Ⅰ 以自己的生活方式寫一篇300字的短篇小說
我要的生活
只不過想要一個足夠溫暖的人陪 伴，不需要太充實的物質，只要生活平 實安定。我獨自的時候很多，開始拒絕
認識陌生人，骨子裡是一個唯美而單純 的人，本能地拒絕著某些東西。固執、 無理、任性、尖銳。有很多矛盾，但我 不願意麵對，一直覺得很堅強，卻也會
有突如其來的脆弱，我曾在瞬間感到心 疼。也許每個人都是寒冷的，所以無論 男人還是女人，都渴望溫暖，可是溫暖 那麼少，越想靠近越是冷得透徹。在往
事的來來回回中，當耗盡了所有的心力 和激情，已經徹底失望。時間久了，所 有的遺憾都是可以平復的，所有的深情 都能夠消亡。我們只能以平常之心驅趕
情懷。風起葉欲墜，自己何嘗不是一枚 秋風中的枯葉，奮勇前飛，卻又飄向何 方，落向何地………… 我過著簡單的生活，****、偶遇、
聊天、沉默，和網上的朋友說話。任何 一種方式都可以看作是幸福。其實沒有 人說得清什麼 愛著一個人。人的一生不可能 只愛
什麼是幸福，有些幸福是在生活 的瑣事中，或許我們根本沒有體會到它 的存在，如果在某個瞬間也能夠深刻地 感受到那才是真正的幸福，或者是持久
的平淡，拋卻了種種外觀看到本質，只 有朴實平和的本質，才容易讓人接受。 可我們卻一再用很長的時間去追尋那些 煙花一樣的感情。想要的結果很簡單，
但道路曲折。總是要到很多年後，才能 夠看得清楚。身邊的朋友不斷的變更， 如果不在同一個城市，就註定要分離， 我們的一生那麼長，沒有是不會變的，
我們都一樣，沒有那樣的能力長久的惦 念著一些人，永恆的一個人，可總有一 個是讓你笑得最甜、痛得最深的，或許 你的最愛只是你生命文章中的某個段
落，因為有了它讀起來才那麼愜意，而 始終貫穿在整個文章中的主題才是最重 要的。值得我們去把握的。 生活永遠是矛盾的，亦或說人永遠
是矛盾的，我也不例外。總是會選擇一 些，放棄一些，得到一些，失去一些。 而我們已經默然接受了這樣的規則。 因為我們沒有退路。於是一再回頭
都是不可以被原諒的錯誤。而有些錯誤 生活從不給予改過的機會。一些疼痛已 經記不真切，另外一些卻始終無法愈 合。而我真的想要忘記那些一直記得的
事情。了解我的朋友們，我想透過那些 蒼涼的往事和未知的命運，來紀念我們 曾經共有並且已經流逝的時光,想告訴你 們那些愛和不愛。或許都只是分離，而
所有的分離都不只是短暫的，所有愛過 我也被我愛過的人們，我們之間沒有遺 忘，只有消失。
Ⅱ 寫一篇關於生活的作文小說600字左右
新來的同學
窗外的雨越下越大，雨停後路可就難走了。這使我又想起了她—— 一個值得我學習的同學。
她是從農村來的，長得矮而瘦，扎著兩條似乎永遠也長不了的小辮子，衣服總是土裡土氣的，看去一副十足的「農村樣」。她沒有朋友：男同學愛譏笑她，捉弄她；女同學愛在她身後指指點點，議論她的「土」，議論她身上的怪味兒。這時，她總是縮起身子，低著頭，默默地任由別人說。她的學習也不怎樣，各科平平。一句話，她是個毫不起眼的「土同學」。但有一天，卻改變了我對她的看法。
那是一個雨後的早晨。我和幾個女同學一塊兒上學，路上又遇見了她。她似乎預感到我們又要嘲笑她，於是低著頭，默默地閃在一邊。我往她身上一看，嘿，真個發現新大陸了！我嚷嚷起來：「喲，今天『土同學』怎麼『新潮』起來了？穿一套新的花衣裳呢！還有新鞋哦！」其他同學隨之也嘰嘰喳喳起來。她那身衣服，雖是新的，但穿在她身上還是有那麼一點兒「土」味。而那雙白鞋，對她來說，可是最好的了。
她聽了我們的譏諷，望了我們一眼，又低下了頭，臉也一下子變得紅通通的了。這次不知怎的，我隱隱感到一絲愧意。
我們一夥繼續走著，她默默地跟在我們後面。沒多久，我們停住了。前面的一小截路是泥路。一下雨，地上滿是泥漿，爛稀稀的。一個同學建議道：「找些磚頭來，一塊塊鋪過去就行了。」最後還少不了諷刺那站在一邊的她兩句，「可千萬不要弄臟人家的新鞋子喔，哈……」我們笑著，散開去尋找磚頭。她仍站在那兒，一動沒動，定定地望著幾米長的稀泥路。我們找了一會兒，可這兒除了泥漿和雜草，一塊斷磚也沒有，我們只有干著急。
一直沒有出聲的她，一腳踩入泥漿中，又左右挪了挪，「你們跟著我走吧！」啊！她是為我們踩出一條路，為的是我們在後面走時，腳印的空間大些，不容易沾上泥。可她那雙鞋，那雙她剛穿的新鞋，卻變成了「泥鞋。我們驚呆了，沒想到她竟會這樣做。好一陣子才醒悟過來，便隨著她的腳印一步一步向前走。
