㈠ 五姐妹小說名
情侶; ノMe、love ノMe、baby 丨丶鎂囡姊灬 丨丶帥囡仔灬 丿灬丶唯美 丿灬丶獨愛 丿幼稚園灬MM、 丿幼稚園灬GG、 哥、左眼悲傷 姐、右眼迷茫 帥氣: ︱ノ、見ノ、~
㈡ 找一本都市小說 收了姐妹兩個
這位大哥，抄你要的書恐怕不能找到，不過我不是沖著你的分而來的。我只是看了你的提問想來說幾句話，像這些種馬小說有極大部分都不值得看，好的都市小說我可以上傳一些給你。你喜歡的這種類型的我也可以上傳一些好看的，不過我還是覺得前者更好一些。｛用360壓縮就可以解壓，打開｝
㈢ 求一部很老的兩姐妹的言情小說,
這個我沒有哦，不過最近我在紅袖添香小說網上看見幾部不錯的，希望你喜歡。
《蝸婚：距離愛情1平米（出版名）》文 / 白槿湖
比蝸居更慘的是蝸婚！！！
同前夫及其女友住一個屋檐下，一部現代版的宮斗。
前妻和小三的大作戰！還有新的浪漫情緣！
小三來xí後，小四繼續，還有小五等著你！
●季素和wēn安年跑了三趟民朕菊，最終離了婚。
離?婚不離家，他們依然住在一個屋檐下蝸婚著。
當wēn安年帶著一個妖?嬈的女人回家，
他指著那個叫秦湯湯的女人對季素說：她是我的女友。
季素就想起六年?前他也是這么對他的家人介紹她的。
wēn安年，我就在你的隔壁，你和秦湯湯wēn柔的調?情，
深深刺痛我的神?經，那些情話似曾耳聞。
秦湯湯就這樣光?明正大的搬進了他們存了七年才mǎi的房子，
直到yáng之放出現在她的面前，他愛憐地說，季素，我帶你走。
《小三來xí的曰子（全本完結）》文 / yáng家丫頭
如果那一年父母沒有離?婚，阮童不會和陸舟走在一起，也許她嫁的人會是小資男陳振。生活也和現在截然不同。可這世界沒有如果，阮童最終嫁給了陸舟，婚姻在僅僅半年的時光中由原本的堅?不?可?摧變得脆弱，眼看面?臨瓦?解……
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這是一個講述80後閃婚閃離的故事。
這是一群父母離異處在破裂家庭80後的情感故事。
上一輩的婚姻是否會對年輕的他們帶來影響。
堅?不?可?摧的甜?蜜幸福是否能經得住生活考驗。
父母離異、家庭破裂、閃婚、懷?孕、墜胎、liú?產、爭吵、背叛……所有故事都發生在他們身上，前男友VS現任老公，前女友和現任老婆，橫叨奪愛的閏蜜，婚姻對決中，命運會將他們引向怎樣的歸?途？
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他們說，80後，什麼都可以忍?受。忍得住倮婚的清貧，忍得住畢婚的磨?擦，唯獨不能忍的是感情的背叛。生長在殘缺的家庭，更渴望小窩的wēn暖。幸福看似很近，想要抓?住，為何卻又那麼難……
《有生之年不說我愛你（簽約出版）》文 / 青顏如風
是誰說，這世?上最動人的三個字，不是我愛你，而是，在一起。
林落白說——
沈陌錦，我喜歡過你，我以為，我們真的可以，一起長大，彼此相愛，直到老去。
赫連獨歡說——
林落白，我從第一眼就完全確定，這一輩子我愛你。
你逃不出我的手掌心，是生是sǐ，你都囚在我心裡。
赫連獨歡——我不做你的小三，你的愛，是dú，是蠱。
是一輩子的夢魘和痛?楚。
有生之年，你聽不到，我說愛你。
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《前妻來xí（已簽出版）》文 / 纖手破新橙
李敖說：世?間最兇猛的動物叫前妻。前妻究竟是種什麼動物，她對婚姻的沙傷性有多大，在離?婚的那一刻，沒人知道！
林朵漁、紀琴、顏櫻是三個年過30歲的離異女人。她們因不同原因走出婚姻的圍城，在如何走出自我否定的困境，如何對待那個傷?害過他們的男人，如何重新開始新的生活，她們有著各自的選擇。
