寫小說怎麼描寫人物語言

㈠ 寫小說，怎樣才能把語言和動作描寫得更生動

描寫人物是小學作文的必備基本寫作之一，很多的家長都不知道怎樣輔導小學作文的人物描寫。其實任何的寫作都有一定的技巧，在寫記敘文的時候，人物和事件是分不開的，最關鍵的一步就是能夠認清題目的要求。怎樣寫好描寫人物的記敘文?那麼本文就是針對怎樣輔導小學作文有關人物記述文的學做方法。

寫和人物相關的繼續文，沒有像寫記事記敘文那樣，要求必須虛實寫完整，事情貫穿整個文章，寫人的記敘文是通過一個事件或者是幾件事情來對人物進行描寫。

一、通過一件事來寫人

通過事情來描寫人物，一般就是要對人物的某種品質或者是性格特點用事情來突出和表現。用人物的外貌、話語、動作、心理來進行多方面的描寫。要突出典型，所謂的典型就是能充分表現人物思想的事情，將人物的好的思想品質表現的淋漓盡致。

二、通過多件事寫人

通過幾件事寫人就是用多件事情來反應一個人的品質，但是對於事情的敘述應該是完整的，將事情的發展寫的清清楚楚，比如時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。也可以通過幾件事情的交叉敘述來對人物進行刻畫。但是同樣要對人物的外貌、行為、話語、心理進行詳細的突出描寫，這樣才能突出人物的品質。

三、怎樣刻畫人物

在敘述過程中寫人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特徵外觀、語言、動作、心理活動等方面的描述，這就是刻畫人物。1.肖像描述，通過容貌、表情、服裝、姿勢、腔調等特徵來描寫。揭示一個人性格的方法，角色的外觀與角色的內心世界密切相關，通過對外觀的描述，使人物形象可以給讀者留下深刻的印象。2.語言描述既是對話又是獨白。對話是兩個或幾個人之間的對話;獨白指的是人物進行自我對話。人物最能夠表達其內心的活動就是語言，這在表達人物的思想品格方面有著很重要的作用。具有個性的語言可以讓人通過聲音就能知道是誰的作用。

怎樣輔導小學作文人物的寫法你學會了嗎?除了以上這兩點之外還有就是對人物心理、行為的描寫，總而言之就是要學會去抓住特點，通過對這些特點用文字能夠清楚的表達，使文章中人物以及人物品質在讀者心中留下難以忘記的印象。

㈡ 想要寫小說，但是沒人可以請教，小說人物之間的語言描寫和動作細節，我總是無法很清楚的寫出來，

平時多看多揣摩，注意一天中各種人的語言、形態，多看多想！

㈢ 人物語言描寫片段(小說名著中的)

在語言藝術上，《水滸傳》直接繼承和發展了說話人話本的藝術傳統，它的語言以北方話為基礎，經過加工而成為一種成熟的書面語言。無論敘事、寫人，或人物對話，寥寥幾筆，就神情畢肖。語言明快、洗煉、形象，表現力極強。如武松疑心哥哥死得不明，尋何九叔說話一節：

……武松卻揭起簾子，叫聲：「何九叔在家么?」這何九叔卻才起來，聽得是武松來尋，嚇得手忙腳亂，頭巾也戴不迭，急急取了銀子和骨殖藏在身邊，便出來迎接道：「都頭幾時回來?」武松道：「昨日方回到這里，有句話閑說則個，請挪尊步同往。」何九叔道：「小人便去。都頭且請拜茶。」武松道：「不必，免賜。」兩個一同出到巷口酒店裡坐下，叫量酒人打兩角酒來。何九叔起身道：「小人不曾與都頭接風，何故反擾?」武松道：「且坐。」何九叔心裡已猜八九分，量酒人一面篩酒，武松更不開口，且只顧吃酒。何九叔見他不做聲，倒捏兩把汗，卻把些話來撩他。武松也不開言，並不把話來提起。酒已數杯，只見武松揭起衣裳，颼地掣出把尖刀來，插在桌子上。量酒的都驚得呆了，那裡肯近前。看何九叔面色青黃，不敢吐氣。武松捋起雙袖，握著尖刀，指何九叔道：「小子粗疏，還曉得『冤各有頭，債各有主』。你休驚怕，只要實說，對我一一說知武大死的緣故，便不幹涉你！我若傷了你，不是好漢！倘若有半句兒差，我這口刀立定教你身上添三四百個透明的窟窿！閑言不道，你只直說我哥哥死的屍首，是怎地模樣?」武松道罷，一雙手按住胳膝，兩隻眼睜得圓彪彪地，看著何九叔。