快走出這一截泥路時，她突然腳下一滑，跌坐在泥漿中，新褲子濺滿了泥。同伴們都站著不敢動。不知是一股什麼力量，促使我不顧泥漿，走到她面前，伸出手去拉她。她正要把滿是泥的手遞給我，卻又猶豫了，忽地縮了回去。她憨笑道：「我……我的手太臟了。」
回到學校，大家見她下半身全是泥，越發譏笑：「你可真是個名副其實的『土鄉巴』呀！」她默默回到座位上什麼話也沒有說。這時，我的心頭升起了一種異樣的感覺。
從這件事我感到了她淳樸和高尚，此後便十分敬佩她。現在雖然我與她離別幾年了，但她給我留下的印象是不可磨滅的。她教會我應如何待人，她成了我生活中的榜樣
加分哦
Ⅲ 請以學校生活為內容寫一篇小說（600字以上）
我的初中生活
有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。在我的眼裡，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練·考驗·挑戰。
磨練，總伴隨著機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去年9月份，我終於邁進了求真中學的大門，跨上了人生的第二個台階。求真是培養
人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會了我許多做人道理，豐富了我的人生經驗。
考驗，比磨練更累人，但往往收獲更多。我是班上的班長，主管班級的大小事務。在管理別人的同時，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個班長心服口服。平時，我為班級工作盡心盡力，態度認真負責，所以經常為了學校布置的任務忙到很晚，但這是對我自己的考驗。我相信，長久的考驗會讓我立於不敗之地，讓我永遠在群星中發出燦爛的光芒。
有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要自己挑戰自己。因為挑戰是對經過磨練和考驗後的一種檢驗。
求真是四方區比較好的一所學校，當然也是高手雲集之地。有高手，初中的生活才更富有挑戰性，才會更刺激。在壓力的驅使下，同學們都投入了緊張的復習，比賽也會更撲朔迷離，鹿死誰手還是個未知數。我也會以積極的態度投入到各種各樣的比賽和考試之中，去收獲曾經付出的辛勞和汗水。
在初中生活的舞台上，我們都盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發出自身獨特的光芒。我的初中生活啊，將會充滿風雨和陽光！
Ⅳ 怎麼根據自己的生活寫小說
因為自己也才剛開始寫小說，一直以為寫小說也不過如此的時候，發覺自己寫不下去了，於是開始研究起小說的創作，翻閱了一些書籍，聽取些網友見解。在此討論下寫書的一些感悟。如有不足處請多多包涵,也請大家一起討論下寫作的心得。 在當今小說泛濫的年代，越來越多的小說慢慢都忽略了創作技巧，盲目地追求快感、發泄、濫竽充數等現象也越來越多。
文筆再好，語句再華麗，情節再誇張，那都只是表面的，猶如一個帥哥、美女，這類小說可能一開始很吸引人，但接下去，能不能把那批讀者留住就要看作者真正的本事了。 我認為文章離不開人性，據我所知，當今最熱門最受歡迎的動漫，往往是那些繪畫水平一般，但在故事方面引人入勝的作品，特別是在人性方麵塑造成功的作品；而那些繪畫水平已達到「大師」級的，就因為故事方面無法滿足讀者的要求而被打入冷宮的作品很多。舉例，比較成功的動漫作品《高達》，主要描述了戰爭的本性——是因為強大的力量才帶來戰爭還是因為需要和平才需要力量來維護和平？戰爭是對是錯一直是大家尋找的問題。它把戰爭描述的淋漓盡致，更是運用戰爭襯托出人性的多面現象。所以，日本《高達》系列的動漫一直高居榜首。
現在我們來討論小說的創作技巧：
小說劇情是有節奏感的，它就像一首鋼琴曲，它的旋律有輕、重、急、緩，曲子在緩和、溫順的時候，或激情、高昂的時候，都要經過深思熟慮的設計才可以完成。一個旋律很沒的曲子，聽起來會很舒服、感動。但如果曲子是雜亂無章、不和諧，聽起來就顯得格外刺耳、不舒服，也不知道它要表達什麼。曲子有抑揚頓挫，那故事的結構也是一樣的。
一、人物個性的刻畫
1、人物表現的要素有：
a、獨有的表情b、習慣的動作c、常用的對白d、思想y、意念和慾望f、弱點和缺陷g、角色的好惡習性
2、這些要素的運用：
以上要素都可以當作創作的工具，這些工具一定要善於運用，你可以將這些設定條列出來，然後有表現的部分做出記號，比較重要的個性部分，應該要不斷重復的表現出來，以加深讀者對角色的印象。
二、配角的運用和襯托
