⑴ 誰給我一篇初三寫人的小小說啊
一） 時光飛逝，轉眼間上初三已經一個學期了，望著正在考場上認真做題的同學們，聽著沙沙的翻卷聲，回想過去半年在初三里的甜酸苦辣，心中感慨萬分。 初三·苦 上了初三，在一個重點班裡我感覺到無比沉重的壓力，這些無形的壓力就像你每天背著一個一百多斤的人，邁著沉重的步伐前行似的。 白天，九節課的沉悶，放學後只得出一個結論——累。然而，晚上還得頂著濃濃的睡意做那一堆小山似的作業，每晚熬到一點多早晨六點又要爬起來上學。連星期六，星期天亦是如此。除了這些累以外，還要承受著成績的起落，每一次的成績，無論大考小考都會聯繫到中考。這使我感到精神上無比的緊張。 人在初三，苦在其中。 初三·甜 雖然初三有很多苦事兒，但使我感到開心的事也不少。 考上了這個重點班就是一種莫大的收獲，這個班的氣氛十分和諧，每個人都是愛好讀書的人。甚至連平時非常調皮的同學對待課堂、對待老師、對待學習都十分認真。而且每一個人的品行都是非常好的。這種感覺是和以前不同的，是非常舒服，十分和諧，令人感覺快樂的。 初三，父母對我的關心多了。夜裡，每當我正奮斗著的時候，父親都會輕輕拍著我的肩膀對我說，加油。而母親則會為我送上一杯熱乎乎的奶茶，喝下去，胃暖暖的，心裡甜甜的。 人在初三，樂在其中。 初三，半年過去了，接下來的半年讓我們努力，使我們在初三的日子過得輝煌，在苦的日子中也帶著絲絲的甜意。 （二） 時光的飛輪正馬不停蹄的旋轉，轉瞬間，又是桃紅柳綠，鶯歌燕舞，又是一年艱辛的跋涉，一個希望的萌生。 匆匆忙忙之中，我已步入初三最後一個階段。緊張而又興奮，忙碌而又快活，在懵懵懂懂中摻夾真情，在磨礪中增長才幹。畢竟人在初三，總不免演繹起變奏曲。在快的節奏中，我們也肩負著希望。誰不曾夢想進入重點高中？誰不曾想擁有一份浪漫純情？又有誰不曾想過讓時光停滯？然而，理想、友誼以及時間又怎能憑空來去？這一切是需要付出的，需要用心栽培的！ 也曾有過凌雲壯志，也曾為之揮汗如雨。過去是，如今仍是。一堂堂課如放煙花接踵而至，一場場考試亦如家常便飯，屢見不鮮。一次次地失敗，又一次次地振作；一次次地跌倒，又一次次地爬起。這些，我們早已習以為常。目前正處於火燒眉毛之際，中考也正向我們宣戰。處於初三的人啊，咬緊牙關，在終決場上一決勝負。不管成敗與否，重要的是不要哭著說後悔。 也曾擁有親情友情，也曾為之心肝俱碎。哭過，笑過，鬧過，吵過，一切都將在初三定格。人在初三，就如同裝幀精緻的相框。心靈脆弱卻故作強顏歡笑，明明很痛卻偏偏要撐著說快活，人到初三就學會了偽裝，將自己沉封進心房，用微笑掩蓋悲傷。或許這就是成長，一種成熟的標志。無論世事如何，總想用樂觀去承受，難道這是每一個初三人的不由自主？難道這是人在初三的情不自禁？ 也曾有過閑暇時期，也曾為之暢快淋 （三） 放眼看世界 眼睛,自古以來就是心靈的窗戶,它代表著你內心的純潔與善良,它是內在美的象徵,它更是向別人展示心胸廣闊的"代表作".而眼界卻是你的認識與觀點. 有人說:"生命在我眼中如同一團亂麻,界不開,扯不斷.雖然我每天努力的學習,拚命的學習,但是仍舊一無所獲.還不如就"與紅塵做伴活的瀟瀟灑灑"呢......"人生的大起大落多如牛毛,又怎麼可以被學習絆到.也許你真的沒有獲得什麼,也許你真的很努力,很拚命,也許你在學習的大海中還沒有找到一條可以靠岸的船......但是,最基本的-你付出了,你努力了,你和自己的失誤搏鬥了，你不應該氣餒,你應該對自己說:我很勇敢."因為你還沒有做到最好,首先你的眼界不要好高務遠,要認清自己."世界上沒有最好.只有更好."這時,你的眼界要高一點,你還需要比別人多一百二十分的努力,你要做最好中的更好. 即將畢業的我門,不要因為衣著的攀比,成績的挫敗而輕言放棄.放棄,只是井底之蛙的志氣,決不是大鵬展翅,翱翔天空的廣闊.想一想,你是想只局限於井底之蛙還是大鵬展翅眼界? 話說：「人在江湖，身不由己。」我卻說：「人在初三，磨練自己。」 如果說人生是一次旅行，初中生涯是一次短跑比賽，那麼初三已經開始加勁，加油了喔！雖然初三面臨作業多、壓力大等諸多問題，但也有些好的改變。 上初三了，便開始把自己當作一個小大人了，作為哥哥姐姐，大度自是少不了的，而隨之也變得沉穩了。厚厚的卷子，我們嘴上雖說得不情願，人人心裡卻都有一股沖勁兒，我們不但沒被堆積如山的卷子嚇倒，反而戰勝它了，包容它了，接納它了。我們變得更堅強了，更勇敢了，更能吃苦耐勞了。滿滿的試卷，我們卻心不慌，意不亂地穩穩地從頭答起，我們變得有耐心了。