鄉愁小說全文閱讀林大壯

❶ 小說里有林大壯與陳金鳳的人物叫什麼

可惜不是你陪我到最後

作者： 春熙

簡介：

這不是一個悲傷的結局，這是一場盛大的開始。我回們迎著風，踏著浪，答什麼都不需要想。那些孤獨的少年，人海茫茫中，各自蒼茫地相望。只是，我們等的青春早已經白過了頭。

❷ 鄉愁 席慕容

鄉愁
席慕容
故鄉的歌是一支清遠的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘
彷彿霧里的揮手別離
離別後
鄉愁是一棵沒有年輪的樹
永不老去
賞析
故鄉的歌是一支清遠的笛／總在有月亮的晚上響起
僅此兩句，已經能使人想起「舉頭望明月，低頭思故鄉。」的千古佳句，可以想像這是多麼心動的感覺。
故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘／彷彿霧里的揮手別離
最初對這兩句詩歌的理解比較幼稚和片面，也沒有過多地思索作者為何說「故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘」後來全面了解席慕蓉之後方有更清晰的認識，也進一步認識到「模糊」是因為別離時間太久，又因為種種原因這種「模糊」變成了「悵惘」，了解詩人的境況，對解讀這樣的詩句很有幫助。
離別後／鄉愁是一棵沒有年輪的樹／永不老去
詩歌最後小節將「鄉愁」凝結在一棵沒有年輪的樹上，充分表達「思鄉之情」不會因為人的老去而漸失，而是永遠鮮活。
作者簡介
席慕容（1943－），著名詩人、散文家、畫家，祖籍內蒙古察哈爾盟明安旗。出版的詩集有《七里香》、《無怨的青春》、《時光九篇》、《邊緣光影》、《迷途詩冊》、《我折疊著我的愛》等。新作《席慕容和她的內蒙古》用優美的文字和親手拍攝的照片，記錄了席慕容自1989年與"原鄉"邂逅後，17年來追尋游牧文化的歷程。
生於四川，幼年在香港度過，成長於台灣。於台灣師范大學美術系畢業後，赴歐深造。一九九六年以第一名的成績畢業於比利時布魯塞爾皇家藝術學院。
曾在國內外個展多次，曾獲比利時皇家金牌獎、布魯塞爾市政府金牌獎、歐洲美協兩項銅牌獎、金鼎獎最佳作詞及中興文藝獎章新詩獎等。曾任台灣新竹師范學院教授多年，現為專業畫家。
著作有詩集、散文集、畫冊及選本等五十餘種，讀者遍及海內外。近十年來，潛心探索蒙古文化，以原鄉為創作主題。2002年受聘為內蒙古大學名譽教授。
席慕容生平介紹（席慕容年表資料）
一九四三年農歷十月十五日生於四川重慶城郊金剛坡，祖籍內蒙古察哈爾盟明安旗。
一九四八年於南京入小學一年級。
一九四九年遷至香港，入同濟中學附小。
一九五一年得校內四年級組作文比賽第一名。
一九五三年小學畢業，作文《我的自傳》被選登在校刊封底。升入同校初中一年級。
一九五四年遷至台灣，參加聯合招收插班生之考試，考入北二女（今中山女高）初中二年級。得國科巢靜老師、董秀老師及美術科楊蒙中老師之鼓勵甚多。開始在日記本上寫詩。購得第一本詩集為餘光中的《藍色的羽毛》。
一九五五年得校內初三組國文閱讀比賽第一名。
一九五六年入台北師范藝術科，正式開始習畫，啟蒙老師為孫立群老師、周瑛老師。三年內皆參與《北師青年》之編輯工作。在校刊上以夏采之筆名發表散文及詩。在校外教育刊物上發表詩作，投稿《自由青年》，亦獲發表。校內演講、辯論及論文比賽均曾獲得第一名。
一九五九年入師大藝術系。素描從陳慧坤、袁樞真老師，水彩從馬白水、李澤藩老師，油畫從李石樵、廖繼春老師，國畫從林玉山、吳詠香、黃君璧、張德文老師。
一九六○年水彩《靜物》一幅入選全省美展。
一九六三年得台北婦女協會舉辦全省青年美術比賽水彩第三名。師大畢業美展油畫第三名，水彩第二名。師大畢業，任教北市仁愛初中。參加皇冠難忘人物徵文，以蕭瑞為筆名，《紀念品》一文得佳作。
一九六四年到比利時布魯塞爾皇家藝術學院進修，入油畫高級班。因入學成績優異，直接升入二年級就讀，從師里昂？德浮斯教授。
一九六五年作品入選巴黎七十屆獨立沙龍，並參加八十一屆女畫家聯合沙龍，十屆國際婦女繪畫展等。同年應邀參加比京皇家歷史美術博物館舉辦之「中國當代畫家展」。
一九六六年二月得教授推薦，在比京艾格蒙畫廊舉行第一次個人畫展。比國七大報畫評均予以評介。應邀參加三十一屆海洋畫家展覽。七月以第一名成績畢業。得最佳優等第一獎、杜特龍？德？特利基金會獎、布魯塞爾市政府頒發之金牌獎及比利時王國金牌獎。
一九六七年進入克勞德？李教授之銅版畫畫室，專習蝕刻銅版畫一年。參加在比京舉行之「歐洲藝展」，得歐洲美協等頒發之兩項銅牌獎。在瑞士佛利堡大學舉行個人畫展。在瑞士溫特吐城舉行個人畫展。在比京可口可樂廠文化中心舉行個人畫展。
一九六八年在比京艾格蒙畫廊及號角畫廊同時舉行個人畫展。
一九六九年以蕭瑞為筆名，在《中央副刊》發表作品。
一九七○年以穆倫為筆名，在《聯合副刊》發表作品。七月回台灣，任教新竹師專美術科。其後數年間應邀參加多次省級及國際性之美展。並以蕭瑞、漠蓉、穆倫？席連勃等筆名投稿，作品多為散文。
一九七四年在台灣國立歷史博物館國家畫廊舉行回台後第一次個人畫展。
一九七六年參加聯合報第一屆小說獎，以千華為筆名，《生日蛋糕》一文得佳作。

