❶ 怎麼寫校園小說
依照你寫小說的風格而定吧。我同意2樓的說法，最好是寫身邊的事吧。我呢,也是剛初中畢業准備上高中，學生嘛，當然是寫身邊的比較真切。因為學生壓根就是兩點一線（家庭和校園）那樣很簡單。至於校園愛情小說一味追求華美且不切實際也不會有太多的人喜歡，就應該寫點別人有感觸的東西。我不知道你的風格如何，本人呢，頂愛那種抑鬱悲傷的風格。（有空可以交流交流）且文筆就是浮華類的。我覺得對於校園愛情小說寫得淺淺的就好了，別又愛又恨的情緒交加，也別像現在大多那樣類型的小說那樣復雜的人際關系，如***因為**喜歡****而妒忌****而瘋狂地又報復又耍手段滴|||狂汗||||囧= =我認為真正能感動人的反而是交織著親情與友情的。畢竟學生么，實際也就是小P孩，對愛情有多高明深切的見解呢？可能還一點也不懂。而親情和友情則不同，本人在這兩個領域感覺駕輕就熟，很容易寫出感覺。
（PS：說個小心得吧......我每次寫小說時都會把生活中的人和事悄悄帶上去，而且可以說自己也會融入裡面的某個角色。那個角色快樂，我本人就快樂，角色難過，本人也跟著難過，融入地寫很容易有感覺。特別是你哭著寫的小說把讀者也弄哭了，是一件超有成就感的事。不過就是入戲容易，脫離幻想難|||偶脫線了......嗯......男豬最好是寫你現實生活中喜歡的類型，這樣寫起來比較容易有心跳感，這樣也會讓讀者讀出學生時代青澀的單純喜歡。7樓和9樓的建議都很中肯滴說|||）
❷ 關於愛心的短文
愛心是風，卷來濃密的雲； 愛心是雲，化作及時的雨； 愛心是雨，滋潤久旱的樹； 愛心是樹，為你撐起綠陰。教師要有愛心，教師應該給學生以關愛、給學生以方便、給學生以歡樂、給學生以希望。教育需要愛心，教育呼喚愛心。然而，曾幾何時，教師變得急功近利，粗暴動怒，甚至體罰毆打學生，這一切就是因為我們在教育中丟失了愛心，在教學中，我們應將愛心貫穿始終。
愛心教育是一種氛圍，是一種企業文化，愛是交流，「愛是關注」。教師要細心觀察，善於發現學生中存在的一些問題，有很多學生的心理、想法並不直接暴露出來，這就需要教師細心、耐心地對待每一位學生，善於捕捉、發現、了解，善於分析和探究學生的深層心理動機，找出問題症結，抓住教育引導學生的最佳契機，關心學生，進行愛心感化教育從根本上解決問題。
❸ 怎麼寫治癒系小說
1.
結局he
2.
過程不虐
3.
寫出來要把自己溫暖治癒
4.
內容不要太誇張刺激
5.
平淡
❹ 武俠小說哪個主角最有愛心
蕭峰，郭靖（大愛）令狐沖，楊過，胡斐，等等，都是小愛
❺ 用喜愛 渴望 小說 滿意 堆起 同情 陪伴 寫一篇一百50字的作文，寫好點，謝謝了
同情，是人類美好而善良的情感。它閃耀著人性的光輝。它是一種品質，是一種境界。它又是一種理解，是一種尊重。同情讓陰霾的天空陽光燦爛，讓受傷的心靈感受撫慰；同情，使弱小變得堅強；同情，使卑微變得尊貴……
同情，就是一種愛啊！
以"同情"為話題，自擬題目，體裁不限，寫一篇文章，不少於600字。 同情伴隨我長大初三（11）班 李士傑同情，是一種愛，你在付出的同時，也會得到愛的反饋！
--題記童話中的悲哀
小時候，躺在媽媽的懷里，聽完《賣火柴的小女孩》入睡。不知為何，心裡總不平靜，眼前總映現著小女孩的臉，淚就不自覺的流了下來……長大了的我才明白，原來那時樸素的同情已深深植根在我的心裡--為賣火柴的小女孩孤苦無依而難以入眠；為丑小鴨的無助離群而悲傷憤慨；為海的女兒的善良之死而痛哭不已……幼時的我在童話的世界萌生了同情，培育了愛恨善惡的種子。
洪流中的真情
"我們沒有家了，我們的親人啊……"，電視里，災區的人們無助的眼神，悲愴的哭泣緊緊攫住了我的心，這是98年的那場特大洪水的專題賑災節目。那無邊的洪水也漫上了我的心，我關注每天的消息，為災區的人們憂慮、難過，我拿起自己心愛的"小豬"跑向郵局，那裡面是我幾年的積蓄……
生活中的快樂
住校了，我經常丟三落四，一次居然把伙食費都弄丟了。唉，這一個星期可怎麼過啊？我急得抓耳撓腮，不知所措……同學們出現了，一元，兩元，五元……我愕然了，流淚了，連連對他們道謝。他們卻說："對你，我們可不單單是同情，只因為你付出了，所以才有今日的回報！" 我笑了，原來有一顆同情心，一顆愛心能讓生活變得如此美妙！
生活並不是單向行程，只有你付出了，才會有愛的回報。當你為別人付出了同情，付出了愛，在你需要時，那份同情，那份愛就會如雨後春筍般湧出，就會讓你的世界變得生動！
