Ⅰ 小學1——6年級語文 數學 英語知識點整理 好的追加 嚴禁吃飽了撐著的！！！！
六年級英語復習
一、 詞彙
Ⅰ一般過去時態
一般過去時態表示在過去的某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用。例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等連用。基本句型：主語+動詞的過去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什麼了？
——I played football last weekend.我踢足球了。
★ 規則動詞過去式的構成
⒈一般在動詞原形末尾加-ed。例如：play—played
⒉詞尾是e的動詞直接加-d。例如：dance—danced
⒊末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節詞，先雙寫這個輔音字母，再加-ed。例如stop（停止）--stopped
⒋結尾是「輔音字母+y」的動詞，變「y」為「i」，再加-ed，例如：study--studied
★ 一些不規則變化的動詞過去式
am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡覺)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat
begin(開始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(給)—gave sing—sang leave—left hear（聽）--heart wear—wore
Ⅱ一般現在時態
一般現在時態表示包括現在時間在內的一段時間內經常發生的動作或存在的狀態，表示習慣性或客觀存在的事實和真理。常與often ,always ,usually ,sometimes ,every day等連用。基本句型分為兩種情況：
● 主語（非第三人稱）+動詞原形+其他。例句：——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend.
● 主語（第三人稱）+動詞的第三人稱單數形式+其他。例句：
——What does Sarah usually do on the weekend?薩拉通常在周末干什麼？
——She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作業。
★ 動詞第三人稱單數形式的變化規則
⒈一般直接在動詞詞尾加-s.例如：play—plays
⒉以s ,x ,ch,sh結尾的動詞加-es。例如：watch—watches
⒊以輔音字母加y結尾的動詞，變y為i，再加es,例如：fly—flies
⒋個別不規則變化動詞，需單獨記憶，例如：do—does go—goes
Ⅲ現在進行時態
現在進行時態表示說話人現在正在進行的動作。基本句型：主語+be+動詞的-ing+其他。
例如:——What are you doing ?你在干什麼？
——I am doing my homework..我正在做作業。
★ 動詞現在分詞的變化規則
⒈一般直接在詞尾加ing ，例如;wash—washing
⒉以不發音e字母結尾的動詞，去掉e ,再加ing.例如：make—making
⒊末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節詞，要雙寫最後一個輔音字母再加ing.例如swim—swimming
Ⅳ一般將來時態
一般將來時態表示將來某一時間或某一段時間內發生的動作或存在的狀態。常與表示將來的時間如tomorrow ,next weeken ,this afternoon 等連用。我們通常用will,be going to+動詞原形來表示一般將來時態。基本句型：主語+will+動詞原形+其他。或主語+be going to +動詞原形+其他。
例句：I will go to Beijing tomorrow.=I am going to visit Beijing tomorrow.我打算明天去北京旅遊。
Ⅴ形容詞的比較級
一形容詞比較級的構成
⒈一般在詞尾加-er。例如 tall—taller
⒉以e字母結尾的詞，加-r。例如 late(遲的，晚的)—later
⒊以重讀閉音節結尾的，且末尾只有一個輔音字母的詞，應雙寫這個輔音字母再加-er。
例如 big—bigger
⒋以輔音字母加y結尾的雙音節詞先改y 為i再加-er.例如：easy—easier
二不規則變化
good—better bad—worse many/much—more litter—less
三形容詞比較級的用法
表示兩者（人或事物）的比較。基本句型：A+be+比較級+than+B
.例句：Mike is taller than me.邁克比我高。
A+be+數字+單位+比較級+than+B
.例如：Zhangpeng is 4 cm taller than Mike.張鵬比邁克高4厘米。
Ⅵ代詞
人稱 主格 賓格 形容詞性物主代詞 名詞性物主代詞
第一人稱 單數 復數 單數 復數 單數 復數 單數 復數
I we me us my our mine ours
第二人稱 you you you you your your yours yours
第三人稱 He
She
it they Him
Her
it them His
Her
its their His
Her
its theirs
VII 名詞
1) 掌握名詞復數的變化規則；
1. 多數名詞變復數直接在詞尾加S。例：book—books
2. 以s,sh,x,ch結尾的一般加es. 例；watch—watches
3. 以輔音字母加y結尾的名詞，變y為i再加es. 例;family—families
4. 以f,fe結尾的名詞，大多數情況一般將f,fe變為v再加es.例;leaf—leaves
5. 以字母o結尾的名詞變復數，多數情況下加s,但有些加es.例；piano—pianos
photo—photos radio—radios tomato—tomatoes
以上情況還有例外，如；有些以－f結尾的名詞，在構成復數時只加－s，讀作/s/.例;gulf—gulfs
2) 不規則的名詞復數變化形式需單獨記憶。例如：foot—feet man—men woman—women
Child—children sheep—sheep people—people
Ⅷ數詞
數詞分為基數詞和序數詞基數詞表示可數名詞的數量，例如：one ,two ,three ,four 等。序數詞表示順序，例如：first ,seond .third,fourth等。可以簡寫為阿拉伯數字加末尾的兩個字母組成，例如：1st ,2nd ,3rd .
序數詞是由基數詞轉變而來的，表示「第。。。。。。個」
1-3分別是 first,second,third沒有規律。
4-19通常由基數詞加th構成，特殊的有：five-fifth,eight-eight,nine-ninth
,twelve-twelfth
整十的數詞，其後綴-ty要先變為tie再加-th。eg（例）
twenty-twentieth.
兩位數只把後一個數詞變為序數詞，前面的數詞仍保留其基數詞形式。
Eg(例)twenty-one-twente-first。
Ⅸ月份的表達
月份可單獨使用，也可跟年，日連用。月份單詞的首字母永遠大寫。
1. 月份前加介詞in，表示「在…….月」的意思。Eg（例）
There are thirty-one days in january.
一月份有三十一天
2. 月份與年連用時，其前面用介詞in，表示「在…….年……
月」的意思。eg（例）
The 2008 Olympic Games will be held in August,2008.
2008年奧林匹克運動會將在2008年8月舉辦。
3. 如果表示具體的日期，其前面用介詞on。Eg（例）
Christmans Days is on December 25th every year.
聖誕節在每年的12月25日。
I am going to visit the Great Wall on April 1st,2007.
我將在2007年4月1日去參觀長城。
★ 知識拓展★ 英語的日期順序是月，日，年與漢語的順序完全不同。
▲ 月份的縮寫
月份 英文縮寫 英文全稱 月份 英文縮寫 英文全稱
一月 Jan. January 七月 Jul. July
二月 Feb. February 八月 Aug. August
三月 Mar. March 九月 Sep. September
四月 Apr. April 十月 Oct. October
五月 May. May 十一月 Nov. November
六月 Jun. June 十二月 Dec. December
▼注意▼
英語中五月份May本身就是3個字母，所以無縮寫形式。六月份，七月份的英文可縮寫為前三個字母，也可以不縮寫。九月份的縮寫通常都是前4個字母，其他月份的縮寫都是前三個字母。
Ⅹ幾個特殊疑問詞的用法。
● what 用於對未知事物提問。例如：
問姓名：What』s your name? My name is Amy.你叫什麼名字？我叫艾米。
問事物：What』 this? This is a desk..
問職業：What do you do?=What are you?你是做什麼的？I am a teacher?我是一名教師。
問病情：What』 the matter? I have a headache. 你怎麼啦？我頭疼。
問愛好：What』s your hobby? I like reading.你的愛好是什麼？我喜歡讀書。（註：當一個句子里連續出現兩個動詞時，後一個動詞要把它變成動名詞形式，即動詞的-ing形式。
What』s your favourite food? My favourite food is hot dog.你最喜歡的事物是什麼？我喜歡熱狗。
問時間：What』s the time?=What time is it? It』s 7:00 o』clock.幾點了，七點了。
問顏色：What colour is the banana?It』s yellow.香蕉是什麼顏色的？是黃色的。
● where 用於提問地點。例如：Where is my pen? It』s on the desk.
● which 用於對二種或多種事物選擇其一時，例如：Which season do you like best? I like summer best. 你最喜歡哪個季節？我最喜歡夏天。What』s your favourite season? My favourite season is summer.你最喜歡的季節是哪個？我最喜歡夏天。
● why用來提問原因。通常用because來回答。例如：Why do you like summer?Because I can swim.你為什麼喜歡夏天？因為我能在夏天游泳。
● when 用來提問時間，譯為「什麼時候」。例如：When do you get up every day? I usually get up at 6:00.你每天什麼時候起床？我通常在早上6：00 起床。
● How主要用於對方式、手段、方法等進行提問。譯為「如何，怎樣，用何方式」例如：How do you go to school?I go to school by bus.你怎樣去上學？我乘公共汽車去上學。另外how 還有其他如下用法：
表問候：How are you ? I』m fine ,thank you .你好嗎？我很好，謝謝。
表天氣：How is the weather in Beijing ?It』s sunny.北京的天氣怎麼樣？很晴朗。
問年齡：How old are you ?I』m 11 years old.你多大？我十一歲了。
問身高：How tall are you ?I』m 160 cm tall.你多高？我160厘米高。
問重量：How heavy is Mike? He is 40kg .邁克多重？他40千克重。
問大小：How big are your feet?I wear 16 size?你的腳多大？我穿16碼的鞋。
問面積：How large is your classroom? It』s 30㎡.你們教室多大？30平方米。
問數量：How many books do you have?I have 12.你有多少本書？我有十二本。
（how many 後要加可數名詞的復數形式）
問價錢：How much is the shirt?It』30 yuan .那件襯衫多少錢？30元。
問感覺：How do you feel?I feel sad.你感覺怎麼樣？我很傷心。
Ⅺ冠詞
冠詞分為定冠詞和不定冠詞
▲ 不定冠詞包括a ,an 都表示一個，修飾單數名詞，a 用在輔音音素開頭的可數名詞單數前，例如 a book 一本書，an 用在以母音音素開頭的可數名詞單數前，an apple 一個蘋果。
▲ 定冠詞the 用在特指，或者上文提到的名詞前，它既可以修飾可數名詞，也可以修飾不可數名詞，並且沒有單復數的限制。
Ⅻ指示代詞this ,that ,these ,those
This 和these 都表示距離說話人較近的事物，this 用來修飾單數，these 用來修飾復數
That和those 都表示距離說話人較遠的事物，that 用來修飾單數，those 用來修飾復數
▲註：this 和that 還可以修飾不可數名詞。
二、 句型。
★ 肯定句變一般疑問句的方法。
⒈句子中有be動詞am,is,are,was,were的，直接把be動詞am,is,are,was,were提到句首。如果句子中人稱代詞為第一人稱的，則將其轉換稱第二人稱，如果人稱代詞為第二、三人稱時，則保持不變。即I,we變成you；my,our 變成your,然後把句子中剩下的單詞抄下來。（be動詞隨人稱的變化而變化）例如：I was at home yesterday.(變一般疑問句)Were you at home yesterday？
⒉句子中沒有be動詞只有情態動詞can ,may ,must ,will等的，把情態動詞can ,may ,must ,will等提到句首，如果句子中人稱代詞為第一人稱的，則將其轉換稱第二人稱，如果人稱代詞為第二、三人稱時，則保持不變。即I,we變成you；my,our 變成your,然後把句子中剩下的單詞抄下來。（情態動詞後要跟動詞原形）。例句：I can play football.(變一般疑問句)Can you play football?
⒊句子中沒有be動詞，也沒有情態動詞的，就藉助動詞來變，即在句首加do ,does 或did . 如果句子中人稱代詞為第一人稱的，則將其轉換稱第二人稱，如果人稱代詞為第二、三人稱時，則保持不變。即I,we變成you；my,our 變成your,然後把句子中剩下的單詞抄下來。但在抄的過程中，要把動詞變回原形。（助動詞的選擇要根據句子時態和主語的變化而變化。）例句：She did her homework last night.(變一般疑問句)Did she do her homewok last night?
