氣。
偶然的發現
蹣跚學步的孩童離不開父母手把手的攙扶，那舐犢情深的一種責任；兩鬢斑白的夫妻在夕陽中手牽手的散步，那是相濡以沫的幸福；茫茫人海之中伸來一雙幫助之手，那是萍水相逢的緣分。在朋友之間，攙扶，並不一定只是幫助，有時也是競爭。
她，是我的好朋友，臉圓鼓鼓的，但不失可愛，鼻子有些小巧，一雙晶亮的眼睛為她的面貌錦上添花。她人什麼都好，就是有一點，老是在我面前喊：「我比你高！我比你高！」真是煩人。
她能畫得一手好畫，搏擊長空，魚翔淺底，梅花盛開，虎穿林奔的景象在她的筆下簡直栩栩如生。可是重要的是，我們都有一個共同的愛好：寫作。因此我與他同時報名參加了作文比賽。以後的幾天，我們的課余時間幾乎是在同地點度過的。捧著作文題目，我們高談闊論，有聯想，在議論，幻想的精靈總也捨不得垂下那飛翔的翅膀……
公布比賽結果那天，我心裡想揣著一隻小兔子一樣，當聽到她獲獎時，我既高興，有緊張，她能得獎我能嗎？隨著獲獎名單一個個往下念，我的心弦越綳越緊。沒有我的名字，我徹底絕望了，我的心像掉進了無底深淵，我的每根神經都在痛苦。耳邊響起了她——李之涵的慰問聲：「君，沒事的，下次還有機會嘛！」這句話使我心中一陣，彷彿是在取笑我……
下午她在操場等我，而我卻一個人走了，我不想，也不知該怎麼面對她。
晚上她又不知趣的來我家找我，她高興的拿出一篇剛完成的作文，說：「君，幫我擬個題目吧！」我沒有回答。當我看到她那雙亮鍀能反光的大眼睛深切地望著我時，我不由自主地拋下了那麼一句話：「你作文比我好，還要找我教嗎？」她啞然了，知趣的離開了。
隔天我去參加作文競賽，她是知道的。我曾跟她說過，這次競賽獎品是我夢寐以求的一本好書。此刻，我多希望她能來陪我一同進考場呀，雖然我並未原諒她。考完回家，只見她從我家匆匆離去。我回到自己的房間，看到寫字台上放著一個被包裝得很精美的禮品，當我打開後，心頭一顫，這不是我想要的拿本書嗎？我翻開第一頁，發現了一張小卡片：「君，對不起。」我的眼眶濕潤了，明明就不是她的錯，是我的作文有瑕疵之處，還把氣都撒在她的身上，她卻還對我道歉，鮑彥君，你真可恨！涵涵姐姐，對不起，請原諒我！我又想起跟她在一起的日子……
我們在一起六年了，為了那一件小事，我否決了我們這六年的情分。現在我和涵涵姐姐分開了，但有時還能見幾面，但是，就算她站在我面前，我也覺得她離我好遠……
這是，我才偶然的覺得：涵涵姐姐是我心中一道不可抹去的傷。朋友，不是應以一顆真摯的心去照亮對方的那一片天空，不是應化作一顆閃亮的珍珠閃爍在對方心中嗎？而我卻沒有做到。
偶然的發現
偶然間，發現門前的石縫里的小草又長出一片新葉，原來它也想報答春光的撫愛。偶然間，聽到正在咿呀學語的孩子叫出的第一聲「媽媽」，原來那就是世上最美的聲音¨¨¨偶然間，發現愛原來無處不在！
「媽，我在這兒！」我站在學校門口的屋檐下，焦急的眼神終於放出了光芒，我不顧冰冷的雨點，向媽媽的那把「溫暖」的傘跑去。「又忘帶傘了吧？」耳邊又響起那帶有責備但又充滿愛憐的話語。我笑嘻嘻的「嗯」了一聲，鑽進媽媽的大傘下。雨中，一對母女的背影漸漸遠去。
我喜歡下雨，更喜歡和媽媽在同一把傘下，感覺好溫暖。雨彷彿洗滌了一切，媽媽彷彿溫暖了一切。一把傘，讓我和媽媽緊挨著，有種重溫兒時躺在母親懷里的感覺。但就在那一刻，我卻意外地發現媽媽左邊的肩膀竟然濕濕地，突然間，心中湧起了一股酸酸的感覺。想想以前，其實每次下雨接我回家，她的一邊的肩膀總是濕的，只是，我沒注意過，即使注意了，也沒去多想。而今天，看到熟悉得不能再熟悉的場景，心裡卻再也不能平靜，可能因為我長大了吧。媽媽為我撐起了一片藍天，為我遮蔽風雨，而自己的肩膀卻任雨點打著，媽媽啊，那把傘在我眼裡已不僅是溫暖，是希望，還充盈著滿滿的愛。