同情伴隨我長大，教會了我很多很多……
評析:本文亮點:一是結構巧。"同情，是一種愛，你在付出的同時，也會得到愛的反饋！"這一題記濃縮了文章的主題。接著用三個小標題，把"同情"伴隨自己成長的過程形象展示。二是語言美。一組排比句"為賣火柴的小女孩孤苦無依而難以入眠；為丑小鴨的無助離群而悲傷憤慨；為海的女兒的善良之死而痛哭不已"把幼時同情的萌生生動渲染。三是主題深，本文不僅寫了自己對別人的同情，也寫了別人對自己的同情。正是自己對別人的愛心才贏得了別人對自己愛的反饋。這就啟示了我們該如何對待生活。我們需要同情初三（11）班 蘇湘然 初三了，沒有了綠茵場上的摸爬滾打，沒有了"車、馬，炮"前的冥思苦想，沒有了精彩小說中的喜怒哀樂。陪伴我們的只有"之乎者也"，"XYZ"和"溶解""電路"。這樣的我們，值得同情。
我也是值得同情的隊伍中的一員。與我相伴多年的漫畫一夜間"不翼而飛"，和我"死鐵"的"西遊"頃刻間也"銷聲匿跡"，"隨身聽"、CD也跟著"身陷囹圄"，我敢怒不敢言，只因為我上初三了。
媽媽在我的耳畔和風細雨，一展母愛的溫柔，中心意思是要我"兩耳不聞窗外事，一心只念中考書。"
爸爸一改粗獷的男子漢風格，對我也細心關懷，"體貼入微"，"女兒呀，你怎麼就緊張不起來呢？喝水都喝了二分鍾了，你想想啊，二分鍾可以做多少事？可以背5個單詞，一首古詩，兩個化學方程式……一天二分鍾，兩天呢？十天呢？到中考還有100天，女兒你算一算，只要你緊張一些，節省下來，咱們可以做很多事，學很多東西，堅持下去，還愁中考沒有希望嗎？"老天，爸爸的邏輯無懈可擊，他只是忽視了我不是"機器人"。
逃過了爸爸媽媽的"說教"，又被"老班"請到了辦公室，她循循善誘，如慈母般開導我："XX，老師們都反映你最近有點鬆懈，是不是上次成績進步較大，覺得考高中有把握了啊？我上屆有個學生和你情況相似，本來考重點穩操勝券的，結果因為他的鬆懈而名落孫山了，大家很為他可惜。你要汲取他的教訓。著名作家柳青說過：人生最關鍵的地方只有幾步，特別是在他年輕的時候。你已經到了沖刺的關頭，要堅持住哦！" 聽罷"老班"的肺腑之言，我除了去"拼"去"搏"之外，還能幹什麼呢？
對著"小山"似的作業，望著同學們厚厚的"啤酒瓶"，聽著低年級弟弟妹妹開朗的笑聲，我從心底吶喊：--我們需要同情！
評析：本文成功之處：一是主題深：針對應試教育下，學生課業負擔過重這一社會問題，結合自己的切身感受，向全社會發出呼籲：同情孩子吧！把一個個小"機器人"還原成一個個生龍活虎，生氣勃勃的少年吧！二是語言有感染力：開篇一組排比句"初三了，沒有了綠茵場上的摸爬滾打，沒有了"車、馬，炮"前的冥思苦想，沒有了精彩小說中的喜怒哀樂。陪伴我們的只有"之乎者也"，"XYZ"和"溶解""電路"。"就把學生課業負擔重的現實淋漓盡致的表現了出來，喚起讀者共鳴。後面爸爸、媽媽、老師的話符合人物身份，貌似關心，實則加壓！小作者的語言功底很深厚，駕馭語言水平很高。同情，使他自尊初三（11）班 王靜 "阿獃，阿獃" "嗯，叫我嗎？" "唉！呆啊！呆啊！" "喂，你們還有沒有同情心啊！人家弱智，你還欺負？" 阿獃，聽了這話，被深深的刺痛了。他幼時因高燒影響了智力，反應有些遲鈍，一些同學就因此嘲笑捉弄他，而好心的同學抱以的同情卻更深的傷害了他。"人家弱智，你還欺負？"久久縈繞在阿獃的耳畔，揮之不去。
"你們還有沒有同情心啊？"望著滿天的繁星，阿獃的淚流了下來，被同情的滋味是如此的錐心刺骨，他該怎麼辦呢？天上的星星啊，你幫幫我，我該怎麼辦？怎麼辦？
"不要同情，靠自己的努力，讓同學們刮目相待！"星星對阿獃眨了眨眼睛。
"不要同情！"阿獃牢記這句話，開始了自己的奮斗！
清晨，把教室打掃得乾乾凈凈後，又噴灑上水，阿獃就開始朗讀了。看著明朗的環境，聽著阿獃的誦讀，同學們就悄悄地坐在座位上，也開始了學習。
傍晚，阿獃最後一個離開，擦凈黑板，倒掉垃圾，把教室的角角落落都"整容"完畢，才放心回家。
冬日的一個下午，雪忽然飄飄灑灑的來了，如仙子一般。不一會兒，大地穿上了白色的紗裙。到放學時，卻早已換上了白色的錦袍。同學們背起書包，嘁嘁喳喳的往外走，阿獃卻拿起笤帚揮灑在雪地。這看似"弱智"的舉動卻沒有引起同學們的恥笑，一個，兩個，五個……同學們放下書包，也拿起了工具，追隨阿獃而去…..
