寫一篇關於身邊的小說

㈠ 寫一篇300字左右的小說，生活中的事

本能地拒絕著某些東西。固執、 無理、任性、尖銳。有很多矛盾，但我 不願意麵對，一直覺得很堅強，卻也會
有突如其來的脆弱，我曾在瞬間感到心 疼。也許每個人都是寒冷的，所以無論 男人還是女人，都渴望溫暖，可是溫暖 那麼少，越想靠近越是冷得透徹。在往
事的來來回回中，當耗盡了所有的心力 和激情，已經徹底失望。時間久了，所 有的遺憾都是可以平復的，所有的深情 都能夠消亡。我們只能以平常之心驅趕
情懷。風起葉欲墜，自己何嘗不是一枚 秋風中的枯葉，奮勇前飛，卻又飄向何 方，落向何地………… 我過著簡單的生活，****、偶遇、
聊天、沉默，和網上的朋友說話。任何 一種方式都可以看作是幸福。其實沒有 人說得清什麼 愛著一個人。人的一生不可能 只愛
什麼是幸福，有些幸福是在生活 的瑣事中，或許我們根本沒有體會到它 的存在，如果在某個瞬間也能夠深刻地 感受到那才是真正的幸福，或者是持久
的平淡，拋卻了種種外觀看到本質，只 有朴實平和的本質，才容易讓人接受。 可我們卻一再用很長的時間去追尋那些 煙花一樣的感情。想要的結果很簡單，
但道路曲折。總是要到很多年後，才能 夠看得清楚。身邊的朋友不斷的變更， 如果不在同一個城市，就註定要分離， 我們的一生那麼長，沒有是不會變的，
我們都一樣，沒有那樣的能力長久的惦 念著一些人，永恆的一個人，可總有一 個是讓你笑得最甜、痛得最深的，或許 你的最愛只是你生命文章中的某個段
落，因為有了它讀起來才那麼愜意，而 始終貫穿在整個文章中的主題才是最重 要的。值得我們去把握的。 生活永遠是矛盾的，亦或說人永遠
是矛盾的，我也不例外。總是會選擇一 些，放棄一些，得到一些，失去一些。 而我們已經默然接受了這樣的規則。 因為我們沒有退路。於是一再回頭
都是不可以被原諒的錯誤。而有些錯誤 生活從不給予改過的機會。一些疼痛已 經記不真切，另外一些卻始終無法愈 合。而我真的想要忘記那些一直記得的
事情。了解我的朋友們，我想透過那些 蒼涼的往事和未知的命運，來紀念我們 曾經共有並且已經流逝的時光,想告訴你 們那些愛和不愛。或許都只是分離，而
所有的分離都不只是短暫的，所有愛過 我也被我愛過的人們，我們之間沒有遺 忘，只有消失。

㈡ 想寫一篇穿越到九王齊翰身邊的小說

「穿越穿越，征服一切！」最近「穿越」一詞，頻頻出現在人們的視線中，穿越指的是人物因為某原因，從自己的時空到了另一個時空的事件，因此出現了穿越劇。
談起穿越劇，其實我們並不陌生，在我國早年就出現了。如港劇《尋秦記》，近年的《神話》，都曾掀起了一股「穿越風」，這段時間，只要打開電視，電腦，相關的報道撲面而來，一時之間穿越之風席捲了全國的大街小巷，穿越題材似乎成為了一種新的電視劇題材，穿越劇成為了一種時尚，
在當下這個競爭日益激烈的社會，人們的生活節奏越來越快，每個人都在忙於工作、學習、生活，伴隨而來的心理壓力也越來越大。，於是他們希望藉助某種方式來釋放壓力，而電視作為人們日常休閑消遣的工具，也就自然而然地成為人們一種很好的解壓工具，電視娛樂化便這樣應運而生。此類題材有著幾乎如出一轍的劇情模式：生活於當代的主人公，因為某種變故，突然墜入時空隧道，回到了歷史上的某個朝代，並同真實的歷史人物發生聯系。
不過，我還是不贊成看穿越劇、穿越小說、穿越電影，因為看穿越劇、小說、電影不僅浪費時間，還會沉迷與想像之中，不能自拔，不無實際，學習一落千丈。再說穿越一詞現實中是不存在的，這只是人們想像出的現象。先不說穿越現實中是否存在，如果存在，那麼歷史將會改變，那就成為隨時可以改變歷史的世界了，世界將會多混亂呀？正如今年春節聯歡晚會中《靳柯刺秦》中所說的：這樣做會使下一代混淆誤導弊歷史。

