六年級上冊寫小說的作文

1. 六年級上冊小說作文怎麼寫

書，是開啟知識大門的鑰匙，讓我們在知識的海洋中遨遊。書，是一個老師，教會我們許多知識，給予我們豐富的精神糧食，所以，我喜歡讀書。
小時候，我很喜歡媽媽跟我講故事。每到晚上，我都會跟在媽媽後面，纏著她給我講故事。我上一年級，老師要我們開始自己看書。但是，我覺得書上都是字，沒有圖畫，一點樂趣也沒有，所以我一點兒都不喜歡看書。因此那時候，我的作文寫得一點也不好。
直到我上三年級的時候，我看到班上的同學在看《福爾摩斯》，我看了一下，覺得這本偵探小說很有趣，裡面的內容像磁鐵一樣吸住了我。回到家，我要爸爸在網上買《福爾摩斯》這套書，爸爸立馬給我買了。我每天都會問：「書到了沒有?」到貨的那一天，我急忙拆開盒子，拿出一本就看。我看得津津有味，我看了很久，媽媽說：「溪溪，別看了，快要考試了，復習一下吧!」我才依依不捨地放下書。我和書就這樣成了好朋友。這時，我才知道了那些關於書的名句其實說得很有道理。後來，我養成了做筆記的好習慣，也接觸了更多的書籍。
還有一次，因為寫作業寫到很晚，到了要睡覺的時間了，但是我想要再看一會兒書再睡覺。媽媽說：「溪溪，別看書了，去睡覺吧。」我堅持要看書，媽媽覺得我把書當飯吃了。現在我的語言能力提高了，寫作能力也提高了，寫作文再也不像原來那麼煩惱了，我現在只要看到題目，稍微思考一下，就文思如泉湧，我覺得很有成就感。
書讓我懂得了許多道理，也讓學到了許多知識，我喜歡看書，我覺得「一日無書，百事荒蕪」，只要一天不讀書，就什麼事也做不好

2. 六年級上冊人教版的5篇作文怎麼寫400字以上

第一篇
老師
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，「不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。」是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

第二篇
我的童年
我的童年像一條五彩繽紛的小溪，正緩緩地流著，而童年的趣事就像是一朵朵浪花，將永遠地珍藏在我的記憶中。

記得我5歲的時候，特別喜歡玩沙。只要一看到沙灘，就趕緊脫掉小鞋沖向它的懷抱。在沙灘上爬來爬去，快樂得大喊大叫。沙灘我和小夥伴們的手中，一會兒變洞穴，一會兒變小山，一會兒又變成一座大城堡……玩得可有趣了。但是我每次都把自己搞得像一個小泥猴似的。媽媽用了各種方法叫我別弄臟衣服，可是我就是不聽，有時一聽到媽媽叫我，我就吟道：「危樓高百尺……」逗得媽媽又好氣又好笑。有時玩到天快黑時，媽媽叫我回家，我當「耳邊風」。媽媽不得不用竹條兒嚇唬我：「寧子，再不回家，就打你的小屁股！」只要媽媽一舉起竹條兒，我就連忙抱住媽媽說：「別打！別打！好媽媽，我回家就是！」說完我趁媽媽不注意，偷偷地抓起兩把沙子塞進褲帶里……

讀二年級時，暑假裡有一天，我和爸爸媽媽去鄉下外婆家。快到中午了，我發現門旁的大黃狗伸出長長的舌頭直喘氣，我問爸爸：「它為什麼伸著舌頭呢？」爸爸說：「狗身上沒有汗腺，伸舌頭是為了散熱。」中午吃飯時，我吃了一碗面條，熱得滿頭大汗，就把舌頭伸得長長的。外婆問：「寧子，你在干什麼呀？」我說：「我在散熱。」逗得全家人哈哈大笑。

還有一次作文課上，老師要求同學們寫一篇關於自己愛吃的食品，並特別強調內容要扣題。我搜腸刮肚地想了半天，終於做成一篇〈蛋炒飯〉：吃蛋炒飯是我所喜歡的。我年年都要吃蛋炒飯，月月都要吃蛋炒飯，天天都要吃蛋炒飯，而且早餐也吃蛋炒飯，晚餐還吃蛋炒飯，我時時刻刻都想吃蛋炒飯……。老師寫在我作文後面的評語是：當心撐破肚皮……

第三篇
我
今天語文老師讓我們介紹自己。現在我就向大家介紹一下吧！
我是一個非常活潑的小女孩。我叫錢筱艷，頭上梳著兩根長長的小辮子。我最喜歡上的課是美術課，而最討厭上的是體育課。我是一個對工作負責任的人。
有一天，剛上完數學課，老師就讓我們把做好的口算本子交給組長。我是一位組長。同學們一下課就把口算本子來交給我了。可是有幾個沒有做好。其中有兩個人還坐在座位上認真地做著作業。但是有兩個人卻跑出去玩了。這下，我可火了。我想你們倒好，竟敢沒有完成作業就逃出去玩，看我不把你們抓回來，不做好作業就是不能夠去玩的！於是，我就跑出教室去尋找那兩個人。我很快就找到了一個，我對他說：「你口算本子沒有交出怎麼就出來玩了？」「我……」「快回去做！」那人沒有辦法只得乖乖地回教室去做作業了。我繼續尋找另外一位沒有做好作業就出來玩的同學。這個人比較貪玩。我找到以後竟然理都沒有理我。我就一直跟著他，還叫旁邊的同學不要跟他玩。那個人被我盯得沒有辦法再玩，只得不太情願地回教室去做作業了。我才放心地跟著一起回教室。
有一個人經常要少交作業，還在背後說我的壞話。但是我，還是不管這一些壞話，還是追著他讓他做好作業交出本子才罷手。我經常這樣把老師布置的作業本子收齊交出。
你說我是不是一個對工作負責任的小女孩。
第四篇
20年後的新式住宅
我生活在2024年的一幢高級住宅里，這幢豪宅是我個人設計的，共有三層，配有前、後院。
花草樹木簇擁著房屋，聽不見噪音，卻可以聽見鳥語，聞到花香。住在這里，十分舒適、安謐，還有可愛的機器人幫忙料理家務，生活方便多了。宅子里設有聲控電梯，只要你喊一聲「2樓」它便把你送到2樓。我先給大家介紹大廳。大廳在底樓，最引人注目的是一台59寸的高清晰度的背投彩電。它可以存放各種太空文件、圖片，播放全世界發生的最新消息，還可以接受太空頻道，收集太空資料，告訴你世界上所有未解之謎的答案，是不是很神奇？
在電視後面，有幾盆奇花異卉，它們可以吸收電視後面的熱量，是電視保持涼爽。電視內還有一個隱形的監控器，如果壞人來了，它就發出警報聲，並射出光線照在壞人身上，使他睜不開雙眼，同時把警察給「招」來了。
第二層是體育健身房，它也有許多別人都望塵莫及的地方。最有特色的是我的書房,在靠牆的位置安放著一台手提電腦,旁邊是一個大書櫃。水晶桌上的手提電腦是奔騰8處理器，運用起來方便、迅速，電腦里包含許多課程，我們現在不用去學校上課，只要連通老師家的電腦，大家便可以通過電腦上課了。如果遇到什麼疑難問題，老師又不能給大家一個一個講解，電腦這位充滿智慧的老師就幫你講解問題，直到你弄懂為止；電腦還可以掃描鈴鐺的作業，看看是否做得正確。電腦邊有個攝像頭，它可以看出你的眼睛是否過於疲勞，如果是，它就發出警告，使牆壁變成翠綠色，讓你眼睛休息、放鬆，還會放一段優美的音樂，讓你享受一番。你需要什麼書，對機器人說一聲，他頭腦里的晶元接收到命令，就幫你把書入到桌面上去。
前後院種著花草，它們吸收噪音，製造新鮮空氣，不用澆水，吸收太陽光就行了。這些花草不會變色，散發出不同誘人的芳香。
科技越來越發達，人類一步步前進。只要攜手共創美好的明天，相信在不久的將來，這些幻想都能變成現實。