雪，給大地帶來了一道最亮麗的風景。
從此，沒有人在嘲笑阿獃，也沒有人再同情他。
同情，人世間美好的感情之一，曾經深深的傷害了阿獃；也正是同情，促使阿獃從痛苦中崛起，找回了自尊。
哦，同情！
評析：本文最大的看點是選材角度獨特，同情使人受傷，同情也使人崛起，使人自尊！小小作者能駕馭這樣的選材，實在難得！讀罷此文，令人深思，以後，我們該如何對待有缺陷，有殘疾的人呢？怎樣正確施以同情呢？這是小作者給我們的另一個啟迪。走出同情初三（11）班 葛江浩 同情，有時會阻止別人前進的腳步，盡管同情者的動機是善意的。
荊棘鳥，大家都很熟識，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥的行動，那麼荊棘鳥雖則保全了生命，卻失去了自身的價值。荊棘鳥只有走出人類的同情，才能完善自我，讓悠揚的歌聲伴隨鮮血染紅整個天空。
我們也和荊棘鳥一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險阻。
如果我們接受同情，就會削弱意志，失去進取的勇氣。
記得小時學走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我"蹣跚"的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強的推開了媽媽，趔趔趄趄地往前走去，一路跟頭一路淚，我終於行走自如了。是我走出了媽媽的"同情"，才有了這份獨立。
初三了，千軍萬馬爭過獨木橋，要想在這個龐大的隊伍中勝出談何容易呢！苦是真苦啊！我牢記"梅花香自苦寒來"的古訓 ，日日在"書山題海"里摸爬滾打；我帶著"頭懸梁，錐刺骨"的精神，天天在無窮無盡的題海中案牘勞形；我謹奉"吃得苦中苦，方為中考人"的教誨，夜夜拼搏在沒有硝煙的"戰場"。
"如今的孩子真不易啊！起得最早的是他們，睡得最晚的也是他們！唉！"是同情的聲音。
"兒子，休息一下吧！實在考不上，咱就上自費。"媽媽的"同情"傳入了我的耳膜，我不敢接受。我怕自己變得脆弱，喪失鬥志。競爭是靠實力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強者，才能踏破荊棘，走向輝煌。
同情，是一種美好的感情，它時刻縈繞在我們的生活中，當你遇到挫折，苦惱失意時；當你被荊棘刺破，想要退卻時；當你……當你……，朋友，同情就會向你涌來，請你堅定自己的立場，走出同情，把同情化作奮斗的動力，成為你跋涉旅途的加油站吧！千萬不可因"同情"而停滯你前進的腳步！
評析：同情，是善意的，有時卻能削弱奮斗者前進的腳步。小作者另闢蹊徑，以獨特的眼光挖掘了"同情"的另一個角度，令人耳目一新。
荊棘鳥完成使命，唱出嘹亮的歌，是走出同情的輝煌；我學走路，沖刺中考，也是走出了同情，磕磕絆絆，一路眼淚一路歌。小作者安排結構、組織材料也是獨具匠心的。有一種愛，很微小初三（11）班 崔曉菲有一種愛很微小，卻常令人感動得淚眼婆娑，它就是--同情。
--題記 漫步在廣場，調皮的陽光如瀑布般傾瀉而下，暖紅了花的臉，溫綠了草的頭，把陣陣鳥語灌滿了人們的耳朵，我陶醉了……
"媽媽，我可以把留給爸爸的糖果送給這個老爺爺嗎？"
一聲童稚把我拉回了眼前，我循聲捕捉：一個梳著羊角辮的小女孩，正抬頭企望媽媽的答復，媽媽臉上有著陽光一樣的笑。
一個衣衫襤褸的老者目光呆滯地坐在小路邊，他的眼前是一個破碗，裡面沒有幾枚硬幣。
"為什麼要送給老爺爺呢？"
"他餓了，我剛才問了，昨天他也沒有吃什麼呢！"
媽媽沒再說什麼，牽著小女孩的手，走到了老者面前。
"老爺爺，給你，最好吃的大白兔奶糖！"
老人伸出干癟枯柴似的手，顫抖著接過了糖，木訥的眼神開始染上了一絲春的氣息，一股潮氣涌了上來……媽媽把手裡的什麼東西塞到了老人手裡，
"老人家，自己買點吃的。"
"謝謝，你們真是好人，好人啊！"老者語無倫次，眼中的潮水終於滑落。
媽媽牽著女兒的手走遠了，我卻依然震撼在那裡。一個小小的女孩，用她那小小的同情心溫暖了一個孤苦的老人的心；一個年輕的母親，用她那無私的母愛包容並支持了這種同情。我想：這份小小的愛，會溫暖老人的孤苦，會讓他在以後的日子裡生活在陽光里；也是這份小小的愛，會在女孩的心裡膨脹，最終成為大愛，會讓無數生活在冬季的人們渴望春天，建設春天。
同情是一種愛，這種愛很微小，卻可以讓人感動一生，受用一生。
評析：以小見大，是本文的一個主要特點。小作者選取了生活中大家都熟悉的一個畫面，卻給了我們這樣的啟迪：同情是很小的一種愛，為什麼只有孩子願意獻出？在物慾橫流，人情冷漠的今天，我們該如何保護孩子的這份愛呢？小作者在文章的結尾處畫龍點睛地揭示了這個問題，給我們以思考。
文中的細節描寫很有特色，"老人伸出干癟枯柴似的手，顫抖著接過了糖，木訥的眼神開始染上了一絲春的氣息，一股潮氣涌了上來……"把老人得到同情時的動作、神態暴露無遺。值得寫作時借鑒。如此同情初三（二）班 魏東堯 飛舞的雪花遮擋了城市的喧囂，凜冽的寒風盡情舒展了歌喉。遠處微黃的路燈掙扎著，想放出所有的光來驅趕黑暗。
剛剛得知母親生病住院，我急匆匆地要趕往A市。可是公共車站已經關門，無奈，我只能在冷風中等待搭車去那裡。我的心被焦急的渴望燒灼著，我擔心母親的病情啊----
