『壹』 閱讀答案
15.文章寫與老師相見，說了很多舊事。請概括出「我」初中時做的那件事。（3分）
16.請說說文章題目「老師！老師！」有什麼特點？用這個標題有什麼妙處（4分）
17．結合文章，理解第⑨段劃線句子的含義。 （3分）
18.為什麼說張夢庚老師的一生「清寂中夾纏暖意，暖意里裹藏著刺骨的寒涼」？ （4分）
19.作者說,就是覺得老師偉大。結合全文，說說張老師的「偉大」表現在哪裡？（4分）
15．（3分）我在酷暑的一天帶同學逃課幫母親捉蚜蟲，還強詞奪理頂撞張老師。（「逃課」「捉蚜蟲」「頂撞」各1分）
16．（4分）文章題目運用了反復的修辭方法和感嘆號（感嘆句）。（2分）這樣既強調了人物的身份，又表達了作者對老師崇敬和贊美的強烈感情，起到吸引、震撼讀者的作用。（2分）
17．（3分）雖然張老師的背影在眼前消失了，但是張老師的形象和精神還留在我心中，（1分）讓我像聽心跳一樣時常清晰記起，（1分）這表達了我對張老師的無比敬愛和深情難忘。（1分）(可以不分析，直接答含義即可)
18．（4分）張老師默默紮根教育，輾轉多校，過著一種平凡清貧的教書生活，他的一生「清寂」。（1分）他事業有成，為教育做出了貢獻；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充滿了「暖意」；但是，他一生清苦，命運坎坷，不被人重視，不被人記起，因此他的人生充滿「寒涼」。（1分）
19．（4分）他熱愛教育，默默堅守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻給了教育，培養學生成才；（2分）他關愛學生，理解學生，寬容學生，受學生敬仰。（2分）
望採納！！！
『貳』 醉迷痴戀小說免費閱讀
醉迷痴戀：愛妻乖乖送上懷
作者：葉微舒
簡介： 一晚錯誤的旖旎與纏綿，讓他食髓知味，從此不眠不休求合體！都說他生性薄涼沒有長性，卻獨獨寵她至深。 可她心裡清楚，他所眷戀的，只是她的身體。他的心裡有個人，真正讓他愛入骨髓~~~意外懷孕，她求他，至少讓她留下孩子。可他說：打掉。.............................
『叄』 紅樓醉高官在線閱讀
紐克市是一座熱鬧繁華的大都市，高聳入雲的摩天大樓隨處可見，各式各樣的車輛穿梭在這片鋼筋水泥築造的都市叢林中。人們整日奔波忙碌，偶爾抬起頭，只能透過層層高樓的縫隙望到一片狹窄的天空。 就在這樣一座喧囂浮華的都市裡，卻隱藏著一條神秘的古街，據說那兒是紐克市華人的聚集地——唐人街。 曲折狹長的古街在明晃晃的陽光下散發出古樸華美的氣息。數不清的雕梁畫棟、重樓飛檐，林立在街道旁的店鋪青磚灰瓦、朱紅木門，一輛輛馬車在青石板路中央徐徐而過…… 一進入這里，人們彷彿回到了古老遙遠的盛唐時代。 「哇！這里就是紐克市的唐人街啊？真是太壯觀了！」 在一座極具中國特色的宏偉牌樓下，一個穿著格子背帶褲的小男孩正眉飛色舞地向他身後的三個小夥伴吆喝個不停。 他的手一抬，直指著牌樓頂上的一塊鎦金紅漆牌匾，上面刻著「中華門」三個黃金繁體大字，看起來十分氣派！ 「嘿嘿！這里跟我墨小俠真是太配了！」墨多多想擺出個英雄的姿勢留影，可是不小心擺成了英勇就義的姿勢。 許多遊客都不禁回過頭來，好笑地看著這個大驚小怪的孩子。 「你這個問題多多，」堯婷婷皺著眉頭跺了跺小皮鞋跟，「用不著這么大聲嚷嚷吧，這里可是公眾場合！」說完，她不好意思地朝周圍的遊客瞅了瞅。 墨多多滿不在乎地吐了吐舌頭，誰叫這個綽號太響亮，大家都忘了他帥氣的本名嘛！ 幾乎是同時，婷婷懷里抱著的一隻小賤狗突然眼皮一翻，對他丟了個鄙視的白眼。 「查理，你這只瘋狗太郎！竟然敢嘲笑我！」多多不滿地抗議。 查理無視多多的抗議，不耐煩地打了個哈欠。看它的表情似乎對主人的習性相當了解。 一人一狗立刻當街吵了起來。 「多多！對老大做什麼呢！，，多多的背後躥出一個高高胖胖的小男孩，可不就是墨多多的同學、人稱「育林小霸王」的虎鯊嘛！他左手捏著一把金線油塔，右手將一塊美味的泡泡油糕狠狠地塞進嘴裡，要不是此刻他騰不出手來，墨多多的後腦勺早就遭殃了。 哼，查理九世的簇擁者可不止一個！查理顯擺地瞄了一眼多多。 「咔嚓！咔嚓！」