這種作家一定要牢記！

❸ 關於思鄉的文章

1、《烏篷船》-周作人（魯迅）

《烏篷船》是現代著名散文家周作人於1926年寫的一篇書信體散文。作者以書信形式詳盡介紹了故鄉紹興特有的水上交通工具——烏篷船，他用平和淡雅的格調、樸素自然的筆墨，緊緊扣住烏篷船的典型特徵加以描畫，同時透露出自己一種閑適隱逸的情思。

文章詳述了烏篷船的用途、種類、結構、外形，刻畫細致入微卻沒有繁瑣冗長之感。從表面上看，作者是在寫烏篷船，寫遊山玩水，然而細細體味，其中卻透露出作者閑適的人生觀，文中也彌漫著淡淡的鄉愁。

2、《故都的秋》-郁達夫

《故都的秋》是中國現代著名小說家、散文家、詩人、革命烈士郁達夫於1934年8月創作的散文。

1934年7月，郁達夫從杭州經青島去北平（今北京），再次飽嘗了故都的「秋味」，並寫下該文。

《故都的秋》全文1500多字，運用了42個秋字來潤色北國之秋的「清」 「靜」和「悲涼」，也處處滲透著郁達夫消極與積極情緒在糾結與斗爭的痕跡。

3、《海燕》-鄭振鐸

《海燕》是當代作家鄭振鐸創作的一篇散文。作者在文章中抓住燕子的特徵，用細膩的筆觸，托物言志，借身處異鄉時看見小燕子表達了對祖國故鄉的思念之情。

此文採用了寫景和抒情相結合的表現手法，既有對故鄉的春天和燕子的美好回憶，又有對真實所見的海景和海燕的形象描繪，更有個人離國去都的離愁的抒發，三者憑著作者熱烈真實的情感緊密地融合在了一起，把讀者帶進了一個美妙的藝術勝境，充分顯示了作者的藝術功力。