★ 一般疑問句的回答規律
一般情況下：肯定回答：Yes,人稱代詞+相應的助動詞或be動詞或情態動詞。即這個一般疑問句是由誰引導就用誰來回答。
否定回答：No, 人稱代詞+相應的助動詞或be動詞或情態動詞和not 。
★ 肯定句變否定句的方法
⒈句子中有be動詞am,is,are,was,were和有情態動詞can ,may ,must ,will等的，在be動詞am,is,are,was,were和情態動詞can ,may ,must ,will等的後面加not.例句：I can play basketball.（變否定句）I can not play basketball.(can not 可以縮寫為can』t)。
⒉句子中沒有be動詞，也沒有情態動詞的，就藉助動詞來變，即在動詞前，主語後加don』t ,doesn』t ,didn』t , 然後把句子中剩下的單詞抄下來。但在抄的過程中，要把動詞變回原形。（助動詞的選擇要根據句子時態和主語的變化而變化。）例句：He played football yesterday.（變否定句）I didn』t play football yesterday.
★ there be 句型與 have 的區別：
⒈there be 句型表示某地有某物。基本句型為：There be +某物+地點。並且there be 句型有一個就近原則，即距離be 動詞最近的名詞是單數時，be 動詞用is ,是復數時be動詞用are.例句：There is a an English book and two Chinese book on the desk.在桌子上有一本英語書和兩本語文書。There are two Chinese book and an English book on the desk. 在桌子上有兩本語文書和一本英語書。
▲ 註：常用的幾個表示地點的介詞有，
in 在……裡面，或加在一些打的地點前。例如 in Beijing 在北京
on 在……上面,例如 on the desk在課桌上
behind 在……後面，例如 behind the door 在門後面
near 在……附近，旁邊例如 near the window 在窗戶附近
next to 與……相鄰，例如 next to the post office 與郵局相鄰。在郵局旁邊。
in front of 在……前面，例如 the tree is in front of our classroom.
under 在……下面，例如 under the desk
⒉have/has 表示某人有某物，表示所屬關系，基本句型：主語（非第三人稱）+have+某物。
或主語（第三人稱）+has +某物。例如 I have a new bike.我有一輛新的自行車。
She has a new dreee.她有一件新的連衣裙。另外，have 還有其他的用法，例如
have lunch 吃午飯 have some coke 喝些可樂 have a headache 頭疼
have a good time 玩的開心，玩的愉快
★ It』s time for 和It』s time to 的用法
這兩個句型都表示「該干什麼了」，但是It』 time for +名詞。例如 It』s time for lunch.該吃午飯了。
It』s time to +動詞。例如It』s time to get up.該起床了。
★ 表示星期的單詞
Monday 星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday 星期日（註：在星期前要用介詞on ,且第一個字母必須大寫）
★ 四季的單詞
spring 春天 summer 夏天 fall/autume 秋天 winter 冬天（在季節前要用介詞in）
小學數學復習
1、每份數×份數＝總數 總數÷每份數＝份數 總數÷份數＝每份數
2、1倍數×倍數＝幾倍數 幾倍數÷1倍數＝倍數 幾倍數÷倍數＝1倍數
3、速度×時間＝路程 路程÷速度＝時間 路程÷時間＝速度
4、單價×數量＝總價 總價÷單價＝數量 總價÷數量＝單價
5、工作效率×工作時間＝工作總量 工作總量÷工作效率＝工作時間 工作總量÷工作時間＝工作效率
6、加數＋加數＝和 和－一個加數＝另一個加數
7、被減數－減數＝差 被減數－差＝減數 差＋減數＝被減數
8、因數×因數＝積 積÷一個因數＝另一個因數
9、被除數÷除數＝商 被除數÷商＝除數 商×除數＝被除數
小學數學圖形計算公式
1、正方形 （C：周長 S：面積 a：邊長 ）
周長＝邊長×4 C=4a
面積=邊長×邊長 S=a×a
2、正方體 （V:體積 a:棱長 ）
表面積=棱長×棱長×6 S表=a×a×6
體積=棱長×棱長×棱長 V=a×a×a
3、長方形（ C：周長 S：面積 a：邊長 ）
周長=（長+寬）×2 C=2（a+b）
面積=長×寬 S=ab
4、長方體 （V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高）
（1）表面積（長×寬+長×高+寬×高）×2 S=2（ab+ah+bh）
（2）體積=長×寬×高 V=abh
5、三角形 （s：面積 a：底 h：高）
面積=底×高÷2 s=ah÷2
三角形高=面積 ×2÷底 三角形底=面積 ×2÷高
6、平行四邊形 （s：面積 a：底 h：高）
面積=底×高 s=ah
7、梯形 （s：面積 a：上底 b：下底 h：高）
面積=（上底+下底）×高÷2 s=（a+b）× h÷2
8、圓形 （S：面積 C：周長 л d=直徑 r=半徑）
（1）周長=直徑×л=2×л×半徑 C=лd=2лr
（2）面積=半徑×半徑×л
9、圓柱體 （v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑 c:底面周長）
（1）側面積=底面周長×高=ch（2лr或лd） （2）表面積=側面積+底面積×2
（3）體積=底面積×高 （4）體積＝側面積÷2×半徑
10、圓錐體 （v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑）
體積=底面積×高÷3
11、總數÷總份數＝平均數
12、和差問題的公式
（和＋差）÷2＝大數 （和－差）÷2＝小數
13、和倍問題
和÷（倍數－1）＝小數 小數×倍數＝大數 （或者 和－小數＝大數）
14、差倍問題
差÷（倍數－1）＝小數 小數×倍數＝大數 （或 小數＋差＝大數）
15、相遇問題
相遇路程＝速度和×相遇時間
相遇時間＝相遇路程÷速度和
速度和＝相遇路程÷相遇時間
小學語文復習
1、 灕江的水：靜、清、綠，桂林的山：奇、秀、險。游桂林山水，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。
2、 《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首是借物喻人的詠懷詩，也可以把它們寫在一幅畫上，稱為題畫詩。
3、 《墨梅》作者元代王冕，本詩借梅花喻人，表達作者不與世俗同流合污的品格。
4、 《竹石》作者清代鄭燮，「揚州八怪」之一。本詩借竹喻人，表達作者堅韌不拔、不怕打擊的精神。
5、 《石灰吟》作者明代於謙，本詩借石灰喻人，表達作者不怕犧牲、清白做人的高尚情操。
6、 1949年10月1日，中華人民共和國成立，在首都北京舉行典禮，參加典禮的總人數達30萬人。
7、 《獄中聯歡》節選自長篇小說《紅岩》，作者：楊益言、羅廣斌。文中的主人公江雪琴(江姐)。
8、 《荔枝》一文，表達了對母親的深切懷念。
9、 梅花魂就是不管歷經多少磨難、受到怎樣的欺凌從來都是頂天立地，不肯低頭折節的精神。這也正是中華民族的民族精神。
10、 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；春草明年綠，王孫歸不歸；自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。
11、 在美國華盛頓的史密森博物館里，存放著世界上第一台電子計算機，這就是1946年誕生的「埃尼阿克」。
12、 用一句話概括電子計算機的神奇：秀才不出門，盡知天下事。
13、 地球是一個半徑只有6300多公里的星球。
14、 可以不斷再生的資源叫可再生資源，如：水、森林、大氣、生物等，不能再生的叫不可再生資源，如：煤、礦產、石油等。
15、 為保護地球寫的宣傳語：1隻有一個地球。2地球---人類的母親，生命的搖籃。3精心保護地球，造福子孫後代。
16、 存在宇宙生命的條件：1合適的溫度。2必要的水分。3適當成分的大氣。4足夠的光和熱。
17、 《長征》是毛澤東在1935年10月紅軍長征取得勝利時寫的一首七言律詩，全詩贊揚了英雄主義和革命樂觀主義精神。
18、 《一夜的工作》一文，通過「我」親眼目睹周恩來總理工作的勞苦、生活的儉朴，表達了「我」對總理的尊敬和愛戴。
19、 《我的戰友邱少雲》一文，描述了邱少雲自覺嚴格遵守紀律的英雄事跡。
20、 宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》一詩，表達了作者的思鄉之情。
21、 唐代詩人孟郊的《遊子吟》一詩，借春天的陽光和小草，贊美了無私的母愛。
22、 美國作家巴德.舒爾伯格的文章中，母親的評價是「精彩極了」，父親的評價是「糟糕透了」，這兩個極端的斷言都有一個共同的出發點，就是愛。
23、 巴金的《鳥的天堂》一文，寫了兩次去「鳥的天堂」的不同感受。本文採用了動態描寫和靜態描寫。
24、 峻青的《第一場雪》一文，表達了人們對入冬第一場雪的喜愛之情。用一句話概括：瑞雪兆豐年。
25、 曹敬庄的《索溪峪的「野」》一文中，「野」實際指索溪峪自然野性的美。
26、 《鹿和狼的故事》中介紹了凱巴伯森林公園發生的一系列故事，鹿和狼之間實際是一種相互制約、相互聯系的關系。
29、 朱長超的《向命運挑戰》一文，通過霍金頑強拼搏、戰勝病魔並在科學上取得巨大成就的事跡，向人們揭示了只要不怕失敗、不怕困難、敢於向命運挑戰，就能獲得成功的道理。
30、 民間故事「七月七」、「鵲橋」講的是牛郎織女的故事，牛郎織女代表勞動人民，王母娘娘代表封建統治者。
31、 《牛郎織女》歌頌了牛郎織女追求自由幸福的精神，鞭撻了王母娘娘的專制和殘暴。
1.毛澤東的《卜運算元．詠梅》一詞，贊美了梅花凌寒獨放、俏不爭春、樂觀謙虛，表達作者不居功自傲。
2、南宋陸游的《卜運算元．詠梅》一詞，贊美了梅花雖然飽經摧殘、屢遭打擊，但矢志不移。
3、李星華的回憶錄《十六年前的回憶》一文，通過對革命先烈李大釗被軍閥張作霖殺害的回憶，表達了作者對父親的敬仰與深切懷念。文章採用前後照應的寫法。
4、當代作家王願堅的《燈光》一文，回憶了英雄郝副營長為了讓孩子們過上幸福的生活而英勇獻身的事跡。
5、「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」這句話是西漢司馬遷《史記》中的名言。
6、《詹天佑》一文講述了詹天佑主持修築京張鐵路的事跡，表現了詹天佑的愛國精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。
7、詹天佑設計了「人」字形線路。居庸關隧道用兩端同時向中間鑿進法，八達嶺隧道用中部鑿井法。
8、《宋慶齡和她的保姆》一文，贊揚了宋慶齡敢於蔑視不合理傳統習慣的精神和發揚民主平等、尊重勞動人民的高尚人格。
9、《走向生活》一文，給我們一個人生態度的啟示------主動走向生活。
10、《長歌行》是一首漢代樂府民歌。「行」是一種古代詩歌體裁。
11、《長歌行》借物抒情，勸誡人們珍惜時光，及早努力，不要等到老了，再徒然嘆息。
12、三國時期魏國詩人曹植的《七步詩》借物抒情，表達詩人對兄弟相逼的悲憤。
13、唐朝詩人王昌齡的《出塞》是一首邊塞詩，全詩反映了作者對駐守邊疆將士的同情，表達了詩人希望國家安寧、人民生活安定的美好心願。詩中的「龍城飛將」指漢代名將李廣。
14、《草船借箭》選自古典歷史小說《三國演義》，作者羅貫中。文章按事情的發展順序來寫。人物形象：諸葛亮---神機妙算、才智過人，周瑜---妒才忌能、心胸狹窄，魯肅---忠厚守信。
15、《將相和》選自司馬遷的《史記》，課文分為「完璧歸趙」、「澠池之會」、「負荊請罪」三個故事組成。人物形象：藺相如---機智勇敢、不畏強暴、以國家利益為重，顧大局、識大體；廉頗---勇於改過。
16、《井陽崗》是根據古典小說《水滸傳》改寫的，作者施耐庵。文章表現了武松豪放、勇武而又機智的性格。
17、《猴王出世》選自古典神話小說《西遊記》第一回，作者吳承恩。表現了石猴活潑可愛、敢做敢為的特點。
18、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻表達了對朝廷屈辱求和、苟且偷安的憤概，對收復失地、學習國恥、重新統一祖國的渴望。
19、《聞官軍收河南河北》被稱為唐朝杜甫的「生平第一快詩」。這首七言律詩表現了詩人歸心似箭和為收復失地的喜悅心情。
20、《三克鐳》一文向人們展示了居里夫人的偉大人格：即便是為了科學，也不能將科學研究成果據為己有。
21、《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇童話，它講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事，表達了作者對窮苦人們悲慘遭遇的深切同情。
22、《窮人》的作者是俄國作家列夫.托爾斯特，課文講了漁夫和妻子桑娜，主動收養鄰居西蒙的兩個孩子的故事，表現了桑娜和漁夫的勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。
23、《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福的長篇小說，文章塑造了一位不畏艱險、機智堅強、聰明能乾的主人公。
24、寓言《矛與盾》人們說話、辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。《鄭人買履》譏諷墨守成規、迷信教條而不尊重客觀事實的人。
Ⅱ 【急求！！】蘇教版小升初語文、數學、英語復習資料
牛津小學英語畢業模擬考試（4）
班級： 姓名： 得分：
寒窗苦讀六年，只為今朝出成績。願同學們都能取得好成績！所以，希望大家
「細心閱讀題意；認真快速答題；仔細耐心檢查」！
一、語音。（共10分）
A）判斷下列各組單詞中劃線部分的讀音。相同的打「√」，不同的打「×」。（共5分，每小題0.5分）
(v) 1. March much (x) 2. sweater read
(x) 3. look classroom (x) 4. early pear
(v) 5. seat please (v) 6. boat smoke
(x) 7. sports short (x) 8. brother hers
(v) 9. beside milk (x) 10. got welcome
B）選出每小題四個單詞中劃線部分讀音與其他三個不同的單詞，將其序號填入題前括弧內。（共5分，每小題1分）
(A) 1. A. cool B. food C. foot D. zoo
(C) 2. A. blow B. now C. know D. snow
(C) 3. A. name B. take C. date D. sat
(B) 4. A. teacher B. school C. Christmas D. ache
(A) 5. A. which B. whom C. what D. where
二、片語互譯。（共10分，每小題1分）
1. 品嘗一個蘋果taste an apple2. help him with his Maths幫他的數學
3. 寫信writer a letter4. ask for penfriends問筆友
5. 擅長畫畫usually draw 6. my favourite picture我最喜歡的圖片
7. 和我下棋play chess with me8. I hope so.我想應該是
9. 值日ty today 10. sing a popular song唱一首歌
三、選擇。（共15分，每小題1分）
(A) 1. Miss Gao Chinese next year.