婷婷立刻把查理神氣活現的模樣和墨多多一臉郁悶的表情通通拍了下來。 慢半拍的扶幽同學晃晃悠悠地跟在大家身後，皺著眉頭四下觀望，弱弱地提醒道：「呃……你們……是不是忘了我們來這里的主要目的了？」說著，他揮了揮手中的字條。 P6-8你要全文很簡單，只要登入網址 紐克市是一座熱鬧繁華的大都市，高聳入雲的摩天大樓隨處可見，各式各樣的車輛穿梭在這片鋼筋水泥築造的都市叢林中。人們整日奔波忙碌，偶爾抬起頭，只能透過層層高樓的縫隙望到一片狹窄的天空。 就在這樣一座喧囂浮華的都市裡，卻隱藏著一條神秘的古街，據說那兒是紐克市華人的聚集地——唐人街。 曲折狹長的古街在明晃晃的陽光下散發出古樸華美的氣息。數不清的雕梁畫棟、重樓飛檐，林立在街道旁的店鋪青磚灰瓦、朱紅木門，一輛輛馬車在青石板路中央徐徐而過…… 一進入這里，人們彷彿回到了古老遙遠的盛唐時代。 「哇！這里就是紐克市的唐人街啊？真是太壯觀了！」 在一座極具中國特色的宏偉牌樓下，一個穿著格子背帶褲的小男孩正眉飛色舞地向他身後的三個小夥伴吆喝個不停。 他的手一抬，直指著牌樓頂上的一塊鎦金紅漆牌匾，上面刻著「中華門」三個黃金繁體大字，看起來十分氣派！ 「嘿嘿！這里跟我墨小俠真是太配了！」墨多多想擺出個英雄的姿勢留影，可是不小心擺成了英勇就義的姿勢。 許多遊客都不禁回過頭來，好笑地看著這個大驚小怪的孩子。 「你這個問題多多，」堯婷婷皺著眉頭跺了跺小皮鞋跟，「用不著這么大聲嚷嚷吧，這里可是公眾場合！」說完，她不好意思地朝周圍的遊客瞅了瞅。 墨多多滿不在乎地吐了吐舌頭，誰叫這個綽號太響亮，大家都忘了他帥氣的本名嘛！ 幾乎是同時，婷婷懷里抱著的一隻小賤狗突然眼皮一翻，對他丟了個鄙視的白眼。 「查理，你這只瘋狗太郎！竟然敢嘲笑我！」多多不滿地抗議。 查理無視多多的抗議，不耐煩地打了個哈欠。看它的表情似乎對主人的習性相當了解。 一人一狗立刻當街吵了起來。 「多多！對老大做什麼呢！，，多多的背後躥出一個高高胖胖的小男孩，可不就是墨多多的同學、人稱「育林小霸王」的虎鯊嘛！他左手捏著一把金線油塔，右手將一塊美味的泡泡油糕狠狠地塞進嘴裡，要不是此刻他騰不出手來，墨多多的後腦勺早就遭殃了。 哼，查理九世的簇擁者可不止一個！查理顯擺地瞄了一眼多多。 「咔嚓！咔嚓！」婷婷立刻把查理神氣活現的模樣和墨多多一臉郁悶的表情通通拍了下來。 慢半拍的扶幽同學晃晃悠悠地跟在大家身後，皺著眉頭四下觀望，弱弱地提醒道：「呃……你們……是不是忘了我們來這里的主要目的了？」說著，他揮了揮手中的字條。 P6-8 你要全文很簡單，只要登入網址 紐克市是一座熱鬧繁華的大都市，高聳入雲的摩天大樓隨處可見，各式各樣的車輛穿梭在這片鋼筋水泥築造的都市叢林中。人們整日奔波忙碌，偶爾抬起頭，只能透過層層高樓的縫隙望到一片狹窄的天空。 就在這樣一座喧囂浮華的都市裡，卻隱藏著一條神秘的古街，據說那兒是紐克市華人的聚集地——唐人街。 曲折狹長的古街在明晃晃的陽光下散發出古樸華美的氣息。數不清的雕梁畫棟、重樓飛檐，林立在街道旁的店鋪青磚灰瓦、朱紅木門，一輛輛馬車在青石板路中央徐徐而過…… 一進入這里，人們彷彿回到了古老遙遠的盛唐時代。 「哇！這里就是紐克市的唐人街啊？真是太壯觀了！」 在一座極具中國特色的宏偉牌樓下，一個穿著格子背帶褲的小男孩正眉飛色舞地向他身後的三個小夥伴吆喝個不停。 他的手一抬，直指著牌樓頂上的一塊鎦金紅漆牌匾，上面刻著「中華門」三個黃金繁體大字，看起來十分氣派！ 「嘿嘿！這里跟我墨小俠真是太配了！」墨多多想擺出個英雄的姿勢留影，可是不小心擺成了英勇就義的姿勢。 許多遊客都不禁回過頭來，好笑地看著這個大驚小怪的孩子。 「你這個問題多多，」堯婷婷皺著眉頭跺了跺小皮鞋跟，「用不著這么大聲嚷嚷吧，這里可是公眾場合！」說完，她不好意思地朝周圍的遊客瞅了瞅。 墨多多滿不在乎地吐了吐舌頭，誰叫這個綽號太響亮，大家都忘了他帥氣的本名嘛！ 幾乎是同時，婷婷懷里抱著的一隻小賤狗突然眼皮一翻，對他丟了個鄙視的白眼。 「查理，你這只瘋狗太郎！竟然敢嘲笑我！」多多不滿地抗議。 查理無視多多的抗議，不耐煩地打了個哈欠。看它的表情似乎對主人的習性相當了解。 一人一狗立刻當街吵了起來。 「多多！對老大做什麼呢！，，多多的背後躥出一個高高胖胖的小男孩，可不就是墨多多的同學、人稱「育林小霸王」的虎鯊嘛！他左手捏著一把金線油塔，右手將一塊美味的泡泡油糕狠狠地塞進嘴裡，要不是此刻他騰不出手來，墨多多的後腦勺早就遭殃了。 哼，查理九世的簇擁者可不止一個！查理顯擺地瞄了一眼多多。 「咔嚓！咔嚓！」婷婷立刻把查理神氣活現的模樣和墨多多一臉郁悶的表情通通拍了下來。 慢半拍的扶幽同學晃晃悠悠地跟在大家身後，皺著眉頭四下觀望，弱弱地提醒道：「呃……你們……是不是忘了我們來這里的主要目的了？」說著，他揮了揮手中的字條。