三個失婚女人一個未婚女子之間的情感迷惘與困惑，期間穿?擦著三個女人的友誼……
《我不願做第三者》文 / 葵一
如果，時間可以倒轉，我願意早遇見你幾年。
那樣，時空如何變換，我們都是屬於彼此的。
我不願意做第三者，不是因為別的，只是不敢想像你把別人放在心上，不敢分享每一個和你的快樂。
我選擇黑?暗的生活，不是因為別的，只是因為愛你愛到無可救yào地步，所以就算是liú?言依然堅定。
一生做一次佩佩，此生無憾。一生愛一個秦煬，sǐ傷何妨
㈣ 姐妹系列小說 例如施家四姐妹 古代現代都可以 O(∩_∩)O謝謝 ~\(≧▽≦)/~啦啦啦
春秋的「情繩」系列，四姐妹的書名分別是《紫情繩》《綠情繩》《藍情繩》專《橙情繩屬》
《花憐,惜!》公主物語可兒架空歷史,公主和親,替身新娘古代宙逸 花憐
《花雨,柔!》公主物語可兒架空歷史,公主和親,柔情化冰心古代司寇陽 花雨
《花晴,俏!》公主物語可兒架空歷史,公主和親,日久生情古代淳於堂維 花晴
《花艷,嬌!》公主物語可兒架空歷史,公主和親,棋逢敵手,因恨生愛古代段干世瑋 花艷
《花顏,醉!》公主物語可兒 架空歷史,公主和親,巧取豪奪古代狄格 花顏
《可人淚娃兒》 蘇或淺,孟予藍
《美人淚娃兒》 赫連暄燁,孟予青
《媚人淚娃兒》 長孫繼禎,孟予橙
《淚人淚娃兒》 景書閿,孟予墨
㈤ 有本小說主角有一對姐妹花一個叫另外一個叫什麼忘記了.一開始主角打不過那對姐妹 後來和那對姐妹訓練
與其擔心未來，不如現在好好努力。這條路上，只有奮斗才能給你安全感。不要輕易把夢想寄託在某個人身上，也不要太在乎身旁的耳語，因為未來是你自己的，只有你自己能給自己最大的安全感。別忘了答應自己要做的事，別忘記自己想去的地方，不管那有多難，有多遠。
㈥ 關於四姐妹的言情系列小說，共四本，四姐妹分別去四個地方尋寶，她們有異能。
丁千柔的——鳳凰抄傳奇系列襲
《頑皮少爺巧媳婦》大姐緋丹霜，男主赤天揚
《麻辣俏娘子》二姐緋丹雪，男主白非寒
《迷糊俏寶貝》三妹緋丹雲，男主藍之麟
《神算俏佳人》四妹緋丹霧，男主玄如塵
PS：
為了讓族裡的神鳥「焰」重生，需要四姐妹下山找4樣靈物（因為她們四人和靈物有緣），四樣靈物是火鳳珠、白虎鏡、青龍石和玄武玉
至於四姐妹都有什麼異能，我不太記得，只知道丹霜廚藝了得，丹雪喜歡制葯，經常整人，丹雲很迷糊，而且說話很多人都不懂意思，可以和動物交流且記憶力很好，丹霧能在千里之外運用心語和姐妹溝通，有預知能力，精通玄學
㈦ 姐妹篇小說的特點是什麼。
各自裡面的主角有關系，姐妹神魔的。。。
㈧ 以姐妹為內容的小說題目 大家幫忙想下，感謝
變身之雅典娜也邪惡
㈨ 求一篇小說閱讀試題的答案
現代文閱讀訓練——
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。
1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）
11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）
12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）
13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）
14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）
參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。