又是一個雨天，我要求我拿傘，你同意了，但你的手還是不由自主地放了上去，握住了我的手。到家後，我看見，你的肩膀---還是濕的¨¨¨
坐不滿的沙發
家裡有一個沙發，可以說是我們家的「寶座」，因為它地理位置最好，看電視不遠不近，正好又在餐桌的中間，小時候，經常和爸爸擠在那個沙發上，沙發不大，我和爸爸勉強擠上去。坐上去就沒了活動的空間，但我還是喜歡坐在那裡，特別是喜歡和爸爸一起擠著，爸爸在右，我在左。
歲月流逝，我的個子一年比一年高，眼看就快要跟上爸爸了，那個「寶座」，我已不再沾邊，也坐不下了，這個座位開始專屬於爸爸了。但那天，我偶然發現，爸爸的左邊總是空著一些，他每次坐上去也總是習慣性地向右邊挪一挪。眼前彷彿又出現了兒時的那一幕，多麼想再去填補那一份空間啊。可現在的我，已不能。因為我知道，這里已經填滿了愛的空氣，永遠,永遠¨¨¨
偶然的發現，發現了媽媽濕濕的肩膀，發現爸爸坐不滿的沙發，發現了圍繞在我身旁的愛。偶然，讓我發現愛的永恆。真是「眾里尋愛千網路，驀然回首，愛，就在每個細節處！」
偶然間發現
百般無聊時，我站在那裡，觀望著這奧妙的世界。偶然間，發現了你，其實很美很美！
「大海！」我彷彿置身於半空中，俯視著這世界，那是西沙群島嗎？在風浪的沖擊下，一步一步在海面漂移。第一次感受著這壯觀的海洋。
倒影，那是一副好美好美的圖畫！或許沒有哪一位畫家能描繪得出！那樹的綠色身影在漪淪中幻動，一次一次的被風兒擊碎又重新整合，清晰的印入生活的嵌影……
一個個光環在水中撞擊，在水中交錯，在水中分散……
很難想像沒有風的世界會是什麼樣子？
一切的一切都只能靜止。
或許沒有風，我也不會發現死水也有這般的美麗！
這樣的死水，誰又會去贊賞它呢？
渙然間，才發現那西沙群島是漂浮在水面的殘渣，那海洋只是一條污水溝，那倒影只是路邊殘缺的樹，那光環也只是水裡看不見的魚兒在呼吸……站在那裡，不時還有一陣陣怪味。
可在那一瞬間，你真的很美很美！那是一種自然的美，沒有任何修飾，沒有任何偽裝……
偶然的發現
那天走進宿舍，偶然間發現宿舍里有一隻小鳥，我驚奇地叫了起來。
它顯然是無意間飛進來的。它在這陌生的地方飛來飛去，一會兒飛到廁所，一會兒飛到床上。一定是想出去！可是，它怎麼也飛不出。要麼撞到牆壁上，要麼撞到廁所門上。不一會，已經是暈頭轉向，不知所措。
我把門開到了最大，徑直走向小鳥，想幫助它。但小鳥以為有危險，立刻飛了起來，又在原地打轉。它不停地扇著翅膀，目光向周圍掃射，嘰嘰喳喳地叫著。「出口在那邊！」我扯著嗓子喊道，還用手指了指，可小鳥根本不理會，還是亂飛。還是靠它自己吧，我嘆了一口氣。小鳥很著急，不停地叫著，像閃電一樣在宿舍中橫沖直撞。可惜它那纖弱的身體經不起撞擊，翅膀也扇不動了，它的身體像脫了軌的火箭殘殼重重地落到空床上。
本來就虛弱的它此時已奄奄一息，顫抖地聲音呻吟著，翅膀無力拍打著，眼皮耷拉，似合似不合。我用同情地目光看著它，深深為它惋惜。突然，小鳥奇跡般地站了起來！用全身力氣扇動翅膀飛了起來。一次次地失敗，一次又一次地尋找出口，小鳥沒有放棄。一定是「飛出去的」堅定信念支撐著它，它正在同困難進行艱苦卓絕的抗爭。它那雙眼睛流露出必勝的決心和勇氣，那雙翅膀是那樣有力地扇動著，嘰嘰喳喳的叫聲鏗鏘有力！
終於，小鳥的堅強和不懈換來了成功，它找到了出口，閃電般飛了出去。我覺得有一個不羈的靈魂掠過我的頭頂，我迅速跑到外面，仰視天空，只見小鳥已飛得很高很高。我被小鳥的堅持感動了，深深地向這個小生命鞠了一躬。祝堅強的你好運！