A. is going to teach us B. teaches our C. teaches us
(A) 2. Who』s the woman blue?
A. in B. on C. with
(C) 3. We usually stay home Saturday afternoon.
A. at; in B. at; on C. in; at
(C) 4. ---It』s a white shirt, is it yours?
---No. is yellow.
A. I B. My C. Mine
(C) 5. any milk in the room?
A.. Is there B. Are there C. There aren』t
(A) 6. ---What you do yesterday?
---I a picnic with my classmates.
A. do; have B. did; have C. did; had
(B) 7. My parents often tell me China.
A. about B. from C. for
(A) 8. ---What』s your hobby?
--- .
A. Swiming B. Swimming C. Swim
(A) 9. I don』t have a brother sister.
A. and B. or C. the
(C) 10. The coats are over there.
A. twins B. twin』s C. twins』
(C) 11. It is cold today. You must your coat.
A. take off B. put on C. pick up
(B) 12. We like this zebra, because this zebra is than that one.
A. big B. bigger C. biger
(C ) 13. Who』s fatter than ?
A. your B. his C. him
(C) 14. My skirt is red. What yours?
A. is B. about C. does
(A) 15. I often walk to school, but by bike.
A. usually B. always C. sometimes
四、用所給詞的恰當形式填空。（共10分，每空格1分）
1. Nancy is going to ( play ) the piano at the concert.
2. 「Ma Lin, it』s your turn. You are the ( five ).
3. Sorry I am late because the bus was ( late ) than yesterday.
4. We had a food festival last Saturday. Wang Bing ( make ) mplings with our teachers.
5. Did he ( eat ) many ice-creams last Sunday? Yes, he ( eat ).
6. Listen! Nancy ( sing ) an English song now.
7. Zhang Xia ( like ) ( read ) books very much.
She often ( read ) books in the evening.
五、完成對話。（共15分）
A）選擇方框中合適的句子完成下面的對話。（共5分，每空格1分）
A. Would you like to go rowing?
B. There are a lot of students over there.
C. What about seeing the animals in the zoo?
D. It』s a sunny day, isn』t it?
E. Oh, look at the flowers.
A: 1
B: Yes. And today is Sunday. Shall we go to the park?
A: OK. Let』s go.
B: 2
A: How beautiful they are!
B: Look! 3
A: Yes. Some are boating, and some are singing and dancing under the big tree. How happy they are!
B: 4
A: Oh, no. I』m not good at rowing. And the wind is strong.
B: 5
A: OK. I love animals very much.
答案為：312645
B）根據上下文完成對話，每空一詞。（共7分，每空格1分）
A: Hi, Li Ming. What are you going to do tomorrow?
B: I』m going to write an e-mail my older sister.
A: does she live?
B: She in Hong Kong.
A: What』s her ?
B: She』s a teacher.
A: is she?
B: She』s twenty-four. She』s ten years than me.
C）看圖，完成對話，每空一詞。（共8分，每空格0.5分）
A: excited me, can you tell me the wall to the three ?
B: Sure. along this , and then turn at the
crossing. It』s on your , to the Bank of .
A: is it from here?
B: About two kilometres』 .
A: Thanks a lot.
B: You』re .
六、閱讀理解。（共20分）
A）根據上下文及首字母提示完成下列短文，每空一詞。（共8分，每空1分）
Miss Hu is our E teacher. She loves us very m . One day, my classmate, Lily had g a b cold. Miss Hu took h to see a doctor, and got some medicine f her. When Lily s at home, Miss Hu went to her home and h her with her English. She』s a good teacher. We love her, too.
B）閱讀短文，判讀下列各句意思是否與短文內容相符。相符的寫「T」，不相符的寫「F」。（共5分，每小題1分）
One day Mr and Mrs White went shopping by car. They stopped their car near a shop. They bought（買）a lot of things and they wanted to put the things into the car. But Mr White couldn』t open the door of the car, so they asked a policeman to help them. The policeman was very friendly. He started to open the car for them. Just then a man came up and shouted（喊）, 「What are you doing with my car?」 Mr and Mrs White had a look at the car』s number and they were frozen（驚呆了）there. It wasn』t their car.
(T) 1. Mr and Mrs White drove for shopping.
(T) 2. They stopped their car at the gate of a snack bar.
(T) 3. They wanted to give their things to a policeman.
(F) 4. The policeman would like to help Mr White.
(F) 5. From the passage（短文）, we know Mr and Mrs White made a mistake（搞錯了）.
C）閱讀短文，並根據短文內容選擇最恰當的答案。（共5分，每小題1分）
The first Dragon Boat Festival was held（舉行）in Hunan. Every year, people always have a dragon boat match. The dragon boat is quite long. There are pictures of dragons on each side. The front of the boat is like the head of a dragon. Each team（隊）of the match has twenty members. Beside them there is a man on the boat. He beats a drum（敲鼓）. It』s an exciting match, especially（特別是）when they are getting the end. The audience（觀眾）beside the lake shout for their favourite teams. From this match, we have the name of the festival---Dragon Boat Festival.
This special（特殊的）festival has another（另一個）name---Duanwu Festival. It has a story. The story is about a poet called Qu Yuan.
(A) 1. What』s the name of this festival? It』s called .
A. Chinese New Year B. the Mid-Autumn Festival
C. Dragon Boat Festival D. Halloween
(C) 2. The name of the Dragon Boat Festival comes from .
A. the dragon boat match in Henan B. the dragon boat match in Hunan
C. the boat like a dragon in Sichuan D. the dragon flying in the sky
(C) 3. In the match, there is always a man on the boat to .
A. shout for them B. help them boat
C. carry a dragon for them D. beat a drum for them
(C) 4. The story of Duanwu Festival is about .
A. a poet called Qu Yuan B. a poet called Li Bai
C. a poet called Du Fu D. a poet called Bai Juyi
(C) 5. On that day, people eat .
A. pumpkins B. moon cakes
C. rice mplings D. candies
七、根據中文翻譯句子，每空一詞。（共12分，每空1分）
1. 昨天晚上，我們在報紙上看到了有關這次足球賽的消息。
Yesterday evening, we read the news this football match the
newspaper.
2. 上周我和奶奶一塊兒去看了一場滑稽的木偶表演。
Last week I a puppet show with my grandma.
3. 一共將要有三十個選手參加籃球比賽。
Thirty player will in the basketball match.
4. 你這個周末准備干什麼？
What you to do this weekend?
5. 李明比李東小兩歲嗎？
Li Ming two years than Li Dong?
6. 那裡的春天天氣怎樣？
What』s the weather in there?
八、完形填空。（共10分，每小題1分）
Tom is an 1 boy. He』s twelve 2 . He』s two years 3 than his brother, Jim. Tom is 150 cm and Jim is 160 cm. Jim is 50 kilos and Tom is 60 kilos. Tom wants 4 lose some weight（減肥）, so he tries not to eat too much food. He also 5 more exercise than before. Every morning he 6 earlier than Jim and he goes jogging for thirty minutes. He usually goes skating after school. After dinner, Tom often 7 , and Jim likes 8 at home. Now Tom is much stronger than Jim. Jim thinks he needs more 9 now. He and Tom will do exercise 10 .
(C) 1. A. Japanese B. England C. American
(C) 2. A. year old B. years old C. years older
(A) 3. A. old B. young C. younger
(B) 4. A. to B. for C. with
(B) 5. A. did B. does C. do
(C) 6. A. goes to bed B. goes to school C. gets up
(B) 7. A. goes to bed B. eats lots of food C. goes for a walk
(C) 8. A. skiing B. swimming C. watching TV
( A ) 9. A. homework B. exercise C. rest
(B) 10. A. together B. too C. also
一、 選擇題。（18分）
1、沒有錯別字的一組是（B ）。
A、斬釘截鐵 秉燭夜遊 張冠李戴 三年五栽
B、囫圇吞棗 聚精會神 不計其數 萬籟俱寂
C、拔苗助長 垂頭喪氣 贊嘆不己 花團錦簇
D、興國安幫 應接不暇 接踵摩肩 盛氣凌人
2、下面沒有語病的一句是（ ）。
A、 這次數學考試，全班同學普遍成績提高了。
B、 小剛的肩頭被沉重的擔子壓得喘不過氣來。
C、 經過醫生的精心治療，爺爺很快就恢復了健康。
D、 盡管天氣多冷，亮亮每天早晨都鍛煉身體。
3、下面的句子都運用了修辭手法，按句子順序正確的一組是（ ）。
小秧苗整整齊齊排著隊，向春風老師點點頭，鞠個躬。
彎彎的月亮猶如一隻小船。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養花的樂趣。
黃河掀起了萬丈巨浪。
A、比喻 擬人 排比 誇張 B、擬人 比喻 誇張 排比
C、誇張 比喻 排比 擬人 D、擬人 比喻 排比 誇張
4、下面詞語中搭配全對的一組是（ ）。
A、改正方法 改變態度 B、發揚傳統 樹立理想
C、嚴格批評 嚴厲打擊 D、增長體質 提高質量
5、「在寫第一個字以前，他擔心地朝門口和窗戶看了幾眼。」這句話最能說明凡卡當時心理的是（ ）。
A 凡卡膽小，夜裡一個人在鞋鋪有些害怕。
B 凡卡擔心有人來找他，會打擾他寫信。
C 凡卡是第一次寫信，生怕被人發現，覺得難為情。
D 凡卡擔心老闆、老闆娘突然回來，發現自己在寫信，會被狠狠揍一頓。
6、下面三個詞，其兩個音節之間要用隔音符號的是（ ）。
A、Kù ài Β、dǎ jiǎo C zī xún D yāo xīe
7、「船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。」這句話在朗讀時應（ ）。
Α、語速由慢到快，語氣由平靜到激昂。
Β、語速由慢到快，語調平緩自然。
C、語速由快到慢，語調由高到低。
8、「三顧茅廬」中「顧」的意思是（ ）。
A、 看，拜訪。 B、照管。 C、文言連詞。
9、「這次期末考試，我非爭個前三名不可。」這是（ ）
A、否定句 B、肯定句 C、雙重否定表示肯定。
二、填空
1、在括弧內填上適當的關聯詞語。（4分）
（1）（ ）碌碌無為地混這一生，（ ）壯烈地去死。
（2）這本小說（ ）大致翻一下，（ ）要花很多時間。
（3）（ ）趕快採取措施，（ ）能多出人才。
（4）與他（ ）分別多年，（ ）我還是一眼就認出了他。
2、 把成語補充完整。(6分)
優勝（ ）（ ） 前（ ）後（ ）（ ）思（ ）慮 （ ）（ ）不倦
翻天（ ）（ ） （ ）（ ）不絕 驚心（ ）（ ） 如（ ）似（ ）
（ ）山（ ）嶺 舍本（ ）（ ） 淺（ ）慢（ ） 波（ ）壯（ ）
三、默寫
1、 默寫二首描寫送別情景的古詩。（6分
(1)
-----------------------------------
-----------------------------------
-----------------------------------
(2)
-----------------------------------
-----------------------------------
-----------------------------------
2、 寫句有提倡勤勞節儉的名言警句.（2分）
___________________________________
3、 寫出八個帶有2個數字的詞語。（4分）
________________________________
四、請按順序排列句子。（5分）
（ ）這里出口和生產香料的歷史一去不復返了，但香港的地名卻傳到今天。
（ ）清朝時實行海禁，政府又強迫這里的居民遷往內地，種香業徹底衰敗。
（ ）古詩候，東莞縣生產一種優質沉香---莞香。其中女兒香最為著名，被譽為「海南珍奇」。
（ ）久而久之，海灣這地方被稱為「香港」了。
（ ）明朝時，當地居民已經普遍以種香為業了。那時，每天都有一種叫「大眼雞」的漁船將大批香料送往各地。
五、口語交際。（6分）
根據材料提示想像一段對話，注意對話連貫以及態度和語言的文明。
李明同學上課時突然暈倒了，老師和幾位同學把他送到醫院急診室，班主任王老師讓張兵同學打電話告訴李明的家長，電話已經接通。假如你是張兵，請接著往下說
張兵：您好，請問，您是誰呀?
