❶ 一路上有你路作文寫陌生人
在路上,你總是和我在一起,彷彿我們倆親如姐妹;在路上,你總是默默地聽我講趣事,你只是靜靜地;在路上,你總是不願意說話,但是每一次和你做在路上,我總是覺得十分快樂.
但我和你走在繁華的燈下,你那樣的文靜,讓我感到我和你似乎是兩個世界的人一樣.你的文靜讓我想不透.每一次聊天的話題似乎都是我開頭說起的,你只
是接著我講的話題繼續說下去.我喜歡你說話,你微笑起來說話是那麼的甜美.我喜歡你笑起來,沒有煩惱、沒有憂愁,只是那開心的笑.
想起有一次,我們約好回去小學玩耍.一路上,我們有說有笑,總在議論小學會變成什麼樣子.你突然帶著疑惑地聲音,說:「可能現在小學的教學樓已經不
再是那兩棟只有一兩層的舊教學樓了,也許是五六層的呢!」我頓時傻了眼.「有可能嗎?我們沒有畢業的時候小學的教學樓只有那兩棟只有一兩層的舊教學樓啊!
是不是我們一畢業它就被拆了重建啊?」我滿臉疑惑的說.你只有說了一句:「這個可能性很大,不是嗎?」的確,在我們沒有畢業的時候那教學樓已經歷盡風霜幾
十年了,年老的教學樓是該退下,換成新的教學樓了.眼看就要到小學,我和你倆人都帶著興奮的眼光.就在這個時候,雨突然開始嘩啦啦的下了起來.我和你一塊
躲到一家小店裡面避雨.我站在你的身旁,我責罵老天為什麼偏偏在這個時侯下雨,為什麼不在別的時候下雨呢?你似乎看透了我的心思,你說了一句:「可能我們
今天回小學的心願要泡湯了,還是下一次在回小學好了.而且這場雨也不知道要下多久,還是借傘回去吧!」「看,就知道你也不想這么就回去」我帶著懷疑的眼光
看著你.你只好帶著安慰的口氣對我說:「看來還是騙不了你,也騙不了自己.不如我們回去吧!」但是我卻沒有聽你說的回去,你似乎一個人回去了.我只是獃獃
地等到雨停.當我看見雨停了的時候,我卻發現你其實一直在我身旁陪著我,和我一起等著雨停.我看著你那張笑面我好高興哦!
記得有幾次,我因為被老師留下來補習、寫練習題.你就在教室外面等我.老師一開始幫我們補習和寫練習題的時候,我就開始害怕你可能不等我就回家了.
於是我的心就開始胡思亂想,沒有一點心思寫老師布置的練習題.就在這個時候時間開始一分一秒地流失了,我還是在想你會不會不等我就回家了.當我向教室外一
看,卻發現你.你站在門外等我.那個時侯的,天已經漸漸地黑了下來.你只是借著教室外那微弱的燈光看書.我看到個情景,我的淚水差一點就從臉上滑落下來
了.我的手不停地寫著那練習題,心裡一直想著盡快寫完和你一塊回家.突然,老師說了一聲:「停下來,今天到此為止.你們可以回家了.」我聽到老師這么一
說,迅速地收拾書包.用最快的速度跑到你的身旁,微笑著跟你說:「走吧!」你向我點了點頭.我和你一塊走出沒有幾盞的燈的校園.就在這個繁華的燈下,我和
你一塊乘上了公交車回家了.
在一路上有你的陪伴,讓我不覺得孤單;在一路上有你的笑聲,讓我不覺得寂寞;在一路上有你,我不是獨來獨往的;一路上有你,我是幸福的.