第五篇
讀《昆蟲記》有感

我是一個非常愛看書的小女孩，所以，從小到大讀了許許多多的課外書，如幼時讀的世界童話大師，丹麥作家安徒生爺爺寫的《白雪公主》、《丑小鴨》、《灰姑娘》……前段時間讀的著名作家秦文君寫的《女生賈梅》、《逃逃》、……。還有近期才開始讀的《小丫林曉梅》。從我看過的這幾本書里，你大概就知道了我是一個愛好看哪種書的女孩。沒錯，我就是一個不折不扣的愛好看小說書和童話書，最討厭看歷史名著和網路知識系列的書的女孩。可前不久，張老師卻安排我們讀一些科普書，這可煩倒了我！放學以後，經過幾小時的挑選，我終於決定買《昆蟲記》！回到家裡，原本是帶著無奈的心情讀《昆蟲記》的，沒想到讀了以後，我一下子就被書中的內容給吸引了。

《昆蟲記》這篇著作是法國著名困中加法布爾耗費畢生心血才完成的。這本書里介紹了毛蟲、蟬、鞋子、蟑螂等幾十種昆蟲。不過，給我印象最深的，就是關於蠍子《白蠍自殺之謎》這一節。有人說，蠍子遇到危險就會自殺。於是，作者就做了一個實驗。他用燒紅的木炭圍成一圈火牆，然後把一隻白蠍子放進火牆里。熱浪烤在蠍子身上，它倒退著捲成鉤子，一會兒伸直，一會兒彎曲，動作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接著，就一動不動了。作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過了一個多小時，令人不敢相信的是，蠍子竟然奇跡般的活過來啦，和以前一樣變得生氣勃勃了！這個實驗證明，根本就沒有蠍子自殺的這種事情，無非是人們亂猜測而已！

讀了這一節，我不禁思緒萬千：世界上大概除了人以外，任何有生命的東西都不會自願結束生命。其實不管遇到什麼情況，自殺都是一種膽怯的表現。大家都認為生命是一種很寶貴、美好的東西，既然上天賜予了我們小小的生命，那我們就應該勇敢地面對苦難，珍惜生命，也回報他人。在電視上，我們經常會看到許多人因為某種原因自殺了，著名藝人張國榮也在多年前跳樓了。我認為，這些人簡直還沒有一個小蠍子勇敢。由此，我曾還聯想到我們平時的學習生活，我就是一個例子。我經常會因一道數學題不會做就生氣，苦惱，有時候甚至乾脆不做，去問同學答案，這應該也是一種怯懦的表現吧！我們應該學習蠍子的這種勇往直前的精神，做一個堅強而又勇敢的人！

啊！真沒想到，我竟然被一本科普系列的書給吸引了。我認為，我讀了這一本《昆蟲記》，簡直比讀好幾本童話書和小說書要強的多。以後，我要聽老師的話，多讀讀歷史名著，也許還會有一些不小的驚喜呢！

第六篇
我發現了蝸牛的秘密
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽台上擺弄著爸爸的「心肝寶貝」——蘭花，突然便看見一隻小蝸牛爬上一片葉子。「蝸牛到底是益蟲還是害蟲？」「為什麼爬行的時候會留下一條長長的線？」「蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？」這一連串的問題出現在我的腦海中。
於是我決定自己去做一做實驗，弄清楚這幾個問題。
「蝸牛是益蟲還是害蟲？」我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛的食物上去，只見蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來，對別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲。
「為什麼爬行的時候會留下一條長長的線？」這個問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來，然後用手輕輕地往頭部下面一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎麼辦？我有點兒灰心了，這時爸爸向我走來，對我說：「怎麼，這么一點小事就灰心啦！虧你長大還想當科學家呢？」我被爸爸這么一「激」又來勁了。一個辦法從腦海中閃過。「有了，有了！」我手舞足稻地叫起來。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發現了一個顆立狀的東西，通過翻書、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長長的細線是蝸牛的分泌物，它有助於蝸牛蝸牛爬行。
「蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？」我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一隻蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
通過這一連串實驗，真是受益不小！我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，必須從小發現問題，並學著解決問題。

第七篇
小抄寫員》讀後感
愛是什麼？我經常這樣問自己，自從讀了義大利作家亞米契斯寫的《小抄寫員》後我才有了
這個疑惑我許久的問題的答案……
課文是按事情發展順序刻畫一種深沉的「父子之愛」寫的：敘利奧一家十分清苦，父親為了
養活全家人，白天在鐵路工作，夜晚不得不做些抄寫工作，十分勞累，敘利奧要求幫爸爸抄寫郵
簽，父親堅決不同意，敘利奧為了稍微減輕父親的疲勞，每天半夜起來偷偷幫助父親，抄寫簽條，
長時間睡眠不足，影響了功課，被父親誤解，他默默地忍受父親一次次責怪，堅持幫助父親抄寫
簽條，父親發現了敘利奧夜裡替自己抄寫郵簽，才知道錯怪了兒子，真是悔恨交集，他們又是重
溫了父子之間的情愛。父子之間的感情比天還高,比海還深。
而我們身邊也有這樣的故事，一個五歲的女孩子，她致櫪肓嘶椋

