① 小說用第三人稱來寫有什麼技巧,也就是該怎麼寫(要詳細哦)
:小紅對媽媽說:"我要吃飯".那你就轉述成:小紅對媽媽說她要吃飯.通常把第一人稱變第三人稱.第二人稱變第一人稱.同時去掉標點符號.
第一人稱的優勢和缺點：
第一人稱的優缺點並不能完全劃分開來，因為二者是相互制約的，我們先說個游戲。
大家對CS一定不會陌生，作為全球稱霸的第一人稱視角游戲，它的成功自有自己的特色和本錢，當你端著m4或者ak47沖上大路的時候，你是否感覺自己就像一名捍匪或者精英特警呢？當你的朋友在你耳邊大呼gogogo的時候，你是否和你的隊友產生了一種血脈相連的感覺呢？當你阻擊的準星瞄準大門對突然閃出的敵人予以致命一擊的時候，你是否有種主宰他人生死的快感呢？
你能體驗游戲的樂趣，在於你充分的代入了游戲中的人物，這也是第一人稱寫作的最大優勢——代入感。小說雖然沒有游戲直觀，但是文字卻給於了讀者更多的想像空間，讀
者看著一個我快意殺敵，縱橫異界，雖然明知道那個我並不是自己，但是仍然將書中的我和自己聯系在一起，而書里的我，不過只是一個簡單的心理暗示而已。
讓讀者自覺的代入書中的主角，第一人稱無疑是最快捷最簡便的，不同於第三人稱的全知全能，我始終用自己的眼睛去看這個世界，用自己的手去挖掘事實的真相，讓我在書
中從奴隸成長為將軍，我想不論是讀者還是大大都會感到莫大的滿足。
第一人稱寫作的優勢還在於它的真實和未知，書里的我永遠不會知道下一堵牆後面會出現什麼，我可以聽，我可以判斷，我可以根據蛛絲馬跡去分析，但是再我還沒繞過這道牆的時候，這一切都做不得准，這和現實中出現的情況是一模一樣的。未知的未來和我不能感觸的區域是第一人稱寫作的神秘之源。當我繞過這堵牆之後，無論遇到神仙，鬼怪，僵屍，美女都讓讀者感到真實，因為這本來就是玄幻小說嘛。^_^ 當然，這是開玩笑的了。
第一人稱的真實來自於對主角的細致描述，其中包括了語言，動作，心理，因為主角就是我，我對自己的了解自然比旁人來的深刻，至少我明白每時每刻我的想法。甚至知道
自己下一刻將要付諸的行動。通過對我的詳細描寫，來喚醒讀者內心的感受和思考，曾經有過或者沒有過這樣的經歷的讀者，他們在看了這些描寫後，或認同，或不認同，舉個例子，比如主角都是偉岸的英雄，但是第三人稱是稱呼他名字——某某，他的豐功偉績都是這么敘述的：某某曾經在某地做過什麼……小說寫得成功的話，那容易讓讀者產生景仰的心情。反過來我們用第一人稱的話，我曾經在某地做過什麼，這樣一來，小說往往是讓讀者獲得興奮的快感，讓讀者有一種夢想成真的感覺，而不是看著他人走向成功。
再舉個例子：我記得我玩過的一個游戲叫做《合金彈頭》，這個游戲可以切換視角，我們可以選擇第一或者第三人稱去進去游戲。我喜歡用第一人稱去玩，當我穿著偽裝的制服大步通過敵人的崗哨時，看著敵人的衛兵越來越近，我的手心全是汗水，害怕敵人發現我的偽裝，心中不斷的轉念，要是敵人發現我的偽裝，我應該先放倒哪個，如何能在最快的時間內無聲息的幹掉衛兵，而不暴露自己呢？幸好我成功過關。但是要是切換到第三人稱，就沒有這種感受了，我們從背後看著主角，我變成了一個人物，一個我們操縱的傀儡。那樣的感受，遠不如自己親自上陣來的真實和強烈。
第一人稱還有一個優點，比較少被人提及，那就是它比第三人稱寫作容易上手，它宛如那些所謂的邪派武功一樣，易學而難精，比如在描寫一個大場面的時候，第三人稱需要費盡心機營造氣氛，還要照顧眾多人物的個性特點，而第一人稱不用，我看見什麼就寫什麼，我聽到什麼就是什麼，其他人的揣測想法我自己心裡想想也就算了，不必費盡心機的讓這些東西看起來合理。抓住一點，不寫其餘，這對眾多筆力不足的小白來說，絕對是個福音。
第一人稱的優點雖好，但同樣也是它的缺點，它最讓人病詬的就是情節發展缺乏動力，人物尤其是配角缺乏個性。
主角必須要用自己的眼睛來看世界，那麼能看到的地方就十分有限了，同樣要以主角的視線來推動情節的發展，在寫作的時候就需要有一個十分詳細的寫作大綱，主角到了什麼地方？要看到什麼？要完成什麼事情？得到什麼思考？如何保證主角在每一個重要的場景出現，而不感到唐突，這些都需要精心的設置，而這往往是眾多小白最為缺少的。
這也是第一人稱難精的原因之一，沒有一個縝密的寫作綱要，讓情節進行的節奏很難把握，作者往往寫了幾十萬字後就後繼乏力的，節奏快的已經完成數段歷險，收的無數美女了，而慢的卻常常在原地打轉，第一個高潮還沒到來，無奈只好放棄使用第一人稱，加速情節的進行。