我們不再懼怕考試，卻是因為我們對考試大概都已司空見慣了吧，在考場上，我們更可以自由發揮了。 人在初三，不僅身邊的同學上進了，老師們也勞碌了。所有人都起得較早，睡得很晚，雖說辛苦，但不耕耘，哪有收獲，哪有夢想？這樣生活，不至於讓我們變成個懶惰的人，不至於讓社會看不起。但雖說要成績，健康也是不能少的。偶爾，學校還會組織打個籃球賽，比個跳繩，團體操比賽之類的，體育課也變得比較重要了。人在初三，鍛煉方面也有了很大的提高。 初三了，又是緊張又是較輕松的一年。到了初三，卻有更多的機會參加活動了。學校領導認為，初四要准備沖刺，初三可能是實力最強的了，去參加各種比賽呀，初三學生會更具優勢。初三了，為自己爭取榮譽也是很需要的事，對於活動也愈發積極了，大概是想為初中的自己劃上個圓滿的句號吧！新的結束，也是希望的開始！ 我不知道將來對於初三還留下了什麼記憶，但是現在所做的，就是不能讓自己後悔呀！ 人在初三，把握現在，磨練自己
麻煩採納，謝謝!
⑵ 作文 小說寫人的
第一次買菜
「第一次，真好！」真的是這樣嗎？我想，的確如此。
苦苦盼望的春節終於來臨了，這次，家裡可熱鬧啦，因為請客嘛。媽媽忙著做飯，爸爸招待客人。因為人手不夠，菜又沒買齊全，所以，正玩得高興的我就被派去買菜。雖然心裡有十二分不滿，但我還是去了。
到了菜市場，作買賣的幾乎都回家過年去了，只有幾個攤位上還有人。我漫無目的地走著，工夫不負有心人，我來到了賣蔥的地兒。可看看那人，想著：他長長的鬍子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次買菜，有點擔心，他騙我怎麼辦？
就在此時，旁邊一個攤位上有一為大媽正在買菜，我便看著她學學。「這白菜怎麼賣啊？」「六毛」「這么貴，大家都賣四毛，便宜點。」「好吧，就五毛吧。」攤主無奈地說。只見老大媽挑了葉非常都的。我心想：這幾句話，我也會說，深吸一口氣，走到賣蔥的地方。
「這蔥怎麼賣啊？」我自信地問。「八毛一斤，好嗎？」攤主眯著小眼說。「這么貴，我看過了，其他都賣6毛，如果便宜點，我就買兩斤。」攤主笑了笑說：「是嗎？現在過年，賣蔥的都走了，好象就只有我一家而已。」聽這話帶嘲笑的語氣。我無奈，只好硬著頭皮吞吞吐吐地說：「我買兩斤。」只見他拿了幾根沒葉的蔥放在秤上，我一看大聲說：「慢，別人都要葉兒多的，你是不是以為我是小孩就騙我啊？」攤主用驚訝的眼神看著我，說：「那好，我就給你葉多的。」
付完錢後，攤主對我笑了笑，可卻什麼都沒說，我暗地裡為自己沒被他騙而感到自豪。一路小跑回家，想得到媽媽的贊揚。
回到家後，媽媽取出蔥，對我說：「你這孩子，成事不足，敗事有餘。你選的蔥怎麼這么多葉子，怎麼吃啊？」我恍然大悟，當時攤主那驚訝的眼神。
不登高山，不知山之高；不臨深溪，不知地之厚。的確，不買菜，哪知買菜還有學問呢？只有自己去嘗試第一次，才能獲得自己從未得到過的東西。
所以，人生要不斷嘗試新生活，這樣才回多姿多彩。
⑶ 寫人的記敘文(初中)
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家裡的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到後來便不敢放肆，認了他是老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。
幼兒園的阿姨領了孩子們去郊遊，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：「花疼不疼？」對於美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應尊重和和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點鍾中央電視台開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應忍的忍了，不應忍的也忍了，最多隻寫「轉毀為緣，默雷止謗」自慰，結果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。
我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問：你來看什麼？他說：「看寫。」再問：寫的什麼？說：「字。」