我感謝這次偶然的發現，它讓我見證了一個不屈堅強的生命，聆聽了一首鏗鏘有力的壯歌！
❾ 短篇小說怎麼寫
寫作短篇小說，一般情況下，往往是從特定的生活感受出發的。作者在現實生活中，被某些事件、某些人物打動了，覺得這些感觸，能夠寫成一篇短篇小說，於是在此基礎上，提煉出比較完整的情節。
寫作中，常見的提煉情節的方法有：
(一)依據主幹、充實血肉
作者在生活中發現某一事件，這事件比較完整，又有一定意義。作者對這樣的事件往往不作大的改動，而是充分調動自己的積累，來充實、豐富這一事件。如王蒙談到《說客盈門》時，曾指出，這篇小說的故事梗概就是聽來的，"為了解僱一個工人，或是為了處分一個工人，在短短幾天內就有二百多人來當說客"，作者寫作時，只把說客的人數改為199個，故事梗概並沒有作什麼改動，而是充分調動自己的生活積累，將這個故事情節充實，豐滿，使它灌注血肉。
(二)改頭換面、更置關鍵
作者在生活中見到或聽到某個故事，覺得這故事很有意思，但某個具體環節還不夠理想，於是把這個故事稍加改動。如果戈理《外套》的創作。有一次，果戈理和一些朋友閑談，聽到一個笑話，一個窮苦的小官吏，酷愛打鳥，他節衣縮食，積蓄二百個盧布，買了一支很好的獵槍。可他第一次坐船出去打獵時，獵槍被蘆葦擋入了水裡。小官吏十分痛心，回家便病倒在床，再也爬不起，後來幸虧同僚們湊錢買了一枝獵槍送給他，才算救了他一命。果戈理後來寫《外套》，利用這個笑話，把獵槍改為外套這一生活必需品，將蘆葦把槍擋入水中改為行劫，將小官吏的命運改為一個悲劇，從而使故事情節更真實、更典型、更具思想意義。
(三)移花接木、揉和綜合
作者將聽到或見到的許多不同時間不同地點的人物、事件，通過加工、改造，將它們綜合成一個有機整體。如短篇小說《賣驢》：孫三老漢誤入火葬場，這不吉祥的兆頭與他怕政策變化的疑惑一拍即合。他決定把毛驢賣掉，不想到市場後，遇到老獸醫老尚，他不但用"神鬼鞭"給孫三老漢治好了驢的病，也給孫三老漢治好了頭腦中的病，終於決定不賣驢了。據作者介紹，這個故事是兩個生活素材綜合而成的。一個是八、九年前，在閑聊中聽到一個故事，說某地一個老漢在拉腳回來的路上，因睏倦在平板車上睡著了，毛驢拉著他往回走，半路上恰遇一輛驢車拉死人去火化，拉老漢的毛驢也一路尾隨入了火葬場。老漢驚醒後十分氣惱，把毛驢暴打了一頓。當他重新收拾韁脫准備回家時，不提防被驚懼的毛驢一腳踢在前額上，當場死去，結果真的被火化了。另一個生活素材，是作者蹲點時得來的。他認識了一位老獸醫，這位老獸醫出身富農，解放前家裡養過不少騾馬。牲畜病了，他喜歡細細觀察，向懂行的人請教，然後自己摸索治療，久而久之，積累了許多醫術。解放後，他專門行醫
，以後在公社獸醫站任站長，頗有名望，性格也很開朗。他的醫術有許多獨到之處，治牲畜脫胯即是一例，他既不用針葯，也不用推拿，而是站在斜對面突然一鞭，使牲畜重心後壓，藉助本身的力量使胯骨自行復位。這兩個故事本來風馬牛不相及，但作者將兩個故事加以改造、綜合，便形成了小說的情節。
(四)依據情感，連綴片斷
作者在生活，積累了許多生動的細節，片斷；但這些細節、片斷之間沒有直接的因果聯系。這時，作者往往通過自己思想、感情的線索，將它聯綴成一個有機的整體。如史鐵生《我的遙遠的清平灣》，就是這樣寫的。從小說的局部看，一個一個片斷好像是不連貫的、分散的，但總起來看，又有著整體感。據作者介紹，他寫這篇小說時，沒有著意去編故事，而是依據情感，讓細節一個一個從心裡流出來。
(五)依據因果，環環推導