"吱------"一輛車停在了我身旁 ，耀眼的燈光讓我感到一剎那的溫暖。司機向我招手："兄弟，上車，我捎你一段。"謝天謝地，我的誠心終於感動了上帝。
我打開車門，一個中年男子伸手將我拽了上去。車內彌漫著濃濃的煙草味，一股溫暖在我心中盪漾開來-----
"這天可真夠寒冷的，剛才我來之前看了七八個攔車的，你這么著急去哪？"司機說話嗓門很大，夾帶著濃重的山西口音。
"我去A市，我媽病了，正著急沒車呢，這不，您就來了，這年頭還是好人多呀。太謝謝你了，師傅。"我邊說邊掏出一盒煙，恭敬地遞了上去。
"這世道，掙錢可越來越難了。"中年司機吸了一口煙，感嘆道。
"可不，我一個月工資，左花右花，最後剩不了什麼，我媽又病了，住院又得交錢。"……
一個小時過去了，車駛進了A市。司機對我說："貨車不能進市區，沒法捎你了。"
"沒關系，這我已經感激不盡了，醫院離這也不遠了。我下車吧。謝謝您了，謝謝，謝謝……"我伸出手想和司機握手告別。
"還是來點實際的吧，兄弟，我們也不容易。七八天都得在車上過。"他說著踩了剎車。空氣里彌漫著香煙嗆人的味道。
車緩慢地停了下來。面對著這極具"同情心"的司機，我無話可說。我想起了斯賓諾莎的話安慰自己，"不要笑，不要悲傷，不要憎恨，只要理解就好"在這個講究實際的社會，我想應該是對的。
我猛地拉開車門走出去，外面異常寒冷。風夾帶著雪花迎面撲來，我不禁打了個寒戰……
評析：一篇小小說，言盡而意無窮，留給讀者的是無盡的思考：在經濟飛速發展的社會，難道人人都這么實際嗎？人與人之間除了金錢，還有別的更寶貴的東西嗎？在別人需要我們幫助時，我們應該給予對方什麼呢？
此外，此文的人物對話很簡括，卻很有回味。結尾有韻味，值得學習。同情的味道初三（五）班 趙楠 芳香馥郁是花朵的味道，清醇甜美是友情的味道，同情的味道是怎樣的呢？我便帶著疑問去解讀同情。
小時候我曾為《春光燦爛豬八戒》中的小龍女流過淚，她為了東海，寧願犧牲自己的性命，化為泉眼。這讓我產生了一種情感--同情，同情的味道是鹹的。
"他走時也才八歲多，我也應該叫他一聲大哥哥，那時的全中國還沒解放，他付出了太多太多甚至生命。"他是誰？他就是小蘿卜頭。他小時只能在監獄里讀書學習，和革命前輩一樣同國民黨反動派作斗爭。這時的我同情他的遭遇，而這種同情同時也升華成一種動力-我也要做光明的使者、正義的化身，以雷霆萬鈞之勢，掃除黑暗盪滌邪惡，讓所有眼睛都享受到光明，讓所有角落都充滿溫暖。同情的味道是酸酸的。
再看看伊拉克吧，曾經是石油資源豐富的國家，現在卻戰火連綿，百姓流離失所。一位伊拉克小女孩這樣寫到："小鳥也不願飛回來，因為巴格達在流血。"看到這些，我忍不住潸然淚下，我的同情心想化作問候與祝福，去撫平那裡人們心靈的創傷，去驅散那裡彌漫的硝煙，讓小鳥重新回到小女孩身邊。同情的味道是澀澀的。
溫暖和暢是春的味道，熾熱奔放是夏的味道，碩果累累是秋的味道，冷峻孤傲是冬的味道。現在我解讀了同情的味道：咸鹹的，酸酸的，澀澀的。所以，我渴望陽光，渴望自由，渴望世界和平。願世界處處充滿愛，處處充滿自由和和平。
評析：本文亮點：一是題目新："同情的味道"，很形象，很吸引讀者。二是選材廣：小時為小龍女流下咸鹹的眼淚，後來同情小蘿卜頭，最後為伊拉克的水深火熱難過。選材寬泛而有深度，在同情中，我萌發了渴望，增添了動力，明悟了責任。誰該被同情初三（三）班 張帥 一隻蛇，由於迫不得已，它親眼看著自己的孩子被無情的人類殺害，而它卻認為，該被同情的，不是它，也不是它的孩子，而是人類自己。
--題記
我是一條蛇，是一條普普通通的蛇，自從我出生的那天起，我就被人們所厭惡，說我臟，說我狠毒，說我忘恩負義。我真的有那麼罪惡嗎？不錯，我們蛇的身上帶有大量病菌，的確很臟，但我們也是被傳染的呀！我們有時也咬傷牲畜，咬傷人，但那也是生活所迫。說我們的祖先咬死過救它的人，誰有證據嗎？難道誰也不懷疑這個說法的對與錯？我們不僅失去了清白，甚至失去了生存的權利，最終，我的許多夥伴成為人們餐桌上的美味佳餚！難道人類那麼殘忍，一點同情心也沒有嗎？
就算我們的確有那麼多缺點，我們就沒有一點好的地方？我們整天辛苦地捕食鼠類來幫助人們治理鼠患，保護糧食。我們有時還捕食野兔，幫助人們消滅兔災，保護青草。我們為保持生態平衡做著巨大的貢獻，難道這些人類一點也沒看到？
我悲痛極了，我不知道自己該怎樣做才能博得人類的憐憫之心，哪怕一點點也好。然而我錯了。昨天，我眼睜睜地看著自己的孩子被一大群人圍住，我看到有一個人把它挑起放入瓶子里，然後讓其他人觀賞戲弄，我心痛，我憤怒，然而我卻無可奈何。我等待著機會，我要救我的孩子。可是，太晚了，那些人抱來一隻鵝，於是，我的孩子便被一口吞食到鵝的肚子里。孩子，對不起，是媽媽不好，可是，媽媽又能怎樣呢？我悲傷地扭曲著身子回到那冷冰冰的地洞里，眼前一片漆黑……晚上，我做了一個夢，夢見世界上只剩了人類自己，沒有植物，也沒有動物，我看到他們在哭。
於是，我不再憐憫自己，我開始同情人類，上帝賦予他們如此聰明的大腦，讓他們來主宰世界，然而，他們萬萬沒有想到，由於無情地戕害其他生物，他們被埋葬在自己手中！可憐的人類啊！
評析：一條蛇在悲哀的訴說，它的失子之痛令人同情。這不是小作者的立意所在，讀完後，才恍然大悟：原來，值得同情的是人類自己。於無情的捕殺中，失去的是人類賴以生存的環境。維護生態平衡，保護大自然是人類的明智選擇。這才是小作者的真正意圖。
