1. 想能免費在線看這本小說 鳳還巢 神醫毒妃拒承歡 錦池寫的
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2. 蘇瑜顧錦池小說叫什麼
書名：也曾盛裝嫁給你
作者：和萌萌
3. 《錦池》,作者: 應惘然
答案： 解析： 撫州州學教授王君 墨池的來歷 苦練書法 勉勵學生們努力上進，提高道德修養水平
4. 求2012長寧區語文一模答案！！謝謝！！！第一篇閱讀是《李白是浪漫詩人嗎》郵箱[email protected] 謝！
2011學年第一學期高三語文期終抽測
參考答案及評分標准
一 閱讀（80分）
（一）（19分）
1．D （2分）
2．不吻合（格格不入等，意思對即可）（2分）
3．（1）對待文學傳統的態度（2分）
（2）對李白詩歌藝術之「天真」特色的理解（2分）
4．（每格1分，共4分）
表現的「自然」
表現「自然」的目的
歐美
與人類社會相對的大自然
表現自我精神的至高創造力
中國
世界的本然與人之本性
體會世界與人本然的存在狀態
或：對世界與人之本然存在狀態的深刻體認
5．C（3分）
6．本題必須結合文意，不能隨意發揮。必須關注原文中關於「豪放」的話：「李白詩歌的『豪放』與浪漫文學的特徵頗多近似，如充溢的激情、不羈的想像，都體現了精神追求自由的奔放力量。」 所舉例子及對其的分析能體現「充溢的激情」或「不羈的想像」或「追求自由的奔放力量」即可。例子需具體，即要有具體的詩句或者題目。（4分）
（二）（19分）
7．《荷塘月色》（1分）（不加書名號不給分）
8．形象地寫出了山與湖之間相依相偎的親密關系。（親密1分）（2分）
9．這里的寫景突出了沿途自然風光的美好（1分），為後文寫春暉的美起到了烘托的作用（1分），讓人對春暉中學更加充滿期待，為文章增添了波瀾（或給人曲徑通幽的藝術美感）（1分）。（共3分）
10．此處疊詞的運用，既抓住了景物的特徵，又表現了作者陶醉其中的愉悅心情（2分）；音節和諧，琅琅上口，具有一種舒緩的音韻美（1分）。（共3分）
11．BF
12．本題為開放性題目，答「合適」、「不合適」均可。
答案示例：
合適。因為作者初來乍到，春暉的一切對他來說都是新鮮的，所以第一天觀察特別細致，印象特別深刻；再者，題目雖為「一月」，但內容可以有所側重，如果平均使用筆墨，就會顯得機械，重點不明。文章點面結合，安排巧妙
不合適。既然題目為「春暉的一月」，那就不應該用大半篇幅來重點突出某一天，因為這樣的安排不僅造成文章內容的畸重畸輕，而且使文章有文不對題的嫌疑。
（三）（6分）
13．（1）所以傳道、受業、解惑也 （2）莫道不銷魂
（3）早歲那知世事艱 （4）月出於東山之上
（5）關山度若飛 （6）春風得意馬蹄疾
（7）聞者足戒 （8）人而無信
（四）（8分）
14．煞些（「煞些」分開寫亦可）、也（1分）寫出一處即可。
15．A（3分）
16．這首元曲將昔日的「笙歌」、「羅綺香」、 「鋪錦池」 、「流杯亭」與現實中的「蒺藜沙」、「野菜花」、「亂雲老樹夕陽」、「荒甃」、「破瓦」作了鮮明的對比（2分），突出了昔盛今衰的景象（1分），有力地抒發了盛衰無常的感慨（1分）。
（五）（16分）
17．（1）不久 （2）沒有 （3）成熟 （4）丟掉（每個1分，共4分）
18．A（2分）
19．B（2分）
20．（1）葉燮感嘆說：「我失去了一位諍友（能直言相勸的朋友）啊！今後誰能再指出我文章的錯誤呢？」取出以前詆毀汪琬的文章全部燒掉了。（3分）
（2）他（葉燮）評論文章和長洲汪琬的觀點不一致，反復爭論辯難，互相譏諷嘲笑。（2分）
21．剛正 豪爽/執著 直率（3分）
（六）（12分）
22． shuìnán （不用考慮大小寫，對1個給1分，共2分）
23．這句話在不動聲色中表現了秦始皇的殘暴，扣人心弦，突出了茅焦面臨的巨大危險，使茅焦大義凜然的形象躍然紙上。（3分）
24．身居要職（功勞卓著）（1分），卻被國君殺死（1分）。
25．A（2分）
26．難：被規勸者都知道規勸者要說什麼（1分）並做好了拒絕的准備（1分）
喜：最終被規勸者都言聽計從（1分）。
採納我吧~