而第一人稱寫作讓人物失色，同樣來自於主角的視線，人物，尤其是配角，要出現在主角的視線才有展示的機會，作者不可能單獨開一個視角去描寫配角的行動，而且即使主角看著配角，同樣有很多限制，比如經典的錯誤就是：她對我微微的一笑，左手正從背後的口袋裡掏著打火機。根據我的視線，應該在她的前方，而她面對著我，我如何知道她從背後的口袋裡掏出的是打火機呢？配角更不可能時時刻刻跟在主角身邊，這樣就少了很多表現的機會，對於能夠直接刻畫人物的第三人稱視角，無疑薄弱了很多。
而那些布局龐大，氣度恢宏的大背景小說，出場的人物往往數以雙位計，如何保證每個人在主角面前出現足夠的戲份來展示自己的個性呢？足以讓作者想破腦袋。所以我們能夠發現，第一人稱的游戲大多是射擊和解迷類的，游戲中很少出現很有力的配角，只有主角在孤獨的戰斗著。
而第一人稱的未知也成為了對情節發展的一個阻礙，因為在很多時候，一條主線並不能保證故事的發展，需要另開支線，埋伏一些伏筆，設置懸念。比如在我不到的地方，一些關於我的陰謀正在由那些幕後黑手不斷的展開，正因為如此，很多關鍵的人物也許並不會出現在主角的面前。如何讓他們在故事的發展中若隱若現，而又不拋開主角的視線，同樣是個很大的難題，而更大的難題是，把這些控制在一定的字數內，不顯得太過羅嗦，這也是很多作者自動放棄第一人稱寫作的原因。
前面說過，第一人稱寫起來容易，但是在場面的描述，尤其是宏大場面的描述方面，第一人稱有著先天的缺失，一個大規模的場面，要很好的描寫，需要的是各個方面的配合。比如聲音，人物，顏色，光影等等，只用第一人稱的一雙眼睛，明顯是表達不過來的，主角專注著攻上城樓的士兵，勢必不會在意遠處不斷射擊的弓箭手，看著漫天飛舞的箭石，必然會忽略守城士兵的調動，因為我只有一雙眼睛，一對耳朵，如何讓各種元素通過我的感覺結合到一起，而不顯得雜亂呢？這真的不是一般的困難。肥肥看見最多的情況，就是過於在乎我的感受，而使場面流於蒼白和單薄了，而另一個極端卻是，生硬的轉到第三人稱，完全拋開了文中的我。
對於第一人稱寫作的優缺點，老黑有個很有趣的結論：
一：布局龐大，氣度恢宏的大背景小說，忌用第一人稱。
二：主角語言過多的小說，不宜用第一人稱。
三：15萬以上長篇，慎用第一人稱。
四：情色、血腥類等重視心理沖擊、道德沖擊的，第一人稱好啊！
第一人稱寫作技巧雜談：
1.情節的推動和懸念的設置。
在第一人稱的書里，我始終是推動故事的主力線索，所以我的出現必須要謹慎，出現的
時間，地點和人物還有發生的事件都需要有周密的安排，讓這些東西於情節的主線香關
聯，實際上，我們想想那些第一人稱的解迷游戲的劇情，就會明白，我到達一個新的場景，必然會發現推動情節的因素，比如發現一些秘密的文件，找到一個關鍵的道具，又或者見到一個關鍵的npc 得到必要的情報，沒有一個新的場景是無用的，小說的要求則更加高，不單是場景，我目睹的，經歷的東西都需要融入故事的發展。
喜歡玩這類游戲的朋友也知道，游戲進行一段就會出現一個很難纏的小boss，或者發現一個很難的問題無法解決，而必須要回到以前的場景尋找線索。這就是高潮的設置了，
這種手法，對第一人稱的寫作很有借鑒意義。在適當的時候給於我一個難以應付的敵人，或者無法獨自解決的問題，同樣能提起讀者的興趣。
在推動情節的發展方面，郭兼雨大大給出了兩個方法，我們可以借鑒。
一、親身經歷類
「衛斯理」，小說中的第一主角，大部分故事都是「我」的「親身」經歷。雖然「我「是無可爭議的主觀視角，但卻並非是單一視角。
當情節發展進入衛斯理視線的「死角」時，倪匡便會巧妙地切換鏡頭，插入其他人的視角。
在「衛斯理」身邊，扮演這個第二視角最多的便是「我」的妻子白素。象在《天外金球》中，前半部分是完全是白素的獨身冒險，至後半部分，「我」才珊珊來遲，正式切入第一人稱寫作。
除了白素，陳長青、溫寶裕、小郭（我嗎？）、紅綾等人在不少作品之中，都或多或少扮演過這類「輔助視角」。
輔助視角也不只限於一個，更可以是「多視角」，在《電王》之中，便曾插入過三個「輔助視角」。
這種「第二視角」或「多視角」的互補，雖不致將第一人稱寫作「主觀性」強「客觀性「弱（甚至無）的弊病完全化於無形，但相對於那種獨沽一味的第一人稱寫法，已高明許多。
許多網上第一人稱的作品，作者就是沒有倪匡這種膽量與能力，不敢混用第一人稱與第三人稱寫作，誤以為一切情節只能局限在「我」的左右，束手束腳之下，當然會有越寫越傷神之感。
二、轉述經歷類
在這部分故事中，「我」的參與程度並不多，徒有主角之名而無主角之實，只是以一個旁觀者或旁聽者的角度去記敘整件事情。最多，是對整個事件起到一些推動作用。
在這種情況下，小說便明顯有第一人稱之名而無第一人稱之實，說穿了，實際上是在以是第三人稱寫作。因為「我」的存在與否，並不影響情節的發生與發展。「我」如同話外音，又象是一些小說中的「注」，只是起到補充說明與解釋的作用，以及為故事劃上一個句號。