採用童話形式，也是值得我們學習借鑒的。同情，撐不起你的天初三（四）班 楊璐 走在過街天橋上的時候，總見到一個乞丐，混濁的眸子，襤褸的衣衫，臟而蒼老的臉，每每經過，都會產生一種感嘆，"衣食無靠，世事艱難，連晚年都不能享天倫之樂，多可憐啊！"或許這就是同情，觸痛人性最溫柔的角落。有人說："因為同情，這個世界才有溫暖。"
初一時的一次月考，名落孫山後我哭幹了眼淚，得到了很多同學的安慰，我悲傷的心暫時得到了慰藉。回家後告訴媽媽，我得到了別人的同情，可是媽媽卻嚴肅地告訴我："如果你是一個強者，你不需要別人的同情，如果失敗了想要站起來，你真正需要的是堅強。
母親的話曾讓我一度不能理解。在我的心目中，同情應是一種人性的光輝，一種自然純潔的愛，一種心靈的力量，可以將希望與信念傳遞。
可是，我又漸漸地了解到，只有弱者才會被同情。不論是賽場上失誤的隊員，還是在事業上一事無成，都會得到人們的同情。但是真正的強者，卻不會以此撐起自己的人生。
同情是一種愛，是一縷融化別人心頭冰霜的春風；被同情，是一種感動，是一絲心靈得到撫慰的滿足。它讓我想起那個乞丐，他或許幻想著靠別人同情，永遠沐在愛的春風里，心安理得的享有那份愜意和滿足；或許他還奢望能靠這淡淡的感動維持自己的生活，撐起遮風擋雨的天空。
於是，在風雨飄搖的夜晚，我們曾渴望一縷同情的目光，在寒風凜冽的時節，我們曾幻想一句同情的問候，在走投無路的絕望面前，我們乞求一雙同情的援助之手將我們拉出黑暗的峽谷。
然而，同情撐不起你的天，你的世界需要你的信念，你的堅強，你錚錚的鐵骨，你永不言敗的宣言。你要靠自己的力量，走出被同情覆蓋的包圍圈。
無論今後遇到怎樣的痛苦，怎樣的困難，都不要寄希望於別人的同情，都不要幻想同情能把你拯救。因為你要始終銘記：同情撐不起你的天。
評析：在風雨飄搖的夜晚，我們曾渴望一縷同情的目光，在寒風凜冽的時節，我們曾幻想一句同情的問候，在走投無路的絕望面前，我們乞求一雙同情的援助之手將我們拉出黑暗的峽谷。"因為同情，這個世界才有溫暖。"朴實，卻包含哲理。三是立意深，宕開俗意，深挖"同情"，呼籲人們不要寄希望於別人的同情，要用自己的信念，堅強，錚錚的鐵骨，永不言敗的宣言撐起自己的那片天。心靈的解脫三（1）班 陳萍同情是愛的釋放，是心靈的解脫。
--題記 天氣已近初冬，寒風瑟瑟。
我獨自徘徊在一家書店，驀地，我發現了夢寐以求的劉墉的《螢窗小語》。啊！我驚喜地拿過書，摩挲著那精美的扉頁，聞著那淡淡的墨香，瀏覽著那詩一般的語句，真是愛不釋手。店員笑著對我說："快買吧，這可是最後一本了。"我忽而想起，自己根本沒帶錢，我連忙請求他為我留下這本，我馬上回家拿錢。我回家拿了15元錢，便以最快的速度騎車回到書店，匆忙的鎖好車，剛想疾步跑進去，忽然，一個人影擋住了我。
"可憐可憐，給點錢吧。"一個蒼老，微弱近乎自語的聲音。
我抬頭一看，原來是一個老乞丐，他頭發蓬亂，遮住了半個臉，衣衫襤褸，一手拄著棍子，一隻手向我伸著，那手很臟而且開裂似樹皮，在風中顫抖著，一雙渾濁的眼睛，露出乞求的目光。我從沒這么近的看過一個乞丐，不由嚇了一跳。
"真讓人同情。"我想，盡管總聽人說現在的 乞丐都是裝的，但我總覺得這話和他聯系不起來。"可是，我要去買書呀。"我把手伸進衣兜，猶豫著。我猛然躲開他，快步跑進書店。
"當流星劃過夜空，晚風輕扣著我的窗欞……"坐在書桌前，讀著這優美的句子，卻怎麼也找不到最初的心動，那個老乞丐的影子總在眼前浮現。我不由地想：他真可憐，老了以乞討為生，人的生命就如宇宙中的塵埃一樣微小，在這西風凜冽的季節，或許他就在一個毫不起眼的角落，悄然的離開這個世界。
想到這，我不由的自責、內疚、難過起來，心情沉甸甸的。
一連幾天，我都處在這種感情的折磨中。我也特意去書店門口找過他，但都沒看到。
又是周末，我憂郁的走出家門，沒想到，竟然在家附近看到了他。他在人群中乞討著，人們大多如避瘟神般躲避著。我欣喜地趕緊跑回家，拿出我所有的零花錢，在人們驚詫的目光中，毫不吝嗇地都給了他。
雖然我的錢並不能改變他的命運，但我的心從來沒有這么輕松過，我心頭的一塊大石頭終於落了下來，我感覺那是一種心靈的解脫。
同情是人的天性，是一種品質，對人同情是愛心的釋放，正是因為有了同情和愛心，世界才變得如此絢麗多彩。
❻ 怎麼寫言情小說
小說三要素：人物情節環境
首先你得列個提綱，你得學會布局謀篇，把你想寫什麼，人物性格，情節場景，怎麼發展的什麼的想個清楚。雖然可能寫到後來你會被文字牽住鼻子走，你想的，你要寫的，跟你寫出來的東西完全不一樣，甚至是背道而馳（你寫寫就會明白為什麼），可是這些都沒有關系，因為新手都會這樣，甚至有些老手也是這樣，只不過老手天馬行空的很合理。
但是提綱之類的只是起到一個提綱挈領的作用，所謂胸有成竹就是這個意思，打開思路，拓寬視野，至於要不要跟著提綱走，要看你自己的發揮。面對空空如也的頁面，你必然要有個初始提綱。哪怕不那麼詳細。
真正寫起來其實不是一件容易的事情。首先你記憶力不能夠差，你得了解你的伏筆，懸念，吊人胃口的東西設置在哪裡，下文不要忘記呼應。
當然了，如果你想寫言情小白文，以上都不怎麼需要。順著思路走應該很容易。
