小說哪些地方該寫細

A. 怎樣給小說寫細剛

一，故事背景，你所寫的故事發生在什麼地方，特別是穿越，古代一文。
二，人物介紹，可以一筆代過，但最好是寫清楚，主角的姓名，年齡，背景（人物出身背景和人物背後發生的事情。）必要時也可加上幾個重要的配角。
三，情節線索，也就是大體概括這個故事的走向，注意抓住最重要，最精彩的寫一些，也可加上一些暗示文章發展，文章結局的相關描寫，最好多帶些懸念性。
四，文章萌點，比如主角一些比較有意思的性格特徵和對話，事跡，之類的。
五，簡介，1獨白：讓男女主分別作有一個有感染力的自我獨白，以作為簡介
2劇情概括：用幾句話把主線串起來
3片段截取：把小說中最有特色最有趣的簡短情節截取下來，作為簡介
4片段截取加劇情概括：以上兩者相結合；
簡介要保證前二十個字以內就能吸引到讀者，首先就要保證排版的規范性，盡量一句為一段，簡介的清晰度。

B. 請問新手寫小說該從哪些地方找資料、經驗如何做請詳細！@

樓主你好，你可以網路搜索中國作家素材庫，其中的資料挺好的。至於經驗，如果是網路小說可以去看《網路文學新人指南》，上面的經驗比較好，而且能夠教你怎樣去寫。

C. 寫小說時哪些該詳那些該略

小說不是說明文，行文之間必然要帶有強烈的主觀情緒，細膩的描寫是沒什麼錯的，羅不羅嗦要看那些文字有什麼用，你至少要知道你為什麼寫這些東西，如果它們與你的目的沒多大聯系，就應該省略；反之，如果有大關系，就可以詳寫。一個細微的情節用500字的篇幅必然需要大量的心理描寫和暗示，這幾乎可以成為這個人一輩子的定論，如果你覺得一開頭就需要這個定論，你就寫，否則省略。

小說也不是散文游記，不是你想到什麼就寫什麼。小說文字可以恣意玩味，你可以把讀者丟進陷阱，也有可能自己掉入那個陷阱，甚至寫了幾萬字，回過頭來一看，全是廢話，正經事一點沒提到。所以有建樹的作家不會在單純描寫上浪費時間，更多的是繼續自己的主線，把故事交代清楚。他們用一兩句對話就可以代替一兩萬字的敘述。這就是掌控力。

自己掂量。

D. 小說細綱怎麼寫包括什麼

我是有寫細綱的習慣，你可以單獨的設計一下某個情節，但是這個情節最好與下文有必然的專聯系，一環屬扣一環的感覺，別東拼西湊硬放在一起，看不起來就有點別扭，細綱也不用寫得太細，因為你在寫的時候可能會臨時添加了別的內容，不一定全部按照細綱的路子，只能說細綱只是一個參照物，不至於讓你的文路顯眼的斷層，一般的話十幾個字一段，多則數十字即可，以人物、某個具體的事件為中心。比如、你要設計一個女主被人陷害的橋段，要寫細綱的話，這得根據你的劇情走向，我就舉個小例子，既然女主是被人陷害，那細綱就該寫下女主為什麼被人陷害呢？細綱可寫：某次某地言語間無意間得罪了某個角色，角色對女主懷恨在心抓到某個時機陷害女主。之後也可女主被人陷害會如何？細綱可以：女主被因為某事蒙受冤屈，男主為她做了某些替她洗脫了清白【這里的「某」只是舉例子，要寫的話得根據你的劇情而言。】