家長：我是李明的媽媽。
張兵：
家長：
張兵：
家長：
張兵：
家長：
六、 閱讀理解（10分）
（一）
現在正是枝葉（繁茂 繁榮）的季節。這棵榕樹好象在把它的全部生命力（展示 展現）給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色（響亮 明亮）地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在（抖動 顫動）。
1 在括弧里劃去不恰當的詞。（2分）
2 這段話主要是在寫（ ）。（1分）
3 在文中用「----」劃出作者看到的景物的句子，用「 」劃出表示作者聯想的句子。（2分）
4 作者是怎樣寫出榕樹的茂盛的？（2分）
______________________________________
_ ____________________________________
______________________________________
（二）
我在少年時代，曾看到過不少天資聰明，敏銳過人的學生。可是有些人自以為才華超群，忽視了勤奮努力，結果他們的「天才」一天天暗淡下去，落得一事無成。這就應驗了中國一句古話：聰明反被聰明誤。而相反的例子也不少見，有的人並無「天才」，但很有自知之明，終日勤奮不怠，遇事尋根究底。終於在攀登科學道路上，作出了優異的成績。這些事例說明了一個共同的道理：「天才」並不可靠，只有勤奮才靠得住。
因此，我要告訴全國少年朋友一句心裡話：你們在現在的學習和將來的工作中，與其相信「天才」，不如相信勤奮。只有這樣，你們才能看到掌握科學文化知識的艱巨性，才為願意作出艱苦的努力，去攻克學習和工作的難關，把自己鍛煉成攀登科學高峰的勇士。
在向現代化的雄偉目標進軍的時代，少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現在所希望的，卻是要求你們在剛剛開始邁步的時候，就要以勤奮作為自己的起點！
1 這篇文章三個小節就是三個段落，請劃出各段的中心句。（3分）
2 給短文加個標題。(2分)
3 用「/」給第一段劃分為兩層意思。（1分）
4 「只有這樣，你們才能看到掌握科學文化知識的艱巨性，才為願意作出艱苦的努力，……」一句中的「這樣」指什麼？（2分）
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5 「少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現在所希望的，卻是要求你們在剛剛開始邁步的時候，就要以勤奮作為自己的起點！」一句中，前一個「希望」指（ ），後一個「希望」指（ ）。（2分）
6 文章最後一句話跟題目有（ ）關系。（2分）
七、 作文。（30分）
提示：
學習是一種要付出艱辛而又能體驗快樂的腦力勞動，但有時又有些枯躁乏味，我們多麼希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學習收獲，我們可能會學到文化知識，也可能會學到科學知識、做人道理，或有所發現，或有所收獲，這些都是學習，你有過這樣的經歷嗎？現實情況到底如何？對於玩與學習你又有什麼樣的感想？請根據這樣的話題，自擬題目，寫一篇表達真情實感的作文。
要求：
1、文體不限。可寫成書信、記敘文，可以編故事，可以談談自己的看法。
不少於400字
基礎知識(40分)
1、看拼音寫詞語或句子，要求寫得正確規范。(10分)
shì chá gān zào jiǎo xìng shū jí táo zuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xué ér shí xí zhī, bú yì yuè hū。
（ ）
2、給下列加下劃線的字補全音節。(2分)
去不去(b__) 解剖(p__) 處分(ch__) 禁止(j__n)
3、在括弧內填上恰當的詞。（8分）
好( )( )遠 高( )遠( )
( )( )大雨 ( )( )助長
( )然無( ) ( )氣( )人
受( )( )淺 寒風( )( )
4、寫出加下劃線的字在句子中的意思。(3分)
①國慶五十周年之際，舉國歡慶。 (全國都在慶祝 )
②這真是絕處逢生。 ( )
③這是一輛普通轎車。 (指不豪華的 )
5、在下面句子中填上恰當的關聯詞。(2分)
①(如果 )不注意用眼衛生，(就 )會影響你的視力。
②音樂(不僅 )能帶給人美的享受，(還 )能陶冶人的性情。
6、修改病句。(2分)
①我決心提高優點，改進缺點。
___________________________________________
②海洋里魚類豐富，有帶魚、黃魚、鯨魚等等。
___________________________________________
7、按要求變換句子。(6分)
①解放軍在抗洪斗爭中英勇頑強，我們更加熱愛解放軍。(改成反問句)
_解放軍叔叔在抗洪斗爭中英勇頑強，難道我們不是更加熱愛解放軍了嗎？__________________________________________
②蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。(改成被字句)
__人們的衣服被蒙蒙細雨淋濕了_________________________________________
③她胸前掛著一枚亮閃閃的獎章。(縮句)
_他掛著獎章__________________________________________
8、造句。(2分)
宛如：_這座拱橋宛如飛虹。__________________________________________
9、默寫《題西林壁》中給人以啟發的詩句。（2分）
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
10、補充下列詩句。(3分)
姑蘇城外寒山寺，_夜半鍾聲到客船。張繼《楓橋夜泊》
洛陽親友如相問，_一片冰心在玉壺。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人__。王維《送元二使安西》
Ⅲ 小學六年級下冊語文復習資料
蘇教版六年級（下）語文課文內容復習要點
1、本學期培養的學習習慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實踐中學會運用。
2、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。
A、課後題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養育著兩岸的動植物。
說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神聖。
B、長江發源於青藏高原，流經青海、西藏、四川、雲南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海，全長6300公里，是我國的第一大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。
C、描寫長江的詩句：
①無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來；②天門中斷楚江開，碧水東流至此回；③孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流；④星垂平野闊，日涌大江流。
D、描寫黃河的詩句：
①黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山；②白日依山盡，黃河入海流；
③九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯；④黃河之水天上來，奔流到海不復回。
E、我國的名山大川：五嶽（東岳泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恆山和中嶽嵩山）、九華山、普陀山、武夷山、黃山。
F、背誦、默寫課文。
3、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，准確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。
A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。
B、「在三亞看落日真有詩意」總括全文，點明題意，是點睛之筆。
C、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有「天然大溫室」、「東方夏威夷」、「天下第一灣」之稱。
D、背誦課文2、3、4自然段。
E、課後第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）：
①真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。（「擔心」表示不放心，表現了「白鷗」飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。）
②……生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。（「生怕」表現了人們全神貫注地欣賞落日之美。）
F、美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。
赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。
4、《煙台的海》這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙台的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙台人的勞動與生活，激發人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。
A、全文圍繞「獨特」這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙台的海上景觀。
B、為什麼作者把煙台的海說成是「畫」，是「廣闊的背景」，是「壯麗的舞台」？
答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙台人物質文化生活的依託，說是壯麗的舞台，是因為它為煙台人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。
C、背誦課文。
D、課後習題2（體會兩個「撲」字的細微差別）：
①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（「撲」讓人感到了海的壯觀景象。）
②……又害羞似的退了回去，然後又撲上來，像個頑皮的孩子。（「撲」展現了「微波泛起」的可愛與輕盈。）
E、前赴後繼：前面的人沖上去了，後面的人緊跟上來。形容奮勇向前，連續不斷。 鍥而不舍：比喻有恆心，有毅力。
5、《記金華的雙龍洞》作者是葉聖陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的「黑、奇、大」，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。
A、葉聖陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。
B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出「泉水流經的路線」也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
C、背誦第5自然段。
D、課後習題3（體會帶點詞語的表達效果）：
①「擠壓」「稍微」「准會」（採用擬人和誇張的手法突出表現了山石離「我」很近，表現了孔隙的小、窄、低。）
②「再加上」「即使……也……」（不僅說明石鍾乳、石筍形狀各異，更強調了它們顏色多樣，值得觀賞。）
6、練習一
A、擬人的修辭方法
注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現「像」、「好像」、「彷彿」等詞語。 （2）擬人句要寫得恰當。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣。
B、背誦成語。
寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚
銀裝素裹 雪照雲光 狂風暴雨 雪上加霜 風卷殘雲 神清氣爽
7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日「盧溝橋事變」的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵佔我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愷抗擊侵略者的頑強精神。
A、盧溝橋事變：也稱「七七事變」。 「九一八變事變」：1931年9月18日。
B、背誦課文最後一自然段。
C、課後習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：
①「偷偷地」、「摸」揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。
②「悄悄地」「進發」表現了我國守軍的足智多謀，英勇善戰，含有表揚、贊許之意。
D、積累本課有關戰斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺
狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄
E、萬籟俱寂：籟，從孔穴里發出的聲音。形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰爭。
眾寡懸殊：眾，多。寡，少。懸殊，相差很遠。雙方人力多少相差很大。
出乎意料，來不及防備。抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。
震耳欲聾：欲，快要。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
同仇敵愾：愾，憤恨。全體一致痛恨敵人。
夜以繼日：日夜不停。多用以形容人勤奮。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。 惱羞成怒：由於羞愧怨恨出發怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原來比喻軍容之盛，現在用來形容旺盛、熱烈或激烈。
8、《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官鬥智斗勇、巧妙周旋，並最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。
A、課文以「半截蠟燭」為敘事主線。
B、課後習題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什麼？）：
①一場危機似乎過去了。(「似乎」一詞准確地反映了危機的過去只是暫時的。)
②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（「似乎」逼真地反映伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。）
C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。
9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關心照料在戰場受傷的兩個日本孤女，並設法把她們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。
A、日本人民稱聶將軍是「活菩薩」，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是「中日友誼的使者」，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。
B、課後習題2（理解帶點詞語的意思，並聯系課文體會這段話所含的思想感情）：
「殺害」是指非法殺死。「受害」是指遭到損害或殺害。「傷害」是指使受刑損害。這句話突出表現了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。
C、背誦聶將軍的兩段話。
D、聶榮臻：中國無產階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創建人和領導人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)
E、十大元帥：朱德、葉劍英、聶榮臻、陳毅、羅榮桓、徐向前、賀龍、林彪、彭德懷、劉伯承
F、無辜：辜，罪。沒罪的意思。 至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。
10、練習二
A、認識農具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。
B、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什麼農具有關。
晝出耘田夜績麻。耘田：鋤草（與鋤頭有關），也可泛指種田。
童孫未解供耕織。耕：耕田，用犁把土翻鬆（與木犁有關）。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田裡的雜草，翻鬆土壤（與鋤頭有關）。
春種一粒粟，秋收萬顆子。種：播種（與耬有關）。收：收割，收獲（與鋤頭有關）。
C、背誦《夏日絕句》。
人傑——人中豪傑。項羽——秦末農民起義的首領之一，自稱西楚霸王。
D、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。(明·顧憲成)
11、《三打白骨精》節選自中國古典四大名著之一的《西遊記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善於識別妖魔詭計和勇於降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。
A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大
B、有關四大名著知識點見資料，並背誦。
C、課後習題3（體會帶點詞對表現人物形象的好處）：
（1）「奪」表現了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。
（2）「閃」代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作，說明她的行為與常人不同。
（3）「摔」體現了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。
（4）「笑」表現出悟空的自信與樂觀。
D、描寫孫悟空本領的成語有：上天入地、刀槍不入、騰雲駕霧。
描寫孫悟空品質的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。
12、A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊遊情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現了作者早期生活的情趣和心境（並背誦另一首《如夢令》）。
B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃鬱江南風味的「垂釣圖」，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發了作者對大自然的熱愛。