又問：什麼字？說：「黑字。」我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎麼也看不出好在哪裡，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔加獲獎，我也就說：「好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這副聯，××××××××××春，多好！」孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
街上兩人爭執，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經過，便跑過去立於兩人之間，大喊：「不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！」現在的人很煩，似乎吃了炸葯，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭上的斗毆發生了，卻沒有幾個前去制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制伏強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干係，多一事不如少一事，還是一走了之，事後連個證明也不肯做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
春節里，朋友帶了他去一個同事家拜年，牆上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什麼？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：「媽媽的奶！」
說罷又忙他的操作。男人們看待女人，要麼視為神，要麼視神是裸肉，身上會癢的，卻絕口不當眾說破，不說破而再不會忘記，獨處里作了非非之想。我看這年歷是這樣的感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個——我還是不敢說——不敢說，只想可以是完人，是君子聖人，說了就是低級趣味，是流氓，千刀萬剮。孫涵泊沒有世俗，他不認作是神就敬畏，燒香磕頭，他也不認作是裸體就產生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白「口銳者天鈍之，目空者鬼障之」的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學生吧？
⑷ 初中寫人記敘文範文
尋春
哼著小曲，跑在草地上，投進大自然的懷抱，這就是正在尋春的我。
赤著小腳丫，坐在草地上。小草早已探出了頭，撫摸著我的雙腳，似母親那樣溫柔，那樣親切。我全身感到癢癢的，舒服極了。小蓓蕾在枝頭說著悄悄話，在微風的吹拂下，旁邊的小花向我微微點頭，似乎換上了一套新衣裳和我們一起過年。
我來到河邊，柳樹姑娘也不例外。春風婆婆也在為它梳著它那長長的，細細的頭發，柳樹姑娘高興得跳起了舞蹈，枝頭的鳥兒也在為柳樹姑娘伴奏著，唱起了那動聽的歌。你們說，這柳樹到底像什麼呢?像碧玉，不，太老土；像翡翠，不，太俗氣。那是一種令人神往，但是又說不出來的綠意。它是令人神往的；是令人陶醉的；是令人迷戀的!我在這景色中陶醉了……
我走到田野，見農民們正在播種秧苗。碧綠的麥田一片片，青青的麥苗一根根。我不禁想起農民們在秋天露出的那一張張笑臉，這都是春天的功勞，我不禁發出感嘆:如無春，哪有秋?意思是說：如果不在春天播種，哪有秋天那碩果累累的果實。朋友們，你們說是吧?
窗外，天空中，幾只大雁從空中掠過，它們排成人字形，好像在說:「勤勞的人們愛春天!」春天的景色遠遠不止這些。
春意藏在湖邊，春情躲在田野中，我將抓住春姑娘的辮子，和她一起走向世界!
第七天：看海
聽爸爸說，大海是無邊無際，望不到盡頭的。我的好奇心使我十分想去看看。經過三番五次地請求爸爸，爸爸終於答應星期日帶我去看看渴望已久的大海。
大海究竟是不是跟爸爸說的一樣呢？我帶著疑問，坐上爸爸的車，慢慢向海邊駛去。
大約過了半個小時，我們到達了海邊。我站在海邊舉目遠眺，只見一輪紅日漸漸落下。頓時霞光映紅了大海，也映紅了整片天空。開始漲潮了，浪花連連不斷地涌來，往日平靜的海面上變得波濤洶涌。大海似乎發怒了，像有一雙巨大的手，咆哮著拍打海面，捲起一排排的浪花，好似萬馬奔騰，以迅雷不及掩耳之勢沖上沙灘，沙灘在一瞬間已被海水吞沒，嚇得我連忙退上岸去。