4、《想北平》-老舍

《想北平》是老舍創作的文學作品。作者身處異地，在戰亂的歲月中，思念他摯愛的北平。通過北平與巴黎的對比，深深表達了作者對故鄉眷戀之情。

5、《故鄉在遠方》-張抗抗

《故鄉在遠方》是一篇寫故鄉的散文。但與一般寫思念故鄉的抒情散文不同。張抗抗的文章藉助自己對幾個故鄉情感的體悟，表達了自己對於「故鄉」的一種理解，一種更深意義上的探求。

這種探求在文章的開篇就得以表現，作者說一直「覺得自己是一個流浪者」，漂泊不定、浪跡天涯。

「我從哪裡來?哪兒是我的故園我的家鄉?」問題是作者思緒的開始，當我們為這樣不合常理的疑問感到困惑時，便也不自覺地跟隨著作者走上了探索的歷程。

❹ 《鄉愁詩人與運河》的閱讀答案啊

（二） 鄉愁詩人與運河
① 清明時節的大運河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。
② 有位老人就在這個時節，走在常州郊外一條纖細的小路上。小路的盡頭有老人魂牽夢縈的大運河，還有老人夢縈魂想的親人。50多年前玩耍時走過的鄉間小路，沒想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了頭發。
③ 老人是教書的，在中山大學教國語。像是大運河裡滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不幹涸。
④ 老人是來憑吊的，憑吊埋在大運河邊的十幾位娘家親人。墳塋上的土是新的，墓碑上的字是鮮紅的，老人恭恭敬敬奉上香，獻花，恭恭敬敬朝著墳塋鞠躬，拜謁在天之靈的長輩。
⑤ 小時候/鄉愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長大後/鄉愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//後來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭//而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
⑥ 老人是餘光中。
⑦ 外婆是運河邊上的人，媽媽是運河邊上的人，妻子是運河邊上的人，餘光中也就把自己當作是運河邊上的常州人。在沒有大運河的台灣島上，餘光中怎麼能夠不惦念這條與親人的血脈連在一起的河流呢。餘光中拜謁完先人，就脫了像標著地球經緯度的橫一道線豎一道線的厚實衣服，與青年詩人一起走在運河大堤上，他生怕厚實的衣服會阻礙自己的心臟與大運河的一起搏動。大運河，在一老一少兩位詩人的面前湍流不息，閃閃發亮。
⑧ 這運河的流向是朝著哪面？餘光中問。青年詩人回說：運河是向東流的，前面是湖，湖的前面是海。餘光中接著說：海的前面是島啊。
⑨ 一句話說得只有他自己能夠聽見，有誰知思鄉的痛楚呢？有誰知人生路途留下的那些情感灰燼會時時復燃呢？
⑩ 不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵。面對運河，餘光中對同住過一個村莊、同喝過一條運河水、同樣以詩歌的形式在抒發心靈之聲的青年詩人說：就像小時候在運河邊捉迷藏啊，有的小夥伴躲到茅草叢中，有的躲到竹林里，等我睜開眼，小夥伴們卻是不見了，等我真的來找時已經物是人非了。一輩子的顛沛流離，運河裡凝結的鄉愁成了餘光中揮之不去的情結。那時的餘光中只有19歲，正是長血脈長思想的時候，他在運河邊汲取了血液和營養。
⑪ 今天的餘光中終於實實在在地站在了充盈神韻的運河邊，他不是一個外來者。憑借渾黃而睿智的大運河水，他在審視自己的命運，他在接近自己的靈魂———在運河邊的老屋裡，他掀開井蓋看著清冽冽的井水，說這井水擴大一萬倍就是一汪日月潭啊！他摸著老屋的牆，一陣塵埃在指間隨風而落，說這如何蓋得住50多年的鄉愁啊！他端起運河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地聞著，說我聞到了這熟悉的血統氣味啊！他凝望著橫跨運河兩岸的洽盛橋，久久不忍離去，說這座橋要是橫跨在……餘光中說到這里便不再說，聲音開始哽咽了。
⑫ 曾有人問及餘光中如何看待祖國統一問題，他知道窗外就是大運河，說：我相信，泱泱中華文化總會發揮它的震撼力和向心力，不要為了五十年的政治，拋棄了五千年的文化。
⑬ 回到台灣，會思念大運河嗎？
⑭ 怎麼不呢？在台灣，只要我不走，我就是一滴運河水，這滴水，會蒸發成漫島的甘露，所有思鄉的人只要輕輕伸出舌頭，二千五百歲運河的甘霖就會流入心田的。
⑮ 詩人餘光中如是說。
（選自2006年2月18日《人民日報》，略有刪改）
12．詩人餘光中踏上魂牽夢縈的故土，尋根寄情。請把他在故鄉的主要行蹤或活動補充完整。（2分）
墳地 ▲ → 河堤徜徉 → ▲ 抒懷
13．文中詩人睹物生情：詢問運河的流向，想到血脈相連寶島台灣；端起運河水泡的茶，聞到熟悉的血統氣味……這樣的聯想在文中還有，請再找出一處。（2分）
▲
14．做讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。本文語言雋永，內涵豐富，請參照下面示例，從②③兩段中精選一個語句加以品味，做成一張讀書卡片。（4分）
讀書卡片 編號001篇目：《鄉愁詩人與運河》作者：馮光輝摘句：清明時節的大運河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。品味：既點明特定的時間地點，又隱含了水與人的特殊關系。「黏稠」體現關系之密不可分，「沉沉」表現思緒之厚重綿長。 讀書卡片 編號002篇目：《鄉愁詩人與運河》作者：馮光輝摘句： ▲ 品味： ▲