E. 寫小說要注意哪些細節

1、提綱一定要列，因為你剛剛寫作，小說的構思套路和遣詞造句都不熟悉，寫作過程中會查很多資料，滿滿的，你原先的設定得很多缺點就暴露出來了。提綱的意義在於，即使你日後要改，也不會改太多。
2、在具體的寫作過程中，要注意，不要概括，要具體！！！寫作忌諱概括化，因此，當你坐下來寫作的時候，請記住，不是「一杯飲料」而是「一杯馬丁尼」；不是「一隻狗」而是「一隻長捲毛狗」；不是「一束花」而是「一束玫瑰」；不是「一個滑雪者」而是「一位含苞欲放的年輕少女」；不是「一頂帽子」而是「一隻高頂回角帽」；不是「一隻貓」而是「一隻阿比西尼亞貓」；不是「一支槍」而是「一支0。44口徑的新式自動手槍」，不是「一幅畫」而是一幅「馬奈的『奧林匹亞』」。

當你把自己想像的場景巨細無遺的描繪出來的時候，其實，你才真正擁有了它們。
3、使用收尾語來創造意象。請看下面兩個例子：
「你從來就不喜歡我的媽媽！」勞拉大聲嚷道。她「砰」地一聲把水壺放下。
「你從來就不喜歡我的媽媽！」 勞拉猛地扔下水壺。
第二句更增加了緊張程度，讓故事情節更快的向前推進，減掉了多餘的詞語，暗示而不是告訴讀者勞拉正在大聲叫嚷。這就是我所提及的原則的最佳時刻，我正是通過這些原則來衡量我所有的作品的。緊張的時刻所用的詞要少而精。

在情節緊張的時候，要採用短小精悍的句子，句子中要採用短詞，少用結束語，要寫得突如其來。當你做到這些的時候，緊張氣氛就可以油然而生了。與此相比，在氣氛比較沉悶的情節中，到處籠罩著寂靜和安寧，此時就要使用較長的句子，較長的詞語，較長的段落，以及更多的結束語。這樣做就會自然緩和緊張氣氛。當你在構思小說時，就要確立寫實的態度。只在通過觀察、思考你才能准確地描繪出一幅幅場景，使人物具有可信性。