看著這無邊無際的大海，我突然明白為什麼作家會把人類寬闊的胸懷比作大海，那是因為大海的心胸的確是那麼廣闊無邊。
大海真美麗，我愛大海。
第八天：可愛的蠶寶寶
這個星期，爸爸給我買了兩條大蠶，六條小蠶。我如獲至寶，心裡樂開了花。
我仔細觀察它們：原來，蠶身上分成六七個節肢，每個節肢兩旁都有像星星似的小黑點。最前面的是它的頭，有著星星般的小眼睛和一張棕色的小嘴。身子下面有六、七雙小腳，腳上長著絨毛，能貼在牆上和葉子上。
它們的食物可以說是最簡單和最普通的，就是新鮮的桑葉。不像別的動物整天要吃大魚、大肉之類的東西。
蠶寶寶整天吃個不停，你一定會說它貪吃，可我總覺得它們是在為結繭與吐絲積蓄精力。
過了幾天，我發現一隻大蠶一動也不動，像死了一樣。身上還出現了一條黑線，我以為它是死了，急得像熱上的螞蟻——團團轉。但爸爸說它不會死，我才抱著一絲希望，希望它會「活」過來。我又觀察了幾天，發現它動了動，全身那黃色的「衣服」脫落了，穿上一件「大白袍」。我這時才醒悟過來，說：「好啊你！好狡猾啊！竟敢用裝死來騙我。」
養蠶的歷史在我國已是源遠流長，我國是首先飼養蠶的國家，因為我們的祖先發現蠶會吐絲，於是飼養蠶並充分利用蠶為人類造福，把蠶絲做成華麗高貴的衣服。
啊，默默地付出辛勞的蠶，你們不求回報的精神，不正是人類所追求的理想境界嗎？
第九天：我學會炒沙茶牛肉
在我金色的童年時期，留下了許多往事的回憶，就像那天上的繁星一樣，數也數不清。其中有一顆最閃亮的繁星，那就是我學會炒沙茶牛肉的那件事了。直到今天，我還記憶猶新。
那天，爸爸媽媽不在家。到了中午，我的肚子在演「空城記」了。我記得冰箱里還剩一些牛肉，廚房裡也有大米，我決定親手下廚。可對於我這「小公主」來講，簡直比登天還難。可我相信：天下無難事，只怕有心人。
我本來就會煮飯，不一會就把米引上絕路——電飯鍋。而炒牛肉呢？我可是一竅不通啊！沒辦法，我只好撥通了媽媽的電話，請教了媽媽。
我先把牛肉切片，然後用少許的食用油、松肉粉、沙茶、味精、醬油等調料均勻攪拌，腌制10分鍾後，便開爐熱鍋。接後，我把食用油倒下鍋時，下得太少了。當時我還不知道，我用熱火爆炒時才發現油少了，結果牛肉炒糊了。我只好再炒一盤。這次，我吸取了上次的教訓，把油倒多一點，這才安心。可我在炒肉時，不小心燙到了，手起了一個大泡。這次，我開始打退堂鼓了。可我又想，有志者，事竟成。況且我不能浪費牛肉和煤氣啊，便繼續炒肉。最後，終於肉炒好了。我嘗了一下，真好吃，我成功了！
從那以後，我無論做什麼事，都會情不自禁地想起這次經歷。尤其是媽媽後來對我說的一句話：「看花容易，綉花難。只有虛心學習，才能成功。」
⑸ 求初中寫人敘事現代文閱讀題
最美好的禮物
這一年的聖誕節，保羅的哥哥送給他一輛新車作為聖誕節禮物。聖誕節的前一天．保羅從他的辦公室走出來時，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看著這個小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬於自己這個階層。就在這時，小男孩抬起頭來，問道：「先生，這是你的車嗎?」「是啊，」保羅說，「我哥哥給我的聖誕禮物。」
小男孩睜大眼睛：「你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?」
保羅點點頭。小男孩說：「哇!我希望……」
保羅認為他知道小男孩希望的是什麼，有一個這樣哥哥。但小男孩說出的卻是：「我希望自己也能當這樣哥哥」。
保羅深受感動地看著這個小男孩，然後他問：「要不要坐我的新車去兜風?」
小男孩驚喜萬分地答應了。
逛了一會兒之後，小男孩轉身向保羅說：「先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?」
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯了。
「麻煩你停在兩個台階前面，等我一下好嗎?」
小男孩跳下車，三步兩步跑上台階，進入屋內。不一會兒他出來了，並帶著一個顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹症而跛著一隻腳。他把弟弟安置在下邊的台階上，緊靠著坐下，然後指著 保羅的車子說：
「看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的聖誕禮物．