在《黃金故事》，第一人稱與第三人稱雖是交叉使用，但「我」並沒有在故事主幹中出現，張拾來與銀花兒的故事已可獨立成文，「我」之所以會出現，主要是根據所見與他人進行一些討論、猜測。
由「我」在引述、轉述他人的所見所聞所思所想時，就要多花一些心思了。最簡單的自然是「對話式」（如《木炭》），此外還可以摘錄日記（《沉船》）、節錄小說（《背叛》）、描寫錄像所見（《黃金故事》）、記錄錄音所聞（《尋夢》），等等。
第一人稱的懸念並不難設，因為我看不到，聽不見的地方都可以成為懸念，關於這個問題，魏文成大大更是介紹了一種第一人稱滯後的寫法，讓人拍案叫絕：
第一人稱滯後簡單的說，就是你對已經過去的事情是相對全知的，因此你可以選擇主人公（第一人稱）的推測，旁白視角來進行相對全面的描寫。就是當我進行「回憶」的時候，我是以我自己為第三人，講述我自己，必要的話，你可以改變這個回憶的久遠性，這個事情很可能就發生在上一秒鍾。
這種寫法要注意兩個問題，第一：就是這個事情必須要已經發生的，但是我是否經過可以不論。第二：我的分析描寫應該是我對我自己說的，這只是一種對情況的推測，可以正確也可以錯誤，不能作為結論。
大家可以看出，這種寫法對設置懸念是很有幫助的，因為，我的猜測和接下來的行動，可以構成最強烈的轉折。舉個例子：
我輕輕的打開家門，想給也許正在書房上網的她一個驚喜，沒想到觸入我眼簾的竟然是一對棕色的皮鞋，它就這么歪歪扭扭躺倒在地板上，旁邊陪伴它的是滿地的雜物，而它們本應該放在客廳那張大理石桌子上，還有一些花瓶碎片和沙發上的抱枕，她那米黃色的套裙從一邊被扯開，正無奈的望著我。家裡遭賊了么？我略略抬頭，粉紅的顏色讓我觸目驚心，她最喜歡的那套內衣被撕成了碎塊，灰色的絲襪被拉成長條，隨便的拋在一旁，耳邊似乎響起了她痛苦的呻吟，眼前浮動出她掙扎的身影，她反抗著歹徒的暴行，從沙發滾到了地下，又被歹徒抱了起來，摔在桌子上，慌亂間掃掉了桌上的東西，歹徒淫笑著一把拉開了她的套裙，漂亮的內衣被撕的粉碎，她踢打的雙足打翻了桌邊的花瓶，劫材還要劫色！我怒火中燒，隨手操起一張凳子，朝絲襪指向的卧室，沖了過去！
（大家不要對號入座，這段只是肥肥隨手敲的）
這段算是的第一人稱滯後寫法，作者通過自己看到的東西進行推測和思考，最終得出結論，但是這個結論並未得到證實，只是我自說自話而已，我們在這里就可以一個大的轉折，也許是個劫材並還要劫色的盜賊，又或者我的妻子和她的老情人約會，兩人太過激動，而造成了客廳的景象，甚至我的妻子都不在其中，不過兩個誤入的小情人，不願意搞壞自己的衣服，穿著我妻子的衣服玩強奸游戲，真實懸念無限，轉機不斷啊。
在第一人稱的寫作中，為了嚴謹，其實也可以作為故事設置，而我的這個旁白可以有「偏見「。我的全知仍可以是假象。
我用第三人稱描述的可以只是表象，可以說比如我說：誰誰誰怎麼想，但是讀者完全可以冷靜的看，滯後第一人稱可以寫這樣寫「他媽的誰誰誰，從什麼什麼時候就不鳥老子，這定然是他喵的陰謀呀！「其實這是我的主觀臆測，但是讀者覺得有可能，然後很容易順我的思路進入一個轉折的伏筆中。
大部分這種描寫都是激動的，激烈的，能造成深刻印象的，這時候進行故事設置轉折絕對是良機，放過的話，會帶給讀者失落感地。
再進行第一人稱寫作時，還可以通過書信和文件來展示一些推動情節的線索，比如很多解迷游戲的主線都是通過一些殘缺的紙片或者文件來告訴我的。而懸念同樣可以埋藏在這些東西里，比如一片紙片，在最關鍵的幾個字的地方被人撕掉了，又或者燒毀了。為了尋找缺失的部分，我只好求助於另一條線索。
第一人稱的人物描寫：
在第一人稱寫作中出現的人物都要通過我這個橋梁進行描寫，為了讓配角更加生動和有力，就必須要好好的抓住我這個因素，不管配角出現與否，都要讓配角留下的東西展示他的個性。
舉個例子：
要表現一個女孩的溫柔賢惠，並不一定要描寫她的身姿容貌，可以描寫她所住的房間布置，又或者仔細描寫她做出的飯菜。
而要描寫一個人精細慎密，並不需要他出面，只要看他給我留的條就知道：我將在8 月18日14點整，帶著白色的棒球帽，坐在中心花園唯一的那棵大榕樹下的藍色的長凳上等你。
總而言之，調動一切可以調動的東西，給配角的個性展示騰出空間來，這樣寫法其實第三人稱寫作也常常應用，不過第一人稱更加嚴格一些。
第一人稱和第三人稱的視角轉換：
這個問題最受大家的關注，尤其是一些已經用第一人稱開了頭的作者，其實前面提到的一些做法，或能部分的解決這個問題，但是知易行難。不同於游戲按一個鍵就能轉換視角，在寫作中兩個人稱轉換的時候，應該注意下列的問題：