作者在生活中，獲得某個片斷、某個場面、某個細節，覺得很有意思，又覺得缺乏相對的獨立性，還不夠豐滿。於是，依據這個片斷本身提供的可能性、暗示性，規定性，回溯、鋪墊它發展至今的過程，猜測它發展的結果。如高曉聲寫《陳奐生上城》，據他介紹，最初引起他創作動機的，是他本人住進了高級招待所看到高級招待所與農民暫時貧困的差別，住一晚就要花掉一個農民近十天的工資。他感到這太懸殊了，於是想讓一個農民到高級招待所去住一晚，讓他在沙發上、高級床上和地毯上盡情體驗一番、表演一番、比較一番。於是他決定讓"漏斗戶主"陳奐生住進去。但是，陳奐生一般情況下是進不了城的，於是作者讓他在政策開放以後進城賣油繩；賣油繩與高級招待所仍掛不起鉤來，非要一個有地位的人介紹不可，於是引出了吳書記；那麼吳書記為什麼會介紹陳奐生住高級賓館呢?這里一定有特殊原因，於是設法讓陳奐生生病；而且這場病必須來勢重，好得快，所以就安排他患重感冒。陳奐生為什麼會患重感冒呢?因為他沒有買帽子。陳奐生住進了高級招待所，吳書記又急於去開會，於是，陳奐生就能夠單純在招待所並且有充裕的時間去體驗"高級"生活了。從作者構思的過程看，採用的就是因果推導法。
(六)依據性格，推導揣測
作者心中有比較成熟的人物形象，構思中將這個人物放在特定的人際關系和環境中，依據人物本身的性格，去推測猜想人物會怎麼做、做什麼，從而構思出作品的情節。如契訶夫的《小官員之死》，寫的是一個小官員在看戲時，不小心給前排座位上將軍的脖子上濺了點噴嚏沫，他為此膽顫心驚，一再向將軍道歉，最後竟為此事被嚇死。這篇小說的情節，就完全依據人物的性格推導出來的。換一個人物，如果是張飛或李逵，定會把將軍嚇死；換了阿Q，恐怕挨了將軍一頓呵斥後，他會在里暗罵"兒子打老子"，而且尋解脫。可是，在19世紀充滿奴性的俄羅斯社會里生長出來的小官吏，他的命運，不僅是怕，賠情，而且是死。小說情節的發展，安全是人物性格發展的結果。一般說來，依據人物性格推導，與依據因果推導是有區別的。我們平時說的因果推導，指的是由原因到結果或由結果到原因的比較明顯、直接的因果鏈條，它往往是單純的、單線的，由一定原因，往往能推導出明確的結果，這裡面並不包含著很多復雜的原因與變化。而人的性格是一個十分復雜的綜合體，始終充滿著各種各樣的矛盾和斗爭，往往因時而異，因人而異，瞬息萬變，沒有一成不變的模式與程序，比起單純的因果邏輯更具有人物的豐富性與復雜性。
無論用何種方法提煉、編織情節，都應該處理好人物與情節的關系。通常的教科書，把情節定義為人物性格發展的歷史，其實又對又不對。倘若"事緣人起"，"事以顯人"，情節自然也就成了人物性格發展的歷史；倘若編置情節時，見事不見人，把注意力集中在事件的趣味性、傳奇性上，也就陷入了"為情節而情節"的惡障，很難成為"人物性格發展的歷史"，很難登大雅之堂給人以深刻的美感。因此，好的情節，應該是人物性格發展的歷史。
二、要善於安排小說的結構
短篇小說是一種以小見大，以局部反映整體的語言藝術，它選材要嚴，開掘要深，雖然不一定要重大的社會題材，但必須反映重大的社會意義。同時，它在結構安排上，也應見出匠心，一絲不苟。
安排短篇小說的結構，總的說來，頭緒不能過繁，過程不能拉得太長，人物不能過多，鋪述不宜過詳，表達不宜和盤托出，高潮不能一個接一個。它應該凝練集中，以少顯多。否則，極易寫成壓縮的中篇。短篇小說常見的結構形態有下面幾種：
(一)情節結構
