故鄉這篇小說寫

A. 魯迅《故鄉》；這篇小說的主題是什麼

教學目標:
知識目標:了解小說的特點
能力目標:學會分析人物形象
情感目標:理解文章主題
教學重點:
分析人物,評價人物,探討人物與主題的關系。
教學難點:
1、人物的肖像描寫及其作用
2、故鄉的\\\"變\\\"說明了什麼
課時安排:兩課時
第一課時
教學步驟
一、寫作背景
本文寫於1921年1月,《故鄉》反映的時代是廣大農民日益陷入深重災難的年代。辛亥革命以後,並沒有改變農村的封建土地關系,農民仍然處於殘酷的剝削和壓迫中,同時辛亥革命後,帝國主義加快了對中國的侵略步伐,向中國大量傾銷商品,洋貨充斥市場,破壞了我國農村自給自足的經濟基礎,造成了農民經濟的急速崩潰,加之中國軍閥連年混戰,苛捐雜稅,強搶豪奪,都一起向農民壓來,廣大農民被逼傾家盪產,在政治上、經濟上、精神上遭受了極大的摧殘,形成了農村一片荒涼蕭條的景象。1919年12月魯迅曾從北京回故鄉紹興接家眷遷移北京居住,這次回鄉,他親眼目睹了家農村的衰敗景象和農民的痛苦生活,時隔一年後,便寫了《故鄉》這篇小說。
二、有關詞語
蕭索:荒涼,冷落。
家境:家庭情況。
無端:沒有來由,無緣無故。
如許:如此。
鄙夷:輕視,看不起。
輾轉:指身體翻來覆去。此指生活不安生,到處奔波。
恣睢:放縱,凶暴。
三、閱讀課文,給課文分段,歸納情節結構,列出要點提綱。
《故鄉》是一篇小說,採用的是第一人稱的寫法,注意\\\"我\\\"和作者不能劃等號。\\\"我\\\"也是虛構的人物要表達的是魯迅的思想觀點。本文寫了\\\"我\\\"回故鄉的所見、所聞、所感。線索是:
\\\"我\\\"回故鄉→\\\"我\\\"在故鄉→\\\"我\\\"離故鄉,情節簡單重點分明。
四、主題思想:
本文是中國人精神的反映,人的生命和活力被扼殺,社會愚昧落後,貧窮的輪回,渴望純真的人與人的關系。總之,揭露了現實社會的腐朽與黑暗,希望有新的生活的強烈感情。
附板書:
時間:嚴寒的深冬
回故鄉╱原因: 賣屋搬家
【1-5】╲所見景象(蕭索)及心情(悲涼)
↓
到家那天(母子見面、回憶少年閏土、見楊二嫂)
在故鄉 ╱過了三四天:會見閏土
【6-77】╲又過了九天:動身啟程
↓
離故鄉 ╱船上談話
【78-88】╲\\\"我\\\"的感受
第二課時
教學步驟
師:本文寫了三個故鄉①記憶中的故鄉是鮮明美麗的②現實中的故鄉是蕭索荒涼的③理想中的故鄉是美麗的想像中的,不那麼真實。
重大問題研討:
一、本文利用什麼手法來突出主題的?對比。通過對比看出變化,由\\\"變\\\"提示出重大的社會主題。
(一)人物之\\\"變\\\"
閏土的變化
人物 外貌 動作語態 對\\\"我\\\"的態度 對生活的態度
少年閏土 健康壯實 有智有勇熱情純真 友好熱情 天真活潑無憂無慮
中年閏土 飽經風霜 遲鈍麻木苦不堪言 可悲的厚障壁 悲苦無奈寄希望於神靈
楊二嫂的變化
20年前:豆腐西施、安分守己
20年後:活像圓規、潑悍放肆、尖酸刻薄
(二)環境之\\\"變\\\"
記憶中的故鄉是鮮明美麗的,現實中的故鄉是蕭索荒涼的,理想中的故鄉是美麗的想像中的,不那麼真實。
(三)\\\"我\\\"的心情之\\\"變\\\"(結合習題三)
對記憶的故鄉無限嚮往、無限懷念,對現實的故鄉無限悲涼、無限悵惘,理想的故鄉需要需要追求、需要創造。
二、人物性格分析
閏土:是生活在重壓下艱難地掙扎著的中國廣大勞苦大眾的代表。是辛苦麻木的人。
楊二嫂:是庸俗的小市民的典型代表。是辛苦恣睢的人。
\\\"我\\\":追求新生活,心懷希望的知識分子。是辛苦輾轉的人。
三、學習小說的三要素:生動的人物形象,完整的故事情節,人物活動的具體環境
(一)、景物描寫的作用
1、第二段展示了故鄉的蕭條景象,是舊中國農村日益凋敝的真實寫照。此段景物描寫,既烘託了\\\"我\\\"的悲涼心情,又提示了帝國主義、封建主義統治給中國農村經濟帶來的災難。
2、第六段的景物描寫,寫出了\\\"我\\\"的老屋的破落,起著烘託人物悲涼心情的作用。
3、第十二段的景物描寫,展示了\\\"我\\\"記憶中美好故鄉的景色及少年閏土機智勇敢的形象,與眼前衰敗的景象形成鮮明對比,突出了故鄉的變化,啟發人們思考故鄉每況愈下、日趨破產的社會根源。
4、第八十八段的景物描寫,展示了對未來故鄉的美好憧憬,表現了\\\"我\\\"創造新生活的願望。
(二)、議論的作用
1、第84段的議論,表達了我對社會現實的不滿和悲憤。
2、第86段的議論,是對舊生活的否定,對新生活的嚮往。
3、第88段的議論,富有哲理性,給人以深刻的啟迪和鼓舞,它告訴人們新的生活要靠奮斗。
(三)、關於小說中的\\\"我\\\"
有作者的影子,但不等同於作者。\\\"我\\\"飄泊在外,對故鄉一直懷著美好的回憶,看到故鄉的衰敗,冷漠的現實,深感悲哀與失望,但內心深處還是懷著對故鄉美好未來的憧憬。\\\"我\\\"對閏土懷有深厚的感情,表現了\\\"我\\\"對勞苦人民的同情,對等級觀念的否定。\\\"我\\\"是追求新生活、心懷希望的知識分子形象。
四、特點總結(含板書設計)
運用對比、肖像描寫、語言描寫、景物描寫突出主題。
故 鄉
╱╲
記憶中的故鄉 ←對 比→ 現實中的故鄉
╱╲ ╱╲
人物 環境 環境 人物
╱╲ (鮮明美麗) (蕭索荒涼) ╱╲
↓ 楊二嫂(豆腐西施 像圓規)楊二嫂 ↓
閏土 安分守己) (潑悍放肆 閏土
(活潑剛強 (衰弱貧窮
純朴可愛) 木偶人)
↗
多子、飢荒、苛稅、兵、匪、官、