15．第⑩段中寫到詩人「不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵」，請結合全文談談兩個「惆悵」的不同含義。（2分）
▲
16．文章引用《鄉愁》一詩，有什麼作用？（可以從情感、主題、結構等方面作答，寫出兩點）（3分）
▲
17．文章結尾處，詩人把自己比作運河裡的一滴水，寄託了詩人怎樣的情懷？（3分）

▲
（二）12．憑吊 老屋(2分。每處1分。意思接近即可。)13．例如：看著清洌洌的井水，想到一汪日月潭；看到老屋牆上飄落的塵埃，想到50多年的鄉愁；看到橫跨運河的洽盛橋，想到構建一座跨越海峽兩岸的大橋。（2分）14．例如：①摘句：一百米的小路啊，老人一走就走白了頭發。品味：表達了鄉愁詩人「少小離家老大回」的滄桑感。「一百米」突出小路之短，「一走就走白了頭發」突出歲月易逝、人生易老。②摘句：像是大運河裡滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不幹涸。品味：「掛」字形象表現了詩人內心復雜的情感，有牽掛的情思，有堅毅的信念，有殷切的期待……（4分。摘句2分，品味2分。摘句：摘出值得品味的精彩語句，得2分；摘出有點品味價值的語句，得1分；摘出其他語句，不得分。品味：整體品味得較好或者對關鍵詞語理解比較深刻的，得2分；一般得1分。）15．前者是指對祖國對家鄉的思念。後者指目睹故鄉物是人非的落寞（或指一輩子顛沛流離的愁緒；或指對海峽兩岸關系的憂慮）。（2分）
16．使文章思鄉懷國的情感更加濃郁（或渲染了思鄉懷國的情感，增加文章感染力和抒情性）；以《鄉愁》詩照應題目中的「鄉愁詩人」，使主旨更加鮮明；引出詩人餘光中。（3分。答出1條，得2分；答出2條，得3分。17．「一滴水」的比喻寄託了詩人對祖國故土的赤子之情、報效之心，也表達了詩人對國土統一民族團圓的堅定信念（3分。答出1條，得2分；出2條，得3分。）

❺ 遊子思鄉 作品 快！！

——致我的兄弟
你知道，在那邊的樹叢里
假寐著一種魔幻的力量，
深夜時分，好象在夢里一般，
花園會突然地開始歌唱。
有時透過了寂靜的夜空
歌聲悠悠地飄到我的眼前
這時我會從心底里
呵，我的兄弟，呼喚著你。
其它人是多麼地陌生，
我驚恐地漂泊在異地他鄉，
我們願意一起漫遊，
快快向我伸出忠誠的手來！
我們願意共同遷徙，
直到我們風塵僕僕地
聽著古老的魔幻之歌
跪倒在父親的墳前。
餘光中的《鄉愁》
【詩歌全文】
鄉愁
餘光中
小時候 鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭
長大後 鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭
後來啊 鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在里頭
而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭
席慕蓉的《鄉愁》