C、詞牌是填詞時用的曲調的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜運算元。
D、背誦古詩及詩意、帶點字詞的意思。 E、課後習題4。
13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以「螳螂捕蟑、黃雀在後」的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身後的隱患是危險的，並使吳王打消了攻打楚國的念頭。
A、「螳螂捕蟑」比喻只想取得眼前的利益而不顧後患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他。
B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身後的隱患，這是危險的。
C、課後習題3（體會一下帶點字的意思）：
①誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個「死」與「生」相對，表示失去生命。）②可是吳王已經下了死命令。（「死」表示不可更改。）
D、乘（chéng）虛而入：趁著空虛進入。 毫不介意：一點也不在意。
不堪設想：堪，能。事情的結果無法想像，會向更壞、更危險的方向發展。
14、A、有關讀書的名言警句（背誦補充習題P27三）
書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養品——莎士比亞
愛書吧，它是你知識的源泉——高爾基
讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德
我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上——高爾基
B、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。
C、無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。
15、練習三
A、跟笑有關的詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 鬨笑 大笑 苦笑 狂笑
B、背誦練習三成語：
齊天大聖 大鬧天宮 不避艱險 西天取經 騰雲駕霧 來去無蹤
千變萬化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平
16、《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了義大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終於揭開蝙蝠飛行秘密的經過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，並給人類帶來了巨大的恩惠。
A、課後習題2（說說下面句子中引號的用法）：
（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。
B、課後習題3（斯帕拉捷為什麼能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什麼啟發？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學的發現需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恆的探索。
B、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆塗滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。
17、《海洋——21世紀的希望》是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。
A、課後習題2：課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀希望的？答：從五個方面，開發海洋礦產資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發電，淡化海水緩沖水荒，建設海底城市、開拓人類生存空間。
B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
C、背誦2、3、9自然段。
18、《學會合作》是一篇演講稿，以「合作」為話題，從人與人之間的關系講起，闡明不論從事什麼職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協作精神和自我犧牲精神，「學會合作」是現代人必須具備的基本素質。
A、文中列舉了兩個小故事：①交響樂團演奏，演奏者為了一個統一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。
文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事例只能說明協作的重要性，不能說明成功的合作還需要有「自我犧牲精神」，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。
B、背誦2、3、6、7自然段。
C、顧名思義：顧，看。看到名稱萬里聯想到它的含義。
19、練習四 背誦《古今賢文》（真理篇）
20、《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了「我」在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質朴而充滿自信的老人的形象，表達了「我」對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態度的贊美。
A、天游山——武夷山第一險峰。
武夷山位於福建省，是當今世界最優秀的亞熱帶林區之一。
B、背誦第2、7自然段。
C、天游峰掃路人：豁達開朗，樂觀自信。
D、氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。 望而卻步：看到了危險或力不能及的事而入後退縮。課文形容山勢險峻，讓人害怕。
炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用於目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿。
21、《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。
A、理解「當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的。」
最大的追求：遠大的理想和抱負。
眼前的一穗：出現在眼前的機遇和任務。
把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。
B、關於「機遇」的名人名言
許多人對待機會，一如孩童在海灘上那樣，他們讓小手握滿了沙子，然後讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托馬斯·莫爾
機遇只垂青那些懂得怎樣追求他的人。——查理·艮科爾
機會是每個人都有的，但許多不知道他們已經碰到它。——達爾文
機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克
C、背誦第7自然段。
22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現象。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。
A、課後習題2（理解兩句話的含義）：
①對於外界的壓力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢於面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學會迂迴的戰術，先作適當的讓步，找適當的機會再去戰勝，變通也是保存自己的一種方法。）
②確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步並不意味著後退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰。）
B、背誦課文3、5、6自然段。
C、由「雪松的啟示」想到：以退為進；卧薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。
D、練習5：背誦成語。
水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思
時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世
（匪夷所思：夷，平常。 鑒往知來：審查過去，就可以推斷未來。
時光荏苒：時間漸漸過去了。 白駒過隙：形容時間過得飛快。）
23、《廣玉蘭》是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。
A、說出文中表現廣玉蘭旺盛生命力的句子。
B、背誦課文2、3、4、5、6自然段。
C、文中的幾組近義詞：凋謝——凋落 純潔——潔凈 潔白——純白
D、玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一樣細膩萬里有光澤，像冰一樣透明。
迫不及待：急迫得不能再等待。 惹人喜愛：惹，招引。討人喜歡。
24、《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。
A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。
B、最後一自然段：總結全文，與前文相互呼應。
C、會用「無……不……」、「無不」造句。
……無……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。
……無不……聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。
D、熟記作家卡片。
E、夾竹桃：是我國各地常見的栽培觀賞植物，它的葉片像竹，花朵如桃，故而得其名。夾竹桃的故鄉在印度及伊朗，夾竹桃的葉面有蠟質，既有很強的耐寒能力，又能在毒氣和塵埃彌漫的惡劣環境中生長，它對粉塵、煙塵有較強的吸附力，每平方米面積能吸附灰塵5克，因而被譽為「綠色吸塵器」，夾竹桃的葉、皮、根、花均有毒，人若誤食，會引起中毒，因此平時最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。
F、背誦課文2、4、5自然段。
G、參差（cēncī）不齊：參差，長短、高低、大小不齊，不一致。
25、古詩兩首
A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。
B、《石灰吟》是明代詩人於謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏「千錘萬擊」和「烈火焚燒」，即使「粉骨碎身」也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。
C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節自守的高尚情操。
詩前兩行寫實，後兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人誇贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。
D、背誦古詩及詩意。
《石灰吟》的詩意：石頭是經過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白乾凈的石灰留在人世間。
《墨梅》的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現出淡淡的墨痕。不需要別人誇贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。
若等閑：好像平常的事。 清氣：清香之氣。 滿乾坤：彌漫在天地之間。
E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩都是托物言志，像這樣的古詩還有《竹石》《秋菊》。
F、補充幾首寫梅花的詩：王安石《梅花》
《時梅》（唐·張渭）
一樹寒梅白玉條，迥臨樹咱傍溪橋。
不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。
《雪梅》（宋·盧梅坡）
梅季爭春未肯降，騷人擱筆費華章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸輸一段香。
《梅花》（宋·陳亮）
一朵忽先變，百花皆後香。
欲傳春消息，不怕雪埋葬。
《白梅》（元·王冕）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。
26、練習六
①復習成語積累。
②背誦《馬詩》及詩意。
燕山——山名。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。
金絡腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。
這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情：什麼時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子裡飛快地賓士呢？顯然，這是詩人因熱切期望為國建立功業卻又不被賞識所發出的感慨。
27、《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現了莫泊桑對所有酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜熱心提攜後輩，關心文學青年的名師風范。
A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。
B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。
福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。
C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽為「短篇小說之王」。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔於勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。
D、福樓拜：19世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《聖安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。
E、課後習題2（理解句意）：
①青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。
這一句話語重心長，含義深刻，寫作需要持之以恆，只有持之以恆，才會具備才氣。所謂才氣，亦即寫作中表現出來的「下筆如有神」。它是堅持不懈寫作的結果，作為青年人，可貴之處在於能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。 ②對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人發現和沒有寫過的特點。
福樓拜指出：要寫作，就需要仔細觀察，只有仔細觀察，才可能准確地予以反映。但是僅此還不夠，要成為一個傑出的作家，對被寫的對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人雲亦雲，毫無個人特色的毛病。
F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。
滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動，連續不斷的樣子。比喻話很多，連續不斷。 直截了當：形容說話、辦事、寫文章乾脆爽快，不繞彎子。
28、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現了劉老師在風箏中寄託的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發了作者對劉老師的深深思念之情。
A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信
B、課後習題2（體會帶點詞的表達效果）：
（1）笑過之後，每個學生心裡都泛起一股酸澀的感情……（「泛」的意思是透出、冒出。同學們在笑劉老師的風趣之時，心中不由自主地產生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。）
（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（「浮」在此處指頭腦中自然而然涌現了某種感想。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）
Ⅳ 描寫春天或楊柳的詩句
渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維(送元二使安西》)
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫：(絕句))
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。(王之渙：<涼州詞))
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲——劉禹錫(唐)——《竹枝詞》
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤——白居易(唐)——《錢塘湖春行》
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。-曾 鞏[宋]——《詠 柳 》
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。(韓雄《寒食》)
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游：《游山西村》)
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。(志南：《絕句))
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈：《早春呈水部張十八員外二首》)
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白：《春夜洛城聞笛》)
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫：(竹枝詞》)
紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮牆柳。(陸游：《釵頭鳳》)
Ⅳ 描寫金華雙龍洞空隙的窄小,讓你想到詩句有哪些