如果你想寫好，就必然得有一份詳細的草稿，哪怕不是寫出來。就言情小說舉例：男女主何時何地認識，如何相知相戀，甚至什麼時候擁抱什麼時候kiss什麼時候滾床單都是需要自己斟酌的事情，不是你想怎麼寫就怎麼寫。
當然也不排除有一些高人，隨性而至，寫出來的也行雲流水，陽春白雪。
我針對的是大部分人，我知道的很多寫作高手必然屬於有腹稿的一類。
還有就是你可能需要一點閱歷。小說源於生活這種話不是胡說八道。沒有真正的經歷，沒有真正的閱歷，沒有一雙善於發現的眼睛，是無法寫出打動別人心靈的東西的。（這點高人也不例外。）
人的想像力有限，作為寫作新手，我覺得不應該堆砌辭藻，而應該注重情感的發揮，能夠打動人心才最重要。
在有駕馭文字的能力以後才能夠追求標新立異。好高騖遠是沒有用的。
作為一個作者，我覺得最重要的是你得找到和讀者統一的興奮點，然後抓住那個興奮點用力發揮。
最後，要想當一個好作者，你得首先當一個好讀者。看多了言情小說，學習人家是怎樣鋪陳堆砌布局謀篇的，怎麼著你也是會寫兩句。我是這樣認為的。
你的要求很簡略，基本就這些。
希望能夠稍微能夠給你答疑解惑。
❼ 急求一篇關於愛心的600字小說
愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裡都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：「如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。」正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裡，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裡一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去家家利，媽媽讓我和爸爸在一層等她，她要去買衣服，我和爸爸坐下等，看到了一個小女孩，她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：鼠年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
再來一篇：
提起關愛，讓我想起了一個故事；一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門一直等到她進去後才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：「我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門。」
一位阿姨生病去醫院輸液。年輕的小護士為她扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻 她突然想到了她的女兒，於是阿姨安慰小護士說：「不要緊，再來一次！」第三針果然成功了。小護士終於嘆了口氣，她連聲說：「阿姨，對不起。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。」阿姨告訴小護士，阿姨也有一個和她差不多大的女兒，正在醫科大學讀書，她也將有她的第一個患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。
如果我們在生活中多點將心比心的感悟，就會對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛，會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。
是啊！將心比心學會關愛，我們都愛自已的親人，我們也希望親人在困難的時候得到關愛。不是只我們愛親人，人與人之間的感情一樣都是深厚的。他們也愛自己的父母以及家人。可是如果人們都只想讓自己以及家人困難時候得到關愛，而自己卻不去關愛別人，如果人們都這樣想，何來關愛他人呢？我們不能只奢求別人給予關愛，而自己卻不在別人困難的時候給予關愛。只有我為人人，才有人人為我。我們應該學會關愛，當別人遇到了困惑的時候，希望我們的關懷像流水一樣流進她的心田。我們都曾有美好的童年，也將會有白發蒼蒼的暮年。難道你希望像幼年時就算跌倒了，坐在那裡哭哭啼啼也沒人理你嗎？難道你不希望在你白發蒼蒼的時候，幾乎走不動路，有人扶你過馬路嗎？文明是靠大家共同維護的，不是靠個人完成的。不是有一首歌嗎？只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。親愛的朋友們，不要吝嗇你的愛。獻出你的一份關愛，讓我們共同手拉手走向美好的明天，我相信，在愛心的世界裡，有你、有我、有她
還有哦：
人與人之間的關愛有很多種形式，而這其中唯有媽哈哈關愛是最真摯最溫情的，也便更加值得珍惜，可也偏偏最容易被忽視。
那是不久以前的一天，我正綣在姥姥家的大沙發上美美地看著電視，電話鈴突然不合時宜地響了起來。我懶洋洋地拿起電話，媽哈哈聲音鑽進我的耳朵：「你馬上給我回來！」緊接著「哐」的一聲電話被掛斷了。我先是一懵，接著就慌了神兒，心想：聽這個口氣媽媽絕對是生氣了，可是，她為了什麼事生氣呢？最近我也沒犯錯啊！不管怎麼琢磨，我還是乖乖地跑下樓奔向回家的方向。