F. 小說什麼部位可以詳寫哪些是一帶而過

環境 略寫 情節發展 想寫

G. 寫一篇小小說應該注意什麼地方

如何寫好小小說(轉貼)
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各種徵文競賽活動層出不窮。四是文學理論界開展了討論，同時引起國外文學界的關注。微型小說興起的原因首先是時代需要。現代化建設加快了生活節奏，讀者要求閱讀短文，這就出現相應的文學形式。其次是文學自身發展的需要。短篇小說越寫越長，作為對"長"的針砭，出現開拓新文學領域的"微型小說熱"。
不少人想寫小說，但找不對路子，絞盡腦汁也寫不出來。還有一些人動輒萬把字，但一篇也發表不出去。學習微型小說對創作來說是一條"終南捷徑"。阿。托爾斯泰(蘇)說:"小小說，這是訓練作家最好的學校。"這種作用出自於微型小說自身。微型小說優越簡便，篇幅短，費時少，易掌握，可多寫，發表園地多。較快地發表一篇千字小說，對初學者的鼓舞作用是可想而知的。初學者避免步入只是想用鴻篇巨制來一鳴驚人的歧途，以此為起點，向著遠大目標走去。
微型小說，應當說是一種新型文體。我國文壇八十年代興起微型小說。一是讀者多。讀者面廣，各階層都有。二是作者多。業余作者遍及全國，著名作家也大都試作，如王蒙、叢維熙、馮驥才等。三是園地多。各級各類報紙刊物大都發表微型小說，各種徵文競賽活動層出不窮。四是文學理論界開展了討論，同時引起國外文學界的關注。微型小說興起的原因首先是時代需要。現代化建設加快了生活節奏，讀者要求閱讀短文，這就出現相應的文學形式。其次是文學自身發展的需要。短篇小說越寫越長，作為對"長"的針砭，出現開拓新文學領域的"微型小說熱"。微型小說終於成為文學理論及寫作理論開始涉及的新型文學體裁。不過，微型小說在古代已有雛形。
如《戰國策》中的一些片斷，如魏晉志人小品和明清筆記小說。特別是《聊齋志異》，共490多篇，最長的4千多字，500字以下140多篇。但其藝術價值卻使蒲松齡與曹雪芹、施耐庵等一起彪炳史冊。我國二三十年代曾經明確提倡。外國微型小說發展很快。莫泊桑、契訶夫的小說中就有一些微型小說。美國作家歐。享利的微型小說名氣較大。日本作家星。新一寫了一千多篇，被稱為"一分鍾小說大師"。澳大利亞、俄羅斯等國也都大量發表微型小說。微型小說風行世界，方興未艾。
微型小說生命力旺盛，命名雜出，需要確定名稱。常見的有超短篇小說、極短篇小說、一分鍾小說、袖珍小說、微信息小說等，有的在邏輯上仍屬短篇小說，有的只是強調閱讀時間，有的不規范。目前通行的是小小說和微型小說。但小小說名稱過於通俗，而微型小說名稱卻與長、中、短篇小說配稱，有利於文學體裁名稱的標准化。
微型小說是一種通過對細節、場面的描寫，以小見大地表現人物及反映社會生活的文學體裁。它的特點和要求如下:
(一)以微知著，以近知遠。明顯特點是"小"，字數千字左右，人物少，情節簡單。但要小而精，微而妙，以少勝多，並成為社會某一方面的縮影，以微觀反映宏觀。現實感強，迅速輕便，充滿生活氣息，但要寫出藝術境界的"遠"，使人聯類無窮。
(二)博採眾長，不拘一格。微型小說廣泛吸取其它文章和藝術體裁的長處，可以稱為"模糊小說"。①吸收新聞長處，及時敏銳地反映社會生活，適合報紙選載。②吸收影視特長，在同一時間結構起一組生活畫面。如《!-?》，寫在深夜城市中，A司機惡作劇地長時間按喇叭，B將軍被驚醒，C作家打斷思路，D病孩被折磨……③吸收寓言特長，結尾道出哲理。如《傑克和水手》。④吸收小品特長，具有較強的諷刺性。⑤吸收散文特長，多採用第一稱，淡化情節，體現一種思想寄託和藝術追求。如《永遠的蝴蝶》。微型小說還吸收了詩歌、論文、神話、科幻故事等特長，是作者進行藝術探索的廣闊天地。
(三)取材精確，鏡頭小說。短篇小說寫橫斷面如《孔乙己》，盡管只有二千來字，但寫出了一個社會橫斷面，除代表舊時代鄉村知識分子階層的孔乙己外，還有丁舉人、酒店老闆、學徒和看客等各階層人物，孔乙己坎坷的命運也得到反映。微型小說寫的是面上的一點，這個點是運動展開的，可以稱作影視中的"鏡頭"。如《一件小事》，寫的是一件小事，一個場面，三個人物。鏡頭在微型小說中的組成有三種。一是生活一鏡頭，即一個場面。二是組合鏡頭，以一個場面為背景，接連疊印多個局部鏡頭。三是"閃回"鏡頭，用眼前場面帶出以前的鏡頭。一般短篇小說中的倒敘和補敘，在微型小說中要成為瞬間鏡頭的描寫和串連，以免冗長敘述和說明。
(四)寫特殊點，重情緒化。微型小說人物描寫的特點是，寫主要人物的性格的某一側面，或寫主要人物的情緒心態。①一般來說應刻劃出鮮明性格，具體方法是寫性格的閃光點。一是集中一點，突出強調。如《瞎說》，抓住一個教師膽小逢迎這一點。此人見人就笑，"文革"後更善於重復別人的話並連稱"對對"。在一次報告會上，勞模對他謙稱"我那是瞎說"，他應聲附和:"對對，瞎說，瞎說!"引起人們驚詫，他也驚出一身冷汗。二是勾勒輪廓，重在神似。即白描手法，以敘代描，寫人物內在和外在的主要特點。三是顯微放大，誇而不誣。抓住人物特殊點進行誇張，甚至塗上荒誕色彩，只要對准生活的焦點和本質都是可以的。如王蒙的《雄辯證》，醫生說"請坐"，病人卻說"為什麼要坐呢?難道你要剝奪我的不坐權嘛"，如是等等。對"文革"中盛行的強辭奪理、咄咄逼人的"病症"進行了藝術的誇張。
契訶夫的《一個小公務員的死》也是這樣。②注重情緒化描寫。這是微型小說創作的一個趨向，反映了西方現代派手法的影響。不重視性格刻劃的傳統寫法，避免明晰性。人物往往只用"他"、"她"等代詞稱呼，寫出來也是縹緲的影子，大都是生活中的平常人。情緒氣氛籠罩全篇，有意識地作深層意識的剖析和細微感覺的刻劃，產生一種朦朧而又深刻的意境。如《永遠的蝴蝶》，沒有描寫事件過程，反復地寫懷戀之情，刻劃細微感覺和幻覺，蘊含著生死、愛情的永恆哲理意味。情緒心態要盡量帶有普遍性。如《那團雲霧》，"他"游黃山買了高價茶葉便敗了游興，即使認識到這種心理的低下也無法快樂，只有在看到同伴也吃了虧時才莫名歡悅，峰頂那團雲霧都不見了。這種情緒心態概括了人們慣熟而又可笑的"阿Q精神"，揭示出人類的劣根性。
對待微型小說的特點及技巧，一要弄通掌握，爭取在理論指導下站在較高起點上進行實踐，二要靈活運用，甚至不去聯系，讓它們在潛意識中隨時起到作用。還可以摹仿。照搬形式、技巧，發揚精華，受到感應，並力求創新，出自己意。上述特點，特別是"博採眾長"中已經具備了微型小說的一些結構要求。以下再列出一種模式，供初學者學習。模式如下:「開頭」要使人"一見鍾情"。方式有三種:
▲造成懸念，引起興趣。如《那團雲霧》，開頭就寫不知怎的沒了游興，連山頂上也罩上一團雲霧。
▲開門見山，進入情節。往往開頭就是人物對話。
▲含蓄蘊藉，曲徑通幽。往往描寫景物，烘托鋪墊並有照應和伏筆。

