㈠ 老舍自傳閱讀答案 ～～
1、教師是現代詞語，如果將教書匠改成教師，語意與整片文章的文體不符；
2、二十七歲發憤著書，科學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什麼了不得。如此而已，再活四十年，也許有點出息。
3、語言運用文言文，簡單
4、賈平凹，姓賈，名平凹，無字無號；娘呼「平娃」，理想於通順，我寫「平凹」，正視
於崎嶇，一字之改，音同形異，兩代人心境可見也。
㈡ 老舍自傳的閱讀理解答案
這篇自傳主要寫了那幾個方面的內容？
文中布爾喬亞的意思是？ 三百千 指的是什麼 ？
文中的『狡猾』是褒義還是貶義？為什麼？
遂奠教書匠之基』一句中的『教書匠』，如改成『教師』，語意有什麼變化？
文中的『全無收獲，並不著急』和『往往吃虧，也不後悔』，如去掉，意思有什麼改變？
表現老舍幽默的句子有 ？
文中能表現老舍經濟狀況的詞句有 ？
與魯迅自傳比起來 這篇自傳在語言運用有什麼特點 ？
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布爾喬亞可能說的是某一階層或者某類人；
三百千在你的文章里沒找到，是不是說的三百篇的，如果是這個說不定指的是唐詩三百首吧；
狡猾是褒義的，應該是形容自己的孩子長的可愛性格活潑吧；
教師是現代詞語，如果將教書匠改成教師，語意與整片文章的文體不符；
文中的『全無收獲，並不著急』和『往往吃虧，也不後悔』，如去掉，句意空洞乏味，並不能表現出老舍做事認真，處事淡然的性格。
表現老舍幽默的句子有：1、二十七歲發憤著書，科學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什麼了不得。 2、如此而已，再活四十年，也許有點出息。
文中能表現老舍經濟狀況的詞句有：教書為業，甚難發財，每購獎券，以得末彩為榮，亦甘於寒賤也。
與魯迅自傳比起來 這篇自傳在語言運用文言文的格式，以簡單陳述為主。
㈢ 老舍的故事閱讀題答案
老舍的四則小故事
19歲當小學校長
靠一位富有而善良的人的資助，老舍9歲進了小學。老舍的小學同窗、後來的大學者羅常培形容他「一個小禿兒，天生灑脫、豪放、有勁，把力量蘊蓄在裡面而不輕易表現出來，被老師打斷了藤教鞭，疼得眼淚在眼睛裡亂轉也不肯掉一滴淚珠或討半句饒。」老舍考入北京師范學校後，更是樣樣出色，成了校長最得意的弟子。所以他一畢業，才19歲便做了方家胡同市立小學的校長。
「最偉大的字——飯」
老舍的生活一直不富裕，他曾說世界上「最偉大的一個字——『飯』——給我時間與飯我能夠寫出較好的。」在抗戰時的重慶尤甚，那時老舍特別關心好友吳組緗先生家養的一口小花豬。小豬病了，老舍建議吃葯、發汗，又專程探病，不過養豬不是為了當做寵物，而是希望到了冬天大家都能分上幾斤臘肉。老舍說那年月「豬比人還貴呀!不過每逢有朋友來，老舍就不惜典當衣服買點酒菜。有一次賣了一套舊西裝買了飯，碰巧遇上一個賣貓頭鷹的，就順便把貓頭鷹也買回來了，一時傳為笑談。
「寫著玩」寫出的大師
老舍的第一篇小說《老張的哲學》是在倫敦東方學院教書時寫的。閑著就寫點，老舍說只是「寫著玩」。完稿後念給同在倫敦的許地山聽，許地山笑得一塌糊塗，建議老舍寄到國內去。兩三個月後鄭振鐸編的《小說月報》連載刊出。後來老舍又寫了《趙子曰》，念給寧恩承聽，他也笑得把鹽當糖放到了茶里。
老舍如何寫《四世同堂》
老舍在重慶北碚安家後，許多朋友前去看望，向胡絜青詢問北平淪陷後的情景。胡一次又一次講述了北平淪陷後人民的苦難，這些真實的細節為老舍醞釀新作提供了詳細的背景材料。1944年元旦，老舍開始寫以淪陷了的北京為背景的百萬字小說《四世同堂》。他說：「必須把它寫成，成為從事抗戰文藝的一個較大的紀念品。」老舍的卧室兼客廳兼書房，夏天三面受陽光照射，到夜半熱氣還不肯散，老舍說：「牆上還可以烤麵包。我睡不好，睡眠不足，當然頭昏。」頭昏和常患瘧疾，到年底才寫完第一部30萬字的《惶惑》。1945年老舍在《八方風雨》中寫道：三十四年，我的身體特別壞。這些病痛時常使我放下筆。本想用兩年的功夫把《四世同堂》寫完，可是到三十四年底，只寫了三分之二。這簡直不是寫東西，而是玩命!