情節結構以事件的發生發展為結構線，小說的展開完全依據事件之間的因果關系，事件的發生往往表現為一系列的因果鏈，承上起下，環環相扣，關系緊密。巧妙的作者，往往將情節搓擰、顛倒，使讀者產生陌生感、驚奇感，但小說仍建築在一個相當完整的故事結構上。情節結構的展開一般有開頭、發展、高潮與結尾，有的還有序幕和尾聲。依據情節展開的線索，又可分為單線結構、雙線結構、三線結構。單線結構往往是一人一事一線貫穿到底，情節單純，其間間或有轉折、曲折、升降等，但無論怎樣地變化、反復，情節線索總是單一的。雙線結構的特點是情節交叉或平行，前者如魯迅的《葯》，後者如《麥客》。《麥客》寫父子倆一同去打短工，到了不同的人家，父親在艱難的境遇中失掉自尊，偷手錶被發現，內疚而歸；兒子則被新生活攪起愛情、自由的渴望，最後就範於傳統道德。作者把兩個本來可以各自獨立的故事交互結合在一起，構成一個整體，兩個空間，兩組人物、兩組不同的人際關系和不同的情感追求，構成雙重現實內容。這種結構，減弱了作者有頭有尾講述一個故事的封閉性，使小說具有廣闊的社會內容，具有現代人的時空感。短篇小說還有三條或三條以上情節線索的。有時候，作者將三條以上情節線索交織在一起，大故事裡套小故事，如《被愛情遺忘的角落》。有時，則將幾條情節線交織平行推進，形成一種網狀結構，如王安憶的《小院瑣記》。一般說來，三條情節線索以上的結構，初學者不易把握。
情節結構是短篇小說最基本的一種結構方式，它的優點是行動、吸引人，符合一般人的審美習慣，但又有它的局限性：①以事件為結構中心，作者的注意力停留在故事情節本身的生動有趣上，處理不好，容易削弱人物的刻畫。②人物性格的展開或作者感情的抒發，需要足夠的空間，但情節結構重視事件的縱向連綴，不能給人物發展在橫向展示方面以更大的地盤，更不允許脫離情節規定的具體時空規定，作者必須時時抓住情節發展的線索並把它推進，這樣就限制了作者創作的才華。③為了保持故事的完整性，作者往往不得不將許多代情節的過場戲塞進作品，這樣的過場戲往往失去精彩，不利於人物的塑造。④情節結構將萬花筒一般十分豐富的生活提煉為一個首尾完整的生活過程，讓小說的一切因素都服從情節發展的因果鏈條，不能有絲毫的游離，這樣做，很容易損失生活的真實性、豐富性，給人以編造、失真的感覺。以上這些局限，是安排情節結構特別要注意的地方。
(二)散文結構
有人覺得情節小說太顯編造失真了，極力迴避那種奇妙的、戲劇性情節，努力按生活的自然形態來描寫生活，於是產生了一種散文似的小說。散文式的結構摒棄了那種由發端、發展而推向高潮，然後下降到解決的情節模式，它沒有常見的緊張集中的情節，也不講懸念、扣人心弦的戲劇效果，看來只是一些看似零碎的片斷，彷彿與日常生活差不多，並不明顯地表現"起"、"承"、"轉"、"合"。它像一棵樹，枝枝椏椏向各個方向自然伸展，各有各的空間，時空關系的設置很散。但仔細體會，舒展自如中又有一種內在的聯系，很有點像散文的"形散神不散"。如孫犁的《荷花澱》、汪曾琪的《受戒》、《大淖紀事》，日本作家志賀直哉的《到網走去》，都屬這類作品。
散文結構往往給人自然本色之美。但由於它有意放棄了戲劇性的情節，有意淡化了事件與事件之間直接的、明顯的因果關系，寫作的難度也就大一些。它放棄扣人心弦的故事情節，更需要寫得深、寫得美、寫得可信，寫得入情入理、津津有味，娓娓動聽。它雖然寫得開放、隨意，但不能失之混亂、鬆散，要有一種整體的有機性。
(三)心理結構
心理結構又稱"意識流結構"、"情緒結構"、"心態結構"、"心理分析結構"，是現代小說一種新興的結構方法。它不按事物的因果律和時空關系來安排結構。而是按照人物心理活動的流程來組織材料，通過人物的回憶、聯想、閃念、內心獨白、幻覺、夢境等內心活動連綴生活片斷。在這種結構里，傳統意義上的故事情節看不到了，內心秩序取代了事件秩序，心理時空代替了物理時空，生活場景、片斷、細節將主要地通過人物心靈屏幕展現。而這種展現，有回漩、有倒流、有明暗、有跳躍，有時間的顛倒與空間的重疊，有時空的分解與重新組合。心理結構是心理小說所採用的主要結構方式，但又不同於心理小說。心理小說以人物心理為主要表現對象，而心理結構，有的側重於人物心理表現，有的側重於現實生活的反映。如王蒙的《春之聲》與茹志鵑的《剪輯錯了的故事》，同屬心理結構，其表現的側重點就有區別。