責編：胡悅

B. 這篇小說寫故鄉.主要是寫故鄉人的變化.主要寫了哪些人的變化

這篇小說以"我"回到故鄉的見聞和感受為線索,.通過閏土、楊二嫂等20多年前後的變化,描繪了辛亥革命後十年間中國農村衰敗、蕭條、日趨破產的悲慘景象，揭示了廣大農民生活痛苦的社會根源，表達了作者改造社會、創造新生活的強烈願望。
這可是我從參考書里翻到的答案哦

C. 小說《故鄉》主要內容

《故鄉》的主要內容

小說中魯迅主要表現了兩方面的內容，一方面是對客觀現實的反映，作品通過記憶中的故鄉和現實目睹的故鄉對比，揭露帝國主義的侵略，封建主義的壓榨給人民造成的苦難，反映了辛亥革命前後農村破產，農民痛苦生活的現實。

另一方面，集中體現了魯迅先生對「人性」探索的意義。作品深刻指出了由於受封建社會傳統觀念的影響，勞苦大眾精神上受到極大束縛，古訓築成的高牆，使人與人隔膜起來。突出反映了魯迅對「國民性」的拯救。

D. 故鄉這篇小說描寫了什麽

你好，以下的回到如果對你有幫助，望採納。

小說：《故鄉》
作者： 魯迅

《故鄉》的主題是真實包含以下幾個方面：（1）對現實破敗「故鄉」的失望和不滿，對未來美好「故鄉」的無比嚮往。（2）對自私、刻薄、毫無道德心的狡獪之人的厭惡和痛恨；對貧窮落後、麻木遲鈍的老實人的同情和悲哀。（3）對造成人與人之間可怕的精神隔膜的封建禮教專製表示氣悶和憤懣；對自己精神上的孤獨處境則表示沉痛和憂傷。（4）對創造新生活的道路感到絕望和對未來的「故鄉」寄託著茫遠的希望。總之，《故鄉》一文傾注著作者魯迅對「故鄉」的痛恨、憂傷、孤獨、絕望，以及在絕望中寄託美好希望的思想情感，即「絕望中的希望」。

E. 魯迅的《故鄉》這篇小說寫了什麼

第一部分：回故鄉

第二部分 在故鄉

見到了母親和侄子宏兒，魯迅要把他媽接走，這回事搬家來的。然後走親戚。

回憶閏土，和他小時候一起玩的趣事。見到了「豆腐西施」，變成了「圓規」。見到閏土，和他的兒子水生。

第三部分：離故鄉

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

沒了。

F. 魯迅小說《故鄉》原文

《故鄉》原文

作品名稱：故鄉、創作年代：1921年、作品出處：《吶喊》。

文學體裁：短篇小說、作者：魯迅。

故鄉

我冒著嚴寒，回到相隔二千餘里，別了二十餘年的故鄉去。

時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？我所記得的故鄉全不如此。

我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。彷彿也就如此。於是我自己解釋說：故鄉本也如此，雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因為我這次回鄉，本沒有什麼好心緒。

我這次是專為了別他而來的。我們多年聚族而居的老屋，已經公同賣給別姓了，交屋的期限，只在本年，所以必須趕在正月初一以前，永別了熟識的老屋，而且遠離了熟識的故鄉，搬家到我在謀食的異地去。第二日清早晨我到了我家的門口了。

瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經搬走了，所以很寂靜。我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。我的母親很高興，但也藏著許多凄涼的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不談搬家的事。

宏兒沒有見過我，遠遠的對面站著只是看。但我們終於談到搬家的事。我說外間的寓所已經租定了，又買了幾件傢具，此外須將家裡所有的木器賣去，再去增添。母親也說好，而且行李也略已齊集，木器不便搬運的，也小半賣去了，只是收不起錢來。

你休息一兩天，去拜望親戚本家一回，我們便可以走了。」母親說。「是的。」「還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一回面。我已經將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了。」這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好。

我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長工。

按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我彷彿年紀，閏月生的，五行缺土。

所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他怕他死去。

所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。我們那時候不知道談些什麼，只記得閏土很高興，說是上城之後，見了許多沒有見過的東西。第二日，我便要他捕鳥。

他說：「這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背」我於是又很盼望下雪。

閏土又對我說：「現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。」「管賊嗎？」「不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺蝟，猹。

月亮底下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地去……」我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西便是現在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。他不咬人么？」有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。

我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。現在我的母親提起了他，我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉了。我應聲說：「這好極！他，怎樣？……「他？……他景況也很不如意……"母親說著，便向房外看，"這些人又來了。

(6)故鄉這篇小說寫擴展閱讀：

文學賞析

小說寫「我」「回到相隔二千餘里，別了二十餘年的故鄉」，通過自己在故鄉的所見所聞表達了離鄉多年後重新回鄉的一番物是人非的感慨。小說一開始所極力渲染的那種悲涼的氣氛，是為後面的感慨作渲染和鋪墊：「時候既然是深冬……沒有一些活氣。」

這也正是「我」此次回鄉的悲涼心境的反映。作者忍不住懷疑「這可是我二十年來時時記得的故鄉？」旋即轉入對故鄉的回憶：「我的故鄉好得多了。」但又恍然意識到，「故鄉本也如此」，只不過是「我」的心境變化而已，「因為我這次回鄉，本來就沒什麼好心緒」。

這「心境的變化」表明了「我」在經過了二十多年的離本鄉、「走異路，逃異地」，到現代都市「尋求別樣的人們」這一段隱藏在小說背後的曲折經歷之後，卻仍然在為生活而「辛苦輾轉」的失落和悲哀，而這一切正是作為一個現代知識分子的普遍困惑和迷茫。

帶著這樣的心緒，「我」回到了久別的故鄉，心中自然感到了無限的凄涼。在這個意義上，「回鄉」也正是「尋夢」，從而帶有了一層形而上的人生況昧，表達了一個出走異鄉的現代文明人對於故鄉的眷戀，一種難以割捨的鄉土情懷。

G. 《故鄉》這篇小說是誰寫的

魯 迅（1881—1936）

中國現代偉大的文學家和翻譯家和新文學運動的奠基人。 原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，出身於破落的封建家庭。

青年時代受進化論思想影響。1902年去日本留學，原學醫，後從事文藝等工作，企圖用以改變國民精神。1909年回國，先後在杭州、紹興任教。辛亥革命後，曾任南京臨時政府和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學、女子師范大學等校授課。
1918年5月，首次用「魯迅」為筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，對人吃人的制度進行猛烈，地揭露和抨擊，奠定了新文學運動的基石。五四運動前後，參加《新青年》雜志的工作，站在反帝反封的新文化運動的最前列，成為五四新文化運動的偉大旗手。

1918—1926年間，陸續創作出版了《吶喊》、《墳》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》等專集，表現出愛國主義和徹底的民主主義的思想特色。其中，1921年12月發表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現代文學史上傑出的作品之一。

1926年8月，因支持北京學生愛國運動，為反動當局所通輯，南下到廈門大學任教。1927年1月到當時革命中心廣州，在中山大學任教。「四一二」事變以後，憤而辭去中山大學的一切職務。1927年10月到達上海。1930年起，魯迅先後參加中國自由運動大同盟、中國左翼作家聯盟和中國民權保障同盟等進步組織，不顧國民黨政府的種種迫害，積極參加革命文藝運動運動。1936年初「左聯」解散後，積極參加文學界和文化界的抗日民族統一戰線。

從1927—1936，創作了《故事新編》中的大部分作品和大量的雜文，這些作品收錄在《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調集》、《花邊文學》、《且介亭雜文》等專集中。魯迅的一生，對中國的文化事業作出了巨大的貢獻；他領導和支持了「未名社」、「朝花社」等進步的文學團體；主編了《國民新報副刊》、《莽原》、《奔流》、《譯文》等文藝期刊；熱忱關懷、積極培養青年作者；搜集、研究、整理了大量古典文學，批判地繼承了祖國古代文化遺產，編著《中國小說史略》、《漢文學史綱要》、《唐宋傳奇集》等。

1936年10月19日病逝於上海。

《從百草園到三味書屋》《社戲》、《故鄉》、《蘭亭集序》、《回鄉偶書》……據粗略統計,中小學課本上,魯迅的文章有21篇之多