1.不能夠強硬的進行轉換，太快和太慢都是不可取的，應該進行適當的鋪墊。最好能在情節的發展中設定某些節點，進行無縫的切換。
某些作者感覺第一人稱寫作十分困難，於是在某章結束後，直接發個聲明，聲稱從下章開始直接轉入第三人稱的寫作，在我看來，這是很不負責任的，也是讓網上諸多粉絲看書吐血的原因。
花天酒地曾經推薦過一篇小說叫做《毀滅的仆從》，這本書的人稱切換就很有意思，作者選擇的節點是我的死亡，就是說在書里我的意識被封印了，從而平滑的過渡到第三人稱，這是很值得稱道的。
2.盡量少轉換視角，最好一本書只轉換一次。
3.轉換視角後，我和主角應該具有傳承性，主角應該繼承我的個性和特徵，比如：我是一個熱血的流氓，但是在第三人稱狀態中突然溫文爾雅，嚴肅冷靜，那感覺就不是怪異二字可以形容的了。
第一人稱的寫作易學難精，如果沒有一個詳盡的大綱和清晰的主線，奉勸各位大大還是不要輕易嘗試，但是如果僅僅作為練筆的習作，又或中短篇題材的小說，各位大大不妨嘗試寫寫，一定會得出更加深刻的感受！
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② 以第三人稱描寫一篇作文
他長得俏眉俊眼，眉毛像柳葉兒一般又細又長。他有一雙閃閃發光的雙眼，像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在臉蛋上。給人一種對事情好奇，有點活蹦亂跳的感覺。有一頭烏黑油亮的頭發。像正值魔季少年。他有點兒笨，但是他笨笨中帶有一些純潔、天真。他生活上較笨，但是學習和寫作上卻有點兒小聰明。他不抱怨他「笨」，因為他喜歡笨中帶有的純潔和天真。他喜歡幻想。可是，他寫作的風格卻不是喜歡寫幻想的作文。他喜歡在平靜而美好的地方找到屬於自己的靈感。
他之所以喜歡寫作，是因為他覺得文字是唯一能夠表達她心中的一切，也因為這樣，他越來越喜歡寫作。他喜歡在微風中「屹立」。因為他覺得微風能夠給他平靜，讓他冷靜的思考。他也喜歡在雨中撐著傘慢慢地走著。因為他覺得雨是潔凈的，是美好的。而且他有時就是在微風和雨中中找到靈感。
他喜歡風信子，無論是什麼顏色的。風信子的花語是勝利、競技、喜悅、愛意、幸福、濃情、傾慕、頑固、生命。但他從不理會風信子的花語，他只是單純的喜歡風信子。
紫色，它們總是考慮別人比考慮自己為先。它代表的是高貴典雅、隱晦、憂郁、高貴、神秘、深沉、成熟、浪漫！是很神秘的顏色來的！無法讓人猜測的！紫色常成為貴族所愛用的顏色。紫色代表的意義是哀傷。紫色也代表膽識與勇氣、隱晦、憂郁。不過，他也是單純的喜歡紫色。但是，藍色才像他的個性。
這個單純的喜歡風信子和紫色，又有點兒笨，笨笨中帶有一些純潔、天真的男孩就是我——華琛。
③ 用第三人稱來寫一篇我和書的故事的作文 500字
我與書的故事
歐渝婷
書，是我成長的夥伴，就像高爾基先生說的那樣「書籍是人類進步的階梯。」是啊，讀書有很多好處，但是有時也難免因讀書而誤事。下面就是一個典型的範例。
去年的一天，媽媽因為廠里有事出去了，臨走前叮囑我說：「廚房裡燒著水，水開了別忘了把壺拿下來。」我不耐煩的答應了。可媽媽哪裡知道她的話，我左耳朵進，右耳朵冒。媽媽走後，我大喊一聲：「解放了！」跑到我的房間讀起書來。我拿起一本《益智故事》津津有味地看了起來，過了一段時間，水已經開了，可我哪知道呢？還在房間里埋頭讀我的書。不一會，我覺得口渴了，這才想起了媽媽走前囑咐的事，便騰雲駕霧般的沖進伙房，只見伙房裡早已熱氣騰騰，我見情況不妙，連忙伸手去拿壺，不拿不要緊，可是一拿，手上立刻起了幾個又大又紅的包，疼得我在廚房裡嗷嗷直叫。幸虧這時媽媽回來了，看見我這副狼狽相，急忙給我敷葯，在問清了事情的來龍去脈後，颳了我一下鼻子，關切的說：「以後不要因看書耽誤事了。」的確，從那以後，我再也沒有因為看書而誤事。
因看書雖然鬧過笑話，但是讀書對我仍有著極大的誘惑。平時，老師總表揚我的作文寫得好，這都是多讀書的結果。
讀書給我帶來了無限的樂趣，我們應該好好的感謝書。
④ 用第三人稱寫作文
This is Tony's sport collections. He has 11 tennis balls, 20 basketballs, 15 soccer balls, 19 volleyballs. Does he have any baseballs? Yes, he does, he has 12 baseball, but he doesn't have some baseball bats.