㈢ 我想寫一部關於自己的小說、內容都是有關圍繞我身邊所發生的一切。

如果你要寫，我覺得開頭應該設下懸念，吸引讀者，這個懸念可以是終極的也可以在中途或三分之一解開，之後再設，你要組織好語言，營造出一種壓抑，沖突，緊張的氛圍，嘮家常式的開頭是吸引不了人的，除非你有笛安的文字功底。其實小說以第一人稱寫的話效果不太好，很多東西打不開，或者像郭敬明一樣用無所不在的的上帝視覺矇事，都是不可取的。如果寫，就要設計好情節，不要寫了一會換一個視角（告別天堂不這么寫會好看很多），那是無奈之舉。自傳體小說要出名只有一條路，你是名人。如果不是，就要足夠動人（簡愛和童年。）所以你還是先試著寫寫幻想類的，第三人稱，等有了一定功底和名氣再寫自傳體。

㈣ 寫一篇小小說600字

小小說

少年出生在一個富足的家庭，他從來不愁吃穿，父母在外地辛苦的掙血汗錢．
他從小就喜歡鍛煉，身體也比別人強壯的多．沒有了父母的管束，少年學會了抽煙，喝酒，打架．一切壞的習慣都集中在了這個初中生的身上．
老師盡其所能，也沒有挽回少年的心．
少年結交了一群街頭的混混，於是跟著這些人出入酒吧，歌廳．終於有一天，他的哥們塞給他一包毒品，少年接受了．
他染上了．
陽光在少年臉上憐惜的停留，他的臉上，明顯的有吸毒過後的削瘦．他就這么想也沒想的痴迷與海洛因．
直到有一天，他的哥們塞給他一把刀，要他去搶劫．少年拿著刀子，那一瞬間畏懼了．但同伴威脅他，如果不去就停止供應毒品．
少年第一次悔悟了，他在家裡，還是抵禦不住毒品的誘惑，找到了他們．踉蹌的推開門，他們正雲里霧里的吸著毒品，門口的地上有一小包白粉，他知道，這是為他准備的．
他隨著那群混混闖社會，當他手上第一次沾上別人的鮮血後，他便無所顧及了，他幫別人打架，別人付給他的報酬就是毒品，一個很公平的交易．
少年就這樣吸了兩年的毒．
他的父母知道了，在夜總會里找到了那個原本是可愛的兒子．少年已經變了，他的父母臉龐抽搐，心如死灰．他們沒有這個兒子．
如果說著個世界上有浪子回頭，少年便是浪子．在那次與父母見到後，他好像在朦朧中看到了那個美滿的家庭．好想在回到過去．
他忍著毒品的折磨，到公共電話亭斷絕了與混混的來往．到了一個都是吸毒者的地方「借毒所「．
兩年以後，陽光再一次照在少年臉上，艷羨於少年臉上的陽光．
美麗的金三角啊，你肥沃的土地上，生長著多少朝著太陽生長的嬰粟，滅亡了多少個鮮活的生命啊!