就這樣，我帶著滿心的疑惑和忐忑按響了家的門鈴。媽媽用她特有的零下100攝氏度的眼神盯著我，指了指屋門，示意我進屋。我躡手躡腳從媽媽身邊溜進自己的小屋，只見書桌上整齊的擺著幾張揉皺又被撫平的紙條。
緊張的我只覺得紙條看上去有點眼熟，自己好像與它們似曾相識，忍不住湊近細看，「啊！！」的一聲尖叫在嗓子眼裡卡住了。
原來，那些紙條是我初一時候上課與同學傳的小紙條，我怎麼會把它們留到現在呢？雖然我現在已經不再傳了，可是，媽媽氣憤的模樣讓我沒法說這是曾經的過失。媽媽舉著紙條對著我喋喋不休，這都快成文物的東西怎麼就會跑出來成了我的罪證呢！我心裡一千個一萬個不服氣，媽媽惱媽哈哈，我不出聲地嘀咕著：人家都改了還挨說，你煩不煩呀，真是沒天理了。
那天，我滿載著委屈加不滿很久才睡著。第二天，媽媽帶我去了商場，給我挑了好幾件新衣服，都是我喜歡的特酷的那種。可我呢，即使心裡再喜歡，嘴上也只有兩個字「還行」。到了中午，我們來到了我最喜歡的餐廳，平時我都會點很多自己愛吃的美食，這回我只冷冷地丟給了媽媽三個字「隨便吧」。
媽媽沒有計較我的示威，平靜地給我點了我最喜歡的菜，等待上菜時我們始終沉默著，當第一個盤子端上來，媽媽打破了沉默：「星兒，對不起。」我愣了一下，搖搖頭感覺一下是否真實。當確定對面是媽媽時，我故意裝作沒聽見，把菜送進嘴裡慢慢嚼著。媽媽見我沒反應輕輕地報以一個溫柔的微笑，繼續說：「我真的不想和你吵架，每一次和你吵架我比你難過許多，我只是不想看到你學壞。今天，我來到這里給你買衣服，是因為你那天說你想要和電視里看見的那件漂亮衣服一樣的上衣。」
衣服？！我許久以前隨便說過的一句話，媽媽竟然一直記在心裡。我的嗓子一下子哽住了，美味的食物瞬間變得淡而無味無論如何無法咽下去。
媽媽對孩子的關愛就是對我們報以最大限度的包容，就是在你任性的時候為你著急生氣，卻在第二天清晨送給你最陽光的微笑。就是在你青春懵懂的青澀躁動中焦慮不安，卻在午夜十分為你守候的慈祥笑容。 關愛，是可以化解一切的人間摯愛。
朋友，你知道嗎？愛有多少？我對你說，愛有許多種，朋友之間的愛，那是友誼；父母子女之間的愛，那是親情……我覺得其中最偉大的愛是友誼。
你肯定要問我為什麼，那就讓我來告訴你吧！
我曾經經歷過這樣的一件事情。那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床。可是，我想到那時候接近期末，正在復習。不去吧，沒有復習到，萬一考試碰到這種題目怎麼辦；去吧，我實在無力。我想為了學習我必須去上學。我勉強地站了起來向門口慢慢移動著腳步。這時，鄰居小紅跑過來對我說：「你別去了！我給你向教師請假。」我一邊緩慢地移動著腳步，一邊咳嗽著說：「不……不行……今天……復習……」小紅輕輕地說：「身體要緊，我會幫你把復習的資料拿回家給你。」說著，她扶我走到房間里躺下。那時的我渾身無力，只好睡在床上，難過地閉上了眼睛。小紅這才輕輕地走開了。她去上學了。這時，我沒有睡著，只是閉著眼睛想起了許多往事。我想自己曾經罵過她，說她笨，樣子難看……但是她卻對我這么好，我真不應該呀！不一會兒，我真的進入了夢鄉。這一覺竟然睡到了下午四時。
當我醒來，就看到小紅進來了。她背著書包，右手拎著一個大袋子。看來她放學以後沒有回家，直接來到我家。我感動得問她：「你怎麼不先回家？」她說：「你不用管我，安心養病吧！」說著她從袋子里拿出了一盒治咳嗽的葯，接著，她去拿了熱水瓶倒了一碗水。她把水吹吹涼，雙手捧著遞給了我說：「快吃葯！吃了這種葯你會很快就好的。」我拉住了小紅的手說：「小紅，你真好！」這時，我那不爭氣的淚水落了下來，滴在了小紅的手上。小紅也哭了。她的淚水落在了我的手上。她說：「好好的，怎麼哭了？」說著，我們兩個人都笑了。然後，她遞給我復習資料，並且跟我講解著……
你說我們這種朋友之間的愛偉大不偉大
這是一些美文應該對你有幫助吧
①母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。
②母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。
③母愛是一滴甘露，親吻乾涸的泥土，它用細雨的溫情，用鑽石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
④因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。
⑤ 思念是一首詩，讓你在普通的日子裡讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子裡濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子裡明朗起來。
⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應；溫暖是一絲不苟的配合。
⑦"慈母手中線，遊子身上衣"說的是親情；"人生得一知己足，斯世當以同懷視之"說的是友情，"曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲"說的是愛情；"苟利國家生死以，豈因禍福避趨之"說的是愛國情。