老舍（1899年2月3日~1966年8月24日），享年67歲，原名舒慶春，字舍予（姓氏一拆為二），1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同（現名小楊家胡同）一個滿族城市貧民家庭。現代著名作家、傑出的語言大師，被譽為「人民藝術家」。滿族正紅旗人，北京人，父親是一名滿族的護軍，陣亡在八國聯軍攻打北京城的巷戰中，老舍這一筆名最初在小說《老張的哲學》中使用，其它筆名還有舍予、絜青、絜予、非我、鴻來等。
1913年考入北京師范學校。1918年畢業後任北京市方家胡同小學校長。1922年任南開中學國文教員。同年發表了第一篇短篇小說《小鈴兒》。1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師。教學之餘，讀了大量外國文學作品，並正式開始創作生涯。陸續發表《老張的哲學》、《趙子曰》和《二馬》三部描寫市民生活的諷刺長篇小說。1930年回到祖國，任濟南齊魯大學文學院副教授，並編輯《齊魯月刊》。
1925年，
老舍第一個長篇《老張的哲學》問世，作品取材於老舍在北京教育界任職時的經歷。小說揭露了北洋政府統治下，教育界的黑暗和混亂，在藝術上表現出幽默的藝術風格。
1934年夏到青島山東大學任中國文學系教授。1936年夏辭去教職，專事文學創作。抗日戰爭爆發後，到武漢、重慶主持中華全國文藝界抗敵協會的工作，任常務理事、總務組長，並組織出版會刊《抗戰文藝》。1946年3月應美國國務院邀請赴美講學一年，期滿後，留美寫作。1949年底返回北京。曾任政務院文教委員會委員、政協全國委員會常務委員、中國文聯副主席、中國作家協會副主席及書記處書記、中國民間文藝研究會副主席、中國劇協和中國曲協理事、北京市文聯主席等職。1966年被「四人幫」迫害致死。
老舍一生勤奮筆耕，創作甚豐。20世紀30年代就成為最有成就的作家之一，著有長篇小說《小坡的生日》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《駱駝祥子》等，短篇小說集《趕集》等。其《駱駝祥子》問世後蜚聲文壇，標志著老舍現實主義風格的行成，達到了他小說創作的最高成就，是我國現代文學史上最優秀的長篇小說之一，曾先後被譯成十幾種外文。40年代的作品有：長篇小說《火葬》、《四世同堂》等，中篇小說《我這一輩子》，短篇小說集《貧血集》、《月牙集》，以及通俗文藝作品集《三四一》等。中華人民共和國建立後的作品，主要有長篇小說《正紅旗下》，長篇報告文學《無名高地有了名》，散文雜文集《福星集》，劇本《龍須溝》、《茶館》等。老舍文學創作歷時40年，作品多以城市人民生活為題材，愛憎分明，有強烈的正義感。人物性格鮮明，細節刻畫真實。能純熟地駕馭語言，善於准確地運用北京話表現人物、描寫事件，使作品具有濃郁的地方色彩和強烈的生活氣息。老舍以諷刺幽默和詼諧輕松的風格，贏得了人民的喜愛，1951年北京市人民政府授予他「人民藝術家」的光榮稱號。
我是文藝界中的一名小卒，十幾年來日日操練在書桌上與小凳之間，筆是槍，把熱血灑在紙上。可以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒心中沒有大將的韜略，可是小卒該作的一切，我確是做到了。以前如是，現在如是，希望將來也如是。在我入墓的那一天，我願有人贈給我一塊短碑，上刻：文藝界盡責的小卒，睡在這里。
㈣ 老舍《怎樣讀小說》閱讀答案
論述類文本（分）
怎樣讀小說
老舍
寫一本小說不容易,讀一本小說也不容易.平常人讀小說,往往以為既是「小」說,必無關宏旨,所以就隨便一看,看完了順手一扔,有無心得,全不過問.這個態度,據我看來,是不大對的.小說之所以能夠存在,並不是完全因為它「小」而易讀,可供消遣.