1、本學期培養的學習習慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實踐中學會運用。2、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。A、課後題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養育著兩岸的動植物。說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神聖。B、長江發源於青藏高原，流經青海、西藏、四川、雲南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海，全長6300公里，是我國的第一大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。C、描寫長江的詩句：①無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來；②天門中斷楚江開，碧水東流至此回；③孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流；④星垂平野闊，日涌大江流。D、描寫黃河的詩句：①黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山；②白日依山盡，黃河入海流；③九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯；④黃河之水天上來，奔流到海不復回。E、我國的名山大川：五嶽（東岳泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恆山和中嶽嵩山）、九華山、普陀山、武夷山、黃山。3、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，准確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。B、「在三亞看落日真有詩意」總括全文，點明題意，是點睛之筆。C、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有「天然大溫室」、「東方夏威夷」、「天下第一灣」之稱。E、課後第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）：①真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。（「擔心」表示不放心，表現了「白鷗」飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。）②……生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。（「生怕」表現了人們全神貫注地欣賞落日之美。）F、美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。 赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。4、《煙台的海》這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙台的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙台人的勞動與生活，激發人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。A、全文圍繞「獨特」這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙台的海上景觀。B、為什麼作者把煙台的海說成是「畫」，是「廣闊的背景」，是「壯麗的舞台」？答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙台人物質文化生活的依託，說是壯麗的舞台，是因為它為煙台人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。C、背誦課文。D、課後習題2（體會兩個「撲」字的細微差別）：①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（「撲」讓人感到了海的壯觀景象。）②……又害羞似的退了回去，然後又撲上來，像個頑皮的孩子。（「撲」展現了「微波泛起」的可愛與輕盈。）E、前赴後繼：前面的人沖上去了，後面的人緊跟上來。形容奮勇向前，連續不斷。 鍥而不舍：比喻有恆心，有毅力。5、《記金華的雙龍洞》作者是葉聖陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的「黑、奇、大」，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。A、葉聖陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出「泉水流經的路線」也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下。D、課後習題3①「擠壓」「稍微」「准會」（採用擬人和誇張的手法突出表現了山石離「我」很近，表現了孔隙的小、窄、低。）②「再加上」「即使……也……」（不僅說明石鍾乳、石筍形狀各異，更強調了它們顏色多樣，值得觀賞。）6、練習一A、擬人的修辭方法 注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現「像」、「好像」、「彷彿」等詞語。 （2）擬人句要寫得恰當。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣。 B、背誦成語。寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚 銀裝素裹 雪照雲光 狂風暴雨 雪上加霜 風卷殘雲 神清氣爽7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日「盧溝橋事變」的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵佔我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愷抗擊侵略者的頑強精神。A、盧溝橋事變：也稱「七七事變」。 「九一八變事變」：1931年9月18日。B、背誦課文最後一自然段。C、課後習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：①「偷偷地」、「摸」揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。②「悄悄地」「進發」表現了我國守軍的足智多謀，英勇善戰，含有表揚、贊許之意。D、積累本課有關戰斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄E、萬籟俱寂：籟，從孔穴里發出的聲音。形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰爭。 眾寡懸殊：眾，多。寡，少。懸殊，相差很遠。雙方人力多少相差很大。 出乎意料，來不及防備。抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。 震耳欲聾：欲，快要。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 同仇敵愾：愾，憤恨。全體一致痛恨敵人。 夜以繼日：日夜不停。多用以形容人勤奮。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 惱羞成怒：由於羞愧怨恨出發怒。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原來比喻軍容之盛，現在用來形容旺盛、熱烈或激烈。 8、《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官鬥智斗勇、巧妙周旋，並最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。A、課文以「半截蠟燭」為敘事主線。B、課後習題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什麼？）：①一場危機似乎過去了。(「似乎」一詞准確地反映了危機的過去只是暫時的。)②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（「似乎」逼真地反映伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。）C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關心照料在戰場受傷的兩個日本孤女，並設法把她們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。A、日本人民稱聶將軍是「活菩薩」，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是「中日友誼的使者」，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。B、課後習題2（理解帶點詞語的意思，並聯系課文體會這段話所含的思想感情）：「殺害」是指非法殺。「受害」是指遭到損害或殺害。「傷害」是指使受刑損害。這句話突出表現了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。C、背誦聶將軍的兩段話。D、聶榮臻：中國無產階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創建人和領導人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)E、十大元帥：朱德、葉劍英、聶榮臻、陳毅、羅榮桓、徐向前、賀龍、林彪、彭德懷、劉伯承新課 標第 一 網F、無辜：辜，罪。沒罪的意思。 至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。11、《三打白骨精》節選自中國古典四大名著之一的《西遊記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善於識別妖魔詭計和勇於降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大B、有關四大名著知識點見資料，並背誦。C、課後習題3（體會帶點詞對表現人物形象的好處）：（1）「奪」表現了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。（2）「閃」代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作，說明她的行為與常人不同。（3）「摔」體現了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。（4）「笑」表現出悟空的自信與樂觀。D、描寫孫悟空本領的成語有：上天入地、刀槍不入、騰雲駕霧。描寫孫悟空品質的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。12、A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊遊情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現了作者早期生活的情趣和心境（並背誦另一首《如夢令》）。B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃鬱江南風味的「垂釣圖」，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發了作者對大自然的熱愛。C、詞牌是填詞時用的曲調的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜運算元。D、背誦古詩及詩意、帶點字詞的意思。 E、課後習題4。13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以「螳螂捕蟑、黃雀在後」的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身後的隱患是危險的，並使吳王打消了攻打楚國的念頭。A、「螳螂捕蟑」比喻只想取得眼前的利益而不顧後患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他。B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身後的隱患，這是危險的。C、課後習題3（體會一下帶點字的意思）：①誰敢來勸阻我，我就處他。（這個「」與「生」相對，表示失去生命。）②可是吳王已經下了命令。（「」表示不可更改。）D、乘（chéng）虛而入：趁著空虛進入。 毫不介意：一點也不在意。不堪設想：堪，能。事情的結果無法想像，會向更壞、更危險的方向發展。14、A、有關讀書的名言警句書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養品——莎士比亞愛書吧，它是你知識的源泉——高爾基讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上——高爾基B、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。C、無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。16、《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了義大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終於揭開蝙蝠飛行秘密的經過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，並給人類帶來了巨大的恩惠。A、課後習題2（說說下面句子中引號的用法）：（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。B、課後習題3（斯帕拉捷為什麼能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什麼啟發？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學的發現需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恆的探索。B、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆塗滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。17、《海洋——21世紀的希望》是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。A、課後習題2：課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀希望的？答：從五個方面，開發海洋礦產資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發電，淡化海水緩沖水荒，建設海底城市、開拓人類生存空間。B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。18、《學會合作》是一篇演講稿，以「合作」為話題，從人與人之間的關系講起，闡明不論從事什麼職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協作精神和自我犧牲精神，「學會合作」是現代人必須具備的基本素質。A、文中列舉了兩個小故事：①交響樂團演奏，演奏者為了一個統一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事例只能說明協作的重要性，不能說明成功的合作還需要有「自我犧牲精神」，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。C、顧名思義：顧，看。看到名稱萬里聯想到它的含義。20、《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了「我」在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質朴而充滿自信的老人的形象，表達了「我」對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態度的贊美。A、天游山——武夷山第一險峰。 武夷山位於福建省，是當今世界最優秀的亞熱帶林區之一。C、天游峰掃路人：豁達開朗，樂觀自信。D、氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。 望而卻步：看到了危險或力不能及的事而入後退縮。課文形容山勢險峻，讓人害怕。炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用於目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿。 21、《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。A、理解「當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的。」最大的追求：遠大的理想和抱負。眼前的一穗：出現在眼前的機遇和任務。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。B、關於「機遇」的名人名言許多人對待機會，一如孩童在海灘上那樣，他們讓小手握滿了沙子，然後讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托馬斯莫爾機遇只垂青那些懂得怎樣追求他的人。——查理艮科爾機會是每個人都有的，但許多不知道他們已經碰到它。——達爾文機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克C、背誦第7自然段。22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現象。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。A、課後習題2①對於外界的壓力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢於面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學會迂迴的戰術，先作適當的讓步，找適當的機會再去戰勝，變通也是保存自己的一種方法。）②確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步並不意味著後退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰。）C、由「雪松的啟示」想到：以退為進；卧薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。23、《廣玉蘭》是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。C、近義詞：凋謝——凋落 純潔——潔凈 潔白——純白D、玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一樣細膩萬里有光澤，像冰一樣透明。 迫不及待：急迫得不能再等待。 惹人喜愛：惹，招引。