「中間」結構主要有三種基本類型:
▲曲折生致式。

①單線曲折，一波三折。如王任叔的《河豚子》，寫一農民在二三十年代的社會背景中，因窮困而自殺的過程:弄回毒魚，卻看到孩子們興高采烈;怕見慘象而出外，回來後卻見妻兒歡笑等待;吃後等死，卻因魚失去毒性，死不成仍要受苦。
②雙線交叉，內在聯系。一人兩事，或兩人一事;可以是兩條明線，也可一明一暗，互為陪襯。如《小星的暑假日記》，父親編造假材料，兒子編寫假日記。父親打罵兒子後，再要寫材料時只好苦笑。
③反復回環，同中見異。如《奇妙的循環不等式》，車上只有一個空位，售票員不讓老太太坐，卻讓"首長"坐。司機上車後趕開"首長"請經理坐，經理的丈母娘正是老太太。又如《他們都是瞎子》，寫一對青年熱戀、結婚、離婚時都看見一對瞎子相攙相扶。
④前後對比，雙峰對峙。如《變化》寫一個業余作者先後發表兩篇稿件後，單位領導不同的態度。
⑤欲揚先抑，欲抑先揚。前者，"揚"是主體，卻先在"抑"上著筆，突然一轉歸於"揚"。後者相反。這樣，產生了情節發展的意外性，加強了相反相成的藝術效果。