『肆』 丁立梅寫小說《醉太陽》閱讀題及答案
1 答：開始寫雨露的陰天的情況，是為了後來陽光的出現做鋪墊的作用。冬天終於回過去了，春天來了。答
2答：此句子使用的是比喻擬人的修辭手法，把玉蘭花上的花苞比喻成雛雞就要攻出蛋殼，撐的快破了，突出了花苞的形態，更加生動形象。
3答：一場春雨過後，我看見老婦人獨自在那聽鳥叫，聽得那麼入神，看到我過來還解釋自己在聽鳥叫，這樣一個老婦人也在迎接春天的到來，傾聽春天的聲音，和我在雨後不期而遇，是偶然，也是一種必然，用一樣愉悅的心情來欣賞春天的到來。
4答：春天來了，各種美好的景象呈現在自己的眼裡了，說醉，其實更是沉浸在這美好的景象里，沉浸在這美好的春天裡了。
5大：朱自清春主要描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望，是一曲贊美青春的頌歌。而本文更多的事描寫的春天的氣息，人們迎接春天不同的方式，以及沉浸在春天美好的景象里的愉悅心情。
『伍』 陌然一顧心已醉小說全文免費閱讀
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車子緩緩地停了下來，
林惜看著車窗外面熟悉又陌生的一切，只覺得心口發燙。
車門被拉開，司機站在一邊上，低頭看著她：「林小姐，請。」
林惜沒有計較他打斷自己的難受，點了點頭，拎起包包抬腿下了車。
「公司那邊還有事，林小姐你自己進去吧。」
林惜愣了一下，看著眼前的別墅大門，點了點頭：「好的。」
汽車的引擎聲一點點地遠去，林惜看著眼前的棕色大門，想了想，還是抬手敲了敲門。
很快就有人出來開門了：「誰啊？」
看到門里陌生的臉之後，林惜愣了一下，不過很快，她就反應過來了：「我是林惜。」
五年的時間了，別墅裡面的人被換了並不奇怪。就連她的性格都能變了，別墅裡面的人換一下，有什麼不能接受的？
『陸』 綿綿相思醉古今小說全文免費閱讀
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節選：林若爾從地上爬起來，慌慌張張的往外跑去，她要逃走……
一旁的慕思雨彷彿一眼看穿了她的心思，連忙走上前，攔住了她的路，「若爾，你沒事吧，這么晚了，你要去哪裡啊？」
「不要你管！」林若爾不想和她糾纏，只想盡快離開，幾乎沒有絲毫猶豫的推開了攔在面前的慕思雨。
原本不過是輕輕的一推，下一秒，就聽到一聲尖叫。
「啊，好疼……」
林若爾驚的回頭去看，就看見慕思雨無力的往旁邊一倒，額頭撞在桌角，迅速溢出殷紅的鮮血。
『柒』 艷香迷 ！醉 小說
只有1-230章，已發，請查收
『捌』 小說閱讀題及答案
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。
1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）
11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）
12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）
13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）
14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）
參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。