⑴ 一個村莊的夜晚 閱讀 答案
鄉村的夜晚
一輪滿月，如一朵盛開的玫瑰花飽含濃香，開在碧宵，鄉村便沐浴在玫瑰色的月光里。月光在樹林里流淌，輕輕地就像一個女子走在出嫁的路上，羞澀地讓這個世界只剩下她的心跳和呼吸。
如山間的濕地里冒出來的一朵褐色的蘑菇，鄉村靜卧在青龍似的大山腳下，綠樹翠竹掩映著農舍。此時月光象一片輕柔的巨大的白綢子把鄉村包了起來，一陣清涼的夜風悠悠吹拂，送來溫馨的泥土氣息和莊稼幽香；夜風像一壺老酒，把房前屋後的樹、竹灌得有點微醉，細小的枝葉擺來擺去，弄出些細雨樣的沙沙聲。月光透過樹葉的縫隙，如山菊花似的細碎，星星點點地灑在院子里；隱隱約約從綠紗幔透射出來，融入月色里。
鄉村的夜，輕柔得象湖水，隱約得象煙霧。月光像水一樣從天空中瀉下來，靜靜地瀉在農舍上。屋外，田裡的蛙聲、地里的蟲鳴如潮，「呱呱」聲、「嗡嗡」聲此起彼伏，一浪高過一浪；從屋角的柴堆里，隱隱傳來一陣狗吠，「汪汪」兩聲，彷彿一個粗魯的蠻漢突然插進來了一句話似的，讓人感到驚奇和意外；欄里，牛正吃草，一股濃烈的混合了草料的牛糞的氣息滿溢鄉村，由於頭部不停地擺動，脖子下的牛鈴便發出「丁零當啷」的聲音；白天吸足了陽光的莊稼，此時也在使勁地撥節瘋長，發出「嘎巴嘎巴」的響聲.屋裡，幾個女人散坐在大燈下，圍著電視，一邊眼睜睜地瞪著電視，隨著劇情的發展，或搖頭嘆息、或捧腹大笑，一邊穿針引線，白天揮鋤舞鍬的大手此時變得如此纖巧，把那一根根五顏六色的絲線逗弄得在胸前跳起了歡快的舞蹈；一群漢子頭攢在一起，或蹲或坐或站，在下象棋，白天蓋過風雨聲的嗓音，此時溫柔例如許多，沉默了許多，也沒有爭吵，沒有喧嘩，偶爾從胸中吐出個「將」字，手也只是將棋子輕輕地移動一下。
月亮，象一面白玉鏡子，象一顆巨大的珍珠，嵌在天上，正無聲無息地把它的光輝灑滿鄉村。鄉村裡的人沒有專門出來散步的，因為，他們就生活在月光里，月光對他們來說僅僅就是照明的作用。他們能夠就著月光，找回白天丟在田裡的一張犁、一把鋤，或者拽一把明早引火用的乾柴，免得被露水打濕。當然，這么好的月光，也有人出門，那不是嗎？彎彎的小路上，一片片樹葉把月光使勁地往自己懷里攬，一個握著手電筒，背著獵槍的後生匆匆行走著，他是去套山雞的；田邊，一陣風吹來，月光在稻葉上舞蹈著，猶如美麗的女子，一個句著樅膏油火把，腰上系著竹簍的漢子轉來轉去，他正在捉黃鱔；有時也會有一個女孩，或一個男孩，推開虛掩的大門，乘著迷濛的月色，東瞧瞧、西望望，一時快、一時慢，生怕有一雙夜的眼睛跟著，猶猶豫豫，躲躲閃閃，羞羞答答，沿著青石板鋪就的小巷，走向溪邊的柳林里。
夜色越來越濃了，一片寂靜包裹著整個鄉村。月光下只有花兒在靜靜地開，花香在悄悄地飄。
⑵ 有一部描寫一個村子，全村人沒有能夠活過40歲的，村長帶領全村挖溝引水的小說叫什麼啊
日光流年。
⑶ 一本老小說我就記著中間說什麼有一個村子的貢蟲,然後主人公給弄完了好像在干這些蟲子的時候還有直升飛機
.《古代復甦的巨人》一天，巔峰部隊隊員小翼（大古的兒子）在飛行訓練時碰到怪獸，突然時空扭曲，回到了5000年前。他被那時候的一個村裡小孩阿姆達救了。幽憐巫師感到有什麼事要發生。果然，那隻怪獸受了黑暗界魔神的控制，襲擊村子。怪獸防衛隊的人們開始對怪獸發動攻擊（武器都是弓箭、木棒和大石頭），小翼也幫忙。
在這關鍵時刻，一位女俠手持斬妖除魔劍，給了怪獸重重的一擊。可效果不怎麼樣。小翼突然發現，女俠的布袋裡有一個神光棒，便拿了起來，「我應該有爸爸的遺傳因子！」小翼變成了迪迦奧特曼。沒打多久，計時器閃起了紅燈。迪迦拽住怪獸的尾巴，把怪獸拋了出去，怪獸逃走了，迪迦也消失了。原來，迪迦並沒有被完全喚醒，因為小翼信中還有些猶豫不能拋開。
怪獸又來了！小翼試圖拋開心中的猶豫，又變成了迪迦。這時，黑暗界的魔神從天而降。哇噻！迪迦怎麼那麼小？迪迦只有魔神的肚子那麼大。一會兒，計時器還是亮了紅燈。迪迦用最後的力氣發出了激光，先幹掉怪獸，再次消失。