㈤ 用小說的形式寫作文 《身邊的人和事 》 誰有啊 急 。。。。

感動在身邊 各位領導，各位老師，各位同學們：
生活中有（著）無數的感動，因為感動，（所以我們懂得了什麼是愛）；因為感動，(讓我們懂得了怎樣去生活)；因為感動，陽光如此溫暖；因為感動，生活如此美好。可有一種感動是桃李的芬芳環繞而存；是心血與汗水的澆鑄而成；是勤勞與智慧的融合而在。
2004年，年僅20歲、稚氣未脫的我因為愛孩子的天性，懷著滿腔的熱情，回到了生我養我的土地——x。x學校里的琅琅讀書聲、歡歌笑語聲深深地打動著、感染著我，那一刻我暗暗告訴自己，要做一杯清茶，把(我所有）的芳香和愛傳播！(感染著我身邊的每一個人們）.
如果說一個人的生命只是歷史長河中的一朵小浪花，那麼這朵浪花正是因為有了愛才（顯得）如此（澎湃）！那麼什麼是愛？我的孩子們用他們的實際行動作了最好的詮釋——（其實）愛就是不拋棄、不放棄！（愛就是一個擁抱、一個簡單的問候。一次鼓勵）（記得）
那是我帶六年級畢業班的時候，班（里）的一個學生很不幸，（在）畢業臨近，她的父母卻離異了，（這個）家庭的動盪對（個這個）孩子(來說，猶如晴天霹靂）（那個）昔日活潑與快樂（她）似乎瞬間（之間）煙消雲散了，在痛苦（於迷茫）中，孩子(漸漸的)開始放棄著自己……在我准備找她談話，開導她的時候。突然發現班裡的其他孩子（都)不聲不響地將小紙條塞給她，（那是一張張）、寫滿著鼓勵和安慰（的紙條）；課間，時不時會有賀卡飄進她的抽屜，凝聚著溫暖和關愛的字跡像長了翅膀的天使，無時無刻不在關心她，給她傳達著關愛的訊息……同學們的關愛融化在一起吃飯的時光里，蹁躚在一起游戲的快樂里，慢慢地，（在同學和社會的關愛在中）她從陰影中（漸漸的）走了出來，（也許是）對（於）生活（她有了新的認識，和嚮往）（也許是為了自己心中那個不滅的夢想）(她開始）積極（的）投入學習（中）。在最後的畢業考試中，（她）以班級第一名的成績.考上了重點初中。
那一年，（那）小小的一間教室，聚集的不光是眾多（同學的期盼和眼神），更是無數真摯、善良的（愛)；（那）小小（的）一間教室，（承載）著無數的依戀；小小一間教室，洋溢著他們純真的愛。「不拋棄、不放棄」，孩子們用他們的實際行動著實地給我上了人生第一課，極大地影響著我今後的生活。
感動不是偶然存在，而是隨處可見的。記得曾經有一次我不小心扭傷了腳，走路十分困難。放學的時候，班裡的孩子不知道什麼時候就等候在我的辦公室門口，我開門的瞬間，孩子們簡單的話語溫暖了我的心，「老師，我個子大，讓我扶你吧。」「老師，我幫你拎包吧。」「老師老師，我平時吃的最多，也最胖，讓我背你吧。」……要知道他們才是8歲的孩子呀，身高只到我的腰間，可他們卻有勇氣來背這個體重幾乎是他們三倍的老師。孩子們如同大人一樣，將我的胳膊搭在他們肩上，他們用自己的小臂膀使勁地攬著我的腰，那一刻，每一步都是一種幸福（嘮叨、、刪除)；每一步都是一種愛。
感動在教學中無處不在。課堂上，我告訴孩子們我對生活的感悟，兵團的歷史，我的童年，我的喜怒哀樂，我的經驗與教訓。孩子們瞪大眼睛聽著，然後在周記上寫下他們的感受，和我相互交流。有人說：「人生得一知己足矣」，何況我有幾十個。你說，人生如此幸福，夫復何求？更何況在孩子們的世界中，我懂得了煩惱、憂愁只不過是庸人自擾罷了。課堂下，孩子們主動探讀兵團的歷史，他們被兵團人的執著震撼著；被兵團人的純朴感動著；被兵團人的勤勞打動著；從他們因激動而漲紅的小臉上，我看到了兵團的希望，對兵團的未來也充滿了信心。
身邊的感動也洋溢在每一個節假日中。每逢節假日，我收到的不是艷麗的鮮花，而是孩子們手工製作的紙花；我收到的不是高檔禮物，而是一支粉筆雕刻的小魚；收到的不是一條條語言優美的簡訊，而是一張張小紙條……可這些我都視如珍寶，正是因為這些，在有些人看似垃圾的「精品」卻告訴了我「廉潔」。
問題補充：
不了，永遠忘不了，我忘不了孩子們對我這個剛剛踏上講台的老師的鼓勵；我忘不了生病時他們那有力的臂膀；忘不了節假日他們親手做的禮物；忘不了畢業時他們那「不拋棄、不放棄」的精神。是他們，讓我有勇氣站在講台上；是他們，讓我懂得快樂其實很簡單；是他們，讓我明白做一個老師有多幸福……
如果有人一定要我談談做老師的感受,我會對你這樣說:「我感動並快樂著。」（愛就在我身邊）
謝謝大家！我的演講完了。