【詩歌全文】
鄉愁席慕蓉
故鄉的歌是一枝清遠的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘
彷彿霧里的揮手別離
別離後
鄉愁是一棵沒有年輪的樹
永不老去
【敖紅亮的《鄉愁》】
思念家鄉的淚珠
滴落在雨天的屋檐下
碗里
飯里
咽進肚裡
讓思鄉者傾醉
醉在夢里
夢在鄉里
是一隻蘆葦笛
鳴在鄉思者的心窩里
2002-9-20
2008年9月13日發表於《白城日報》
2009年入選《民族詩刊·夏季卷》、《黃河詩報2009年中國當代詩群（派）大展1978—2008》
北石的《鄉愁》
【詩歌全文】
鄉愁
北石
我的鄉愁
是牽著風箏的線
離鄉越遠
思念越長
我的鄉愁
是心中珍藏的酒
離鄉越久
味道越醇厚
我的鄉愁
是隱藏在天宇的星斗
夜深人靜時
便一顆一顆閃亮起來……
我的鄉愁
是一遍一遍的月圓;
我的鄉愁
是一列一列的帆船;
我的鄉愁
是隔不斷的海水;
我的鄉愁
是遠方的岸.
故鄉是磁石
故鄉是胎盤
我的鄉愁
是孩子對乳汁的期盼
是無以回報的忐忑
是堅定不移的歸心和眷戀!
鄉愁四韻
作詞：餘光中
歌手：羅大佑
歌詞：給我一瓢長江水啊長江水
酒一樣的長江水
醉酒的滋味
是鄉愁的滋味
給我一瓢長江水啊長江水
給我一張海棠紅啊海棠紅
血一樣的海棠紅
沸血的燒痛
是鄉愁的燒痛
給我一張海棠紅啊海棠紅
給我一片雪花白啊雪花白
信一樣的雪花白
家信的等待
是鄉愁的等待
給我一片雪花白啊雪花白
給我一朵臘梅香啊臘梅香
母親一樣的臘梅香
母親的芬芳
是鄉土的芬芳
給我一朵臘梅香啊臘梅香

估計是

❻ 求穿越小說女主穿越後原先叫林大壯，後被男主改名叫琳琅，女主會醫術，男主是個王爺的小說

領導者
作者： 方瑾
簡介：
靠自己後天的打造，二者完美結合，缺一不可。如果先天的悟性高一點，魅力的分數就高一點；後天的打造與環境、文化素質、生活現狀相關。魅力女人五官不一定要完美，但一定個性突出

❼ 遠去的鄉愁 閱讀答案

遠去的鄉愁

塵世的喧囂 讓我們漸漸忘記家鄉的樣子 忙忙碌碌 總是為一些不知道為了什麼的事情
鋼筋混泥土的叢林里 我們漸漸迷失了自我 人人都帶著面具穿行 我不知道 在這個叢林里 什麼時候我會突然的消失 而誰都不知道
遠去的鄉愁 我曾深深思念你的臉龐 而今 你卻日益模糊 慢慢走出我的世界 我該如何挽救 我不知道

閱讀答案

1.在詩中，作者分別把鄉愁比作( )( )( )( )表達了詩人( )的思想感情。
2.你知道詩的最後一節中提到的「一灣淺淺的海峽」指的是哪個海峽嗎？
3.盼台灣回歸，盼祖國統一，是兩岸人民共同的心願，寫一寫你心中的呼聲。

1.在詩中，作者分別把鄉愁比作（郵票）（船票）（墳墓）（海峽）表達了詩人（思念，熱愛故鄉和親人）的思想感情。
2，答：指的是台灣海峽。
3，這個你應該可以做吧？

這是一些分析：《鄉愁》從廣遠的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽。它們是單純的，所謂單純，絕不是簡單，而是明朗、集中、強烈，沒有旁逸斜出、意多文亂