他不用一角錢!將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講 的櫥窗里那些好看的聖誕節禮物了。」
保羅的眼睛濕潤了，他走下車子，將小弟弟抱到車子前排座位上，他的哥哥眼睛裡閃著喜 悅的光芒，也爬了上來。於是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。，
在這個聖誕節，保羅明白了一個道理：給予比接受更令人快樂。
9、第一段文字中，寫男孩在保羅「閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，」作者運用了 什麼描寫方法?聯系全文思考，男孩此時內心在想些什麼?(不超過20個字)(3分)
10、文中劃線的句子含義有什麼不同，請說說你的理解。(4分)
①希望有一個這樣的哥哥
②希望自己也能當這樣的哥哥——
11、怎樣理解文章標題「最美好的禮物」的含義?(2分)
12、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什麼啟示?(3分)
參考答案：
9、動作描寫(1分)例(2分)：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好啊！
10、①(2分)「希望有這樣一個哥哥」表明了希望自己是一個受益者。②(2分)「希望能當這樣的哥哥」是希望自己能做一個給予者。 (意思差不多即可)
11、(2分)保羅從給予中感受到了快樂，「給予」不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物。可小男孩對弟弟的愛感動了保羅，使他感受到人性之美在於給予，對保羅來說，這是最美好的禮物。(能緊扣主題，合乎情理即可)
12、(3分)給予比接受更令人快樂。 (意思對即可)
⑹ 初中寫人文章
我的爸爸
記憶中小時候爸爸總是微笑的，即使有時媽媽跟他吵他也總是笑著迎過去。有次我媽氣得不行，轉身進屋就要關門，爸爸把三歲的我推到門縫中間。我見爸爸笑吟吟的，沒明白要干什麼，呆乎乎的站在門口抬眼望著媽媽，又回頭看看爸爸。媽媽也忍不住笑了起來。
那時爸爸是中學物理教師，我大些了就對學校上課好奇起來。見爸爸在講台上高談闊論，仰慕之情油然而生，不過爸爸說過，不準打擾他上課。我想進去又不敢，就在門口探頭探腦。正好爸爸在黑板上寫著什麼沒瞧下面的動靜，學生們活躍起來，有幾個就打著手勢要我進去。
我走兩步，縮縮腳又望望爸爸，他還寫著，沒見我。我走進去又緊張得厲害，終於擠身到門後躲住再不敢出來。爸爸寫完後繼續上課，卻見學生們個個捂著嘴笑，終於發現門後的動靜，拉開門就見了躲著的我，臉上綻開個溫和的笑容，伸手摸摸我的頭。
後面出現記憶空白，不知我是當場被遣回家還是坐著旁聽等爸爸下課了。
小時候體弱多病也費了爸媽很多功夫。有天半夜突然燒得厲害，媽媽護著，爸爸背著我急急的往醫院趕。
我伏在爸爸暖暖的背上，一顛一顛的隨著爸爸腳步的節奏一上一下。看見滿天的星星溫柔的眨眼，就開始跟爸爸進行關於星星的對話。病得那樣糊塗心底還是記得要天上的星星，爸爸也還用搭好長好長的梯子才夠得上摘星星來糊弄我，然後又讓我看那顆明凈的月上淡淡的陰影，跟我說那是月亮裡面好大好大的一棵樹，還有個仙女。我抬頭望著神奇的夜空中晶瑩的月亮，心被神奇的暖意包圍著，身體漸漸涼了下來。
到了醫院沒找到醫生，但我卻退燒了。爸爸又背我回去。後來說，以後我病了只用帶我看星星就好了，不用找醫生，我高興得要命。
小時候一直跟姐姐睡的，那時候爸媽每天半夜會來看我們被子蓋好了沒。那束淡黃的手電筒光線是每天暗夜的期待。有時光掃過我的眼睛，我就醒了。不過好象一直就知道在這溫情流露的時候是不能睜開眼睛打擾的，所以也就閉著眼，任由電筒晃著眼睛。裝睡老裝不像，眼皮總跳，越是想讓它平靜下來還越是跳得厲害。
上學上到高三，學校老師開始瘋狂補課了。爸爸已經在教委工作，對老師補課不以為然，說其實課程完全可以在課堂內完成的，這種壓榨似的教育把學生的靈氣全榨沒了。當然，這話是不能說出去的，但對我卻有莫大的好處。老師一要補課我就回家讓爸爸寫張假條。在很多人看來這應該是爸爸對我的過度縱恿了。可是不管怎麼，我是同齡人中極少數對高考毫無恐懼的人。
後來上大學了，跟家裡聯系少了許多，只要每月糧不斷，就常常順著性子好久不打電話回家。畢業前期對每個大學畢業生來說應該都會是段瘋狂的日子，那時候好象總覺得心底郁悶得想要發泄卻總也發泄不完。我們不像那些瘋狂的男生砸水壺扔磁帶，卻會和幾個好友默默的走在街上想著心事。