㈥ 寫一篇500字左右的小說

2020年火星之旅 2020年，我經過了嚴格訓練，終於 當上了—名航天員，准備飛往火星進行科 學考察。 經過幾個月的准備工作，「火星考察 隊」的隊員們做好了准備，等待著命令。 他們是：我——小張(001)、小李(005)、 小王（007)還有三名科學家。 2020年地球時間l0月1日早上8點鍾 ，飛船終於起飛了，經過了三個月的的航 行，我們在火星上安全著陸。呀！火星上 和月球上—樣引力小，要跳著走的。三個 科學家推出火星車——「探路者2號」，拿 山登山用具。 —會兒功夫，我們就到了火星的南極 ，果然見到了幾座特別高的環形山和幾條 乾涸了的河道。我把石頭扔下山口，第一 個跳了下去。我打開宇航服上的照明燈， 周圍亮了許多。 過了—會兒。005、007和三位科學 家也下來了。雖然有石頭拖著，可是往下 的速度還是比較慢。我們這里敲敲，那裡 拍拍敲下幾塊岩石放在標本袋裡，還不時 地用耳朵工作著。 突然，005拉住縛住自己的登山繩， 停住了。我和007以為發生了什麼事忙問 ：「伙計，怎麼了？」他大叫一聲：「看， 分析儀顯示這里有微生物的存在！我們仔 細一聽，果然!「嗶嗶的響聲從生命探測儀 里喜歡來。我們激動萬分，急忙敲下幾塊 岩石，放在顯微鏡下觀看，果然，顯示有 微小的生命在蠕動。我們趕緊敲下了幾塊 岩石標本回母艙里研究，令人震驚的是， 這里的微生物都進化到了二疊紀形態。 我們可以向全世界宣布：是中國人第一個 發現了火星上有生命！ 該回地球了，我們卻不想離開這個可 愛的星球。雖然它是這樣的崎嶇不平，這 樣的荒涼，而我們在這里呆的時間也不長 ，但是我們卻愛上了它。後來，在互相的 催促下，我們終於都踏上了飛船，返回了 地球。

㈦ 身邊小說的代表作品

郁達夫等人的作品
郁達夫的《沉淪》《茫茫夜》《血淚》《蔦蘿行》《春風沉醉的晚上》《離散之前》《秋柳》《煙影》等身邊小說，不管主人公是「我」，是Y，是於質夫，還是文朴，寫的幾乎都是自己的經歷或心境，在一組組流動的畫面中，讀者可以看到一個面容清瘦、身材單薄的憂郁青年，在異國他鄉飽嘗弱國子民的屈辱，回國後又處處碰壁，於是，在心理和生理的苦悶的煎熬下，他頹廢，軟弱，變態，經常出入妓院，但酒色也無法消除他的苦悶。同時，他又俠骨義腸，他同情、幫助妓女、車夫、女工，在自嗟自怨中哀嘆著別人的不幸。
郭沫若的身邊小說有《未央》《殘春》《陽春別》《落葉》《漂流三部曲》和它的續篇《行路難》等等，其共同的男女主人公是愛牟及其日籍妻子曉芙。留學生愛牟，有民族感，有愛國心，但無論在國內還是國外都生活困頓，靠不穩定的稿費為生，常面臨斷炊的尷尬，不得不與聖潔善良的妻子分離，過著有家不能歸有妻不能愛的漂泊生活。在日本受歧視，回國後在社會上又遭受排斥，作者把個人命運放在時代的大背景下來描寫，從而再現了那個動盪的令人苦悶的時代。
陶晶孫的身邊小說顯示出與郁達夫、郭沫若完全不同的風格與趣味。從十歲起就在日本上學的陶晶孫日文程度比中文還好，能直接用日文寫作。他是創造社中唯一公開標榜「一直到底寫新羅曼主義（通譯：浪漫主義）作品者」。異國的情調、獨特的結構、片段式的情節、浪漫的風格、抒情的色彩使陶晶孫的小說呈現異樣的風采，《木犀》《音樂會小曲》最能體現這一風格。他的作品主人公名字不一，有時直稱晶孫，他們在上流社會的優裕生活中追求愛，享受愛，或因失去愛而苦悶傷神。愛與金錢是陶晶孫作品的兩個支柱，沒有郭沫若、郁達夫式的家國之憂、生計之難。
中途加入創造社的新進作家倪貽德具有郁達夫式的感傷，有小說集《玄武湖之秋》《東海之濱》，他的身邊小說或寫家世的敗落（如《零落》），或寫飄盪生涯中的情愛生活，尤其是對舊情人難以釋懷（如《江邊》《下弦月》《寒士》等），有時帶點低調的憤慨。
還有一個風格酷似郁達夫的是文學研究會的王以仁，生前僅有小說集《孤雁》，由各自獨立的六個短篇構成一個中篇，寫窮困愁苦中的性苦悶和性幻想，流露出對肉慾的焦急渴望。滕固追隨郁達夫、郭沫若寫弱國子民的屈辱與性的苦悶，有《壁畫》《銀杏之果》等。張定璜的《路上》一反常態，憂郁的主角變成女青年。白采愛寫變態性心理，他的主人公不是偏執狂就是被虐狂。葉靈鳳也喜歡寫性的變態心理，追求故事性和趣味性。
在創造社同人的身邊小說中，張資平、周全平、成仿吾、鄭伯奇的寫實傾向較為明顯。
張資平的創作可以分為較為明顯的兩個時期，前期的「自我小說」以青年知識分子求學、戀愛以及走上社會之後的經濟拮據為題材，反映了五四時代戀愛自由、個性解放的要求。其身邊小說的發軔之作是《約檀河之水》，長篇《沖積期的化石》描述一個青年知識分子韋鶴鳴的求學經歷及其對現實的不滿，《植樹節》《百事哀》《冰河時代》寫動盪中的小知識分子（教員）捉襟見肘、衣食無保的凄慘生活，具有身邊小說特有的灰暗憂郁的色調和人道主義、民主主義的進步傾向。
後期創作以1926年出版的長篇小說《飛絮》為起點，專寫三角、四角戀愛，一時迎合了社會大眾對戀愛和性的獵奇心理，成為擁有大量讀者的暢銷作家，但因其藝術上的粗製濫造，思想上平庸媚俗而遭到遺棄，魯迅把《張資平全集》及其「小說學」的精華，概括為「△」，形象地表明這個缺乏更高追求的三角戀愛小說家思想的貧乏。
成仿吾《一個流浪人的新年》《灰色的鳥》《牧場》以青年的出國求學、戀愛婚姻為題材，較為注重人物的思想性格的刻畫和故事情節的完整性。周全平《獃子和俊傑》《苦笑》《中秋月》寫正直的小人物到處碰壁。