的蕪蔓之感；它們又是豐富的，所謂豐富，也絕不是堆砌，而是含蓄。有張力，能誘發讀者多方面的聯想。在意象的組合方面，《鄉愁》以時間的發展來組合意象，可稱為意象遞

進。「小時候」「長大後」「後來啊」 「而現在」，這種表時間的時序語像一條紅線貫串全詩，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，前面三節詩如同洶涌而進的波濤

，到最後轟然而匯成了全詩的九級浪。

《鄉愁》的形式美也令人矚目。它的形式美一表現為結構美，一表現為音樂美。《鄉愁》在結構上呈現出寓變化於統一的美。統一，就是相對地均衡、勻稱；段式、句式比較整齊

，段與段、句與句之間又比較和諧對稱。變化，就是避免統一走向極端，而追逐那種活潑、流動而生機蓬勃之美。《鄉愁》共四節。每節四行，節與節之間相當均衡對稱，但是，

詩人注意了長句與短句的變化調節，從而使詩的外形整齊中有參差之美。《鄉愁》的音樂美，主要表現在迴旋往復、一唱三嘆的美的旋律，其中的「鄉愁是——」與「在這頭……

在那（里）頭」的四次重復，加之四段中「小小的」 「窄窄的」「矮矮的」「淺淺的」在同一位置上的疊詞運用，使得全詩低回掩抑，如怨如訴。而「一枚」「一張」「一方」「

一灣」的數量詞的運用，不僅表現了詩人的語言的功力，也加強了全詩的音韻之美。

鄉愁詩人與運河
① 清明時節的大運河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。
② 有位老人就在這個時節，走在常州郊外一條纖細的小路上。小路的盡頭有老人魂牽夢縈的大運河，還有老人夢縈魂想的親人。50多年前玩耍時走過的鄉間小路，沒想到今天又重

走。一百米的小路啊，老人一走就走白了頭發。
③ 老人是教書的，在中山大學教國語。像是大運河裡滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不幹涸。
④ 老人是來憑吊的，憑吊埋在大運河邊的十幾位娘家親人。墳塋上的土是新的，墓碑上的字是鮮紅的，老人恭恭敬敬奉上香，獻花，恭恭敬敬朝著墳塋鞠躬，拜謁在天之靈的長輩

。
⑤ 小時候/鄉愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長大後/鄉愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//後來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭//而現在/

鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
⑥ 老人是餘光中。
⑦ 外婆是運河邊上的人，媽媽是運河邊上的人，妻子是運河邊上的人，餘光中也就把自己當作是運河邊上的常州人。在沒有大運河的台灣島上，餘光中怎麼能夠不惦念這條與親人

的血脈連在一起的河流呢。餘光中拜謁完先人，就脫了像標著地球經緯度的橫一道線豎一道線的厚實衣服，與青年詩人一起走在運河大堤上，他生怕厚實的衣服會阻礙自己的心臟

與大運河的一起搏動。大運河，在一老一少兩位詩人的面前湍流不息，閃閃發亮。
⑧ 這運河的流向是朝著哪面？餘光中問。青年詩人回說：運河是向東流的，前面是湖，湖的前面是海。餘光中接著說：海的前面是島啊。
⑨ 一句話說得只有他自己能夠聽見，有誰知思鄉的痛楚呢？有誰知人生路途留下的那些情感灰燼會時時復燃呢？
⑩ 不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵。面對運河，餘光中對同住過一個村莊、同喝過一條運河水、同樣以詩歌的形式在抒發心靈之聲的青年詩人說：就像小時候在運河邊捉

迷藏啊，有的小夥伴躲到茅草叢中，有的躲到竹林里，等我睜開眼，小夥伴們卻是不見了，等我真的來找時已經物是人非了。一輩子的顛沛流離，運河裡凝結的鄉愁成了餘光中揮

之不去的情結。那時的餘光中只有19歲，正是長血脈長思想的時候，他在運河邊汲取了血液和營養。
今天的餘光中終於實實在在地站在了充盈神韻的運河邊，他不是一個外來者。憑借渾黃而睿智的大運河水，他在審視自己的命運，他在接近自己的靈魂———在運河邊的老屋裡

