① 關於初三的我們的心聲小說體裁作文600字
下圍棋輸贏不要緊，只要能堅持到底就是贏家！」愛迪生說：「無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。」居里夫人說：「我們應有恆心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。」於是，我變成了堅持到底的我。
知識改變了我的態度，讓我學會用認真負責的去對待每一件事；知識改變了我的行為，讓我學會助人為樂、幫助他人；知識改變了我的想法，讓我與眾不同……
無論是過去、現在還是未來，無論是昨天、今天還是明天，知識永遠不會停下它的腳步，它永遠在語文中朗誦，在數學中計算，在英語中朗誦……
是知識改變了我！是知識讓我奮進！
② 幫我寫一篇六百字以上的以小說為體裁的關於敘述自己心聲的作文
我住在珠海，從小就跟這里的每一景、每一物有了濃厚的感情，我最喜歡的就是這里的大海。
這里的海，雖然不是很藍，很清，但在我的心裡，她是很美的。記得小的時候，我同爸爸媽媽一起來到了海邊，我朦朧的記得，媽媽把我抱著，站在海邊的一塊石頭上，指著水天相接的地方，對我說：「樂樂，看，那是大海。」那時我還小，不知道海是什麼，只知道海是有很多魚的。算起來，我已經有一年多沒有看到大海了。上一年，我和姐姐來到了海邊。我望著那既熟悉又陌生的大海，我的心久久不能平靜，我走下沙灘，撫摸著這里的沙子、石頭，然後才走下了大海。近幾年來，這里有了海鷗，我看著海鷗，目光隨著它所移動。這時，我的心就像插上了一雙翅膀，飛到了過去，飛到了我的童年……
珠海的海，有一個特點，就是亂石多，走在沙灘上，奇形怪狀的石頭擺在了眼前：像烏龜、像兔子、像小狗，還有一些說不出形狀的，都有。來到了海邊，我總要捉幾只小螃蟹，或拾幾個小貝殼。坐在海邊，凝望著那波濤滾滾的大海，我忘了世界，忘了自己。看著飛向空中的海鷗，我真想把它給叫過來，問一問大海的變化，畢竟自己已經幾年沒有見到過大海了。隨著叔叔的喊叫聲中，我念念不舍的離開了大海。
啊，大海，你如同我的母親，以後，我一定會回來看你的。讓那清涼的海風吹醒我的頭腦，讓那清清的海水，流進我的心胸！
③ 寫一篇作文，600字，小說的形式。。
好多
④ 求類似《心聲》的作文小說，急啊！
中學生活的心聲 在小學時，常聽中學生這樣說：中學生活是單調、枯燥的，一年三百六十五天，天天和學習打交道。小學生總是說：中學生活一定是很神秘的。不，大家都說錯了，它既不是單調、枯燥的，也不是神秘的，中學生活是快樂、緊張、幸福的。 在小學時，我們遇到事就去找老師，可現在我們長大了，有些事我們可以自己解決了。曾記得，剛開學時，為了一道數學題和同桌爭得面紅耳赤，誰也不服誰。桌子中間馬上出現了楚河漢界。當冷靜下來時，細細想想，覺得那不過是一道題的兩種解法。楚河漢界不用和談，便自行消失了。也曾記得，考試前，大家玩命開夜車，誰都在想：噢，為了「馬拉松」的最後沖刺，為了那個未知的成績，再咬咬牙。考試猶如戰爭，有勝利者，也有失敗者。當勝利者拿到成績單時，他幾乎不顧及時間、地點，忘記了平時的勞累，忘記了身邊的一切，歡呼，雀躍；當失敗者拿到成績單時，他一定痛苦，沮喪，無地自容。同樣地付出了辛勞，為什麼沒有同樣的收獲？是繼續努力還是退卻？此時，一個堅定的聲音在他耳邊響起：桅桿有了破損並不可怕，可怕的是停止不前。在學校這個小而平靜的港灣，咱們互相幫助，攜手前進吧。 上課的鈴聲引來了滿面笑容的生物老師。老師講著課，依舊帶著不同尋常的微笑，可以看出她很興奮。課講完了，科學在此時揭開了神秘的面紗。從偶然的現象，到必然的結果；從一般的結論，到理論的升華，建立在平時細心觀察和鞏固的基礎知識上。 我覺得中學的生活都是些零星的小事構成的。如果每件小事是一滴清水的話，那千千萬萬件小事匯在一起就是小溪，這小溪永遠唱著歌，迎來一個個快樂、緊張、幸福的明天。這樣的生活真有趣，我喜歡這樣的生活。