這里的描述就同生活本身的節奏一樣，先寫武松到何九叔家，如何揭簾子進去，相互寒暄；繼而寫二人同到酒店坐下，打酒，喝酒；再寫武松掣出尖刀，向何九叔發問。人物的介紹和刻畫、事件的進展過程，皆一目瞭然。尤其寫武松把尖刀插在桌上時，何九叔「面色青黃，不敢吐氣」，量酒的「驚得呆了」，武松「一雙手按住胳膝，兩隻眼睜得圓彪彪地」，筆墨不多，卻將人物的心理和神態活脫脫表現出來。《水滸傳》有些地方是能由說話看出人來的，說明它的人物語言達到了極高的個性化程度。如李逵初見宋江時，第一句話就問戴宗：「哥哥，這黑漢子是誰?」戴宗讓他拜宋江時，他道：「若真個是宋公明，我便下拜；若是閑人，我卻拜甚鳥!節級哥哥，不要賺我拜了，你卻笑我！」當知道確是宋江後，他拍手叫道：「我那爺！你何不早說些個，也叫鐵牛歡喜！」說完撲倒身子便拜。只這數句話，就使李逵粗率而天真可愛的性格躍然於紙上，聞其聲口，如見其人。
《水滸傳》是在傳說故事的基礎上加工而成的長篇小說，在成書過程中內容情節不斷增飾，由簡到繁，最後以眾英雄紛紛走上樑山聚義、受招安、征遼、平方臘、被奸臣謀害為情節主線，結撰成書，因此，全書在結構上具有相對獨立與整體一致相結合的特點。書中人物與情節的安排，主要是單線發展，每組情節又有相對的獨立性。各個相對獨立的人物故事根據聚義這條主線連結在一起。一個人物故事，就是一個人物性格的發展史，如武松的故事、林沖的故事、宋江的故事、盧俊義的故事等都具有這個特點。《水滸傳》在結構上的這種獨特性，較好地表現了全書的內容與思想。

㈣ 怎樣寫好人物的語言描寫

一、語言描寫的基本格式

（一）提示語在前面

例如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：「瞧你，這兩天人都瘦了。以後可得注意保暖，不能再感冒了！」
（二）提示語在後面

例如：「瞧你，這兩天都瘦了。以後可得注意保暖，不能再感冒了！」媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說。
（三）提示語在中間

例如： 「瞧你，這兩天人都瘦了。」媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說，「以後可得注意保暖，不能再感冒了！」
（四）提示語在兩邊

例如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，「瞧你，這兩天人都瘦了。以後可得注意保暖，不能再感冒了！」她心疼地說。
（五）沒有提示語

例如： 「瞧你，這兩天人都瘦了。以後可得注意保暖，不能再感冒了！」

「媽，我知道了。」
我們在作文時，不要只用一種描述形式，可以幾種描述形式交替使用。這樣在表達形式上才不會顯得單調。

二、語言描寫的基本要求

（1）語言個性化

作者筆下的人物語言應切合人物身份地位、年齡特徵、生活經歷和思想性格，特別要寫出人物的個性特徵和精神面貌。生活中各種各樣的人，因年齡不同、因身份不同，他們的語言都不會一樣。我們要做有心人，平時多留心聽各種人說的話，通過比較，發現各種人語言上的差異，了解各種身份、性格的人物語言上的特點，粘選那些能表現人物性格的話反映出人物的個性來。

（2）對話要簡潔明確
三、語言描寫的技巧

（1）現場法：所謂「現場法」指的是語言描寫要讓讀者有身臨其境的感覺，讀文章有如聽文章。方法是省略引出話語的動詞「說」「問」「道」等等，增加語言的交流速度，從而增加現場感。