❷ 夢中的路作文怎麼寫
記得當時年紀尚小，
我很喜歡依偎在你的懷里，
像貓咪一樣蜷縮著，
在陽光的斜射下，
那一縷余暉伴我入睡。
我童真的夢中，
大手牽小手的畫面，
是我們在綠意濃濃的花園中漫步，
風吹拂著臉龐，
鳥兒也在歡喜地笑，
凋零的花瓣鋪滿了小徑，
你可知道，
花瓣鋪就的小徑，
是我心嚮往之路，
我願媽媽牽著我的手在這條小徑上，
一直走，一直走……
母親，
感謝您賜予我，
一條通往幸福的道路，
我將沿著它，
走向夢的天堂。
❸ 以「其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路」為話題寫作文。
「這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」魯迅先生《故鄉》一文中這令人振聾發聵的警句，不但昭示當時的仁人志士，披荊斬棘，開辟新天地，也啟迪今天在改革開放的年代，創業者嘔心瀝血地開鑿經濟繁榮的通衢大道，更給那些初升太陽般的莘莘學子以強有力的召喚，用青春熱血鋪就輝煌的人生之路。
請以《路》為題，寫一篇600字左右的文章。
指導
「條條道路通羅馬」，說的是通向羅馬之路眾多，而《路》這一命題亦然，寫作者既可寫成記敘文，也可寫成說明文，更可寫成議論文。諸多表達方式在文中盡可運用，信筆走文，不乏佳作頻出。
要使文章出彩，寫作中須注意下列兩點：
首先要能捕捉題目寓意《路》這一命題，既可寫實實在在的路，如《華燈初上的南京路》、《路的變遷》，更可寫人生之路，如《榜上無名，腳下有路》、《我學會了走「路」》……總之，以「路」的本義、引申義、比喻義均可成文。
其次要有創新寫「路」為題的作文，必須要有不同凡響，要體現出「大路」的氣魄和胸懷，要突出「路」之含義，路在自然、人生、社會中之非常意義。
例文與評點
望著門前那窄窄的小巷，我不禁聯想起那個下雨之夜。
「篤———篤」，拐杖聲聲，前面不遠處有一位右腿殘疾的青年，架著拐杖，支撐著瘦瘦的身軀，杖頭輕快地點著地面，匆匆而行。
天陰沉沉的，像要下雨。「已是黃昏獨自愁，更著風和雨。」詩含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考試再次失敗，還有何顏面再見家中望女成鳳的爸媽？
「哎喲」腳下一滑，我已經重重摔在地上。
當我爬起之時，那位拄著拐杖的青年已來到我身畔。
「行路難，行路難。多歧路，今安在？」我低眉神黯。
「哦，是嗎，小妹妹，你怎麼不念下句：『長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。』」我愕然抬頭，見他盯著我的一雙沉思的眼睛充滿堅定。杖聲篤篤，穩重、有力……
我站在原地低頭思索著，終於明白：生命因選擇而輝煌。雖然成長有煩惱、坎坷、挫折，但我不會因為失意而煩惱，更不會為煩惱而煩惱。
無意中，我看到報紙上「一個女記者的視野」一文，我的心為之一動，「鐵肩擔道義，妙手著文章。」從此，我的心中升起了藍藍的文學夢。
我一心扎入了浩瀚的文學天地中，隨著時間的推移，我慢慢地讀懂了李清照的婉約、李白的豪放、朱自清的柔美、魯迅的犀利、馬克·吐溫的恢諧，也在心中升起了藍藍的文學夢。
當天晚上，我做了一個夢，夢中我帶上行李，獨自一人踏上了路途，如同「丑小鴨」看見鳥兒自由飛翔，也躍躍欲試，去一個名叫「理想之路」的地方。一路向陽光奔去，光輝擋住了我前進的步伐，我沒有氣餒，再一次帶上身影上路，好似游魚，暢快潛行。我想去的地方，名字叫未來。一路向彩虹奔去，山峰擋住了我的去路……於是，我再朝目標奮飛，反復數次，終於飛上了藍天。我唱著歌，越飛越高，突然，狂風刮來，我差點被拽下地，暴風打得我的翅膀生疼生疼的，我奮力拚博，終於成了勝利者。
從此，操場上少了一個英姿勃勃的女將，課間，少了一個嘻嘻哈哈的女孩，而圖書館的一隅，卻多了一個成天抄抄寫寫的我。
藍藍的文學夢成了我心底的期望，而漂亮的筆記本成了我最佳的練兵場。夜深了，蟬睡了，不停的是我手中的筆，伴著橘黃的燈光，發出「吱吱」的響聲。香茗已自我犧牲了，我仍倔強地跋涉，任憑蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬風呼嘯地鑽入窗縫，我的雙腳麻了，站起來跺一跺，雙手凍紅了，放在嘴邊呵一呵，熱水袋早已成了冰袋，拋在一邊，桌邊的櫥上堆著《紅樓夢》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……一系列的名著都是我的最愛。