3. 六年級上冊語文書第一單元作文400字變形記

提到《變形記》，人們的第一反應就是那個眼神憂郁的卡夫卡。的確，《變形江》為卡夫卡帶來了名譽，甚至可以用作他的個人標簽。但我在此除了說卡夫卡外，還要說說王小波版的《變形記》。同題異事，PK一番。
卡夫卡版
根據在高中階段所學的文學常識里的簡介，《變形記》是一篇「異化」主題的小說，給大家的第一印象就是荒誕兩個字。蟲形人心，怕是在《西遊記》這類作品中才會有罷。不過卡夫卡既是要以變甲蟲這件事來反映資產階級社會人與人之間赤裸的金錢關系，就要有自己的獨特之處。「一天早晨，格里高爾•薩姆沙從不安的睡夢中醒來，發現自己躺在床上變成了一隻巨大的甲蟲」。這是《變形記》的開頭，看似簡單的故事開端，實際上卻是其關鍵所在。格里高爾的變形，是被動的，超乎他的思維的，而不是像孫恆空那樣變個美女去騙豬八戒。在這里，卡夫卡的觀點很明確；在西方現代社會中，普通人難以掌握命運，誰也不會想到有什麼災禍會降臨到自己頭上。這種現象就猶如場噩夢，一覺醒來，渾身冷汗，卻早已物是人非。格里高爾就是如此。
卡夫卡曾說過，我著重的只是進行寫作的那些瞬間，凡是落入我眼簾的東西，都只是從半腰的某個地方而不是原原本本地落入我的視野的。這樣就局限住了卡夫卡。但他卻以格里高爾的視角看透了這個世界。格里高爾的家人由擔擾、著急、到厭惡，再到唯恐不死，卡夫卡就是這樣用鋒利的筆觸解剖了資本主義的社會關系，露出了血淋淋的真相。格里高爾還是那個格里高爾，心還是那個心，只是外表變了，就被家人如此地排斥。他不死於溺水，不死於黑死病，竟死於自己最愛的親人之手，這是何等的悲劇！正像我國民主先驅孫中山先生，軍閥、袁世凱等等人出賣他，他只是哀嘆，卻並不痛心難過。可當他的學生陳炯明也出賣他時，心情可想而知！《變形記》是場悲劇，但卡夫卡硬是以一種波瀾不驚的平鋪直述講了這個故事。也許，正如那句德國諺語所說，「平靜的水和不叫的狗是最可怕的。」卡夫卡把自己內心深處的感觸融入到了格里高爾中，蟲形人心；把社會的冷酷融入到了格里高爾的家人中，人形蟲心。卡夫卡就是用這種強烈的對比，表達了自己對社會的看法。盡管是那麼地悲觀，卻是如此地現實。
王小波版
因為這樣那樣的原因，至今為止只看了王小波的兩篇小說。一篇是《紅拂夜奔》，另一篇就是《變形記》。
和憂郁的卡夫卡不同，王小波的小說中總帶有一種活潑的流氣，但又是完全不同於濫情小說的概念。在《變形記》中，王小波為我們講述了一個有趣而大膽的故事；男女主人公在接吻後竟互換了身份！不少人從中讀出了科幻的味道（眾所周知，王小波是學理出身，乾的是寫作的「勾當」）。可能眾多讀者對王小波小說中的誇張印象深刻，而這正是他魅力所在。王小波把「我所見的事情統統以具體化，」頭上有一團微微發紅的月白色光輝，那一點紅色的著急的顏色。 在讀王小波的小說時，你會覺得他過於天馬行空，卻又是那麼原原本本。因此，《變形記》里正是我們真正的生活寫照。而這一切，又根植於王小波的換位思考。男人會覺得女人尖酸、記刻薄，動輒就因雞毛蒜皮的小事大發牢騷；女人會覺得男人大男子主義，總是以自我為中心。其實際上完全是一種主觀認識，卻沒有體會他人的感受。針對這一現象，王小波在《變形記》中處理得很好，「我」男人時男人，女人時女人，「急得直跺腳，」我不幹！我不幹！」把女性著急的神態寫得精彩至極，令人不禁唏噓贊嘆一番。
如果說卡夫卡更多是在關注社會，那麼王小波則是關注人的內心世界。他在小說中大量使用幽默段子，難道只是為了博得大家哈哈一笑嗎？那他不如去編笑話。笑歸笑，最後得去思考某種意義。就拿《變形記》來說，換位思考就是它的意義。曾把小說比作地球，修飾語是地殼，結構是地幔，意義是地核。然後再根據程度的深淺分為初中高三等。《變形記》無疑是後者。難怪有人把王小波筆下的王二放到了同魯迅刻畫的阿Q一般的地位，這裡面其實是很有依據的說。

4. 六年級上冊作文 「品魯迅」 是老師叫我們寫的，要800個字以上，我有急用，明天還要交，清你們盡快幫我解決

《朝花夕拾》中的所有文章，均為經典之作。然而就我而言，我還是比較喜歡《無常》和《五猖會》這兩篇文章。為什麼呢？我也不是很清楚，也許是因為這兩篇文章比較和我的口味吧。
這兩篇文章均揭露了在封建社會中生活的人們的無知與悲哀。
魯迅先生在《無常》這篇文章中，大談特談鬼怪之事。看上去是魯迅先生很迷這些。其實不然，魯迅先生實際上是藉此來分析封建社會時的「下等人」如何因為絕望於黑暗的社會體制，憤慨於人世的種種不公正，而渴望在冥冥中尋求到寄託，尋求到「公正的裁判」。 「無常」是勞動人民創造的一個藝術典型，這恐怕也是魯迅先生之所以念念不忘的原因吧.
再來說說《五猖會》這篇文章雖然不是很直接，但也有批判封建社會時的教育思想的意味。明明答應了讓魯迅先生去看會，卻先要背書。那時的思想與現在簡直是天壤之別，如果換做是現在的孩子，不和父親吵起來才怪。當時的人往往認為這樣是教子有方，實則往往根本就不是那麼一回事。
這就是當時人們的悲哀，受著封建思想的荼毒。如果你將要讀《朝花夕拾》這本書的話，請一定讀讀這兩篇文章，了解當時人們的悲哀。