印象深的一次是與靈和罐，三個人走著走著就各自哭了起來。誰也沒勸誰，然後又各自打電話。那天爸爸在深圳出差，我打通手機，一聽到爸爸的聲音就泣不成聲。爸爸也沒問我什麼，只等我平靜些了問我天氣冷不冷，有沒有穿夠衣服。我就又哭，然後啜泣著說了句：爸爸，我想你了。
畢業找好工作是相當艱難的，拿著個優秀畢業生的證書也是投靠無門。我就一直在想自已的主導性格是動還是靜，如果靜，我就回家好好陪爸媽，如果動，我就在外面一個人闖闖。
最後決定不回家了，到不是因為看清了自已好動，而只是想把自已擺放得更為開放一點。
女孩子什麼都沒有的一個人留在外地畢竟不是小事，我知道我必須很家裡說清楚，而且心裡沒底會不會獲得批准與支持。到了不得不說的一天，我忐忑不安的撥通了電話，跟爸爸詳細解說了一番。爸爸安靜的聽完了，然後說，你想清楚就照自已想的去做吧，最關鍵的是你自已，我們也最多作個參考。有什麼困難又跟家裡說說。我問爸爸，要是我在外面混得不好呢？——是想確定一下後路。爸爸笑著說：這個怎麼能現在跟你討論？你做都沒做就想退路了，那你現在回來好啦。
轉眼間工作兩年多了，東跑西跑的竟越跑越遠到了南方，兩個月前爸爸帶著媽媽來看我，我很高興歲月並沒為爸爸精神刻上太多痕跡，他像以前那樣樂觀而開朗。我帶他們去深圳，去珠海，一路上無話不談。
一個星期後，他們就要回去了，臨走那晚我卻一直不想說話，飯也吃不下，好像每多說一句多吃一口就會泄露心底的哽咽。我怕他們看出什麼，那笑容卻越發的勉強。爸爸看出來了，問我怎麼平日嘰嘰喳喳的很高興今晚卻話也不說，我連說沒有啊，然後又笑。
晚上回宿舍，卻睡不著。想著爸媽眼角歲月留下的裂痕，想著遠在天邊獨自浮沉的自已。還有多少時間是回報他們的有效時間呢？而我現在，除了自已，什麼也沒有。心底長長的嘆息被淹沒在那個漆黑的夜裡，偶爾有兩片不知來處的光的撕裂。
後來有天打電話回家，爸爸不在，媽媽說：臨走那晚她一晚沒睡著，就想著我沒吃下多少東西。爸爸也是翻來覆去睡不著，說是一直想著我那晚怎麼不高興了…… 拿著電話靜靜聽媽媽說著，眼淚一滑而落。
今天早上，一上網就進了尋呼台，給爸爸發了個手機短訊：早上好，爸爸，今天天氣冷了，我穿夠了衣服。不必為我擔心……
⑺ 初中 寫人的小說 急！！！
《湯姆索亞歷險記》
《駱駝祥子》
《魯濱遜漂流記》
《海底兩萬里》
《羊脂球》
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⑻ 初中課本有哪些寫人的文章
羚羊木雕,金色花,荷花,再塑生命的人,木蘭詩,阿長與山海經,信客,老王,背影,台階,我的叔叔於勒,孔乙己,變色龍,威尼斯商人
⑼ 中學生必讀寫人名著有
初中生必讀書目
「書籍是人類進步的階梯」這是一句至理名言。要想成為一名有文化、有知識、有修養的人，特別是想成為一名有學問、有學識和會做學問的「大家」，僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書、多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。下面濰坊市教育局有關學者和專家經過多方論證和篩選，向您推薦的中學生必讀書目，有條件的一定要讓學生假期和課余時間都通讀至少一遍，這對學生的成長是非常有益的。
這些必讀書目也是中小學圖書館、班級圖書角的必備書目。
一、如果下面這些書你在小學沒讀的話，還可以補上這一課。
《西遊記》
《東周列國故事新編》
《安圖生童話》
《格林童話》
《伊索寓言》
《阿凡提的故事》
《一千零一夜》
《希臘神話和傳說》
《克雷洛夫寓言》
《魯濱遜漂流記》
《苦兒流浪記》
《小王子》
《愛麗絲漫遊奇境記》
《騎鵝旅行記》
《丁丁歷險記》
《上下五千年》
《世界五千年》
《動腦筋爺爺》
《新編十萬個為什麼》（彩圖版）
《彩圖世界五千年》
《大頭兒子和小頭爸爸》
《寄小讀者》
二、有些書是必讀的，因為一旦錯過了閱讀年齡，是沒有辦法補救的。
世界兒童文學十大名著
《小思想家在行動》[奧地利]克．涅斯玲格 這是一部偵探推理性的校園小說，集中寫了同班三個好朋友「思想家」、「黑桃愛司」、和李麗貝特「破失竊案」的故事。
《木偶奇遇記》[義大利]卡.科洛迪 皮諾喬每說一句謊話，鼻子就長出一截，由於貪玩，長出了一雙驢耳朵，還真的變成了一頭驢子。