反之,它之所以能夠存在,正因為它有它特具的作用,不是別的書籍所能替代的.小說是講人生經驗的.我們讀了小說,才會明白人間,才會知道處身涉世的道理.這一點好處不是別的書籍所能供給我們的.哲學能教咱們「明白」,但是它不如小說說得那麼有趣,那麼親切,那麼動人,因為哲學太板著面孔說話,而小說則生龍活虎的去描寫,使人感到興趣,因而也就不知不覺地發生了潛移默化的作用.歷史也寫人間,似乎與小說相同.可是,一般的說,歷史往往缺乏著文藝性,使人念了頭疼；即使含有文藝性,也不能象小說那樣圓滿生動,活龍活現.歷史可以近乎小說,但代替不了小說.世間恐怕只有小說能源源本本、頭頭是道的描畫人世生活,並且能暗示出人生意義.就是戲劇也沒有這么大的本事,因為戲劇須擺在舞台上去,而舞台的限制就往往教劇本不能象小說那樣自由描畫.於此,我們知道了,小說是在書籍里另成一格,它不是僅供我們念著「玩」的.
讀小說,第一能教我們得到益處的,便是小說的文字.世界上雖然也有文字不甚好的偉大小說,但是一般的來說,好的小說大多數是有好文字的.所以,我們讀小說時,不應只注意它的內容,也須學習它的文字,看它怎麼以最少的文字,形容出復雜的心態物態來；看它怎樣用最恰當的文字,把人情物狀一下子形容出來,活生生的立在我們的眼前.況且一部小說,又是有人有景有對話,千狀萬態,包羅萬象,更是使我們心寬眼亮,多見多聞；假若我們細心去讀的話,它簡直就是一部最好的最豐富的模範文.
文字以外,我們該注意的是小說的內容.要斷定一本小說內容的好壞,頗不容易,因為世間的任何一件事都可以作為小說的材料,實在不容易分別好壞.不過,大概的說,我們可以這樣來決定：關心社會的便好,不關心社會的便壞.這似乎是說,要看作者的態度如何了.同一件事,在甲作家手裡便當作一個社會問題而提出之,在乙作家手裡或者就當作一件好玩的事來說.前者的態度嚴肅,關切人生；後者的態度隨便,不關切人生.那麼,前者就給我們一些知識,一點教訓,所以好；後者只是供我們消遣,白費了我們的光陰,所以不好.
一部好的小說,必是真有的說,真值得說；它決不求助於小小的技巧來支持門面.作者要怎樣說,自然有個打算,但是這個打算是想把故事拉得長長的,好多賺幾個錢.所以,我們讀一本小說,絕不該以內容與穿插的驚奇與否而定去取,而是要以作者怎樣處理內容的態度,和怎樣設計去表現,去定好壞.假若我們能這樣去讀小說,則小說一定不是只供消遣的東西,而是對我們的文學修養,與處世的道理,都大有裨益的.
——1943年3月（有刪改）
15．文章中「小說」與「哲學」、「歷史」、「戲劇」相比有哪些優勢?（6分）
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16．文中作者教給我們哪些讀小說的方法?（6分）
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17.文章第二節說:「小說是在書籍里另成一格,它不是僅供我們念著『玩』的.」請結合全文談談你的理解.（6分）
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參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
15.（6分）與哲學相比,小說有趣、親切、生動；與歷史相比,小說圓滿生動,活龍活現（源源本本,頭頭是道）；與戲劇相比,小說能夠自由描畫.（每點2分）
16.（6分）（1）看小說如何以最少最恰當（精煉准確）的文字表現最豐富的內容.