▲重旨復意式。微型小說應以小暗示大，達到意義的升華;要講象外之旨，言外之意，引起讀者想像。主要採用:
①象徵。用具體物象寓示概念或另一形象，但只起結構作用，不是象在詩歌中著力描寫的中心形象那樣。如《槍口》，寫一官復原職的領導用別人送的槍打下獵物時，得知走後門的"槍口"也對准了他。
②雙關。如《向不通》，寫大學生向不通十年勤懇工作反不如工作差的升得上去，因而"想不通。"③比喻。如《"炮"炸宴席》，寫小孫子在酒宴上放炮仗搗亂，又在爺爺不滿新經理四十來歲年紀輕時放"炮":"你不是十八歲就當縣長!爸爸三十齣頭就當廠長了!"
④省略。這是一種具象化的空白。如《落果》，老門衛退休後門口棗樹上果子不熟就被打光，他寫信給廠長:"連幾十張饞嘴都管不住，還管廠。"接著省略了廠長感奮、整頓廠風的情節，而寫第二年老師傅收到一包紅棗。

▲採用其它文體和藝術體裁的特長。
「結尾」結尾宜巧，要"回眸一笑"。主要有三種:

▲畫龍點睛，首尾呼應。如《那團雲霧》，開頭敗了游興，峰頂似乎有團雲霧，結尾那團雲霧也不見了。
▲戛然而止，含蓄雋永。如二百來字的《書法家》，局長在書法展覽會上應邀不過寫了兩個拿手的好字是"同意"，面對驚嘆和要求只好無奈地說:"能寫好的數這兩個字……"這樣結尾，韻味無窮，藝術容量很大。
以上兩種結尾方法只能撩起讀者短暫的激動，最佳結尾是:
▲出人意外，扣人心弦。即"歐。享利式結尾"，其特點是"巧"。整個布局為結尾服務，讀者以為情節東向演進，結果卻西向而行，抖包袱，亮底牌。這種結尾，打破了情節發展慣用的結構手法，給人以新奇感，深化了主題，增加了容量。大家熟知的《麥琪的禮物》就是這樣，一對窮困夫妻為在節日時互送禮物而煞費苦心，最後禮物拿出來卻沒用:一個賣掉金錶為妻子買了梳子，一個剪掉長發為丈夫買了根表鏈。又如澳大利亞的《窗》，靠窗的病人每天為角落病人描述窗外美景，為蒼白的生活增光添彩。但是角落病人卻見死不救，圖謀到了靠窗的好位置，抬頭望見窗外只是一堵高牆。

H. 文中哪些地方寫得詳細哪些地方寫得簡略做人為什麼要這樣做

（1）為了取得人民的信任,讓變法深入人心（或為了取信於民,類似這樣的意思即可）（2分）；做人要誠信（2分）
（2）創新精神（或不墨守成規,或不守舊,敢作敢為、與時俱進等均可）（2分）

I. 木蘭詩哪些地方寫得詳細,哪些地方寫得簡略作者為什麼要這樣處理

詳寫：決心出征，奔赴前線後一部分，辭官還鄉，合家團聚
略寫：奔赴前線前四句，征戰沙場
詳略的安排：內容上：為了突出木蘭的兒女情態，豐富其英雄性格。使人物形象更真實感人
結構上：詳略得當可使行文簡潔緊湊。詳略由主題決定，本文緊扣「木蘭是女郎」的身份、性格特徵去安排詳略。作者重在歌頌木蘭的勇於獻身、勇擔重任、不慕功名的品質，而並非她的英雄行為

J. 木蘭詩中哪些地方寫的詳細哪些地方寫的簡略為何這樣安排

對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還鄉、家人團聚的內容寫的詳細，對出征前的准備及十年的征戰內容則寫的簡略。這樣安排，不只是為了求得行文的變化，使結構疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物。