5. 六年級上冊習作6作文（寫楊紅櫻）

【楊紅櫻、檔案】
楊紅櫻，生於1962年，兒童文學作家，成都人，18歲開始當小學老師，由於一篇文章得到了學生的好評，學生們簡要出書，於是19歲開始童話創作。她做過7年幼兒園老師，7年兒童讀物編輯，現為成都某雜志社副編審。
她平生最大的願望就是破解童心。2000年以《女生日記》拉開「楊紅櫻校園小說系列」序幕，與其後的《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》一起，在學生、老師和家長中反響巨大。《男生日記》中的《一本男孩子必讀的書》被選進了中國小學語文實驗教材蘇教版六年級上冊，並榮獲2003全國優秀暢銷書獎，國家教育部指定的中小學圖書館必備書，《漂亮老師和壞小子》獲2004年全國優秀暢銷書獎，並入選「中國新世紀教育文庫·小學生閱讀推薦書目100種」等。她的作品深受中小學生喜愛，曾獲「冰心兒童圖書獎」，「海峽兩岸童話一等獎」等十餘個獎項。
楊紅櫻希望能給自己的小讀者、大讀者們帶去快樂、智慧，和他們一起營造出一個更開闊、更豐富多彩的童心王國。她的作品尊重孩子的天性，構築了孩子理想的天國，不僅得到孩子的喜愛，很多家長、老師也是激情閱讀，以期能從中尋找到通往孩子心裡的密徑。
當代兒童的生活現實和心理現實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探悉成人世界與兒童世界的溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。她在作品中堅持的「教育應該把人性關懷放在首位」的教育理念，已在中國的中小學校產生廣泛的影響。全國一百多家媒體對「楊紅櫻現象」進行了報道和分析。2004年5月31號，中央電視台《東方之子》播放了楊紅櫻專題，對她二十幾年的兒童文學創作生涯與所取得的優異成績，給予了充分肯定和高度評價。
楊紅櫻創作的兒童小說「淘氣包馬小跳系列」是目前中國孩子最喜愛的文學讀物，行銷1600多萬冊，創下了建國以來原創兒童文學的出版奇跡，已成為名符其實的中國原創兒童文學第一品牌書。2004年5月24日，中央電視台《焦點訪談》對「淘氣包馬小跳系列」在全國孩子中引起的熱讀現象進行了深度評論。
楊紅櫻的兒童文學作品不僅在中國具有廣泛的影響，其國際影響也在日益擴大。2006年，楊紅櫻的兒童小說「淘氣包馬小跳」在法國出版，引起好評如潮；2007年，在北京國際圖書博覽會上，英國哈珀。柯林斯集團購買了「淘氣包馬小跳」系列圖書在全球發行的多語種版權；同年，在法蘭克福國際書展上，德國艾閣蒙集團又購買了楊紅櫻的長篇童話系列《笑貓日記》的德語版權。2008年，哈珀•柯林斯集團又購買了《笑貓日記》在全球發行的英語、法語、義大利語、西班牙語和韓語的著作版權。
作為兒童文學作家，楊紅櫻堅持「從孩子中來，到孩子中去」的創作思想，她的足跡遍及全國大小城市、農村以及邊遠的少數民族地區，開展各種形式的讀書活動近百場，為兒童閱讀的推廣、把孩子從影視、漫畫、游戲的興趣拉回到文字的閱讀，做出了許多傑出的貢獻，多次被孩子們評為「我心中最喜愛的作家。」
楊紅櫻熱衷於全民讀書的公益事業，她是第一個以個人名義向中華慈善基金會「光華書海工程」捐贈圖書的中國作家，2007年春節前夕，中宣部開展的「讓每一個民工帶一本好書回家」的活動（「淘氣包馬小跳系列」為指定圖書）；同年暑假，楊紅櫻又為在京的農民工子女捐贈10萬書款的圖書。四川新華文軒為留守兒童開展的「一本書工程」、為成都殘疾兒童康復中心建立兒童圖書館，楊紅櫻都是積極的響應者和捐贈者。2008年汶川大地震，楊紅櫻為災區兒童捐贈1萬冊《淘氣包馬小跳》和1萬冊《笑貓日記》。2000年以來，楊紅櫻為貧困地區數十所希望小學捐贈圖書已多達13萬冊。
楊紅櫻還熱衷慈善，她是四川省白血病骨髓捐獻志願者的形象代言人，多次捐款給白血病患兒。她曾資助20名貧困學子上大學，在「為山區教師圓夢」的活動中，資助山區老師圓了給學校每一間教室都安上玻璃窗的夢，還為建立「尋找失蹤兒童基金」注入了第一筆資金。5•12大地震，楊紅櫻捐款20萬元給馬爾康教育基金，用於災後校園重建。

小說作品

《女生日記》
非常小說《男生日記》
《五三班的壞小子》
《漂亮老師和壞小子》
《假小子戴安》
《瞧，這群俏丫頭》
《瞧，這幫壞小子》

「非常小說」系列

《非常爸爸》
《非常媽媽》
《非常老師》
《非常男生》
《非常女生》
《非常小男生和小女生》

「淘氣包馬小跳」系列

《貪玩老爸》
《轟隆隆老師》
《笨女孩安琪兒》
《四個調皮蛋》
《同桌冤家》
《暑假奇遇》
《天真媽媽》
《漂亮女孩夏林果》
《丁克舅舅》
《寵物集中營》
《小大人丁文濤》
《瘋丫頭杜真子》
《尋找大熊貓》
《巨人的城堡》
《超級市長》
《跳跳電視台》
《開甲殼蟲車的女校長》
《名叫牛皮的插班生》
《偵探小組在行動》
《小英雄和芭蕾公主》

「笑貓日記」系列

《保姆狗的陰謀》
《塔頂上的貓》
《想變成人的猴子》
《能聞出孩子味兒的烏龜》
《幸福的鴨子》
《虎皮貓，你在哪裡》
《藍色的兔耳朵草》
《小貓出生在秘密山洞》
《櫻桃溝的春天》
《那個黑色的下午》