例如：他頭也不抬，冷冷地問：「你叫什麼名字？」
「劉大川。」

「年齡？」

「24歲。」
根據口語的特點，在語言描寫中多使用口語詞、不連續詞語、短句、重復詞語，創造出真實的說話環境，從而增加現場感。

（2）語態法：語言描寫不是單純的、機械的表達，寫人物語言時還要寫出人物說話的表情神態。有的學生寫人物的對話，一味地你說、我說、他說，單調、刻板。如果我們寫了對話，還描寫出說話人的神情、語氣等，不僅有助於讀者深刻理解對話的意思，而旦使文章更加生動、感人。

例如： 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：「竊書不能算偷，竊書！讀書人的事，能算偷么？」（選至《孔乙己》
（3）對比法：可以分為橫比和縱比兩種。橫比是通過不同人物對同一事件或某一人物說出不同話語，來展示他們各自不同的性格。縱比是描寫同一人物在不同時間、不同環境下，說出不同的語言，來突出人物的性格特點。

㈤ 小說的人物對話怎麼描寫

寫人，一般都要寫人物的對話；而人物對話在人物描寫中佔有非常的地位。

但是，在當前小學生作文中，這是比較薄弱的一環。大家僅僅滿足於人物對話書面表達的四種形式：

1、提示語在前面。

---他說：「今天的天氣真好！」

2、提示語在後面。

---「你功課完成了嗎？」李剛問。

3、提示語插在一段話的中間。

---「小明，你要認真想想！」王老師嚴肅地說，「你這樣做，應該嗎？」

4、在清楚地知道雙方的對話人是誰的前提下，省略提示語，連續地寫雙方對話。

---小剛和小明的悄悄話，我聽得很清楚。

「昨天你在哪兒？」

「我在動物園玩。你可別告訴別人！」

這四種書面表達形式，我們應該掌握，但不能滿足。因為人物的對話是人物內心世界的直接流露，和任務的思想行為、性格特徵緊密聯系；可以通過對話，寫出人物的思想性格，音容笑貌。而這一點，往往被大家忽視。

其次，由於大家只注意人物對話的表達形式，不注意寫好對話的內容，所以人物對話要麼寫得過入簡單，寥寥數語；要麼寫得冗長繁瑣，嘮嘮叨叨。而絕大部分同學還不會寫對話，或者還沒有意識到要寫好對話，也是造成文章寫不具體的原因之一。

人物對話，怎樣才能寫好呢？

1、對話要反映人物的性格特徵、年齡特徵，符合人物的職業身份，揭示人物的思想面貌。

2、寫對話最容易犯的毛病，就是千人一腔，眾口一詞，不問說話人是什麼年齡，什麼職業，什麼性格，說的都是一樣的話。例如，撿了什麼東西交給失主，送迷路的小孩回家，人們表示感謝的時候，回答總是一句話：「這是我應該做的！」千篇一律，缺乏特色，實在乏味。

寫對話一定要牢牢地把握住人物的年齡特徵、性格特徵、職業特徵以及思想面貌，只要我們在實際生活中做個有心人，仔細而認真的觀察一番，就會發現：不同的年齡、不同的職業、不同的性格、不同的思想面貌，對待同一件事、同一個問題，說的話是不完全相同的，都有各自的特點。《風雪之夜》中的營業員，她的年齡，是個阿姨；她的性格，溫柔可親；她的職業，葯房的營業員；她的思想面貌，工作負責，態度熱情，服務周到。看，由於牢牢把握了這幾點，寫對話時，她的每一句話，都符合她的年齡、性格、職業以及思想面貌，沒有千人一腔，眾口一詞的「老一套」。

這一點，對於寫好人物對話至關重要。

2.寫對話有時要藉助於人物說話時的動作、神態的描寫，加強語氣，增強對話的表現力。

有些同學寫對話時，只寫「我說」、「他說」、「小王說」、「小李說」，而對說話時的動作、神態不作任何描寫。這樣，就較難把對話寫好。

實際生活中，人們每說一句話，或多或少、或明顯或隱藏，總會伴隨一些動作和神態，這額動作或神態往往同說話的內容是一致的。因此，在寫對話時對此作一寫適當的描寫，不但增強了對話的表現力，而且更鮮明地刻畫了人物。