⑧愛心是什麼？愛心是能鼓起你生命風帆的激勵；愛心是什麼？愛心是雪中送炭式的資助；愛心是什麼？愛心是扶慰你受傷心靈的微笑。
⑨愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
⑩愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。
⑾愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜; 愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裡的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。
⑿愛的力量是無比大的，愛的色彩是無比美的，她可使心中有愛的人幸福，貢獻出愛的人快樂，得到愛的人歡笑。可使家庭美滿，使社會安定，使世界和平。關心、寬恕和體諒都是愛，讓我們一起把愛貢獻出來，給社會，給世界，給人間，使人間處處有溫暖，處處有溫情，處處都有愛。
⒀愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果．
⒁ 熱情是一種巨大的力量，從心靈內部迸發而出，激勵我們發揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的鬥志和頑強的毅力……沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。
人間處處有真情，這不，今天我正好碰上了呢！
天氣很熱，我和小夥伴們去買冰棍兒。我們走去商店，誰知道那裡擠滿了人。我和小夥伴們正想加入這條隊伍時，商店的老爺爺叫住我們，示意我們走進去，不必排隊。
那些大人們也讓開了路，讓我們走進去，我當時心想：人間處處有真情啊！大夥選中了自己想要的冰棍兒時，負責管錢的同學尖叫起來：「我的錢去哪兒啦？怎麼褲子破了個大洞？」
商店的老闆直視著我們的眼睛，那眼睛裡分明是充滿信任，關心的目光，老闆沉思片刻，對我們說：「沒關系，孩子們，你們拿去吃吧！是誰偷了孩子們的錢，我也不想過問，只不過……不要給我捉到！」
大人們一群騷動，他們都非常同情我們。最後他們決定每一個人捐一元給我們。
看著大人們捐錢，我們的眼眶裡盪漾著幸福的淚水。人間處處有真情嘛。我和小夥伴們拿著錢回到家的時候，突然發現裡面有那一隻被偷的錢包，還有一張紙條。紙條上寫著：對不起，我不應該做那事，原諒……
我們再一次熱淚盈眶，是呀，人間真情，讓我們世界充滿美麗，充滿了愛……
❽ 小說如何寫
篇小說不是一朝一夕的事情，首先你要確認你有足夠的時間和較強的內耐心，下定決心後就要開始進容行構思了。首先確定你寫小說的類型，主要有：言情、玄幻、武俠、都市、歷史、軍事、科幻、靈異、游戲、體育等等。
2、
構思小說：選定小說類型後就是進行構思了，構思小說主要是把故事發生的時間、地點進行確定，並且確定主人公，另外還要確定故事發展的主線路和副線路，如果說主線路是樹干，那麼副線路就像枝葉，以《倚天屠龍記》為例，主線路就是各方武林高手尋找倚天劍屠龍刀，副線路就多了，如張無忌和趙敏、周芷若、小昭等人的感情線等等。樹干明確、枝葉茂盛的小說才是一篇成功的小說。最最成功的代表當屬《紅樓夢》。
3、
寫小說提綱：這個環節很重要，如果你不事先定好小說的綱領，你可能寫著寫著就不知道該怎麼寫怎麼給前面寫的情節「圓謊」了。按照你的構思進行小說提綱的構建，越詳細越好，內容越豐富越好，情節越離奇（意料之外，情理之中）越好。
4、
注意幾個要點：1.人物性格：主角必須有個性。2.愛情：愛情是小說必不可少的部分，能使小說更
❾ 小說怎麼寫啊
不厚道的說一句，如果這是你的第一章的話我不會繼續看下去
首先，扯得太遠了，故事沒有發展起來就扯一些看起來很深邃的問題，似乎試圖炫耀自己的知識，但是在大多數人看來跟裝【B】沒有什麼兩樣
其次，寫的內容雜亂沒有條理，看起來像是……意識流？想到哪裡寫到哪裡，沒有固定的主線，從痛苦，地獄，元神，亂七八糟的東西穿起來讓人看得很煩躁
第三，看完之後不知所雲，起碼我看完之後完全不知道你到底寫的什麼，不知道主角是誰，什麼身份，不知道接下來會有什麼事情發生，甚至不知道你設定的世界到底是什麼世界——我覺得這似乎是你極力表達的內容，寫那些東西是給大家一個這個世界的構想框架……比如魔獸或者修仙……？
沒有一點吸引人繼續看下去的元素
文筆很差倒是沒有看出來，我估計我光糾結看懂你到底要寫的是什麼了，構思問題比文筆更重要，小說可以文筆不好，但是必須構思吸引人，讓人想要看下去……
嘴巴比較毒，請不要生氣，寫作這種事情不是一撮而就的，需要慢慢練習，請加油吧
❿ 怎麼寫可愛的感人小說
寫的之前,一定要好好構思,打提綱,不要有提筆就寫,寫一章算一章的想法。寫的時候,要把感情融入小說,用心去寫。好好想像自己如果是書中主角的那種感受,領會那種意境。那些自己覺得感人的小說,好好想想它好在那裡,為什那裡好,別人是怎麼描述的。感人的小說,首先得感動自己,再感動別人。年輕人,加油吧,用心寫,把自己當作書中的各個角色,演繹著自己不平凡的人生,這樣寫出來的小說,就是好小說,感人的小說!