南北朝·佚名《木蘭詩》原文：

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

白話釋義：

織布機聲一聲接著一聲，木蘭姑娘當門在織布。織機停下來不再作響，只聽見姑娘在嘆息。問姑娘在思念什麼，問姑娘在惦記什麼。我也沒有在想什麼，也沒有在惦記什麼。昨夜看見徵兵的文書，知道君王在大規模徵募兵士，那麼多卷徵兵文書，每卷上都有父親的名字。

父親沒有長大成人的兒子，木蘭沒有兄長，木蘭願意去買來馬鞍和馬匹，從此替父親去出征。到東邊的集市上買來駿馬，西邊的集市買來馬鞍和鞍下的墊子，南邊的集市買來嚼子和韁繩，北邊的集市買來長鞭（馬鞭）。

早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，但能聽到黃河洶涌奔流的聲音。早上辭別黃河上路，晚上到達黑山（燕山）腳下，聽不見父母呼喚女兒的聲音，但能聽到燕山胡兵戰馬啾啾的鳴叫聲。

行軍萬里奔赴戰場作戰，翻越關隘和山嶺就像飛過去一樣快。北方的寒風中傳來打更聲，清冷的月光映照著戰士們的鎧甲。

將士們經過無數次出生入死的戰斗，有些犧牲了，有的十年之後得勝而歸。歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功木蘭最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問木蘭有什麼要求，木蘭不願做尚書省的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著出城（迎接木蘭）。姐姐聽說妹妹回來了，對門梳妝打扮起來。小弟弟聽說姐姐回來了，霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰袍，穿上我姑娘的衣裳，當著窗子整理像雲一樣柔美的鬢發，對著鏡子在額上貼好花黃。

出門去見同營的夥伴，夥伴們都很吃驚，同行數年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。雄兔兩只腳時常動彈，雌兔兩隻眼時常眯著(所以容易辨別)。雄雌兩只兔子一起並排著跑時，怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔。

(10)小說哪些地方該寫細擴展閱讀

寫作背景：

《木蘭詩》產生的時代眾說紛紜，但據其最早著錄於陳釋智匠所撰的《古今樂錄》，可證其產生之時代不晚於陳。詩中稱天子為「可汗」，征戰地點皆在北方，則其產生之地域在北朝。詩中有「旦辭黃河去，暮至黑山頭」，「但聞燕山胡騎聲啾啾」語。

黑山即殺虎山，在今內蒙古呼和浩特市東南，去黃河不遠。燕山指燕然山，即今蒙古人民共和國杭愛山。據此，《木蘭詩》中之戰事，當發生於北魏與柔然之間。柔然是北方游牧族大國，立國一百五十八年（394—552）間，與北魏及東魏、北齊曾發生過多次戰爭。

而最主要之戰場，正是黑山、燕然山一帶。429年，北魏太武帝北伐柔然，便是「車駕出東道，向黑山」，「北度燕然山，南北三千里。」（《北史·蠕蠕傳》，蠕蠕即柔然。）

此詩收入《樂府詩集》的《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中，至唐代已廣為傳誦，唐人韋元甫有擬作《木蘭歌》，可以為證。因此，學者們大都認為，民歌《木蘭詩》產生於北朝後期。

文章賞析：

《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。它記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。

此詩產生於民間，在長期流傳過程中，有經後代文人潤色的痕跡，但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色。

此詩在寫法上運用了較多的修辭手法，主要是對偶、排比及互文。其中互文是此詩極有特色的修辭手法，在刻畫人物心理、塑造人物形象、渲染氣氛等方面起了很大作用。

如「開我東閣門，坐我西閣床」二句，單從字面上看是不合邏輯的，上下文互文互補而增義：「開我東閣門，坐我東閣床；開我西閣門，坐我西閣床。」

由於互文手法的運用，省略了時間的推移和地點的轉換，表現了木蘭一別十年回到家中，迫不及待地到這里坐坐，到那裡看看，看到曾經熟悉的一切，心中既充滿親切之感，又有說不清的滋味。含不盡之意於言外，通過動作細節的描寫，刻畫人物心理。