，他掀開井蓋看著清冽冽的井水，說這井水擴大一萬倍就是一汪日月潭啊！他摸著老屋的牆，一陣塵埃在指間隨風而落，說這如何蓋得住50多年的鄉愁啊！他端起運河水泡出的茶

，不忙喝，只是深情地聞著，說我聞到了這熟悉的血統氣味啊！他凝望著橫跨運河兩岸的洽盛橋，久久不忍離去，說這座橋要是橫跨在……餘光中說到這里便不再說，聲音開始哽

咽了。
曾有人問及餘光中如何看待祖國統一問題，他知道窗外就是大運河，說：我相信，泱泱中華文化總會發揮它的震撼力和向心力，不要為了五十年的政治，拋棄了五千年的文化。
回到台灣，會思念大運河嗎？
怎麼不呢？在台灣，只要我不走，我就是一滴運河水，這滴水，會蒸發成漫島的甘露，所有思鄉的人只要輕輕伸出舌頭，二千五百歲運河的甘霖就會流入心田的。
詩人餘光中如是說。
（選自2006年2月18日《人民日報》，略有刪改）
12．詩人餘光中踏上魂牽夢縈的故土，尋根寄情。請把他在故鄉的主要行蹤或活動補充完整。（2分）
墳地 → 河堤徜徉 → 抒懷
13．文中詩人睹物生情：詢問運河的流向，想到血脈相連寶島台灣；端起運河水泡的茶，聞到熟悉的血統氣味……這樣的聯想在文中還有，請再找出一處。（2分）

14．做讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。本文語言雋永，內涵豐富，請參照下面示例，從②③兩段中精選一個語句加以品味，做成一張讀書卡片。（4分）
讀書卡片 編號001篇目：《鄉愁詩人與運河》作者：馮光輝摘句：清明時節的大運河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。品味：既點明特定的時間地點，又隱含了水與人的特殊關系。

「黏稠」體現關系之密不可分，「沉沉」表現思緒之厚重綿長。 讀書卡片 編號002篇目：《鄉愁詩人與運河》作者：馮光輝摘句： 品味：

15．第⑩段中寫到詩人「不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵」，請結合全文談談兩個「惆悵」的不同含義。（2分）

16．文章引用《鄉愁》一詩，有什麼作用？（可以從情感、主題、結構等方面作答，寫出兩點）（3分）

17．文章結尾處，詩人把自己比作運河裡的一滴水，寄託了詩人怎樣的情懷？（3分）

（二）12．憑吊 老屋(2分。每處1分。意思接近即可。)
13．例如：看著清洌洌的井水，想到一汪日月潭；看到老屋牆上飄落的塵埃，想到50多年的鄉愁；看到橫跨運河的洽盛橋，想到構建一座跨越海峽兩岸的大橋。（2分）
14．例如：①摘句：一百米的小路啊，老人一走就走白了頭發。品味：表達了鄉愁詩人「少小離家老大回」的滄桑感。「一百米」突出小路之短，「一走就走白了頭發」突出歲月

易逝、人生易老。②摘句：像是大運河裡滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不幹涸。品味：「掛」字形象表現了詩人內心復雜的情感，有牽掛的情思，有堅毅的信念，有

殷切的期待……（4分。摘句2分，品味2分。摘句：摘出值得品味的精彩語句，得2分；摘出有點品味價值的語句，得1分；摘出其他語句，不得分。品味：整體品味得較好或者對關

鍵詞語理解比較深刻的，得2分；一般得1分。）
15．前者是指對祖國對家鄉的思念。後者指目睹故鄉物是人非的落寞（或指一輩子顛沛流離的愁緒；或指對海峽兩岸關系的憂慮）。（2分）
16．使文章思鄉懷國的情感更加濃郁（或渲染了思鄉懷國的情感，增加文章感染力和抒情性）；以《鄉愁》詩照應題目中的「鄉愁詩人」，使主旨更加鮮明；引出詩人餘光中。（3

分。答出1條，得2分；答出2條，得3分。
17．「一滴水」的比喻寄託了詩人對祖國故土的赤子之情、報效之心，也表達了詩人對國土統一民族團圓的堅定信念（3分。答出1條，得2分；出2條，得3分。）