討人喜歡。24、《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。B、最後一自然段：總結全文，與前文相互呼應。E、夾竹桃：是我國各地常見的栽培觀賞植物，它的葉片像竹，花朵如桃，故而得其名。夾竹桃的故鄉在印度及伊朗，夾竹桃的葉面有蠟質，既有很強的耐寒能力，又能在毒氣和塵埃彌漫的惡劣環境中生長，它對粉塵、煙塵有較強的吸附力，每平方米面積能吸附灰塵5克，因而被譽為「綠色吸塵器」，夾竹桃的葉、皮、根、花均有毒，人若誤食，會引起中毒，因此平時最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。G、參差不齊：參差，長短、高低、大小不齊，不一致。25、古詩兩首A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。B、《石灰吟》是明代詩人於謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏「千錘萬擊」和「烈火焚燒」，即使「粉骨碎身」也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節自守的高尚情操。詩前兩行寫實，後兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人誇贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。《石灰吟》的詩：石頭是經過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白乾凈的石灰留在人世間。《墨梅》的詩：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現出淡淡的墨痕。不需要別人誇贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。若等閑：好像平常的事。 清氣：清香之氣。 滿乾坤：彌漫在天地之間。E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩都是托物言志，像這樣的古詩還有《竹石《雪梅》（宋盧梅坡）梅季爭春未肯降，騷人擱筆費華章。梅須遜雪三分白，雪卻輸輸一段香。《梅花》（宋陳亮）一朵忽先變，百花皆後香。欲傳春消息，不怕雪埋葬。《白梅》（元王冕）D:\我的文檔\QQ飛車\錄像文件\冰川滑雪場冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。26、練習六①復習成語積累。②背誦《馬詩》及詩意。燕山——山名。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。金絡腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情：什麼時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子裡飛快地賓士呢？顯然，這是詩人因熱切期望為國建立功業卻又不被賞識所發出的感慨。27、《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現了莫泊桑對所有酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜熱心提攜後輩，關心文學青年的名師風范。A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽為「短篇小說之王」。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔於勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。D、福樓拜：19世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《聖安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。E、課後習題2（理解句意）：①青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。這一句話語重心長，含義深刻，寫作需要持之以恆，只有持之以恆，才會具備才氣。所謂才氣，亦即寫作中表現出來的「下筆如有神」。它是堅持不懈寫作的結果，作為青年人，可貴之處在於能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。②對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人發現和沒有寫過的特點。福樓拜指出：要寫作，就需要仔細觀察，只有仔細觀察，才可能准確地予以反映。但是僅此還不夠，要成為一個傑出的作家，對被寫的對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人雲亦雲，毫無個人特色的毛病。F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。 滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動，連續不斷的樣子。比喻話很多，連續不斷。 直截了當：形容說話、辦事、寫文章乾脆爽快，不繞彎子。28、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現了劉老師在風箏中寄託的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發了作者對劉老師的深深思念之情。A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信B、課後習題2（體會帶點詞的表達效果）：（1）笑過之後，每個學生心裡都泛起一股酸澀的感情……（「泛」的意思是透出、冒出。同學們在笑劉老師的風趣之時，心中不由自主地產生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。）（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（「浮」在此處指頭腦中自然而然涌現了某種感想。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（「漾」在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀，對生活充滿愛與追求、自強不息的人物形象。）C、課後習題3（說說省略號的不同用法）：（1）……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（表示內容的省略）（2）倘若不幸他已經離開了我們……不，他不會的。（表示語意轉折）（3）劉老師啊，您在哪裡？我深深地、深深地思念您……（表示語意未盡）D、理解課題「理想的風箏」的含義。「放飛的風箏」是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他藉助自由翱翔的風箏寄託自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以「理想的風箏」為題，更能表現劉老師對生活的樂觀態度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。29、《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。A、顏回：謙遜、沉穩。 子路：豪爽、樂善。孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學派的創始人。他在政治思想上主張「仁者愛人」、「克己復禮」，在教育方面提出「有教無類」、「因材施教」等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。C、《論語》記錄了孔子的言行有不少精闢的語句：①敏而好學，不恥下問。 ②默而識之，學而不言，誨人不倦。③人無遠慮，必有近憂。 ④已所不欲，勿施於人。D、來自《論語》的成語：文質彬彬 敬而遠之 當仁不讓E、「泗水河畔春意更濃了」這句話是對師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。F、學習本文我們懂得了做人就應該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。H、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。30、《明天，我們畢業》課文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校、老師和同學的眷戀之情。A、課後習題2①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！（作者對老師的贊美、眷戀、敬愛。「天使」是說老師可愛可敬；「大樹」是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷不呵護；「海洋」是說老師心胸寬廣。）②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。）③等到這些小樹長成參天大樹，等到……大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：「老師，我們沒有辜負您的希望！」（表達了學生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學們立志成才，回報老師的心情。）B、老師的美譽：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 C、贊美老師的詩句：春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風潛入夜，潤物細無聲。 山高水長有時盡，唯我師恩日月長。D、贊美老師的成語：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦幹 兢兢業業一絲不苟 春風化雨 潤物無聲 循循善誘 教導有方
Ⅵ 求蘇教版語文 全部背誦課文
我們愛你啊，中國！
走，我們一起去植樹！
夾竹桃背誦3、4自然段
廣玉蘭選擇自己喜歡的兩個自然段背誦
船長背誦第25——30自然段
安塞腰鼓背誦第12——16自然段
把我的心臟帶回祖國背誦第2自然段
草原背誦第1、2自然段
長江之歌
三亞落日背誦第3、4自然段
記金華的雙龍洞背誦第5自然段
祝你好好學習，天天向上，更上一層樓！望採納！
Ⅶ 什麼小說寫的是主角鳴人擁有寫輪眼，鳴人和白在一起，要全文長篇小說
重生之我是火影鳴人
Ⅷ 求《駱駝祥子》的好句，好段，讀後感
讀《駱駝祥子》後感
最近，我讀了老舍的名著——《駱駝祥子》，從而令我感觸很多。
小說通過一個舊人力車夫的悲慘故事，描繪了一個正直、好強、善良、自食其力的洋車夫慢慢變化的過程。祥子老實、健壯、純朴，對生活有非常積極和堅韌精神，他的唯一願望就是買一輛屬於自己的樣車來拉客人，做一個獨立的勞動者。後來，經過3年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來了一輛車，但沒過多久，卻被大兵搶走。第二次他又攢夠了錢，卻又被那可惡的孫偵探給奪去了。第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的錢買了車子，本來日子過得已經很不錯了，可是虎妞卻難產死了，祥子傷心欲絕，沒法了，只好把車子賣了來安葬虎妞。他的這一小小願望在經過多次挫折後，終於完全破滅。他所喜愛的小福子自殺，熄滅了他心中最後一朵希望的火花。從此他失去了對生活的任何希望和信心，從努力上進而變得墮落無能。他成了一個麻木、窮困潦倒、狡猾、好佔便宜，的人！。
這本書讓我知道了當時舊社會是多麼的黑暗，可怕，竟然有把一個本來有希望，有理想的人變成一個令人惡心的「畜生」。祥子僅僅是北京一個普普通通，平平凡凡的人力車夫，是多麼不顯眼，但命運還是沒有饒恕他，折磨上進的他，破壞了他的夢想，後來淪為自甘墮落的人。悲劇總是令人毛骨悚然，膽戰心驚。
其實祥子只是當時的一個代表，他的悲慘命運就是當時社會所有像他這樣人們的下場。從中可以了解到，在當時那麼黑暗的社會里，人們是怎樣的生活。
我們現在的社會是多麼的美好，幸福，沒有黑暗和自私！我沒要珍惜美好的今天努力學習，去創造更美好的明天！
Ⅸ 小學語文三潭印月在哪一篇
1、這時候,窗外（ ）,（ ）不搖了,（ ）不叫了,（ ）停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文.這段話從（ ）、（ ）、（ ）、三個方面寫出了（ ）.這就是我們的民族小學,一所邊疆的民族小學.（ ）的銅鍾,掛在大青樹（ ）的枝幹上,鳳尾竹的影子,在（ ）的粉牆上（ ）. 2、我站在天都峰下（ ）,啊,（ ）這么高,在（ ）上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的（ ）,（ ）邊上的鐵鏈,（ ）是從天上掛下來的,真叫人發顫!這段話寫出了（ ）. 3、公園里有一棵（ ）白樺樹,樹上有三隻灰雀,兩只（ ）是（ ）.一隻（ ）是（ ）.它們在樹枝間（ ）,婉轉地（ ）,非常（ ）.這段話寫出了（ ）. 4、秋天的雨,是一把鑰匙.它帶著（ ）和（ ）,輕輕地,輕輕地,趁你（ ）,把秋天的大門打開了.秋天的雨,有一盒（ ）.你看,它把（ ）給了銀杏樹,黃黃的葉子像（ ）,扇哪扇哪,扇走了夏天的（ ）.它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像（ ）,飄哇飄哇,郵來了秋天的（ ）.金黃色是給田野的,田野像（ ）.橙紅色是給果樹的,橘子、柿子（ ）,爭著要人們去（ ）呢!（ ）得到的顏色就更多了,紫紅的、（ ）、（ ）……美麗的（ ）在秋雨里頻頻點頭.秋天的雨,藏著（ ）.秋天的雨,吹起了（ ）,它告訴大家,（ ）.秋天的雨,帶給大地的是一曲（ ）,帶給小朋友的是一首（ ）.課文從（ ）,（ ）,（ ）,（ ）四個方面寫出了作者對秋天的（ ）. 5、鮮花朵朵,（ ）,（ ）.要是我們留心觀察,就會發現,一天之內,不同的花開放的時間是（ ）.凌晨四點,牽牛花（ ）；五點左右,艷麗的薔薇（ ）；七點,睡蓮（ ）；中午十二點左右,午時花開花了；下午三點,萬壽菊（ ）；傍晚六點,煙草花（ ）；月光花在七點左右（ ）；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（ ）……這段話告訴我們（ ）. 6、列文虎克玩放大鏡,玩出了大名堂.連英國的女王和俄國的沙皇也（ ）前去（ ）他,（ ）他的「玩具」,並從「玩具」里觀看新世界裡的「居民」. 句中的「玩具」是指 ；「居民」是指 .「玩出了大名堂」是指 . 7、這座橋不但（ ）,而且（ ）.橋面兩側有石欄,欄板上雕刻著( )的圖案：有的刻著兩條（ ）纏繞的龍,嘴裡吐出美麗的（ ）；有的刻著兩條飛龍,前爪（ ）抵著,各自回首（ ）；有的刻著雙龍戲珠.所有的龍（ ）都在游動,真像活了一樣.這段話圍繞（ ）這句話來寫,寫出了趙州橋的（ ）.趙州橋已經有（ ）年的歷史了,它表現了勞動人民的智慧和（ ）,是我國（ ）的歷史（ ）. 8、西沙群島是南海上的一群島嶼,那裡（ ）,（ ）,是個可愛的地方.西沙群島一帶海水（ ）瑰麗無比：有深藍的,（ ）,淺綠的,（ ）.一塊塊,一條條,（ ）交錯著.海水的色彩不同是因為海底（ ）,有山崖,有峽谷,海水（ ）,從海面看,色彩就不同了.魚（ ）地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了.有的全身布滿（ ）的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子,游動的時候（ ）；有的眼睛（ ）的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓.（ ）的魚多得數不清.正像人們說的那樣,西沙群島的海里（ ）,（ ）.這段話是圍繞第（ ）句話寫的,主要寫出了魚（ ）和（ ）多,從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等詞句中最能看出.西沙群島也是鳥的（ ）.島上有一片片（ ）的樹林,樹林里棲息著（ ）海鳥.（ ）都是鳥蛋.樹下堆積著一層（ ）鳥糞,這是非常寶貴的肥料.這段話圍繞第（ ）句話寫的,從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這些方面說明西沙群島（ ）. 9、樹木長得蔥蔥蘢蘢,（ ）的枝葉把森林封得（ ）的,擋 六年級下冊課文默寫專項練習本學習資料 1、《我們愛你啊,中國》這首詩以飽含深情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒,以及悠久的歷史、輝煌的成就,抒發了對偉大祖國的無比熱愛之情. 2、全詩共分三部分,第一節為第一部分,歌頌祖國的幅員遼闊,總寫對祖國的熱愛；第二至六節為第二部分,從不同的側面歌頌祖國壯麗的山河、豐富的物產、光輝的歷史和偉大的成就.第七節為第三部分,表達了誓把祖國建設得更加美好的堅定決心.全詩是按 總分總的結構寫的. 3、布達拉宮在西藏拉薩市西北角瑪布日山上,是中國著名的古代建築.像這樣的古代建築還有故宮、長城、頤和園、圓明園、趙州橋、盧溝橋、天壇等.桂林山水在廣西,它有「山水甲天下」的美譽.桂林「四絕」為山青、水秀、洞奇、石美.西湖在浙江杭州,主要景點有：斷橋殘雪、平湖秋月、蘇堤春曉、三潭印月等.西湖龍井茶堪稱「一絕」. 「中國瓷都」為景德鎮,是中國的「四大名鎮」之一. 4、《暖流》這篇課文講的是＊＊＊主席看望南開大學師生員工並和他們親切交談的事,說明了江主席對中國古典文學的熱愛,表達了他對青年人的關懷.「暖流」是指江主席來到南開大學,南開大學的師生感到非常溫暖.讀了這一課,你了解到的古代文學作品集有《古文觀止》《中國古代文學史》《唐詩三百首》,你還知道哪些《中國古代文學作品選》《詩經》《論語》 5、蘇軾字子瞻,號東坡居士,他和蘇洵、蘇轍並稱「三蘇」,其中蘇軾和蘇轍是兄弟,蘇洵是他們的父親.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王並稱「初唐四傑」. 6、《海倫·凱勒》生動記述了海倫一歲半的時候,遭受了雙目失明、雙耳失聰極大不幸後,以驚人的毅力頑強刻苦的學習,渴求知識的故事,表現了她對生活的無比熱愛以及不屈不撓的奮斗精神.課文主要講了四件事：一、海倫一歲半時,一場大病給他帶來的災難；二、在沙利文老師的熱情鼓勵和精心指導下,海倫如飢似渴地摸讀盲文,拼寫單詞；三、海倫經過艱苦的努力,使自己的說話能力和一般人沒有什麼兩樣；四、海倫考上大學,決心畢業後像自己的老師那樣,為更多和自己一樣不幸的人服務. 7、海倫一生完成了14部著作,其中《我生活的故事》、《石牆之歌》、《走出黑暗》、《樂觀》影響極大,她是美國著名的女學者,像她這樣身殘志堅的人還有貝多芬、愛迪生、保爾、張海迪、霍金等. 8、《村居》的作者是清代的高鼎 .題目的意思是 在鄉村居住.全詩描寫了早春二月鄉村田野的迷人景色 和 散學兒童競放風箏的歡快情景,表現了詩人 沉醉於迷人春色的愉悅的心情.一二句 寫景 ,三四句 敘事.詩人為我們描繪了這樣的畫面：農歷二月,地面青草生長,空中鶯兒飛翔；堤岸上楊柳飄拂,彷彿也陶醉在大好春光里.孩子放學回來,天色還早,趕忙趁著東風放起了風箏,那心裡別提有多高興了. 「忙」最能看出孩子們放紙鳶的愉悅心情. 《宿新市徐公店》的作者是南宋代的 楊萬里 .題目的意思是 住宿在新市姓徐的人家開的旅店時看到的景象 .詩的前兩句寫了 稀疏的籬笆 、深遠的小路、落花的枝頭,展示了一派幽靜安適的田園春光；後兩句寫了兒童追逐黃蝶,表現了兒童的天真可愛.前兩句是靜態描寫,後兩句是動態描寫,全詩動靜結合,情趣盎然.作者與尤袤、范成大、陸游齊名,並稱南宋「中興四大詩人」.