童話作品

《尋找快活林》（百年百部中國兒童文學經典 系列）
《歡樂使者》
《粉紅信封》
《風鈴兒叮當》
《貓小花和鼠小灰》
《三隻老鼠三畝地》
《小紅船兒搖呀搖》
《最好聽的聲音》
《親愛的笨笨豬》
《流浪貓和流浪狗》
《沒有尾巴的狼》
《駱駝爸爸講故事》
《鼴鼠媽媽講故事》
《貓頭鷹開宴會》
《森林謎案》
《尋找美人魚》
《那個騎輪箱來的蜜兒》
《神秘的女老師》
《小迷糊兔》
《尋找快活林》
《一棵長著耳朵的樹》
《小人精的黑夜故事》
《會走路的小房子》
《荷葉上的晚餐》
《天上掉下乖狐狸》
《大腳鴨跳踢踏舞》
《夜走鬼城》
《恐怖山谷》
《遭遇海怪》
《笨笨豬》
《小紅船，搖啊搖》
《沒有尾巴的狼》
《駱駝爸爸講故事》
《那個騎輪箱來的蜜兒》
《神秘的女老師》
《神犬探長和青蛙博士》
《小蛙人游大海》
【楊紅櫻 作文書】
《課堂作文想怎麼寫就怎麼寫》
《課堂作文我是作文高手》
《我開始學寫作文了》
《話說口水三千尺·初中》
《歪批理直氣又壯·高中》
《酷作文·高中》
《輕松作文：小學中/高年級》
《小學生日記新體驗》
《小學生讀（觀）後感超聯盟》
《小學生讀（觀）後感大聚焦》
《小學生作文酷極地》
《小學生閱讀無極限》
《小學生閱讀新視界》
《小學生日記精靈國》
《小學生作文超級秀》
《輕松作文：初中》
《輕松作文：高中》

其他

《面對災難，我們選擇堅強——四川汶川地震中的孩子們》
《馬小跳愛科學》
《馬小跳玩數學》

【楊紅櫻、賑災】

5·12災後鄉村學校重建行動

「為了災後鄉村的孩子們能早日重新走進課堂，走進比過去條件更好更安全的學校，我們期望有更多的朋友伸出慷慨的援手……」18日，四川著名作家阿來、麥家、楊紅櫻共同倡議，發起「5·12災後鄉村學校重建行動」。3人已率先捐出45萬元首筆資金，並承諾，他們的姓名除用於此次募集行動外，將不會在未來所建學校的命名等事項中出現。
倡議書中說：作為一個公民，我們都做了一些應該做的事情，卻總覺得遠遠不夠！特別是面對劫灰中那些鄉村學校的廢墟，心靈上的痛苦更是無以言表。經過反復商議，我們三個身在四川災區的作家，決心為災後重建貢獻一份綿薄之力，個人共捐資四十五萬元，希望將此用於災後鄉村學校的劫後重建。我們深知區區的這么一筆資金，杯水車薪，其實只是表達了一種心意。我們期望有更多的朋友伸出慷慨的援手，讓我們共同來使這筆資金更豐厚一些，能在即將展開的災區重建中發揮更大的作用。
倡議書還說，經與阿壩藏族羌族自治州教育局協商，請有意玉成此事的朋友，將所捐善款匯入教育局屬下阿壩州教育基金會賬戶。阿壩州教育局承諾，此筆捐款將根據捐助者意願定向投放，並對資金的使用及工程質量進行有效的監督。
[編輯本段]【楊紅櫻、其他】
《男生日記》獲2003全國優秀暢銷書獎，國家教育部指定的中小學圖書館必備書，《漂亮老師和壞小子》獲2004年全國優秀暢銷書獎，並入選「中國新世紀教育文庫·小學生閱讀推薦書目100種」等。
《女生日記》已由中國電影集團拍攝電影，《五三班的壞小子》已由北京電視台拍攝電視連續劇；新書《漂亮老師和壞小子》「非典」時期上市，不到一個月時間三萬冊銷售一空、緊急加印三萬冊再度售罄；近期接力出版社正准備將「馬小跳」作為商標進行形象注冊，圍繞圖書，他們還將全面開發馬小跳這一品牌形象的周邊產品，使其市場化、產業化……