（2）看小說的內容是否關心社會、關切人生.
（3）看作者處理內容的態度和設計的方法（每點2分）
17.（6分）（1）小說有它特具的作用,不是別的書籍所能替代的.
（2）小說教給我們人生經驗,讓我們了解社會人生,知道處身涉世的道理.
（3）讀小說對提高我們的文學修養大有裨益.（每點2分）
㈤ 語文閱讀 唯一的老舍 答案
12．（5分）C E（C不是稱謂的粗俗，而是見解的粗俗，而且作者說老舍「絕不是貴族」；E文中沒有客觀、委婉地批評的意見。）
13．（1）來自民間，植根於民眾之中；
（2）始終全方位地關注國家與人民的命運；
（3）受到中華傳統文化的深深的滋養；
（4）作品和作家自身的命運都折射出人民、民族的命運。
（一點1分，答出三點即可得4分）
14．老舍的人格：①善良、樂於助人，寬容通達，能忍辱負重。②與國家命運、民族疾苦同呼吸。（或：全方位地關注國家與社會的命運）③外柔內剛，骨頭堅硬，絕不苟且偷生。
（一點1分，答出三點即可得4分）
二者之間的關系是：「人格」是「文格」的基礎，它影響、制約著「文格」。（2分）
㈥ 老舍先生的閱讀答案，急急急！！1
1.本文繼續了作者語老舍先生交往的那幾件事？
2.文中第4段「有人戲稱他 北京土地 」，這句話表明老舍先生什麼性格特點？
3.第6段中與「豹窺一斑」、「鼎嘗一臠」意思相近的詞是：
4.把本文與？《福樓拜家的星期天》比較，看看兩篇文章在描寫人物的方法上有哪些異同？
5.認真揣摩老舍先生為「我」付理發費的情節，自己出一個題目，自己解答
1.（1）.我陪老舍先生吃飯 （2）.老舍先生請大家吃一頓地道的北京飯 （3).我去理發時，碰見老舍先生，是他替我付了錢
2. 表明老舍先生和藹、親切、與老百姓打成一片、沒架子 ，又熟悉北京、熱愛北京的特點。
3.小中見大。
4.兩篇文章描寫人物相同之處在於運用語言、行動、神態 、肖像等方法表現人物性格。不同之處：《福樓拜家的星期天》中刻畫人物直接描寫、正面描寫多，而且在描寫中插入抒情、議論點明人物性格特點；而本文除正面描寫外還有側面描寫，還通過記事來表現人物性格，語言也更含蓄。
5（提示：老舍先生為「我」付理發費，是側面描寫，可換成正面描寫。）
㈦ 老舍 番表閱讀理解及答題
老舍《番表》
七年級閱讀理解及答案
閱讀老舍小說《番表》，完成19—22題。（17分）
我倆的卧鋪對著臉。他先到的。我進去的時候，他正在扣荼房搗亂；非我解決不了。我買的是順著車頭這面的那張，他的自然是順著車尾。他一定要我那一張，我進去不到兩分鍾吧，已經聽熟了這句：「車向哪邊走，我要哪張！」茶房的一句也被我聽熟了：「定的哪張睡哪張，這是有號數的！」只看我讓步與否了。我告訴了茶房：「我在哪邊也是一樣。」
車剛到豐台，他囑咐茶房：「到天津，告訴我一聲！」
看他的行李，他的神氣，不像是初次旅行的人，我納悶為什麼他在這么早就張羅著天津。又過了一站，他又囑咐了一次。茶房告訴他：「還有三個小時才到天津呢。」這又把他招翻：「我告訴你，你就得記住！」等茶房出去，他找補了聲：「混賬！」
到了廊坊，他又囑咐茶房：「到天津，通知一聲！」「還有一個多小時呢！」茶房嘹了他一眼。
這回，他沒罵「混賬」，只定了會兒眼睛。出完了神，他慢慢地輕輕地從鋪底下掏出一群小盒子來：一盒子飯，一盒子煎魚，一盒子醬菜，一盒子炒肉……吃完了，把小盒中的東西都用筷子整理好，都聞了聞，鄭重地放在鋪底下，又叫茶房打手巾。擦完臉，從袋中掏出銀牙簽，細細地剔著牙，別到一段落，就深長飽滿地打著響嗝。