我將我的14歲憧憬、15歲的夢幻、16歲的希望全部傾注在了文學上，我想去叩叩文學殿堂的大門，我想用自己稚嫩而執著的文字去寫寫同齡人，讓人們認識少年的火熱和清純，多思與執著。
放飛自我，放飛心靈，向著我夢中的地方飛去……
鐵嶺中學顧菁
【評點】
魯迅先生的名言：「希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」作者就是沿著這個軌跡，寫自己稚嫩的年紀，在文學之路充滿著金色的憧憬，與此同時，學著從陰影中走出來，孜孜不倦地鑽研，坐擁名著，去叩文學殿堂之大門。
整篇文章結構新穎。思路開擴，引用古詩更添語言的色彩感，字里行間洋溢著勃勃生機。
這是一條寬廣而又不尋常的路，在路的那一邊，它通向理想的未來。
然而，在以前，這條路鎖住了這個村裡人們的願望。
以前，前輩給村裡人留下了一條窄窄的馬路。由於狹窄，人多了只能擠過；由於是泥路，晴天，一腳踩下去，灰塵差點蓋了鞋子；下雨天路面滑滑的，泥巴堆了起來，過路的人，常常摔成泥人似的。
村民們日日夜夜地在這條路上來往穿梭，路又是那樣的不好，可卻沒有人想到要去修整它。
然而在一個下著毛毛細雨的清晨，什麼都改變了……
冬天的早晨，是那樣的寒氣逼人。一陣寒風吹過；臉就像被刀割一般。在不遠處，你似乎聽到敲打石頭的聲音。
「砰———砰———砰———」又是一陣敲擊聲傳來，那麼清脆，那麼有力。人們從曖和的被窩里伸出頭來，聽著這清脆的敲擊聲。還有的一些村民從床上爬起來，看看究竟是怎麼一回事。
隨著那聲音走近一看，村裡的四位大學生正頂風冒雨地修這條路。瞧他們那股狠勁兒，並不比長年累月耕田種地的農民遜色多少。他們的力量雖然小，但他們深信；精衛能填海，他們就能填路！花一個寒假的功夫，定會把這條路修好。村民們似乎被這不尋常的精神打動了，他們紛紛回家拿來工具，自覺地加入修路的行列……
於是，一條寬方而又平坦的馬路出現在人們的眼前。這雖不比城裡柏油路，但這是四位大學生精神的結晶，是人們汗水的結晶。這是一條開拓之路，它將帶領人們奔向美好的明天！
❹ 回想開始的路作文書文書信式結構
十七個春秋前，我來到了這個世界。第一聲啼哭打破了沉寂，一個小小的生命降臨了。
十七個春秋後，我坐在了這里。黑色的頭發，黃色的皮膚，我和旁邊的人一樣，從歪歪斜斜的腳印時代走到了現在的步伐鏗鏘。我在長大，多俗的說法，可事實告訴我最俗的說法正是最真實的我的生命過程。
一歲半的時候我才學會走路，似乎比別人慢了一拍。於是歪歪斜斜的身影定格在泛黃的相片中。瞪的圓圓的大眼睛，光禿禿的腦袋，紅撲撲的小臉，姐姐說我就像個一休。
四歲，媽媽帶我去醫院上班，阿姨見了我問我你叫什麼？我說我叫咪咪。唉，幾十年前的事我都忘的一干二凈了，我懷疑我先天腦子沒發育全，那為什麼別人的孩子2歲的事都還記得為什麼我直到6歲草記事？還告訴人家阿姨我和小貓同名！暈哦~~~
七歲，我上學了，坐在我嚮往以久的教室里。學習很用功，每天拿雙百的成績回家，期末拿前三名的獎狀換糖吃。以至於現在媽每天都說「小學還能哪前三名，高中了還沒小學成績好，越學越差了。」弄的我無可奈何，只好聽便相安無事，否則又要引起一場暴風雨！
十五歲，我要中考了。非典弄的我人不像人，鬼不像鬼。在家苦學了一個月的文綜理綜，結果人家一個通知就取消了文理綜的考試，於是我感慨青春流逝，糊里糊塗的背了一個大大的包上了火車，才知道第二天就要中考了。別人的心緊張的就要跳出來，我卻有閑心逛商場。重點自然沒考上，玩了兩個月。我上高中了，我的最好的朋友離開了我，開學一個月後我才流下了眼淚。
十六歲，我高二了。喜歡埋頭寫點什麼，不知從什麼時候起學會了沉默和憂郁。常常挑一個陽光溫暖的下午，反反復復看一本書，聽一首歌，想一個人。回響我們身邊或是精彩或是平淡的一幕幕。我手中握著大把大把的孤獨，那些我想要的也許永遠都不會屬於我。我知道攤開手心，裡面卻是空洞的。
有人說，成熟的另一種說法是長大。
朋友告訴我，不是苦惱太多，而是我們的胸懷不夠開闊，不是幸福太少，而是我們不懂得如何生活。
曾經的那些讓你執著的事情，其實很久以後你會疑惑是不是發生過這樣的事情，疑惑當初的執著究竟是為了什麼。
一個人靜靜的回首來時的路，那些甜的，酸的，那時來不及體味，再來的日子裡，不經意間想起時，其實那些淡忘了的正是我們所在乎的
雨不怕風吹，夢不醒最美。
❺ 書香鐵路徵文
書的影子究竟是什麼時候飄進我的世界裡的,我也不大清楚,小時候?頂小頂小的時候?依稀記得那時,夕陽的余暉還未退去,外婆抱著我坐在夕陽的影子里,讀詩給我聽,她拿著一本頁邊都發黃了的小書,那詩的調子,直到現在我都還記得：向晚意不適,驅車登古園.夕陽無限好,只是近黃昏.