㈧ 一篇小說題材的 我身邊的人 是現實作文

我身邊的人當你行走在繁華的街區時，當你孤立無援時，當你回首往事時，你是否會感覺得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因為一個人用慈愛的甘露滋潤著你的心靈，讓你感到無限的溫暖與欣慰。
隨著新學期的到來，學業負擔也在逐漸加重。這讓班中的氣氛一下子變得緊張起來。這個學期以來，同學們對徐老師的態度好多了，大家像朋友一樣，談天說地開玩笑。然而好景不長，伴隨我們將近2年的徐老師將被調走了，這讓同學們的內心動盪不已，但誰也無力挽回這殘酷的現實，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最後一節課。
那是一次博宇課，上課鈴聲響了，徐老師黯然走上講台，教室里氣氛異常嚴肅，安靜，再也沒有了往日的喧囂。大家都知道，這是徐老師最後一次為我們上課，最後一次為我們上課，最後一次與我們度過60分鍾的時間。老師叫大家不要難過，因為這是一個無法改變的事實，以後有不會的問題和困惑盡管來找他，也可以發簡訊與老師交流。此時，大家有的望著老師，希望能珍惜這最後的時光，還有的悄悄地哭了，來表達一點一滴的不舍與留戀。而我也坐在教室的某一個角落，埋下頭，回想著過去種種美好的回憶。那時候，我們笑得很甜。此時，我想哭，但始終沒有勇氣．．．．．．當我的記憶回到現實中來時，隱隱地看到徐老師的眼睛濕潤了，是的，他哭了．．．．．．但大家並沒有說什麼，大家能明白這意味著什麼．．．．．．這時，老師要寫板書來為我們講課，卻意外地開到了那幾行布置已久的字跡：" We always remember you."徐老師遲疑了一下，並在我們低頭做題的時候回復了一句：" So do I ."這時，眼淚在我的眼眶中打轉，但卻始終沒有落下。只聽，"鈴．．．．．．"地一聲，下課鈴響了．．．．．．
這節課雖然短暫，但卻始終令我久久難忘，它讓我懂得了珍惜與感恩。我想，在今後的10年，20年後，我還會回到學校來，看望那個曾經給予我幫助並讓我獲益匪淺的人，大家雖然同徐老師相隔甚遠，但我想我們的心是近在咫尺的，徐老師會站在我們身邊幫助，支持我們每一個人。