中國當代作家所採用的"心理結構"，與西方現代派"意識流"作家所採用的"心理結構"技巧，也是有區別的。
從整體看，他們都以人物意識流動為小說的結構框架；現實場景的描寫只是作為人物意識流動的支撐點；時序的顛倒與溶合、自由聯想情節的跳躍式穿插、心理分析形式的意識獨白等也是他們常用的手法。但現代派作家強調人物意識流動是非邏輯的、非理性的、瞬息萬變的，因此，他們筆下的意識流動是閃念性的，雜亂無章，互不關聯，像散布的彩點隱隱約約地閃爍，畫面感不強，讀來晦澀難解。中國作家描寫的意識流動，常常是回憶性的，情理性的，畫面相對完整，無數心理片斷的連綴往往構成完整的情節，反映出豐富的社會生活內容。
心理結構的優點是：①以心理流程來結構作品，讓作品的一切從主人公的心靈屏幕上放映出來，摒棄了由敘述人敘事、評價、描寫、議論的手法，具有了傳統小說沒有的新質。②心理結構不受客觀時空限制，可以把不同時間、不同地點發生的事件同時鋪敘、交錯穿插，或放射擴展，加大了小說表現的容量。③以意識流動為結構框架，在場面與場面之間，人物動作與動作之間，可以略去那些容易使氣氛沉悶拖泥帶水的過渡描寫，擺脫了追求故事情節表面連貫完整的某種束縛，取材靈活。有利於人物精神世界內心世界的揭示，可以相當充分地揭示人物心靈的真實。但心理結構的局限也是明顯的。首先，依據心理流程結構作品，極易寫得拖沓、瑣屑、冗長、晦澀，往往要讀者重新梳理、索解。另一方面，這類作品，人物想什麼往往很細膩，做什麼卻不太清楚、清晰，使人物形象性格內向、模糊。採用心理結構，要特別注意克服這方面的毛病。
(四)蒙太奇結構
蒙太奇是從電影里學來的手法，它和情節結構有相似之處，往往有一定的情節線索，但表現情節的手法不同。它的情節，常常以畫面感很強的"分鏡頭"似的片斷，跳躍性的向前推進。片斷與片斷之間，干凈利索地省掉了過程性的交代。同時，它往往以時間為經、空間為緯，交錯地敘述不同時間不同地點的生活片斷，通過一組一組"鏡頭"的組接，顯示人物性格的形成、發展和情節的連貫、推進。採用這種結構可以突破時空局限，閃現主要情節，省略繁瑣的過程性交代，節奏明快，視覺形象感強，穿插自然，變而不亂。但要掌握這種結構，必須熟悉電影藝術才行。
(五)板塊結構
結構由幾個相對獨立的"情節板塊"構成。採用這種結構方式，作者描寫一個人物或景物後，往往把它放置在一邊，又去描寫另一個人物或景物，各部分自成一統，有對相獨立的情節內容，形成了獨立的"情節板塊"。"板塊"之間，一般沒有直接的聯系，甚至舍棄了過渡性的語句，好像把完全不相乾的"板塊"前言不搭後語地直接組合在一起了。但讀完全篇，讀者可以由作品內在的無形的思想線索，把各個"單元"的內容聯接起來。如張石山的《互不關聯的四個故事》。這種結構也突破了由敘述人講述一個完整故事情節模式，擴大了作品的容量。但處理不好，容易把篇幅拉得很長。寫作時要特別注意"情節板塊"之間的關系，既不要有直接的關聯，又不要有內在的聯系；同時，還要處理好"情節板塊"的繁簡，不能把它寫成頭緒繁多的中篇。
短篇小說結構多姿多彩，學寫短篇小說，最好先從"橫斷式"和"縱向式"的情節結構入手。掌握了這兩種基本形式，就有了進一步提高的基礎。