⑤ 初一作文《心聲》，可以模仿黃蓓佳寫的《心聲》的形式來寫，不少於600字，500多字也沒關系、、
心聲
我靜坐窗前，望著窗外沙塵飛揚、狂風肆虐，望著公路上飛馳的汽車仍然耀武揚威地噴著尾氣，望著遠處工廠的煙囪冒出一縷縷如同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙……我的心在痛，眼前似乎出現了一片荒涼的沙地，耳邊也似乎響起了鳥兒慘痛的鳴叫，人哪，你難道要一錯再錯嗎？
我不否定人類的偉大。他們一步步地創建這個世界，讓它如此豐富多彩。然而他們在滿足自己的同時，卻深深地傷害了視人類為朋友的動物群體，更殘暴地戳穿了曾為人類遮風沙、擋寒雨的綠色屏障。人類的所作所為註定要受到懲罰。終於，狂風邀請沙粒來到了人類的棲息之地，它們面對罪惡的人類，使勁地發泄著內心的仇恨和哀怨。大街小巷，飛沙走石，慘不忍睹，到處都顯現出大自然征服人類的痕跡：一座房屋終於招架不住突如其來的打擊，無奈地坍倒了；一家大商店狼狽地在關閉的店門上掛了「因天氣狀況，暫停營業」的牌子；一位農人憐惜地望著被連根拔除的麥苗，眼淚滾落下來；一位白須老人望著滿天的混沌感慨萬千：「這都是報應啊！是人一手栽下的禍根……」
可憐的人類，面對大自然的示威和挑戰，你的聰明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是聲稱自己是自然的主宰嗎？你不是有能力改變世界一切的一切嗎？
哦，人類，覺醒吧，現在還來得及。
都市頻道的《蘿卜 白菜》欄目中，一位年輕的「綠色使者」飄然而至，她與同伴周遊至西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已經真正意識到了人類的危急：長江源頭的居民竟缺水告急！她輕輕地唱起《變臉》，告誡人們：大自然終究有一天會「變臉」的……
我心潮澎湃，一剎那間竟在心底升起一團再也揮之不去的火焰——我要做一名「綠色使者」，我要帶著深深的自責和歉意向大自然說聲：對不起！我要號召人類為人與自然的共存而奮斗不息。
——這將是我永不變更的心願。
讓綠色重新鋪滿大地——這又將是全人類的心願
⑥ 《心聲》讀後感作文600個字
今天,我讀了黃蓓佳寫的小說《心聲》.
這篇小說真實的反映了當代教育現狀以及學生、老師、家長的心理.主人公李京京是一位聰明、善良的小學生,在學到《萬卡》這篇課文時他與「萬卡」發生了強烈的情感共鳴,但是他的老師程老師卻很固執的讓那些聲音好、自己喜歡的學生在公開課上朗讀……最終,因為趙小楨等幾位同學的「怯場」,京京獲得了朗讀的機會.京京聲情並茂的朗讀感動了每一位老師、每一位學生.
通過這篇小說,可以使我們充分認識到如今教育上的弊端,我們一定要裨補缺漏使每一位學生都能得到老師同等的關懷,都能在學校中得到充分的發展.作為一名學生,我們要向京京同學看齊,學習他那種刻苦努力、勇敢追求的品質.