這里，有一點要特別指出，這種動作和神態，一定要自然流露，應當和說話的內容、說話時的心情相吻合；描寫做到的恰到好處，自然貼切，不能裝腔作勢，過分誇張，嬌柔造作。不然，效果將適的其反。

3.寫對話時，前往不要寫「大話、空話、套話」。總之，人物對話要力圖寫的自然、真切、恰當、准確。

㈥ 小說的人物語言該怎樣描寫

①「xxxxxxxxxxxxxx」「抄xxxxxxxxxxxxx」「xxxxxxxxxxxxxx」連著來
注 人物一說 人物二說 人物一說

②「xxxxxxxxxxxxxx(對人名說)」
「xxxxxxxxxxxxxxx」

③「xxxxxxxxxxxxxxxx」
「xxxxxxxxxxxxxxxx」
「xxxxxxxxxxxxxxxx」
直接說話

㈦ 寫小說時，人物對話該怎麼描寫哦…不是對白…引號外的那幾幾句…怎麼把對白串起來

舉例來如下：
某某某挖著鼻孔，源兀自嘟囔道：「寫小說時，人物對話該怎麼描寫哦…不是對白…引號外的那幾幾句…怎麼把對白串起來」
某某某露初淫賤的笑容，拍拍前者的肩膀道：「我不知道唷！」
某某某望著前面的兩個，嘆曰：「看你描寫什麼場景，結合點表情，動作！穿插點環境描寫！」
一個閃電劈來，第四個某某某嚇了一跳，還來不及說話，只見樓主一臉陰沉敢將過來，沉破口大罵，「你是來挑場子的嗎？」
「不……不是……」第四個某某某兩腿一軟，跪倒於地扯著樓主的裙擺，一臉的討好。
「滾！」樓主飛起一腳，將面前這個猥瑣男踢飛……意外就在這時發生了，只聽「刺啦」一聲，樓主的迷你裙化作嬌鶯飛歸去，竟被猥瑣男生生撕成了兩片，一條性感的丁字褲包裹著渾圓的臀部頓時毫無保留的暴露在大傢伙兒的視野里。
一時間，眾人狂噴鼻血的場面出現在 百 度知道。
「啊！混蛋！泄特！」樓主尖叫聲殺豬一般回盪在網路空間里！

打了這么多字，不容易吧！

㈧ 寫作如何描寫人物語言

小說寫作中的人物語言，即是特定人物的特定場景心態意識和應對思緒的語詞流動。作者通過場景設定和情緒思緒的給予，調動社會經驗的儲存積累，加上想像，對其進行藝術表現，以刻畫出符合人物內心和場景情緒的話語，這就是文學作品中的人物語言描寫藝術。

㈨ 寫小說技巧，怎麼形容外貌，語言，神態謝謝大神！

額 關於寫小說 你得要先看看起點的大神們的小說 揣摩揣摩他們是怎麼寫文章的 其實跟寫作差不了多少
但是，你一定要注意一個問題 自己要有一定的寫作基礎！可以買一本詞典 沒事看看有幫助

其次人物神態你要先在腦中構想（是什麼模樣）思考過後把你想像中的場景表現出來，人物的外貌也是一樣，也可以用一些詩詞穿插進去，環境襯託人物外貌，大眾人物襯托，人物（不是描寫者）的思想來襯托 ，先寫總體在寫局部。
人物語言很重要，要考慮周全，有突出形象的，為後文做鋪墊的，有展現人物形象的，諸如此類很多很多，要考慮周全，學這句話的目的是干什麼。
一個人說完一句話最好另起一行 不要寫在一個自然段
寫好以後，自己再把自己寫的文章讀一遍。讀出你的目的在不在裡面，反復修改。就可以啦
我雖不是大神，但希望對你有所幫助，再說大神們都忙於寫作，哪有閑心回答他們「吃飯」的技巧
呢？呵呵，主要還是多看看別人的文章，多多學習，總結。

㈩ 寫小說時怎麼描寫人物心理、動作

運用合適的修辭手法能夠傳神的描寫心理，動作。不過主要還是看作者的語言風格，太過著眼於如何描寫或者手法的運用會顯示上下文不夠連貫