幽憐說：「如果真的按預言說的話，真正的光之繼承者應該在村子裡。剛才魔神一來，阿姆達就有強烈的反應，應該是他不會錯了。」
果然，阿姆達使迪迦完全蘇醒了。迪迦先變成空中型，把魔神弄得團團轉。又變成力量型，使出一個超級大波，結果了魔神。
⑷ 小說閱讀題及答案
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。
1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）
11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）
12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）
13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）
14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）
參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。
⑸ 閱讀短文—一個小村莊的故事答案
1.傍晚---黎明 增加---減少
2.應有盡有：該有的全都有。形容很齊全。
奇多：形容數量非常之多，也比喻多得出奇。
3.第一層：多年後的一個8月連下了五天五夜的大雨。
第二層：洪水沖走了小村莊。
4.村名們無視於小山坡的變化，只是一味地依靠著斧子靠砍伐樹木過著好日子。
5.村子裡的人們當初在砍樹的時候只想著多砍點樹，多做些東西讓自己生活更美好。 洪水過後，他們只剩下悔恨與自責，後悔當初為什麼只是一味地砍伐，自責當初的自私，並且想著以後要重新在山坡上種上植被，不再讓災難重演。4.讀完短文不免深思不已，如今世界氣候變暖，災難頻發，這和我們人類破壞環境是分不開的，故事中的小村莊只是現在世界的一個縮影，為我們敲響了警鍾，現在開始保護環境還為時不晚，在災難來臨前，我們應該從小事做起，節能減排，保護綠色植被和海洋，點點滴滴之中，為可持續發展盡自己應盡得義務。
⑹ 小說里有雞房村的是什麼小說，裡面有一個村長色膽包天
明星潛規則之皇，比你那什麼村長叼多了
⑺ 一個村莊的故事閱讀答案
1． 在文中找出下面詞語的反義詞
傍晚（ ） 增加（ ）
2． 結合課文理解詞語的意思。
應有盡有：
奇多：
3．第五自然段已用「||」分成了兩層，請寫出每層的意思。
4．寫出「不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子都還過得不錯」這句話的意思。
5 村子裡的人們當時在砍樹時會怎麼想？假如有洪水過後的倖存者，他又會怎麼想？
6．讀了短文後，你有什麼感想？
答案
1、傍晚（黎明） 增加（減少）
2、應有盡有：該有的全都有。形容很齊全。本文指村民想要的傢具都很齊全，不缺。
奇多：特別多，非常的多，很少見這樣的多。本文指雨水下得比以往多很多。
3、第一層次寫村莊在一個雨水奇多的八月下了很大很長的的一場雨。
第二層次寫村莊被大雨沖垮了，一切用斧頭換來的東西全都沒了。
4、這句話的意思是指，人們用斧頭破壞了森林，但也給他們帶來了巨大的財富，而且也沒什麼不利影響，這也反應出了人們只顧眼前利益，不顧後果的狀況。
5、 村子裡的人們當時在砍樹時只想著賺錢，給自己買傢具賣物品，讓自己過上富裕的生活。
假如有洪水過後的倖存者，他會為自己當初的無知行為懺悔，悔恨自己破壞了自己生存的壞境。
6、讀了短文後，我的感想：大自然是我們的朋友，它無私地讓我們利用它的資源，但我們不能要求過多，否則必然遭到大自然的懲罰，要知道，破壞大自然就是破壞我們生存的家園，所以我們應該愛護大自然，與自然和平共處。
⑻ 一男玩遍一個村小說
鄉村小男人
求採納