A. 五華縣政府人事任免李巧文
通過對政府的人事任免權、不信任投票來控制公共政策的監控組織是（立法機關）。
立法機關是國家機關的重要組成部分。行使國家立法權的機關，即有權制定、修改和廢除法律的機關。在古代，奴隸制國家和封建制國家大多數實行君主專制制度，國家的立法、行政、司法等最高權力都集中在君主一人手中，君主的意志就是法律，沒有獨立的立法機關，即使有修訂、編纂法律的機關也是從屬於君主的。
在現代，資本主義國家憲法通常規定議會或國會為國家的立法機關。如美國憲法規定，本憲法授予的一切立法權均屬於由參議院和眾議院所組成的合眾國國會。日本國憲法則規定，國會為國家的最高權力機關，是國家的唯一立法機關。但資本主義國家的立法權常受內閣或總統的干預，難以發揮獨立的運行機制。社會主義國家的立法機關是國家最高權力機關，其立法活動不受任何其他國家機關的干預。1954年中國行憲以來所通過並實行的歷次《中華人民共和國憲法》都規定，全國人民代表大會及其常務委員會行使國家立法權，是中國的立法機關。
B. 全國有多少個李巧文
李姓在中國姓氏中排名在列第1位，而以巧文為名的相對來說比較少，因此按照概率統計學來估計的話，全國同名同姓叫做李巧文的不會超過一百個。
C. 全國多少人叫李巧華
大概有5000多個人哦。一個名字好不好不是看寓意、重名率或者是五行分數，主要還是看是否跟自己的八字配合得好。就好像全國有很多人跟馬雲和王健林同名但不同命一樣。如果想要看這個名字好不好，還需要具體看命主的生辰八字
姓名：李巧華
筆畫：7 5 14
五行：火木水
天格:(8=吉)人格:(12=凶)地格:(19=凶)總格:(26=凶)外格:(15=吉)
三才配置:金木水(凶)基礎運:(半吉)成功運:(凶)社交運:(半吉)
筆畫五格評分:75.65分（根據三才、三運、五格評定。如三才吉利，其餘不吉無妨）
這個名字適合命中喜木或水的人。
D. 親子活動作文600字許窪小學李巧華老師輔導的
江油女老師身擋水泥板護學生 背呈弓字形遇難 6月20日，陰。江油市武都鎮五通村幼兒園，往日娃娃們嬉戲玩耍的場面早已盪然無存，剩下的只有殘垣斷壁。 就是在這個幼兒園，她本已逃脫神，為搶救正在午睡的孩子們，她不顧樓房隨時可能倒塌的危險連續7次沖了進去。最後倒在廢墟下的她，用生命的絕唱雕刻出一座令世人感動的「塑像」：雙手撐在嬰兒床沿兩邊，用柔弱的後背擋住垮塌的水泥板，床上躺著兩個小女孩。救援人員發現她們時，她早已停止呼吸，兩個女孩幾乎毫發未損……她，就是江油市武都鎮五通村幼兒園52歲的幼兒園教師王光香。 6次沖進危樓抱出10多個孩子 5月12日14時28分，武都鎮五通村幼兒園的100多名孩子正在午睡。王光香守著大班27名孩子。一聲巨響，教室劇烈搖晃起來。「孩子們，地震了，快起來！」王光香叫醒了孩子，但房屋的劇烈抖動卻讓孩子們萬分驚恐不知所措。「快跑！快跑！」她呼喊著讓孩子們往樓下跑，還一個轉身將靠近自己的兩個孩子摟到懷里，急速向樓下沖去。剛到樓下，3層教學樓三分之一的牆體轟然倒下，濃濃的煙霧中，孩子們無助的哭喊聲從廢墟里傳來。她沒來得及喘氣，又一次沖進岌岌可危的教學樓。一次、兩次、三次…… 強烈的責任心驅使她義無反顧地往返於教室和操場之間。王光香前後6次沖進教室，抱出10多名孩子，此時，大班27個孩子只剩下睡在最裡面一張床上的兩個小女孩。身護兩個女童她卻再沒有出來 「大班還有兩個在裡面，你看著她們，我進去抱！」將25名孩子讓身旁一位老師帶到安全地帶，王光香第七次沖進了搖搖欲墜的大樓。「王老師！王老師！」尋著兩位女孩的哭喊聲，王光香沖到牆角正准備抱起兩個孩子往樓下沖時，只聽「轟」的一聲巨響，牆體頃刻再次發生崩塌…… 40分鍾後，村支書羅代全、村主任李光輝等帶著救援隊挖開瓦礫，終於在廢墟的縫隙中發現了王光香和兩個孩子。「當我搬開最大一塊預制板時，此時的王老師就像一尊雕像……」文書羅友平回憶說，只見王老師雙手地撐在兩邊床沿上，背呈弓字形，整個身軀護在床上一動也不動，身下護著的兩個女孩安然無恙地仰面躺在床，望著王老師不停地抽泣……大家趕緊將王老師從廢墟里抬了出來，「做胸口按壓、做人工呼吸，可她還是走了，她受的傷太重了……」說起搶救王光香的一幕，同時兼任村赤腳醫生的羅友平傷心地哭了。 追認為黨員 丈夫代交「特殊黨費」 王光香的家，是一個兩層樓房，地震中變成了危房。 丈夫李福春說，從教25年的王光香非常喜歡孩子，「每天早上5點就起床，把家裡安排妥當後，她便挨家挨戶地去接要去幼兒園讀書的孩子。」每天早上，大家都會在村裡田埂上，遇見她帶著一隊孩子，一路唱著歌往幼兒園走。 6月3日，根據王光香生前表現和意願，經各級黨組織推薦、綿陽市委審定，四川省委同意追認她為共產黨員。6月12日，李福春來到村委會，掏出20元錢作為王光香的「特殊黨費」，鄭重地交給了村支書羅代全。「你的家境現在也不富裕，王光香走了，你還要修房子，以及操辦兩個孩子成家，這筆就算了嘛！」見村支書要拒絕，李福春馬上說，「組織追認妻子為共產黨員，是組織對她考驗後給她的最大榮譽，我能為她做的最後一件事，就是替她交納她的第一筆、也是最後一筆黨費。如果光香地下有靈，我想她會同意的……」 有一種「姿勢」將永遠定格王光香雙手地撐在兩邊床沿上，背呈弓字形，盡管背上扛著無數塊沉重冰冷的預制板，可她的身軀護著床始終沒有被壓倒……5月12日14時28分，這個如雕塑般的保護學生的「姿勢」永遠定格。 懷中的兩個孩子安然無恙，可這位可親可敬的老師卻離我們遠去了。她在生關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，有如最後一堂無聲的課，不僅展示了人民教師的職業操守，體現了教師的良知和勇敢，詮釋了愛與責任的師德靈魂，也同時點亮了學生走向未來的希望之路！ 地震無情地摧毀了校園，卻鑄造了不朽的師魂。面對突如其來的災難，所有人的反應幾乎都出自本能，而王光香的「本能」正是刻在她骨子裡的「師道」，和流淌在她血液中的「大愛」！站在五通村幼兒園的廢墟上，恍然間，一座「愛的翅膀」的不朽豐碑已悄然立起，盡管豐碑上僅僅鐫刻著王光香的名字，而她最後保護學生的「姿勢」，將永遠鐫刻在被救學生的腦海里，鐫刻在我們每個人的心中！