⑤ 求以第三人稱寫的中學生寫人作文
溫暖的母愛
人一出生所能體驗到的第一份情感，就是母愛，盡管那時我們沒有記憶，但對母親有著本能的依戀。人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，最美好的呼喊，就是「媽」。這是一個簡單而又意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜和美好的感情。
在人生中，母親乃是一切。
在悲傷時，她是安慰；
在沮喪時，她是希望；
在軟弱時，她是力量；
母親鼓勵我們好好學習
世上唯一永恆不變的也只有母愛， 有人說母愛如海，因為她有包容一切的胸懷;
有人說母愛如燭，因為她燃燒自己照亮別人,那是最美麗的火焰.....
還有人說，母愛是陽光，因為她溫暖身心，給人力量…… 我覺得用世界上任何美好的事物來比喻母愛都不過份,但是我更喜歡把赴�茸齟河輳?那是一種執著的，默默無聲的，沒有回報的付出 ， 那是一種溫情， 那是一種關懷。
也表達了孩子對母親的感恩之情，
親情在這世間， 讓生活變的多姿多彩,親情是美麗的。
其實並不只有在母親節這天才要「特別」去關心母親， 365天里，每一天都是母親節，母親的關心是不放假的。需要關心的除了母親之外還有父親及家裡所有關心的您的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生俱來卻又珍重可貴的幸福。
讓我們多給母親一點愛與關懷，那怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣……祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿！
我有一個好父親
父親是一個少言的人。他和母親在一起的時候，都是聽見母親一個人在不停的講話，父親只是一個勁的抽煙，偶爾才應答一下，那話也多半隻是一兩個字。家裡來客人，父親陪人家吃飯，既不讓酒，也不勸飯。只自顧自吃自己的，顯得很不禮貌的樣子。對我們幾個孩子也一樣。他很少過問我們的學習，他覺得學習是我們自己的事情。有問題問他，他也是說你們還是去問老師吧。
父親是個農民，但在我眼裡很多地方又不像地道的農民。父親讀完了小學，初中上到了二年級就因貧困輟學了。接著他和幾個同伴瞞著爺爺奶奶一口氣跑到了包頭，在那兒上了兩年的中專。後來因為六十年代的三年自然災害學校解散了，父親又回到家繼續當他的農民。父親寫一筆很好的毛筆字，村裡誰家有紅白喜事，父親總要被人家恭敬地請去當帳房先生，記記份子什麼的。到了春節，更是父親忙碌的時節，鄉親們都早早的把大紅紙送到我家，請父親寫春聯。往往春節未到，我家早就洋溢著節日的氣氛了。我小的時候習字，父親就讓我學著給山東的舅舅寫信。什麼格式，怎麼稱呼，如何落款，都是父親手把手教我的。我雖然喜歡他的字，但我練字沒長性，直到如今也沒形沒體兒的。回家陪父親喝酒，喝到高興處，父親總是指著我說：「就你還中文系，還老師，寫字還不如我這個農民哪。」我只能笑著點頭。
父親是個愛書的人。他每次出門，包里總要塞本書。實在沒有可看的，也要捎上幾張報紙。記得父親親手買的書有1975年出版的三卷本的〈水滸傳〉、上下冊的《東周列國故事》、《聊齋志異》和馮夢龍的「三言」。農閑時節，別人家的男人或打牌或賭錢，我父親就在炕上看書。逢雨雪天，更是整天抱著書看。這兩年父親眼花了，自己買個花鏡，還是不忘讀書。我有時端詳端詳，老人還真像個文人先生呢。今年暑假回家，我倒騰書櫃，找出一套明朝抱翁老人的《今古奇觀》來，是清朝道光年間刻印的，可惜少了一卷。我對他說，這書給我吧。父親說行啊，反正我眼花也看不了了。父親還常常感慨地對我說：「文革那會兒，你爺爺當私塾先生時留下來的書都讓我作飯時當柴火給燒了，怕惹禍。要不留到現在也值錢了。」於是我也很感慨。好在我們這一代不會再趕上「焚書」的年代了。
我家的三個孩子中，父親最疼我，他說我坐得住，安分。冬天的時候，我整天在大街上瘋跑，出了滿身的汗，熱得把穿的棉褲都溻濕了。早晨起床前，父親總是早早把火爐點好，然後把我的棉褲用手翻轉過來，一點一點地靠近爐子烤，邊烤邊慢慢晃動著，不一會兒，我就看見棉褲上騰起縷縷熱氣。等烤完了，父親還要用他的兩雙大手把棉褲搓搓，讓它柔軟。等我再穿上的時候，感到很溫暖。父親是一個閑不住的人，他常常給我擦皮鞋，每次都收拾得很仔細。我上學騎的自行車，每天都是父親為我取出來，晚上回到家，每次也是父親為我存放好。擦車打氣更是他的份內之事。在他眼裡，我似乎永遠是個孩子。我上學時讀的書，都是父親親自包書皮，並用毛筆寫上我的名字。我當老師這么多年了，我上高中時的課本仍然保存完好。有時我讀他說，這書都沒用了，您把他賣了吧。父親總是說：「放著吧，放著吧，書到用時方恨少啊。」我在南京上四年大學，每次都是父親執筆給我寫信，信的結尾總是說，別心疼錢，吃好，注意身體。他很少叮囑我好好讀書，但我讀了父親的信，自然知道該怎樣去念書的。