時間流淌在生命的河流中.書的影子也就在我斑駁的記憶中繼續游移.閉起眼睛,總會有那麼幾片色彩斑讕的書角從記憶的角落中浮起,記不得是從那本書上扯下了.幼年的我被一本一本的童話故事充實的滿滿的,書上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴,白雪公主,睡美人,丑小鴨,賣火柴的小女孩,都是我的好朋友,那時候最大的樂趣,就是把這些書上看來的故事講給小朋友們聽,做個故事大王.
一縷書香,就這樣在我的生命里,飄散開來.
閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情.我本是不安於平靜的人,絕對外向的性格至使我耐不住一點寂寞,但若是給我一本書,我就會靜靜的坐上一天,因為對於我來說,書中的世界,就是我最熱鬧的暄囂.
我喜歡詩詞格律,喜歡古人的文言情調,喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放.韓如潮,蘇如海,柳如泉,歐如瀾.那些古詩文無不精妙.盪氣回腸,遐想萬千,樂作者之喜,哀作者之悲.他們的那種氣勢,那種深厚的底韻,即使在我這千載之後的人看來也頗為感慨,感慨精神,感慨文彩,感慨中國文化的博大精深.
❻ 以 其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路 為話題,寫一篇作文
這是魯迅對那個黑暗的社會的彷徨和對新的自己也不知道是什麼形態的美好社會的一種嚮往，用走路做比喻，形容盡管不知道應該如何去實現一個理想社會（當時還沒有典型的新型社會的模式）但是只要大家努力去探索開拓就一定能實現。事實也證明了大作家魯迅的先知先覺是可行的。
這嘛，其實就是說人的思緒總是隨著外界的變化而變化的，容易受外界的影響，本來沒想的事情或是剛剛有一點想的，加上外界環境的這個因素，不斷的刺激就會使你的這個想法越來越想成為現實，這就變成路了.
希望是本無所謂有的，也是本無所謂無的。體現了作者絕望的心情。
曲徑通幽的小道上，乳白色的背景，恍惚的翅膀，一片幽靜中，天使一步一步地向我走來，手中捧著的，是蘊育在生活中的幸福…
陽光燦爛的天空，我走在鄉間的小路上，鳥語花香，田溝里的水，潺潺地流著。忽地一片叫聲，我看見趕鴨的大爺，黝黑地臉龐，粗糙的布衫，揚起鞭子，沖著我，咧開嘴笑！恍惚間，似一個質朴的天使。
烏雲密布的天，探訪在古色古香的江南小路。道旁的綠樹，都籠罩在雲煙里，一片朦朧。細雨急下，投過稚嫩的語氣，我看見竹傘下的童真。白暫的面龐，瘦小的身子，抱著花兒，赤著腳兒，望著我，清脆的笑聲在二畔回盪！恍惚間，似一個頑皮的天使。
心情爽朗的天，跳在四合院的青磚上，順著齊整的路，嗅著古老的生活氣息，推開宮廷似的紅門，投過窗戶，我看見絲絹上的美麗。青絲夾雜白發挽成的發鬢，布滿皺紋的滄桑面容。凝視著我，似要望進心靈深處，連那手上的刺綉也泛著生命的律動，嘴角牽著皺紋上揚，一個微微的笑！恍惚尖，如一個慈祥的天使。
這相似的動作，相似的神情，若絲線一般，將我和幸福繞在一起。
每一天，每一種天氣，每一個時刻，漫步在沒一條小路，許多人在我生命中出現、走過，品味著他們在我的視野中、腦海里、靈魂深處流下的種種印象——每一個人都是一個天使。一個揚著翅兒，在昏黃的光圈裡，捧著幸福的天使。我不由得將微笑外溢，與他們，傳遞著幸福…
在通向友情的路上，我用真心去采擷適合自己的花朵，用真誠和坦率澆灌。那一刻，它們幻化成人形，成為我最信賴的朋友。若天使般，帶給我無盡的幫助和祝福。