⑦ 關於初三的我們的心聲小說體裁作文600字，請求幫助，謝謝
在這康乃馨芬芳的母親節，請允許我用世界上最動聽的聲音大聲地對媽媽說一句「我愛您」。並用丑的文筆將我的心聲獻給我最美的媽媽。請接受我這份能值得您永久珍藏回味的禮物。
記得上三年級的時候，我經常怨恨媽媽您對我管的太嚴，有一次媽媽在給我改作業，我卻在玩電腦，作業改下來沒有幾個對的，媽媽氣得大叫：「你給我跪下……」還沒把話說完，您便趴在沙發上哭了起來。此時我知道，已經傷了您的心。我的潛意識已經使自己跪了下來,思考了一夜……
第二天，當我看到您那憔悴的臉，還有那讓我折騰得是布滿血絲的雙眼，我內疚、懊悔，我真想將對母親的所有呼喚都當成是自己的專利，我渴望彌補我所有的過錯，將一顆真誠的心獻給我最愛的媽媽。願我的謝意化成一份永不調謝的鮮花送給您。從那以後，我發憤學習，學習有了很大的進步，當學期結束，我被學校評為「進步明星」時，我覺得您說的是對的，您是世界上最偉大的，不，是宇宙上最偉大的。
山，沒有媽媽的愛高；海，沒有媽媽的愛深；天，沒有媽媽的愛廣闊；地，沒有媽媽的愛包容；太陽，沒有媽媽的愛溫暖。媽媽，您對我的愛是不可細數的，是無法用言語來表達的。「誰言寸草心，報得三春暉。」也許我現在能做的就是加倍努力，用出色的成績來報答您對我的愛。
是啊！花兒會調謝，葉兒會調零，但愛永遠不會，生活中，愛包圍著我，當然我也必須擁有一顆感恩的心。在此，也祝願天下所有的父母幸福安康
⑧ 以心聲為題寫一篇小說
什麼心聲當時感情如何心理變化
⑨ 以「心聲」為題寫一篇600字作文。。。。
放學了，趙桐一側臉，就看見往校門口走的同學們。大家都下課了，就他們班還不下課。
「大家注意，」李老師說，「縣教育局第一次在我們班組織公開教學課，昨天發下去的講義，你們都看了嗎？」講義上印的是契訶夫的小說《萬卡》，趙桐看了好幾遍。李老師接著說：「公開課那天，林蓉，你讀第一段。趙小楨，你讀------」李老師點了六個同學的名字，然後說：「到時候我說：『表情朗讀課文。』你們就按順序舉手。」
趙桐在座位上不安地挪動身子，最後舉起手。老師問他什麼事。趙桐站起來，說：「老師，我能念一段嗎？」「不行，」李老師回答，「你的嗓子太沙啞。」趙桐垂下頭。
回家的路上，路過一片小樹林。趙桐忍不住從書包里拿出講義。他選了一段，念出來：「『親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！』他寫到------」念著念著，趙桐嘆了口氣走起神來。他也有一個在鄉下的爺爺。小時候，他是在爺爺那兒長大的。爺爺有一根水煙袋，一抽煙，就喊：「火！」趙桐趕緊拿來紙捻子，點著火，給爺爺點上。爺爺抽幾口過了癮，將趙桐攬在懷里，開始給他講故事。
後來趙桐長大了，媽媽說要讓他到城裡來上學，他就再沒見過爺爺。他跟小萬卡一樣想念爺爺。要是老師准許他讀一段課文，他一定能讀好。可是老師不讓他讀，趙桐難受極了。
公開課那天，教室里前前後後都擺滿椅子。李老師開始讓表情朗讀課文了。按照事先布置，林蓉朗誦了第一段。李老師滿意極了。下面該輪到趙小楨了。可是，過了好幾秒鍾也沒動靜。只見趙小楨滿臉通紅，似乎很害怕這種場面。趙桐咬緊嘴唇，鄭重地舉起右手。看著只有趙桐舉手，李老師只好說：「趙桐，請你接著讀。」
「親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！」趙桐充滿感情地念著，「我在給您寫信。祝您過一個快樂的聖誕節------」要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？
讀著讀著，兩顆晶亮的淚珠從趙桐的眼睛裡湧出來。他停止了朗讀，往四下里看看，還好，沒有人笑話他。他這才發現，自己早已經念過了趙小楨的那一段。李老師走到他面前，聲音發顫地說：「趙桐，請你把課文全部讀完吧。」
他沙啞著嗓子，動情地念著這個故事。他心裡在想：等放了學，我一定要給鄉下的爺爺寫一封長長的信。