6. 觀察2016小學6六年級上冊語文書的封面寫一篇作文

所謂“中心突出”，是指文章的中心思想或中心論點要集中和鮮明。中心的表現形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有濃厚的感情色彩，但它必須是鮮明的。正如托爾斯泰所說：“文章的思想僅僅是正確的是遠遠不夠的，還應該善於把這些思想表達得大家都能明白。”
那麼怎樣才能做到中心突出呢？
首先，觀點單一，明確中心。
首先要做好審題立意的工作，由多個角度最終確定一個中心。考場作文有些題目的中心比較明確；有些題目意在題外，隱喻性強，比較有深意，含蓄，表現出幾個不同的中心。這就要求考生要認真分析題目，把握題目的深層含義，即使文章有多種角度多種立意，一旦落實到一個具體的題目上，又必須形成自己的寫作中心。否則「意多亂文」。記住魚和熊掌不能兼得。記敘文的主旨不能太泛；議論文的論點應始終不變。整篇文章要緊扣一個中心，防止偏離題意。
而有的的學生在一篇文章中確有多個中心，這一段說的是這個理，下一段卻又跑到下一個理上了。如2005年河南一位考生的作文，題目是《放手》，第一段寫面對現實要坦然對待，第二段寫的是不要偽裝，第三段寫居里夫人有成果與人分享，第四段寫外國一個孩子憑毅力學會了用筷子，第五段寫虛心使人進步，最後一段總結：要放鬆自己。顛三倒四，忽東忽西。再如2000年高考作文《答案是豐富多彩的》，安徽一考生在開頭提出「答案是豐富多彩的」的論點，但接著列舉的事例卻說明了「真正的正確的答案永遠只有一個」；這邊又說「每個人都有每個人的想法」，作者到底是什麼觀點，令人捉摸不透。
因此確立觀點時，一定要單一。確立中心後，必須列出作文提綱，有了提綱就如同蓋房子有了草圖，有助於作者掌握全局，避免丟三拉四，前後重復，本末倒置。這樣，既可提高寫作質量，又可加快寫作速度。
其次，精心選材，緊扣中心。
凡是與中心思想關系密切的，對表現中心思想突出有力的材料就選用到習作中去，否則就舍棄。材料選好後，再從中選出最具新意的材料來。如2006年浙江卷滿分作文《醉鄉》，這篇文章行文很大氣。作者先以一首七絕點明世上萬事本為空的道理，接著以一組整齊的句式點明醉鄉二字，總領全文。正文部分，作者以李白、張若虛等為例，論述我們不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心靈。收尾兩段，作者以詩意的語言，優美的意境，再次強調我們應放逐自己的心靈，覓得的一個最快樂最自然的醉鄉。作者從名利場起筆，引出尋找「醉鄉」的話題，緊契生有所息的話題。列舉的人物李白、張若虛以及由此營造的空靈情境都突出了「醉鄉」的主旨。精心選材，緊扣主旨，使文章中心突出。
但是如果所選的材料不能緊扣話題，即使是新鮮、生動的材料，也要「忍痛割愛」。如2006年高考湖南卷《談意氣》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《報任安書》中寫周文王等人的事跡的一段名句，盡管材料鮮活生動，但與「意氣」是有距離的。周文王等人的事跡主要表明人處在逆境中頑強奮斗的意志，「意志」與「意氣」不盡相同。
選好後，並不是把材料記錄下來就行了，還要分析材料是怎樣表現中心的，只有這樣，所選的材料才能真正為中心服務。
另外，巧用技法，凸現中心。
要善於點明中心，在考場作文中，這一點更為重要。點題的方式多種多樣：
從表達方式上看，有抒情點題、議論點題、敘述點題、描寫點題。茹志鵑《百合花》結尾：「在月光下，我看見她眼裡晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上灑白色百合花的被子，這象徵純潔與感情的花，蓋上了這位平凡的拖毛竹的青年的臉。」這詩意濃郁的點題描寫，把作品推向一個更高的藝術境界：百合花——純潔與感情的花，伴隨著主人公的身體，映襯著他高尚的靈魂，永遠留在讀者心裡。05年全國卷滿分作文《煙隨風逝，名隨史流》的結尾處「溶溶月，淡淡風，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風，看雲卷雲舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。」描寫流暢自然，如行雲流水，點明了「忘記該忘記的，留下該留下的」這一主題。
從修辭的角度看，有反復點題、設問點題、排比點題、引用點題、比喻點題。魏巍《誰是最可愛的人》開頭部分：「誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。」設問直接點題，引出典型事例的敘寫。06年北京卷一考生的滿分作文《北京的符號》中有一句話「請救救北京的符號」反復出現三次，這三句話，一句置於文首，一句置於文中，一句置於文尾。這三句話，反復點示，反復映現既突出文章的主旨，又嚴整了結構、渲染了感情。
從點題的位置看，可以標題點題、開頭點題、結尾點題。我們知道高考作文的閱卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，閱卷老師可不會像工兵掃地雷一樣，拿著工具小心翼翼地探測，更不可能幫你去歸納。所以考場作文的中心要在醒目的位置亮出。如2006年浙江高考滿分作文《讓生命與健康同行》的開頭：「生命是一次不可輪回的旅程，在這個旅程中，惟有不斷地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能創造人生的價值。孔子雲：『生無所息。』它闡明了生命的基本態度，鼓舞人們朝著人生的目標奮進。」作者惜墨如金，開門見山，緊扣話題，闡明「生無所息」的重大意義，入題快捷，干凈利落，不枝不蔓。
「文無定法」，自然要做到使文章中心突出的方法還很多，希望上述的文字對你有些許的幫助！
記敘文中的景物描寫的作用
初中階段的課文以記敘文為主，而記敘文又離不開描寫，學生對描寫這種表達手法不能夠很好的理解，常常把描寫的內容與作用相混淆。現根據初中部分課文談談我個人對景物描寫的作用。
景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個作用。
一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景
如《孔已己》中開頭對魯鎮酒店的格局的描寫「魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大櫃台，櫃裡面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，買一碗酒。」交代了當時的社會背景和具體的人文特點。
再如《一面》中第5段「門外，細雨煙似的地被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店裡冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鑽。」交代了故事發生的時間及當時的自然環境，也暗含了當時的社會環境。
二、渲染氣氛，烘託人物心情
《驛路梨花》中的開頭部分「山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向遠方，消失在迷茫的暮色中。」這句話寫出了山高、山大，同人物當時反映出當時人物焦急的心情。
又如該篇課文第六段「一彎新月升起了，我們藉助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。」優美的景物襯托出人物愉悅、輕松的心境。
三、展示人物性格
如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫：①「白木門板上用黑炭寫兩個字：『請進』」
②「火塘里的灰是冷的，顯然好多天沒人住過了。一張簡陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草。倚在牆邊的大竹筒里裝滿了水。」
③「牆上寫著幾行粗大的字：『屋後邊有乾柴，樑上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。』」這都反映出主人的熱情、好客、細心的性格。
四、推動情節的發展
《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描寫和暴雨中的景物描則展現祥子在不同自然環境中同樣的悲慘的命運，推動情節發展，突出故事主題。
五、借景抒情，情景交融
「一切景語皆情語。《聽潮》中大海上遺篇靜寂。「在我們的腳下，波浪輕輕吻著岩石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的雲汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠處燈塔上的紅光鑲嵌在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘，——那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下彷彿輕鬆起來，平靜地，寬廓地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路，朝向紅玉的瓊台走去。」表現作者對靜謐的大海的贊美。

7. 六年級上冊單元作文 我喜歡的一本書

1.每個人都有自己喜歡的一本書，我也不例外。在我家的書櫥上，有著一本我喜歡的書——《名人故事》。
當我第一次接觸這本書時，我愛不釋手，立刻被它那古色書香吸引住了。封面上，愛因斯坦和愛迪生的畫像印入眼簾。畫像旁，寫著幾個引人注目的大字 ——名人故事。看到這，我不由自主的把書翻開，津津有味的品讀起來。
經過這本書，我知道了以前從未認識過的名人。原來，朱德幼時喜歡聽天國名將石達開的故事，這竟成為他走向革命道路的起點；##決心以救國救民為自己的責任；郭沫若要做中國的歌德；田漢要做中國的席勒；華盛頓能文能武，為美國的獨立建立了赫赫功勞、、、、、、
這本書里的名人們的一個個感人至深的故事，總是激勵著我通向成功的途徑。被人譽為「東方神鹿」的王軍霞，在上初中時，學校離家有四公里遠。這段路程對於一個14歲的女孩來說實在夠遠的了，為了給家裡省錢，王軍霞放棄了買自行車騎回學校的念頭，毅然地做出了一個驚人的決定——以步代車，開始了每天來回跑足足十六公里的路程的生涯。她這種精神感動了我。
《名人故事》這本書激勵著我前進，讓我知道了許多名人故事，讓我從中受到啟發，我怎能不喜歡呢？
2.我是一個「小書迷」，雖然我看書的范圍廣闊，看過不少書，但真正令我喜愛的書卻沒有多少本。倒是對一本微不足道的書，我卻起了喜愛之心。