你還學過他的詩有《小池》《曉出凈慈寺送林子方》 這兩首古詩都採用了白描的手法描寫田園風光的名作.都是七言絕句,前兩行寫春景的特徵,後兩行寫兒童活動.洋溢著濃烈的鄉村生活的情趣,滲透著詩人對美麗的田園春色的贊美和對鄉村兒童喜愛的感情. 9、《煙台的海》生動描寫了煙台的海一年四季的不同特點和煙台人民豐富多彩的物質、文化生活,激發我們熱愛大自然,熱愛生活,為不斷提高生活質量而努力的美好感情.本文按照冬春夏秋的季節順序寫的.全文是「總分總」結構.煙台的海冬天的特點是凝重,春天的特點是活潑,夏天的特點是寧靜,秋天的特點是高遠.說它是一幅畫,是因為它像畫一樣美麗多姿；說它是廣闊的背景,因為它是煙台人物質、文化生活的依託；說它是一座壯麗的舞台,是因為它為煙台人的生存、發展、創造提供了巨大的空間. 10、《黃果樹瀑布》是一篇游記散文.寫在黃果樹瀑布景區游覽的所見、所聞、所感,描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美,謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶.本文寫作特點鮮明,一是移步換景,二是善用、巧用比喻.黃果樹瀑布是中國最大的瀑布,在貴州省鎮寧市布依族苗族自治縣境內.徐霞客是明代地理學家,代表作是《徐霞客游記》. 11、《別餓壞了那匹馬》記敘了酷愛讀書的「我」在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草,讓「我」繼續看書的事.贊揚了殘疾青年樂於助人的美好品質,表達了作者對他深深的感激之情. 12、《大江保衛部》是一片洋溢著時代氣息的通訊,記敘了解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰斗的動人情景,熱情贊頌了解放軍戰士勇往直前的精神風貌,表達了子弟兵與人民的魚水深情.課文圍繞「戰」字按照「為什麼戰——怎樣戰——戰的結果如何」組織材料.年知道的抗洪英雄有 13、《真情的回報》這個平常卻很感人的故事,講述了「我」9歲那年的一段難忘的送報經歷,表現了有付出就會得到回報的人間真情.文中揭示中心的句子是：誠實的勞動,換來的是難忘的關懷與愛意. 14、《莫泊桑拜師》主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品,拜福樓拜為師,得到悉心指導的事情.表現了莫泊桑對所酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜熱心提攜後輩,關心文學青年的名師風范,師生二人一個善教,一個勤學.莫泊桑的長篇小說有《一生》、《俊友》、《溫泉》等,短篇小說有《羊脂球》、《項鏈》、《我的叔叔於勒》是舉世公認的短篇小說大師.福樓拜長篇小說有《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《聖安東尼的誘惑》短篇小說《一顆簡單的心》.你還知道的著名外國文學家有「人類最偉大的戲劇天才」莎士比亞《威尼斯商人》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》,法雨果《巴黎聖母院》《悲慘世界》,俄國列夫托爾斯泰《戰爭與和平》《安娜 卡列尼娜》《復活》 15、《古今賢文（志向篇）》將古今名人的一些與之相關的警句、格言歸類成小短文.勸告人們要樹立遠大志向.只有持之以恆,專心致志地在實踐中努力奮斗,才能實現自己的理想. 16、鳥無翅膀不能飛,人無志氣無作為.人貴有志,學貴有恆.懦夫在他真正斷氣以前,已經死過好多次了.少壯不努力,老大徒傷悲.欲求生富貴,須下死功夫,一個人追求的目標越高,他的才能就發展得越快,對社會就越有益. 17、《孔子游春》是一篇游記（體裁）,它生動地描述了孔子帶弟子到泗水河畔游賞,巧借河水誘導弟子的故事.表現了孔子對學生的關愛及師生之間真摯的情誼.孔子的特點是和藹可親,循循善誘. 18、孔子,名丘,字仲尼,春秋末期（時期）魯國人,是我國古代的大教育家和思想家,儒家學派的創始人.他在政治思想上主張「仁者愛人」、「克己復禮」在教育方面提出「有教無類」、「因材施教」等主張.「詩雲」「子曰」：「詩」指「詩經」；「子」是孔子等人的尊稱. 19、《早》是一篇精美的游記（體裁）,通過對三味書屋的陳設、蠟梅花以及魯迅書桌上「早」字的來歷的描述,教育了要珍惜時間,學習魯迅先生時時早、事事早的精神.這篇課文的寫作特點是：1、寫景非常精彩牛郎織女》《白蛇傳》《孟姜女》《梁山伯與祝英台》. 36、讀書要有選擇,我們小學生可以選擇的讀物主要有：優秀的文學作品,特別是已有定評的古今中外名著；名人傳記；科普類書；工具書等. 37、《給家鄉孩子的信》本文是一封書信.作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉孩子的真誠關懷、親切的勉勵,抒發了自己要讓生命開花的美好情感.巴金原名李堯棠,又名李芾甘,四川成都人,「五四」以來著名作家,曾任中國作家協會主席.影響最大的作品有「激流三部曲」 《家》《春》《秋》,散文集《生活在英雄們中間》《保衛和平的人們》和小說集《英雄的故事》等. 38、中國現代文學史上像巴金這樣著名的作家還有郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青等. 39、《印度洋上生死夜》本文記敘了皮埃爾船長在印度洋上乘坐的遊艇被撞,妻子克勒松生命危險,這時他所處的位置即將發生海嘯或火山噴發,他用燈語讓一艘客輪安全脫險,而妻子卻失去了生命的故事.歌頌了皮埃爾在生死關頭將自己的生死置之度外的崇高精神.課文通過描寫心理活動,突出人物品質；採用對比手法,揭示人物品質. 40、《明天,我們畢業》本文通過作者對6年學習生活及成長歷程的回顧,抒發了對母校、對老師和同學的眷戀之情六年級古詩集錦本學習資料(好雨知時節,當春乃發生.隨風潛入夜,潤物細無聲. 野徑雲俱黑,江船火獨明.曉看紅濕處,花重錦官城.——唐 杜甫《春夜喜雨》應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開. 春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來.——宋 葉紹翁 《游園不值》千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風. 南朝四百八十寺,多少樓台煙雨中.——唐 杜牧《江南春》碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛. 不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.——唐 賀知章《詠柳》草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲,楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛.——唐 韓愈《晚春》天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無.最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.——唐 韓愈《早春》遲日江山麗,春風花草香.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦.——杜甫《絕句》沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風（志南）等閑識得東風面,萬紫千紅總是春（朱熹）日出江花紅勝火,春來江水綠如藍.（白居易）幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.（白居易）二、 夏景詩泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔. 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭.——宋 楊萬里《小池》梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀. 日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛.——宋 范成大《四時田園雜興》畢竟西湖六月中,風光不與四時同. 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.——宋 楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》梅五黃時日日晴,小溪泛盡卻山行.曾畿 荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝.（蘇軾）三、 秋景詩月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠. 姑蘇城外寒山寺,夜半鍾聲到客船.——唐 張繼《楓橋夜泊》遠上寒山石徑斜,白雲生處有人家.停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花.——唐 杜牧《山行》一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅. 可憐九月初三夜,露似真珠月似弓.——唐 白居易《暮江吟》荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝.（蘇軾）自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝.（李白）青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋.——杜牧《寄揚州韓綽判官》天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星.——杜牧《秋夕》一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋.——王士楨《題伙江獨釣圖》四、 冬景詩千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪.——唐 柳宗元《江雪》日暮蒼山遠,天寒白屋貧.柴門聞犬吠,風雪夜歸人.——劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》 吹燈窗更明,月照一天雪.（袁枚）五、 愛國詩辛苦遭逢起一經,干戈廖落四周星.山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍.惶恐灘頭說惶恐, 零丁洋里吧零丁.人生自古誰無死,留取丹心照汗青.——宋 文天祥《過零丁洋》三萬里河東入海,五千仞岳上摩天. 遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年.——宋 陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》死去元知萬事空,但悲不見九州同.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁.——宋 陸游《示兒》國破山河在,城春草木深,感進花濺淚,恨別鳥驚心. 烽火連三月,家書抵萬金,白頭搔更短,渾欲不勝簪.——唐 杜甫《春望》黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還.（王昌齡）生當作人傑,死亦為鬼雄.（李清照）四百萬人同一哭,去年今日割台灣.——丘逢甲《春愁》壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血,待從頭收拾舊山河,朝天闕.——岳飛《滿江紅》六、 山水田園詩山：眾鳥高飛盡,孤雲獨去閑.相看兩不厭,只有敬亭山.——唐李白《獨坐敬亭山》 橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同.（蘇軾）會當凌絕頂,一覽眾山小.（杜甫）水：半畝方塘一鑒開,天光雲影共徘徊.（朱熹）一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅（白居易）湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨.（劉禹錫）大江東去,浪淘盡,千古風流人物（蘇軾）山水：日照香生紫煙,遙看瀑布掛前川. 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.——李白《望廬山瀑布》天門中斷楚江開,碧水東流至此回. 兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.——唐 李白《望天門山》水光瀲灧晴方好,山色空濛雨亦奇.（蘇軾）田園：晝出耘田夜積麻,村莊兒女各當家. 童孫未解供耕織,也傍桑蔭學種瓜.(范成大) 故人具雞黍,邀我至田家. 綠樹村邊合,青山郭外斜. 開軒面場圃,把酒話桑麻. 待到重陽日,還來就菊花.——唐 孟浩然《過故人庄》 人閑桂花落, 夜靜春山空. 月出驚山鳥, 時鳴春澗中.——唐王維《鳥鳴澗》七、 送別詩千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛. 莫愁前路無知己,天下誰人不識君.——唐 高適《別董大》渭城朝雨邑輕塵,客舍青青柳色新. 勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人.——唐 王維《送元二使安西》寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤. 洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺.——唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》長安陌上無窮樹,唯有垂柳管別離.（劉禹錫） 又送王孫去,萋萋滿別情.（白居易）八、 友情詩渭城朝雨邑輕塵,客舍青青柳色新. 勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人.——唐 王維《送元二使安西》寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤. 洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺.——唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》城闕輔三秦,風煙望五津.與君離別意,同是宦遊人.海內存知己,天涯若比鄰. 無為在岐路,兒女共沾巾.唐——王勃《送杜少府之任蜀州》李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.——李白《贈汪倫》九、 思鄉詩床 前 明 月 光, 疑 是 地 上 霜. 舉 頭 望 明 月, 低 頭 思 故 鄉.李 白《靜夜思》獨在異鄉為異客, 每逢佳節倍思親. 遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人.——王維《九月九日憶山東兄弟》枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬. 夕陽西下,斷腸人在天涯.——《天凈沙 秋思》京口瓜洲一水間,鍾山只隔數重山.春風又綠江南岸,明月何時照我還?《泊船瓜洲》君自故鄉來,應知故鄉事.來日綺窗前,寒梅著花未?——王維《雜詩》十、 動物詩：百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低. 始知鎖向金籠聽,不及根本林間自在啼.——宋歐陽修《畫眉鳥》不論平地與山尖,無限風光盡被占.採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜.——唐 羅隱《蜂》十一、描寫鳥的詩：兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船.——杜甫《絕句》西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥.青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸.——張志和《漁歌子》十二、托物言志詩我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕. 不要人誇好顏色,只留清氣滿乾坤.——元 王冕《墨梅》咬定青山不放鬆,立根原在破岩中. 千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風. ——清 鄭燮《竹石》 千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨全不怕,要留清白在人間.——明 於謙《石灰吟》十三、邊塞詩葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催.醉卧沙場君莫笑,古來征戰幾人回.—唐 王翰《涼州詞》秦時明月漢時關,萬里長徵人未還. 但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山.—唐 王昌齡《出塞》. 黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山.羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關.—唐王之煥《涼州詞》林暗草驚風,將軍夜引弓.平明尋白羽,沒在石棱中.——唐 盧綸《塞下曲》十四、描寫月亮的詩床前明月光,疑是地上霜. 舉頭望明月,低頭思故鄉.——李白 《靜夜思》 小時不識月, 呼作白玉盤.又疑瑤台鏡, 飛在青雲端.——李白 《古朗月行》海上生明月,天涯共此時.——唐 張九齡《望月懷遠》春花秋月何時了,往事知多少?（李煜） 明月松澗照,清泉石上流.（王維）大漠沙如雪,燕山月似鉤.（李賀） 野曠天低樹,江清月近人.（孟浩然）十五、寓理詩三更燈火五更雞,正是男兒讀書時. 黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲.——唐 顏真卿《勸學》橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同. 不識廬山真面目,只緣身在此山中.——宋 蘇軾《題西林壁》欲窮千里目,更上一層樓.（王之煥） 山重水復疑無路,柳暗花明又一村. 潮平兩岸闊,風正一帆懸. 百川東到海,何時復西歸? 問渠哪得清如許?為有源頭活水來.（朱熹） 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.（陸游）十六、惜時百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲.——漢樂府民歌《長歌行》明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎.——《明日歌》莫等閑,白了少年頭,空悲切——岳飛《滿江紅》
Ⅹ 求語文閱讀的技巧
答句子在文中的作用，要分兩方面來答：結構作用和內容作用。
結構作用：首句，統領全文、引出下文、為後文做鋪墊、埋下伏筆、設下懸念
尾句：總結上文、深化主題、照應前文、回味深長、令人深思、言有盡而意無窮（這個適合小說的結尾）、卒章顯志
轉承句：承上啟下、過渡句、呼應全文
點睛句：點明主旨、耐人尋味、給人啟迪
矛盾句：看似矛盾，實際寄予了作者不尋常的用意（什麼用意，根據文中內容要答出來，不然答案會顯得空泛）
內容上的作用，就是表達了作者什麼樣的感情之類的。
另外一般要求分析的句子，很多都是用了修辭手法的，你不妨從這方面下手回答。
PS：考試中現代文閱讀考小說的非常少，幾乎不會出現，散文是最多的。