《小鹿班比》[奧地利]費．察爾藤 「主人公」班比是一頭聰明、善良、酷愛自由的弱小公鹿。
《魔法師的帽子》[芬蘭]托夫．揚松 幽默、奇險、友愛的木民小人的形象。
《白比姆黑耳朵》[俄羅斯]加．特羅耶波爾斯基 名叫「比姆」的黑耳朵的白狗的悲慘遭遇。
《比比揚奇遇記》[保加利亞]埃林．佩林 善良的比比揚被扔到多瑙河裡的奇遇，最終善良戰勝了邪惡。
《長襪子皮皮》[瑞典]阿．林格倫 渾身充滿野性的女孩子皮皮幹了許多惡作劇，但還是很討人喜歡。當她於1946年出現時，在一向把童話看作冰清玉潔，呈現出美好、和諧意境的瑞典，引起了一場軒然大波。
《杜里特在猴子國》[美國]休．洛夫庭 講述醫術高明的善良的杜里特醫生挽救遭遇瘟疫的非洲猴子。其中巧妙地介紹了貓頭鷹的聽覺、狗的嗅覺、老鼠尾巴的感覺等各種動物的功能優勢，融知識於故事中。
《海蒂》[瑞士]約翰娜．施比麗 在阿爾卑斯山的多弗里，海蒂的開朗、純真和善良的天性感染著性情孤僻的爺爺，他冰冷的心漸漸融化了。
《湯姆．索亞歷險記》[美國]馬克．吐溫 塑造了一個可愛的孩子，他不斷尋求新事物，鍥而不舍地旺盛的好奇心，追求自由、公道的世界，追求友誼。
[法國]凡爾納：《海底兩萬里》、《格蘭特船長的兒女》、《神秘島》、《環球八十天》
[英國]狄更斯《霧都孤兒》 [美國]哈里特《湯姆叔叔的小屋》
[台灣]華一兒童知識寶庫：《動物篇》《植物篇》《化學篇》《地理篇》《氣象篇》《環保篇》《運動篇》《生活篇》《休閑篇》
三、下是分類編排的，不一定每一類都讀，每一類也不一定全讀，根據各自愛好選一部分讀也就可以了。
1、《少年物理學》 《數學故事》 《物理故事》 《化學故事》 《生物故事》
2、中小學理科教材中的科學家：《中學數學》、《中學物理》、《中學化學》、《中學生物》
3、《十萬個為什麼》
4、《地底下的寶藏》 《發酵的秘密》
5、《成語故事三百篇》 《寓言故事三百篇》 《民間故事三百篇》 《發明發現故事三百篇》 《益智故事三百篇》
6、《科學萬花筒》 《動手動腦學科學》 《理解宇宙》 《人腦之謎》《奇妙的人體》 《圖解當代科技》 《未來的故事》 《生活中的化學》 《趣味物理學》 《數學趣話》 《物理世界》 《化學樂園》《植物之謎》 《有趣的昆蟲世界》 《宇宙探秘》
7、《世界智謀故事精粹》
8、《天下之奇》 《空間的藝術 中外建築精品欣賞》 《西方攝影流派與大師作品》
9、《網蟲百事通》
10、《唐詩三百首》 《唐宋詞賞析》 《楊家將傳奇》
11、《寫給男孩子》 《只給女孩看的書》
12、《契訶夫小說選》 《馬克．吐溫短篇小說選》 《歐．亨利短篇小說選》
13、《數理化通俗演義》 《有理數無理數之戰》 《小靈通漫遊未來》《火星紀事》
14、《蘇菲的世界》
15、《貝多芬傳》 《丘吉爾》 《戴高樂》 《居里夫人》
16、[法]大仲馬《基督山伯爵》 《瓢》 [美]海明威《永別了！武器》 《威尼斯商人》
17、《人性的弱點》 《成功的策略》
18、《稻草人》 《布克的奇遇》 《中國神話故事》 《假話國歷險記》《一棵倒長的樹》 《洋蔥頭歷險記》 《鬧鬼的航天服》 《爪王》
腦筋急轉彎一類的書也應該讀一點，這樣可以避免慣性思維，培養發散思維。
英文版的可選一點淺易而有趣的閱讀，但要選全部英文的，一般不要選英漢對照版本。
你也完全可以另讀別的書，因為好書多的是
⑽ 初中記敘文寫人寫事
作文嘛!還是自己寫的好！下面有兩個可以借鑒一下啦！！！ 那魚尾紋
某天晚上，在餐桌旁。「阿嬤，這兩天都只吃菜，沒有肉啊！」我剛抱怨完，外婆哈哈大笑著說：「明天哪，可能連白米飯都沒有了！」我和外婆對視一眼，一齊哈哈大笑。那時小時候，我寄養在外婆家裡。外婆是一位個子很高、皮膚白皙、氣質高雅的老太太。她臉上最明顯的地方，就是眼角的魚尾紋，那麼深刻，又那麼自然，自然到外婆笑的時候在眼角眯起一道深溝都不顯半點突兀，反而更富親和力。於是魚尾紋就在那些貧窮的日子裡漾開來，外婆總那麼樂觀開朗、精神抖擻。而我，在與外婆相依為命的日子裡懂得了幸福的真正含義。
上幼兒園時，我的成績有點不好，當時成績單採用的是5分制，我的各科成績都是1分或者2分的。我對外婆說：「對不起，都是1分2分的。」她眯起那道魚尾紋說：「不要緊，不要緊，1分2分的加起來就有5分啦！」我問：「不同科目的成績也能加起來嗎？」這回，她表情認真、果斷地說：「當然。人生就是總和力！」可是當時的我並不太明白這是什麼意思，只清晰地記得那魚尾紋漾著漾著，就漾起一串爽朗的笑聲了。