我七歲生日時，家裡有了錢，熱熱鬧鬧的，又是添新衣，又是訂蛋糕的，像過年一樣。這些禮節上的事做完了，就輪到長輩給禮物了，媽媽一擲千金，一下子給我買了一台電腦。爺爺給了我199元的利是錢。奶奶給我買了部「文曲星」。舅舅和舅母也給了我200元錢。心想，爸爸的禮物怎麼都得比爺爺奶奶的高吧！沒想到，爸爸卻送給我一本書。乍一看，書的價格才十多元。我不大高興，在爸爸面前噘起了小嘴。爸爸看出了我的心思，便對我說：「欣兒，你看書里的內容，一定很有價值。」我半信半疑，打開了書，只見書上寫的全是哲理名言。其中有「滿招損，謙受益」這一句。我頓時明白了爸爸的用意，慚愧地低下了頭。爸爸又問我：「欣兒，你懂得了書里的價值了嗎？」我紅著臉答：「懂了。」「知錯能改，欣兒是個好孩子！」爺爺奶奶和媽媽異口同聲地說。爸爸又說：「欣兒，你在迷茫或心情不好的時候，看看這本書，會得到一些好東西的。」

我喜愛這本，因為它蘊含著人生道路上的哲理，也寄託著爸爸對我的期望。
3.我家的書架上擺放著無數本書。有故事書、歷史書、網路書、還有關於作文的。在這么多的書里，我最喜歡一本名叫《灰姑娘》的故事書。

小夥伴們常常到我家來借書，可誰也沒有去翻過這本書。因為它太薄、太舊了。可我卻對它像對珍寶一樣。這說起來，還有一段來歷呢！

一天放學回家，我經過一家舊書店。想進去買本書，可想一想家裡的經濟情況，只好埋頭離開。我多麼渴望能有一本書啊！可自己又沒錢，唉，只好省省了。每天早上，我把飯錢一分一分的省下來。我多麼希望能早點湊夠錢啊！

一天，兩天，三天……終於，錢夠了。我等待已久的日子終於到了。我高興的捧著錢，走進那家舊書店，把書買了下來。雖然這本書很薄很薄，但我還是像捧著件珍寶似的。回到家裡，我立刻把書放在書架最顯眼的地方，好好的保護著。

每當我買完書以後，嘴裡總是說：「哎，明天我又得節衣縮食啦！」
4.媽媽給我買了許多書，其中我最喜歡的要數《科學家的故事》。

這本書像一位博學多才的老師向我介紹每個偉大的科學家是怎樣生活。它使我知道了天才並不是天生，而是靠自己勤奮學習得來的。偉大的發明大王愛迪生就是一個很好的事例。

愛迪生小時候由於家裡窮，很早就輟學了，他在火車上賣報紙維持生活。很對科學實驗很有興趣，一邊賣報紙，一邊堅持自學。每天一有空就到圖書館里查閱資料，汲取了很多知識。他喜歡做實驗，便克服重重困難，沒有實驗器具，就在垃圾堆里撿一些瓶瓶罐罐；沒有實驗場地，他就央求列車長給他在火車的一個角落裡做實驗。把自己買早餐省下來的錢買化學葯品。憑著堅定的意志和驚人的毅力，他在歷盡磨難之後，終於實現了自己的夢想。發明了電燈、電影、留聲機等，為人類帶來了快樂。

最使我難忘的是，有一次，體育老師選我去參加學校的籃球隊，我可高興了！想像著自己就是喬丹、就是姚明，興致勃勃地參加了。沒想到籃球訓練是那麼辛苦：每天早上一來到學校就要慢跑四圈球場，然後再快跑四圈，最後還要做六組仰卧起坐……一天下來，折騰得我腰酸背痛。我打起了退堂鼓，什麼喬丹、什麼姚明離我是那麼遙遠。第一次訓練回來，我渾身像散了架似的，一頭倒在床上不想起來，打算第二天無論如何也不去受這份罪了！

晚上，我照例做作業，做完作業，無意中又翻開《科學家的故事》，書里的內容太熟悉了，愛迪生高大的身影不斷地在我的眼前閃動，為了實現自己的理想，愛迪生付出的代價不是更大嗎？有一次，硫酸燒毀了他的衣服；還有一次，硝酸差點兒弄瞎了他的眼睛。為了做實驗，他在火車上差點釀成火災，被列車長打聾了耳朵……可是他還是頑強地做實驗，而相比之下，我訓練的這點苦酸什麼呀，我的臉紅了。

第二天，我照樣精神抖擻地出現在運動場上，我滿懷信心地跑了一圈又一圈，汗水不斷地從我的額上流下，滲透了我的衣服。我咬緊牙關堅持完成了老師規定的訓練任務。得到了老師的表揚。一起訓練的同學都翹起了大拇指對我說：「你真棒！」

我知道，是《科學家的故事》使我堅定地選擇自己的道路，是《科學家的故事》讓我克服了重重困難，懂得了做人的道理。這本書將陪伴著我，激勵我不斷地前進！

5.我的母親是位語文老師，她愛好文學，家裡自然有成堆的好書。但我既不感興趣於各種小說，也不著迷於其他文學作品，只在這座書山中撿了一塊不起眼的「石頭」——《金像背後》。

《金像背後》為李元所著，它以豐富的資料介紹了西方科幻片的盛衰、恐怖片的離奇、倫理片的時興、好萊塢三代人的演變、著名影星的生活與愛情……它象一扇窺視西方影視界的窗口，使我在獲得廣泛電影知識的同時，也看到了西方社會五顏六色的怪現狀在銀屏上的種種反應映。

在這本書中，我了解到西方科幻片從鼎盛到衰落的歷程，認識了科幻小說的兩大鼻祖——凡爾納和威爾斯，懂得了神話與科幻的根本區別；看到了西方文明的畸形兒——恐怖片，明白了西方很多人為什麼花錢去尋恐怖、心甘情願地去擔驚受怕的原因；窺見了西方社會在傳統的有規律的生活節奏里、在和諧幸福的假象背後隱藏著的尖銳的矛盾。傳統的倫理觀念已經淡泊，人與人之間的相互理解、體貼的可貴感情已經相當程度的喪失；銀幕上的西方政治事件讓我感到觸目驚心；漫話美國戲劇片使我對卓別林有了更深刻的認識；今日好萊塢三代人的生活，使我懂得了資本主義生產決定於利潤。帶著文化與技術雙重性質的電影工業和電影文化都受到資本主義必然規律的制約，它的前途是暗淡的，無論什麼人、什麼力量，都無法挽救它必然衰退的命運；在金像背後，隱藏了形形色色的內幕；英格麗·褒曼和費文·利兩位影星的自傳，燃起了我的影星夢。