現在，我當父親也十多年了。孩子小的時候，因為他生病不肯吃葯，沒少暴打孩子，大一點了，因為不愛去幼兒園又挨了我不少打。直到現在，學習不好了，考試不好了，我對孩子也是非打即罵。想想父親對我，再想想我對孩子，確實很慚愧啊。我和父親每年相見幾次，見一次，他就老一點兒。可不是嗎，我都奔四十了，父親能不老嗎。
在我眼裡，父親是個沉默的人，是個愛我疼我的人，是個愛讀書寫字的人，是個引導多於管束的人。在我眼裡，父親的形象很高大，須仰視才見。願父親能健康的活著，我願意永遠做他的孩子。
我的同桌
她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？
早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
我有一個好父親
父親是一個少言的人。他和母親在一起的時候，都是聽見母親一個人在不停的講話，父親只是一個勁的抽煙，偶爾才應答一下，那話也多半隻是一兩個字。家裡來客人，父親陪人家吃飯，既不讓酒，也不勸飯。只自顧自吃自己的，顯得很不禮貌的樣子。對我們幾個孩子也一樣。他很少過問我們的學習，他覺得學習是我們自己的事情。有問題問他，他也是說你們還是去問老師吧。
父親是個農民，但溫暖的母愛
人一出生所能體驗到的第一份情感，就是母愛，盡管那時我們沒有記憶，但對母親有著本能的依戀。人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，最美好的呼喊，就是「媽」。這是一個簡單而又意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜和美好的感情。
在人生中，母親乃是一切。
在悲傷時，她是安慰；
在沮喪時，她是希望；
在軟弱時，她是力量；
母親鼓勵我們好好學習
世上唯一永恆不變的也只有母愛， 有人說母愛如海，因為她有包容一切的胸懷;
有人說母愛如燭，因為她燃燒自己照亮別人,那是最美麗的火焰.....
還有人說，母愛是陽光，因為她溫暖身心，給人力量…… 我覺得用世界上任何美好的事物來比喻母愛都不過份,但是我更喜歡把赴�茸齟河輳?那是一種執著的，默默無聲的，沒有回報的付出 ， 那是一種溫情， 那是一種關懷。
也表達了孩子對母親的感恩之情，
親情在這世間， 讓生活變的多姿多彩,親情是美麗的。
其實並不只有在母親節這天才要「特別」去關心母親， 365天里，每一天都是母親節，母親的關心是不放假的。需要關心的除了母親之外還有父親及家裡所有關心的您的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生俱來卻又珍重可貴的幸福。
讓我們多給母親一點愛與關懷，那怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣……祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿！
我有一個好父親
父親是一個少言的人。他和母親在一起的時候，都是聽見母親一個人在不停的講話，父親只是一個勁的抽煙，偶爾才應答一下，那話也多半隻是一兩個字。家裡來客人，父親陪人家吃飯，既不讓酒，也不勸飯。只自顧自吃自己的，顯得很不禮貌的樣子。對我們幾個孩子也一樣。他很少過問我們的學習，他覺得學習是我們自己的事情。有問題問他，他也是說你們還是去問老師吧。
父親是個農民，但在我眼裡很多地方又不像地道的農民。父親讀完了小學，初中上到了二年級就因貧困輟學了。接著他和幾個同伴瞞著爺爺奶奶一口氣跑到了包頭，在那兒上了兩年的中專。後來因為六十年代的三年自然災害學校解散了，父親又回到家繼續當他的農民。父親寫一筆很好的毛筆字，村裡誰家有紅白喜事，父親總要被人家恭敬地請去當帳房先生，記記份子什麼的。到了春節，更是父親忙碌的時節，鄉親們都早早的把大紅紙送到我家，請父親寫春聯。往往春節未到，我家早就洋溢著節日的氣氛了。我小的時候習字，父親就讓我學著給山東的舅舅寫信。什麼格式，怎麼稱呼，如何落款，都是父親手把手教我的。我雖然喜歡他的字，但我練字沒長性，直到如今也沒形沒體兒的。回家陪父親喝酒，喝到高興處，父親總是指著我說：「就你還中文系，還老師，寫字還不如我這個農民哪。」我只能笑著點頭。