有那麼句笑話，帥哥美女總喜歡跟比自己丑或矮的人呆在一起，因為那時襯托。故事創作也一樣，也需要這種襯托，特別是配角的襯托，不斷地運用配角來襯托主角，全力將你的主角塑造成偶像。所以，所有的配角，都是為襯托主角而設定出來的。
1、配角的類型：
正面——導師型、愛慕型、協助型
不確定——神秘型、競爭型、丑角型
負面——陷害型
2、協助型：時常和主角形影不離地出現，有難同當，有富同享的必備角色。
導師型：給予主角正確知識和觀念的輔助角色
愛慕型：主角心儀的對象，通常也會是（男）女主角，對主角心境影響很大，是影響整個劇情變化的重要角色。
神秘型：對主角會有明顯的正面或負面影響，絕不會自己報上名來，通常他都會被神格化。
競爭型：實力一定不主角先佔優勢，但本身會對主角的隱藏實力感到興奮或畏懼，不會阻礙主角的進步，反而會促進主角的成長，成為足以和自己競爭的對手。
陷害型：通常為了得到主角擁有的某樣東西，或者是本身看主角不順眼等不同理由，經常和主角作對，也是劇情中不可或缺的角色。
丑角型：常常會扯人後腿，作出很白痴、荒唐的事，為搞笑而聲的角色。
3、每個角色都有他必要的功能，就想在線游戲一樣，在你的劇情中必須不斷地製造平衡，再將平衡打破，因此角色之間的互動也就相應的重要，正面的力量太強時，就表示危機感不足；負面的力量太強時，就表示主角的地位要崩潰。在這樣的堆棧下不斷地製造出高潮。
三、橋段的發揮和設定
1、對比法橋段：在主角的定位上，安排另一個橋段，與主角的設定做嫉妒的反差對比，這樣的方式，容易讓讀者有一個度量的標准，更能突現出主角的不同。
如：一個走投無路的敗家子遇到一貧如洗，但對未來充滿希望的主角，兩者產生極大的反差，更能襯托主角，塑造他的形象。
2、堆棧法橋段：把橋段的布局事先安排到一個高度，再將主角疊到這個高度上，自然主角就不費吹灰之力到達最高的位置。
如：一個傳說中的劍客，，劍術相當精湛，沒有任何人是他的敵手，一些挑戰他的都在三招內被斬斃。但是離奇的是，在對上一個不起眼的中年流浪漢時被一擊打敗了，而當眾人崇拜他時出現了一個十八歲的少年，流浪漢稱他為師傅
Ⅳ 我要寫一篇結合自己生活的小說，應該怎樣下筆
我覺得你應該先思索一下故事的發展，在適當的加上自己的生活，一些想法等等，
Ⅵ 寫一篇300字左右的小說，生活中的事
本能地拒絕著某些東西。固執、 無理、任性、尖銳。有很多矛盾，但我 不願意麵對，一直覺得很堅強，卻也會
有突如其來的脆弱，我曾在瞬間感到心 疼。也許每個人都是寒冷的，所以無論 男人還是女人，都渴望溫暖，可是溫暖 那麼少，越想靠近越是冷得透徹。在往
事的來來回回中，當耗盡了所有的心力 和激情，已經徹底失望。時間久了，所 有的遺憾都是可以平復的，所有的深情 都能夠消亡。我們只能以平常之心驅趕
情懷。風起葉欲墜，自己何嘗不是一枚 秋風中的枯葉，奮勇前飛，卻又飄向何 方，落向何地………… 我過著簡單的生活，****、偶遇、
聊天、沉默，和網上的朋友說話。任何 一種方式都可以看作是幸福。其實沒有 人說得清什麼 愛著一個人。人的一生不可能 只愛
什麼是幸福，有些幸福是在生活 的瑣事中，或許我們根本沒有體會到它 的存在，如果在某個瞬間也能夠深刻地 感受到那才是真正的幸福，或者是持久
的平淡，拋卻了種種外觀看到本質，只 有朴實平和的本質，才容易讓人接受。 可我們卻一再用很長的時間去追尋那些 煙花一樣的感情。想要的結果很簡單，
但道路曲折。總是要到很多年後，才能 夠看得清楚。身邊的朋友不斷的變更， 如果不在同一個城市，就註定要分離， 我們的一生那麼長，沒有是不會變的，
我們都一樣，沒有那樣的能力長久的惦 念著一些人，永恆的一個人，可總有一 個是讓你笑得最甜、痛得最深的，或許 你的最愛只是你生命文章中的某個段
落，因為有了它讀起來才那麼愜意，而 始終貫穿在整個文章中的主題才是最重 要的。值得我們去把握的。 生活永遠是矛盾的，亦或說人永遠
是矛盾的，我也不例外。總是會選擇一 些，放棄一些，得到一些，失去一些。 而我們已經默然接受了這樣的規則。 因為我們沒有退路。於是一再回頭
都是不可以被原諒的錯誤。而有些錯誤 生活從不給予改過的機會。一些疼痛已 經記不真切，另外一些卻始終無法愈 合。而我真的想要忘記那些一直記得的
事情。了解我的朋友們，我想透過那些 蒼涼的往事和未知的命運，來紀念我們 曾經共有並且已經流逝的時光,想告訴你 們那些愛和不愛。或許都只是分離，而
所有的分離都不只是短暫的，所有愛過 我也被我愛過的人們，我們之間沒有遺 忘，只有消失。