我從小著迷於科幻電影，於是在得到這本書時，便如獲至寶、欣喜若狂地讀起來。在我漫遊了那嚮往已久的神秘世界後，存於心中的迷團一個個被解開。我不僅對科幻片產生的背景、科幻片的製作及其所產生的社會效應有了深入的了解，還了解到了一個令人吃驚的事實：我國雖有幾十萬「科幻迷」，但從事科幻影視的卻不足十人，年產科幻片還不到一部。總產科幻片12部，有十部還是翻譯的。科幻片創作史也極為短暫，從二十世紀七十年代到八十年代初便銷聲匿跡了。這與西方科幻片製作者數以萬計、年產科幻片數十部的現實比起來，真是九牛一毛，讓人感到寒酸。因此，我便立志要從事科幻影視業，用我們自己的科幻片來填補那數以萬「科幻迷」的腦海，從而展示我國工業、文化的發展。

我愛書，尤其喜愛《金像背後》這本書，因為它是我志向的轉折點，是我新的起跑線。雖然它在我家書山中不過是塊不起眼的「石頭」，但它將成為我實現理想的里程碑。

8. 六年級寫小說的作文怎麼寫

寫作思路及要點：發揮想像力，保持一定真實性。

正文：題目：花香滿園

「來啦」！快進來、快進來，呀！英子也來啦！快進來，小楓在裡面呢，聽著客廳里傳來熟悉而又讓人有些厭煩的聲音，接著英子姐姐走了進來，張子楓望著眼前的喬英子，就像一朵嬌艷的玫瑰。不由得心生一絲嫉妒……

張子楓比喬英子小兩個月，她們倆的媽媽是很好的朋友，可是張子楓卻比不過喬英子。同是實驗小學喬英子在A班，張子楓卻只有B班。英子是年級前5，小楓卻只有年級前10。

張子楓不服她不服自己永遠比英子姐姐長的丑，不服比英子長的矮，更不服比英子成績差。小楓是喜歡英子的，可是連媽媽都說自己不如英子，她開始嫉妒了。

嗨！小楓，「嗨」，你看我買的筆好看嗎？說著英子打開了一個盒子，裡面裝著英子用稿費買的一直玻璃鋼筆，鋼筆在陽光的照耀下閃閃發光。好看！小楓不屑地拿了起來，仔細端詳著。英子，你出來一下，門外傳來了媽媽的聲音。

你媽媽要出差，你就在我們家住幾天，我帶你去買日用品哦，英子一邊答應著一邊走出了門。望著眼前的鋼筆，小楓越看越氣，這只鋼筆就像美麗無瑕的喬英子，「啪嗒」一個不留神小楓手上的鋼筆掉在了地上。真接摔成了兩半。小楓絲毫沒有覺得內疚，反而有些解氣.不行，她轉念一下，我不能讓喬英子看到。

於是小楓連忙把鋼筆塞回盒子里。轉過身去拿了一本書，可書上的字她一個也沒看進去。接下來他的日子裡小楓既希望英子早點打開盒子讓她難過。又怕打開盒子後，英子發現是她摔的責怪她。

而英子似乎故意折磨她似的一直不打開盒子，每天她和英子開開心心的，可是小楓覺得自己好虛偽，她從來沒干過這種事一天，她終於忍不住了告訴了媽媽。

她以為媽媽會罵她，但媽媽沒有，媽媽卻平靜的說，趁英子還在這兒，用自己的零花錢買一支一模一樣的放回去吧。亡羊補牢還來得及！嗯，後面幾天小楓跑遍了各大文具店兜兜轉轉終於找到了在英子走之前偷偷放回了盒子……

幾年後小楓再次向英子提起這件事，英子笑道說，其實我早就知道了在你告訴你媽媽之前。你不怪我？小風驚奇地問，「當然」，我們可是好朋友啊，英子笑了，小楓也笑了。我們都是花，各有各的美，不過誠信是花香，友誼是果實，有花香蜜蜂傳播花粉才能結出果實，小楓在日記上寫下了這幾句話……

9. 六年級小說作文怎麼寫450字左右

書，是開啟知識大門的鑰匙，讓我們在知識的海洋中遨遊。書，是一個老師，教會我們許多知識，給予我們豐富的精神糧食，所以，我喜歡讀書。

小時候，我很喜歡媽媽跟我講故事。每到晚上，我都會跟在媽媽後面，纏著她給我講故事。我上一年級，老師要我們開始自己看書。但是，我覺得書上都是字，沒有圖畫，一點樂趣也沒有，所以我一點兒都不喜歡看書。因此那時候，我的作文寫得一點也不好。

直到我上三年級的時候，我看到班上的同學在看《福爾摩斯》，我看了一下，覺得這本偵探小說很有趣，裡面的內容像磁鐵一樣吸住了我。回到家，我要爸爸在網上買《福爾摩斯》這套書，爸爸立馬給我買了。我每天都會問：「書到了沒有?」到貨的那一天，我急忙拆開盒子，拿出一本就看。我看得津津有味，我看了很久，媽媽說：「溪溪，別看了，快要考試了，復習一下吧!」我才依依不捨地放下書。我和書就這樣成了好朋友。這時，我才知道了那些關於書的名句其實說得很有道理。後來，我養成了做筆記的好習慣，也接觸了更多的書籍。

還有一次，因為寫作業寫到很晚，到了要睡覺的時間了，但是我想要再看一會兒書再睡覺。媽媽說：「溪溪，別看書了，去睡覺吧。」我堅持要看書，媽媽覺得我把書當飯吃了。現在我的語言能力提高了，寫作能力也提高了，寫作文再也不像原來那麼煩惱了，我現在只要看到題目，稍微思考一下，就文思如泉湧，我覺得很有成就感。

書讓我懂得了許多道理，也讓學到了許多知識，我喜歡看書，我覺得「一日無書，百事荒蕪」，只要一天不讀書，就什麼事也做不好。對我而言，書，就是這么有魅力!