外婆從不曾開口問我：「學校怎麼樣？上課聽得懂嗎？」但是，唯獨一件事她永遠不嫌嘮叨。「要帶著笑容，好好跟別人打招呼。窮人最能做的，就是展露笑容。」說著，外婆眼睛眨巴眨巴的，眼角的魚尾紋就更深刻了。因此我便留心要帶著笑容、很精神地跟鄰里打招呼。放學我笑著跟附近的伯母說「您好」，她會高興地把家裡一些小饅頭送我。多麼令人開心的結果啊！外婆說笑容是寶。她自己總是滿臉笑容，所以鄰居們跟她很和得來，也很樂意送她一些蔬菜、水果、糕餅點心的。
夏季是炎熱的，對於買不起風扇的我們更是折磨。泥土沒有了光澤，小草失去了生機，大樹耷拉著腦袋，蟬在樹上聒噪地扯開嗓子，叫人心煩。這時，外婆就會搬來小板凳，拿著把大芭蕉扇，一下一下、不緊不慢地幫我搖扇子，她自己卻熱得汗流浹背。不管天氣多炎熱，她總是笑著說：「別總抱怨冷啊、熱啊的，夏天時要感謝冬天，冬天時要感謝夏天！」外婆那深深的魚尾紋在炎炎夏日裡顯得特別清爽。
在大樹下乘涼時，你會給我講道理：「到死前都要有夢想！沒實現也沒關系，畢竟只是夢想嘛。」我躺在床上想著爸爸媽媽時，你總用手輕輕拍著我的後背，「晚上別提傷心事。難過的事留到白天再說也就不算什麼了。」爸媽帶我離開的時候，我哭鬧著說會一直想你，你一滴淚未掉說：「時鍾反著走，人們會覺得鍾壞了而扔掉。人也不要老回顧過去，要一直向前走！」可我分明看到，你那一向流露笑意的魚尾紋也淌著悲傷……外婆那承載者許多歡笑的魚尾紋穿梭著我的童年，它不斷地告訴我——笑著活下去！ 父親的布鞋
我的心目中，父親一直都是頂天立地的英雄，他的胸懷寬闊如大海。父親一直都穿著一雙布底鞋，白底黑幫，寬寬大大，在大街上來來往往的人群中顯得格外刺眼，格外落伍。我曾經笑著問父親：「你現在已經是響當當的大人物了，怎麼還穿這么土的鞋子？」父親微笑了許久，沒有說一句話。父親曾經對我說：「孩子，你別以為現在咱們有錢了，可咱的血管里流的是農村人的血，咱的骨子裡要有農村人的那份質朴和忠厚。」我聽著父親的話，若有所思地點點頭。父親小的時候，家裡很窮，父親沒有好衣服穿，還吃不飽肚子，但是父親學習很刻苦，肯下功夫，老在班裡拿第一名。在貧困的威脅下，許多孩子都輟學回家去放羊，但父親的父親，我的爺爺，一個老實卻又堅毅的莊稼人，咬著牙說：「再苦再窮，也要讓娃兒上學。」就這樣，爺爺用他寬闊的肩膀和晶瑩的汗滴硬是供父親讀完了初中，而家裡也因此窮得丁當作響了。父親，以他農村孩子的吃苦耐勞和憨厚聰明，以全縣第一名的好成績考入了縣重點高中。而此時的爺爺心頭卻升起了一片愁雲：「娃兒這么爭氣，可到縣城上學的學費從哪裡來？」爺爺在炕頭輾轉反側，他愁了一晚上也沒愁出個結果。第二天早上，爺爺沉著臉對父親說：「今天早晨你跟我去割麥」。懂事的父親眨了眨眼睛，像明白了什麼，二話沒說拎起鐮刀就跟在爺爺身後邁出了院門。可當爺爺邁出門檻後，不由愣住了，父親也楞住了———全村老老少少男男女女都站在門外，有的手裡拎著半截米袋，有的提著一隻瘦雞，有的捏著幾張破損並且沾滿汗漬的鈔票，有的托著幾件陳舊卻干凈的衣服……。村長四爺爺微微笑著說：「咱們村上風水好，出秀才，小三子（父親的小名）替咱村露了一回臉，咱臉上光彩……大傢伙兒來送送娃兒…… 」眼淚順著爺爺臉上的皺紋滑了下來，爺爺對父親大吼一聲：「給大夥兒跪下…… 」父親「嗵」的一聲，雙膝跪在了泥土地上……父親後來對我說：「你知道我為什麼一直都穿著布底鞋嗎？那天我走的時候，村裡四奶奶塞給我一雙布鞋說：『小三子啊，這年頭大夥兒都困難是實情，可人活一輩子，不能老想著自個兒，還要多替別人想想，誰家沒有個難處啊？你四奶奶我活到這把老骨頭，就盼著子孫後輩能出個人才，將來做個大官，讓咱村子所有人都能吃飽飯，孩子們都能念上書。』後來我上了大學，見了世面，可每當我面對城裡燈紅酒綠的世界時，我就想到當年全村人送我的情景，人活著得有良心，人不能只圖自己過得好，還要多替別人想想！」看著父親眼角閃光的淚珠，我忽然明白了父親當年大學畢業毅然放棄優厚待遇回到村裡帶領大夥兒開辦企業的原因：人不能只圖自己過得好。評析：乍一看題目「父親的布底鞋」，以為和話題內容風馬牛不相及。然而且慢，讀完全篇後，你就會覺得，這位考生寫了一個寓意深刻的小故事。這個故事的題旨恰恰和話題內容「看到自己與看到別人」相吻合。「父親當年大學畢業後毅然放棄優厚的待遇回到村裡，帶領大夥兒開辦企業」，致富以後，成了「響當當的大人物」，但他「一直都穿著一雙布底鞋」，其目的就是不忘根本，（那一段吸魂攝魄的細節）「不能只圖自己過得好，還要多替別人想想」。本文構思新穎，語言流暢。卒章顯志；「人不能光活自己」，奏響了全文的最強音。