在通向成功的路上，無數的荊棘勾扯著我的衣裙，劃破我的衣裳，而那一雙雙扶起我的溫暖的手，是我的老師和諍友們，似一股清泉在我的心田潺潺淌過。
在成長的路上，我細心留意每一個路人，感受他們作為天使所帶給我的幸福，讓我的生命包容了繁多的色彩而有了絢麗斑斕的景緻
路上，和藹的天使，舒展著翅膀，抱著幸福，沖著我，微微的笑…
❼ 重慶的路作文怎麼寫啊
我願化作一路晨星，
我願把我所有的故事分享給你，
哦陽光里為你送上一段旋律，
我會在這里一直陪著你，
我願陪你一路前行，
我要把這一路的風景留在心裡，
哦感謝你這么多年陪我一起，
希望陪著你每天的出行，一路走下去，
一路上有你，陪著我走過了四季，
一路上有你，我陪著你回家和遠行，
一路上有你，不管是晴朗和雨季，
一路上有你，我陪著你前行。
我願為你帶來清新，
我要城市每個角落都看見光明，
哦寒夜裡送上一絲溫馨，
希望陪著你一路走下去，
一路上有你，陪著我走過了四季，
一路上有你，我陪著你回家和遠行，
一路上有你，不管是晴朗和雨季，
一路上有你，我陪著你前行，
一路上有你，不管是晴朗和雨季，
一路上有你，我陪著你前行，
在未來的日子，我陪著你前行。
❽ 世上本沒有路,走的人多了,便變成了路作文500字記敘文
世上本沒有路，走的人多了也便成了路。魯迅先生這句話的意思大家都很明白，凡事都不是一定要有先例可循才可以進行，人還是要有點探索精神的。魯迅戰斗的一生是在半封建半殖民地的舊中國度過的。他以自己痛切的感受對封建奴化教育進行了無情的、擊中要害的批判，成為舊教育的掘墓人；同時，在那大夜彌天的年代，描繪了未來教育的圖畫，一再談論他讀書的深切體會，是無產階級新教育的最初的拓荒者之一。正是這樣的探索精神，魯迅的作品中處處滲透著對教育的獨到見解，那些獨特的教育思想散見於魯迅的各類作品之中，在現今的教育領域中，仍起著拋磚引玉的作用，以下，筆者就魯迅作品中的教育思想談談自己的拙見。
❾ 沒有一帆風順的路作文
人生不可能一帆風順
——讀《西遊記》有感
《西遊記》是一部神話小說；它是一本古典名著；是長篇神魔小說中成就最高影響最大的一部。
《西遊記》主要寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經，沿途遇到八十一難，一路上降妖伏魔、化險為夷。最後到達西天、取得真經、終成正果的故事。
通過閱讀這部文學巨著，我發現這其中也蘊涵著很多的人生道理：有挫折時，就得搬掉絆腳石；一帆風順時，就要冷靜地面對它。
有人喜歡順利，希望一生都不被絆倒，不流淚，不疼痛，不危險，不過這是不可能的。天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。挫折不是魔鬼，順利也並不是天使，它們都是我們的朋友，要陪伴我們走完一生。
挫折其實就是一個人在按照自己的願望去實現目標的過程中，遇到的絆腳石，致使願望不能實現而出現的不快的情緒。挫折能夠改變人的情緒，也能鍛煉人的心理承受的能力，還能激發人的潛力。所以挫折不只是魔鬼，它也具有一定的價值。
讀過《西遊記》，我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經，經歷了眾多的險難，並非全是玄虛離奇。人生不可能一帆風順，就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有絆腳石呢？我們小學畢業升初中，初中畢業升高中，高中畢業考大學，又何嘗不是九九八十一難呢？戰勝挫折的過程，就孕育著成功。這就是我從《西遊記》中得到的啟示。