「快到天津了吧？」這回是問我呢。「說不甚清呢。」我這回也有了譜兒。「老兄大概初次出門？我倒常來常往！」他的眼角露出輕看我的意思。「噯，」我笑了，「除了天津我全知道！」他定了半天的神，沒說出什麼來。
查票。他忙起來。從身上掏出不知多少紙卷，一一地看過，而後一一地收起，從衣裳最深處掏出，再往最深處送回，我很懷疑是否他的胸上有幾個內袋。最後，他掏出皮夾來，很厚很舊，用根雞腸帶捆著。從這里，他拿出車票來，然後又掏出個紙卷，從紙卷中檢出兩張很大、蓋有血絲胡拉的紅印的紙來。把車票放在膝上，他細細看那兩張文書，我看明白了：車票是半價票，一定和那兩張近乎李白醉寫的東西有關系。查票的進來，果然，他連票帶表全遞過去。
車快到天津了，他忙得不知道怎樣才好了，眉毛擰著，長牙露著，出來進去地打聽：「天津吧？」彷彿是怕天津丟了似的。荼房已經起誓告訴他：「一點兒不錯：天津！」他還是繼續打聽。①入了站，他急忙要下去，又不敢跳車，走到車門又走了回來。剛回來，車立定了，他趕緊又往外跑，恰好和上來的旅客與腳夫頂在一處，誰也不讓步，激烈地頂著。在頂住不動的時候，他看見了站台上他所要見的人。他把嘴張得像無底的深坑似的，拚命地喊：「風老！風老！」
鳳老搖了搖手中的文書，他笑了；一笑懈了點兒勁，被腳夫們給擠在車窗上綳著。綳了有好幾分鍾，他鑽了出來。看，這一路打拱作揖，雙手扯住風老往車上讓，彷彿到了他的家似的，擠撞拉扯，千辛萬苦，他把風老拉了上來。忙著倒茶，把碗中的茶底兒潑在我的腳上。
坐定之後，鳳老詳細地報告：接到他的信，他到各處去取文書，而後拿著它們去辦七五折的票。正如同他自己拿著的番表，只能找這一路的票；他自己打到天津，北寧路；鳳老給打到了浦口，津浦路；京滬路的還得另打；文書可已經備全了，只須在浦口停一停，就能辦妥減價票。說完這些，鳳老交出文書，這是津浦路的，那是京滬路的。
他非常感激鳳老，把文書車票都收入衣服的最深處，而後從枕頭底下搜出一個梨來，非給風老吃不可。②由他們倆的談話中，我聽出點兒來，他似乎是司法界的，又似乎是做縣知事的，我弄不清楚。因為每逢風老要接到肯定的事兒上去，他便嘹我一眼，把話岔開。鳳老剛問到，唐縣的情形如何，他趕緊就問五嫂子好？風老所問的都不得結果，可是我把風老家中有多少人都聽明白了。
最後，車要開了，風老告別，又是一路打拱作揖，親自送下去，還請鳳老拿著那個梨，帶回家給小六兒吃去。
車開了，他扒在玻璃上喊：「給五嫂子請安哪！」
車出了站，他微笑著，掏出新舊文書，細細地分類整理。整理得差不多了，他定了一會兒神，喊荼房：「到浦口，通知一聲！」
（選自《老舍文集》略有刪減）
注釋：①茶房：舊稱茶館、旅店、火車、劇場等處的供應茶水及做雜務的工人。
②番表：原為外國人上呈天朝的奏章，文中指似乎由洋文寫成的政府機關公文，把老頭兒為搞到半價車票弄的證明戲稱番表。
③找補：添補的意思。
19．請說一說，文中兩處畫線句各有什麼含意或作用。（4分）
①
②
20．簡要分析文中「他」的多重形象特徵，要求既有高度概括，也有簡要分析。（6分）
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21．反復寫「他」對到站（天津）地點的詢問和確認，在小說中有什麼用？請簡要分析。（3分）
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22．小說在他喊茶房的一句話中結尾，耐人尋味。請你說一說這個結尾的意義。（4分)
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