父親是個愛書的人。他每次出門，包里總要塞本書。實在沒有可看的，也要捎上幾張報紙。記得父親親手買的書有1975年出版的三卷本的〈水滸傳〉、上下冊的《東周列國故事》、《聊齋志異》和馮夢龍的「三言」。農閑時節，別人家的男人或打牌或賭錢，我父親就在炕上看書。逢雨雪天，更是整天抱著書看。這兩年父親眼花了，自己買個花鏡，還是不忘讀書。我有時端詳端詳，老人還真像個文人先生呢。今年暑假回家，我倒騰書櫃，找出一套明朝抱翁老人的《今古奇觀》來，是清朝道光年間刻印的，可惜少了一卷。我對他說，這書給我吧。父親說行啊，反正我眼花也看不了了。父親還常常感慨地對我說：「文革那會兒，你爺爺當私塾先生時留下來的書都讓我作飯時當柴火給燒了，怕惹禍。要不留到現在也值錢了。」於是我也很感慨。好在我們這一代不會再趕上「焚書」的年代了。
我家的三個孩子中，父親最疼我，他說我坐得住，安分。冬天的時候，我整天在大街上瘋跑，出了滿身的汗，熱得把穿的棉褲都溻濕了。早晨起床前，父親總是早早把火爐點好，然後把我的棉褲用手翻轉過來，一點一點地靠近爐子烤，邊烤邊慢慢晃動著，不一會兒，我就看見棉褲上騰起縷縷熱氣。等烤完了，父親還要用他的兩雙大手把棉褲搓搓，讓它柔軟。等我再穿上的時候，感到很溫暖。父親是一個閑不住的人，他常常給我擦皮鞋，每次都收拾得很仔細。我上學騎的自行車，每天都是父親為我取出來，晚上回到家，每次也是父親為我存放好。擦車打氣更是他的份內之事。在他眼裡，我似乎永遠是個孩子。我上學時讀的書，都是父親親自包書皮，並用毛筆寫上我的名字。我當老師這么多年了，我上高中時的課本仍然保存完好。有時我讀他說，這書都沒用了，您把他賣了吧。父親總是說：「放著吧，放著吧，書到用時方恨少啊。」我在南京上四年大學，每次都是父親執筆給我寫信，信的結尾總是說，別心疼錢，吃好，注意身體。他很少叮囑我好好讀書，但我讀了父親的信，自然知道該怎樣去念書的。
現在，我當父親也十多年了。孩子小的時候，因為他生病不肯吃葯，沒少暴打孩子，大一點了，因為不愛去幼兒園又挨了我不少打。直到現在，學習不好了，考試不好了，我對孩子也是非打即罵。想想父親對我，再想想我對孩子，確實很慚愧啊。我和父親每年相見幾次，見一次，他就老一點兒。可不是嗎，我都奔四十了，父親能不老嗎。
在我眼裡，父親是個沉默的人，是個愛我疼我的人，是個愛讀書寫字的人，是個引導多於管束的人。在我眼裡，父親的形象很高大，須仰視才見。願父親能健康的活著，我願意永遠做他的孩子。
我的同桌
她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？
早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」在我眼裡很多地方又不像地道的農民
⑥ 求一篇以第三人稱寫的作文四百字
她是我小學時最好的朋友,我們一起玩,一起做作業,一起說自己的秘密.我非常喜歡.她在我心目中永遠都是那麼文靜,那麼善良,那麼善解人意,那麼漂亮.或許不止我一個喜歡她吧,因為有很多同學都人喜歡跟她玩.
有一天,有一位同學她要去練舞,但同時那位同學要清潔教室,她知道了,就幫那位同學清潔教室,因為我們大家等一下要上體育課,而她近日身體不好,所以她等一下不用下去.於是我走到她面前問她用不用我幫,她說不用了,那我也沒有幫她清潔.當我們上完體育課上來的時候,看到教室跟剛才煥然一新,桌子很整齊,地面很乾凈,黑板也很乾凈,教室從未這樣整潔過,一節課,她自己一個人做了很多人的工作,每個人都對她贊嘆不已,過了一會兒,大家都回到自己的座位上,有一位同學突然叫起來,我們全班的目光都投向那位同學,她說她的水晶盒不見了,那東西人貴,那同學想了想,就懷疑是她拿的,於是有些同學說不可能,那同學再分析,有說是她拿的,我們每個都說她那麼善良不可能.過了一會兒,大部分的同學也懷疑是她,而他哭著對我們說沒有,於是那些同學就告訴老師,老師說會處理的.
放學後,她躲著哭,我過去安慰她,因為我知道不可能是她,我絕對不會相信是她拿的,她是拿么的善良,絕對不會做出拿種事,我對她說我會相信你的,她就哭得更厲害.到了第二天,每個同學都針對她,對她不友好,她忍著哭.然後我走到沒有了東西的同學旁邊說,叫她再找一下.下午的時候,那個同學突然當著全班的人說不是她偷的,那個水晶盒是被她媽媽拿了,那個同學走到她面前道歉,而她笑著說"沒關系,你當時也是不知道,我沒怪你"
聽到著句話我真的覺得沒有交錯這個朋友.
⑦ 以第三人稱寫自己的作文 600字
自相矛盾的陳老師
學《五柳先生傳》，仿而作文，先生親自操刀，與學生同寫下水作文《城南居士傳》，調侃之作，文白夾雜，為防誤導，再寫一篇現代版的學生版的《自相矛盾的陳老師》以正文風。
——題記
在清水塘中學的校園里，總是可以看到一個行色匆匆的老師，她一般是穿著休閑衣服，偶爾也會穿得很時尚，偶爾也做淑女打扮。但她一般總是行色匆匆，彷彿趕集似的走得很快。她的臉上常常掛著微笑，所以她的人緣比較好。
就連學生也一樣，教過的沒教過的，碰到她都喜歡和她打招呼。她每次都會用溫和的語氣用還算標準的普通話回答一句：「你好！」聽到這句「你好」學生會高興地滿意地離開了。因為對待學生打招呼有的老師只是點下頭，有的老師只會哼一聲，甚至有的老師既不點頭也不吭聲，像沒有聽到一樣。