Ⅶ 結合小說《童年》，聯系自己的生活實際寫一篇讀書心得（不少於700字）
本書講述的是高爾基3歲時，父親病故，母親帶他回了娘家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削僱工，放高利貸，但是，資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至於貧困潦倒。可憐的母親改嫁之後，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門，從此還是一個孩子的他，只得在社會上自謀生路…… 感想與感受：童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。對於我來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂「窒息的天地，苦難的童年」，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
據我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！在家裡，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：「環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。」就是這樣的環境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
步入初中的我回憶起童年是多麼美好的時光啊，讀了高爾基的《童年》後，才知道什麼是童年，什麼是幸福童年，什麼叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想像一下高爾基的童年，那麼你將會感受到自己的幸福，去主動幫助媽媽工作！這本書告訴我們，要珍惜現在！
高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環境下，但是竟然還能成為一位如此傑出的人，真是了不起！他發表過的文章數也數不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基於一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現在的社會是多麼美好！我認為，如果我們在這樣的好環境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經說過「時間就是生命」「珍惜時間是成功的秘訣」。我們現在有如此好的環境，是多麼難得呀！所以我們不是更應該去努力嗎？這本書告訴我們，要把握未來！
每個人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎？漫漫日月，憂傷是它的節日，火災是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋！
段落選抄：此時此刻，我就會產生一些特別純潔的、飄忽不定的思緒，但這種思緒是細膩的，像蛛網一樣透明，很難用語言表達清楚。它們往往是突然爆發，馬上就像隕星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的憂傷。這有時會使你得到安慰，又令你惶恐不安。這時你的生靈在沸騰，在融化，漸漸形成一種終生不變的形狀，於是你的心靈的面孔就這樣產生了。
Ⅷ 我要寫一篇結合自己生活的小說（校園）,應該怎樣下筆
初中的時候我也想寫過喲 那個時候我是個我的閨蜜一起合作的 從2個人的視角看問題寫問題 嘿嘿 我寫實她寫意 那時候寫了好多了 有學習收獲 有生活感悟 有懵懂感情 有小秘密悄悄話 天南海北什麼都寫 （本來想是畢業了出版叫雙生瓜== ） 用自己習慣的文筆和方式和敘事手段 ...那時候真的很開心 可是後來發生了一些事 我們不歡而散 文也就....
不過 祝你成功
Ⅸ 幫我寫一篇小說 關於日常生活的＠(￣-￣)＠
小說不是你說寫說寫就能寫的，孩子洗洗睡吧~~
Ⅹ 誰能幫我寫一下短篇小說！~！結合生活類的班級武俠小說！！！
普通人寫不了，也不感興趣，起點的寫手也要忙自己的小說，所以你還是多看看武俠小說根據周圍發生的事寫吧！寫著寫著你會感覺到很爽的！平時不爽的人寫死他！想過而沒實現的寫進去！