她就是目前196班的「老班」陳老師，對她有所了解的人都知道，她是個自相矛盾的人，很多方面都是。
哭與笑
陳老師愛笑，但是也愛哭。她的學生都知道。只要教過一年以上的學生都會有機會看見她哭。她哭不一定有什麼天大的事情，也不一定是被學生氣哭。她哭一般是傷心難過而哭。不過其餘時候你都可以看見她笑容滿面。微笑一般是常駐她的臉上，講課時眉飛色舞，興之所致，也會開懷大笑。甚至笑得臉都紅了，眼睛都不見了，嘴巴咧得老大了，兩只很大的「兔子門牙」彷彿要蹦出來了。
寬與嚴
陳老師教學生有個毛病，那就是太民主。民主是好事，太民主就適得其反了。她的學生都喜歡她的民主，她也喜歡帶學生搞些什麼踏春啊，游「後花園」啊，包餃子啊之類的活動。她承諾每個月帶班上的學生一起搞一次課外活動，每個月學生都會眼巴巴地等著那個活動從天而降。看得隔壁班的學生直眼饞，哎呀，怎麼我就沒碰到這么好的老師啊！唉！說「好」其實也不好，比如說，學生會玩野了心啦，會沒規沒矩啦……細算起來，都是她的責任。有時候任課老師反映課堂紀律不好，上課老有人插嘴；她就會氣得發一次脾氣。把微笑收起來，把臉綳起來。她咬牙切齒地說要把那些犯紀律的同學怎樣怎樣，可是五分鍾過後，又歸於原有的平靜。這都是她把那些學生慣壞的呀！她也知道這樣不好，可是她卻總是改不過來。
軟與硬
她嚴不起來是因為她的心太軟，她總是禁不住學生的軟磨硬泡。有時候，學生纏著她一件什麼事，她也就答應了。纏著她說：「陳老師，作文明天交好嗎？」「陳老師，今天作業好多啊！生詞少抄一遍可以嗎？」「陳老師，最近練習冊上的作業好多啊！語文練習冊遲點再交可以嗎？」她耳朵根子軟，一般只要學生確實說的情況屬實，她就會瀟灑地揮揮手說：「好咯好咯！答應你們！但是不能再往後拖了！」到了該交的時候，假如你還是沒有交好該交的作業，對不起，請接受處罰吧！
陳老師就是這么個自相矛盾的人。她身上的矛盾很多很多，三天三夜都說不完。就像她常常喜歡講故事給她的學生聽一樣，她自己本身也有很多故事。如果你想聽，就去找她。哦不，還是直接找我好了，因為，——我就是她！
⑧ 用第三人稱寫文章，主角心裡獨白怎麼描寫適當
假如你寫的是個俠客，他剛殺了個敵人從前和他是相當好的哥們。你打算怎版么寫？
托物言權志：借他所處的場景來表達他心中的想法較好。此時天上白雲片片，似如身上白衣，再看，變為天上蒼狗。人世間白雲蒼狗變化無長。奈何物是人非事事休，欲語淚先流。
當然也要考慮到你所寫的人物性格，從人物的性格中挖掘更深的意象。
⑨ 名著中的人物作文800字用第三人稱寫
記得在四年級的寒假，媽媽向我推薦了古典四大名著之一——羅貫中的《三國演義》。我不看則已，一看就愛不釋手。我喜歡書中的許多英雄人物：運籌帷幄、足智多謀的諸葛亮，風流倜儻、才華橫溢的周瑜，過五關、斬六將，大義凜然的關羽……在這之中我最喜歡的是常勝將軍——蜀國的五虎大將之一的趙子龍，他不僅英俊瀟灑，身長八尺，闊面重頤，而且忠肝義膽、有勇有謀，一生中有著許多輝煌事跡，打過數不勝數的勝仗。我喜歡他過人的武藝，無畏的精神和對劉備忠心耿耿的品質。趙雲血戰長坂坡，七進七出救少主阿斗的章節至今都令我記憶猶新。
長坂坡大戰中，曹軍大兵壓境。劉備帶領軍隊及百姓撤離，，曹操窮追不舍。趙雲負責保護甘、糜二夫人和阿斗，但由於戰爭混亂，趙雲與他們走散了，他帶領三、四十名隨從回去尋找，救回阿斗，在返回的途中他奮勇斬殺了曹營名將五十多名，砍倒兩面大旗，奪取武器三件……
當我讀到趙雲背著阿斗在十萬曹軍中奮勇拼殺突圍時，我的眼前彷彿看到了當時的場景：他手持涯角槍，在「槍林彈雨」中左揮右挑，殺倒敵人一片……
我被趙雲那英勇無敵的精神所深深打動，更被他的赤膽忠心所折服。
在三國中有許許多多的勇將，像張飛、關羽、馬超、黃忠……但趙雲的勇不同於他們。張飛是猛勇，關羽是雄勇，馬超是年少氣盛之驍勇，黃忠是壯勇，而趙雲之勇是智勇，忠勇、義勇等兼而有之；而他的忠心也並不是只針對劉備一個人，他胸懷大志，有一個遠大的目標就是希望能夠統一天下，解救貧民百姓，這是何等的境界 ！也正是這一點讓他和劉備相知相惜，大展風採的。
回想自己，很是慚愧。我做事優柔寡斷，而且還非常好面子。拿上課舉手發言這件區區小事來說：每次我覺得胸有成竹時才把手舉起，否則，生怕答錯讓同學笑話。和趙雲的無畏相比，真是天壤之別。其實想一想，重在參與，每一次發言都是鍛煉自己能力的好機會。
這本書讓我受益匪淺，它不僅開闊了我的視野，增長了知識，而且還讓我懂得了做人應該像趙雲一樣。
⑩ 小說用第三人稱寫作時，能把角色的內心獨白寫出來嗎
（你可以作為上帝視角╮(╯▽╰)╭........呃，這句不要信......）
其實只要銜接得當，描寫的合回乎情理就好，很多大答神寫文都是第三人稱啊~
相反一般看到簡介標明是第一人稱的文我都是直接刪的.....
沒辦法，第一人稱很容易寫殘，所以我基本是不看的....