推母全文小說閱讀答案

Ⅰ 想起母親現代文閱讀原文和答案

現代文閱讀又是高考語文中最能體現出學生語文綜合素養的一個重要內容，因此它成為了高考語文試卷的一個重要組成部分。下面是我為你整理的《想起母親》現代文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

《想起母親》現代文閱讀原文

想起母親

鮑山宏

七月的一天，天公作美，太陽好像也歇雙休日去了，輕風拂來，垂釣者更是心曠神怡。

圍塘而釣的四個人，不一會兒都有較滿意的收獲，其中胡局長釣得最多，林雄樂得一個勁地在心中祈禱：太陽不要露臉，滿塘的魚都貪嘴，只要讓爺高興就成。

林雄出道10年，在本地的建築行業已是首屈一指的人物。10年前他從一個小泥水匠干起，挑磚、洗灰、砌牆，臟活累活啥都干過。後來老闆看重他勤勞朴實，把他培養成一個土木工程師。再後來，林雄另起爐灶，辦起了自己的建築公司。真是不嘗不知道，一嘗嚇一跳。

干技術活林雄在行，可與人打起生意場上的交道，林雄就嘗盡了苦辣酸辛。接工程要跑，工程驗收要跑，討工程款還是要跑。有道是會者不難，難者不會。漸漸地，林雄也跑出了經驗，跑出了道道。今天他特地到鄉下包了一個魚塘，專門請M局的胡局長一行來釣魚，因為M局還欠著他15萬元的工程款沒有結。香不燒好，菩薩不開口，你拿不到錢也只有乾瞪眼。

瞧他們釣得不亦樂乎，林雄心中此時泛起一層層喜悅的波紋。林雄正想著自己的心思，那邊同來釣魚的小車司機扯著嗓子叫了起來。

林雄趕忙跑過去：“司長，有什麼指示盡管吩咐。”

小車司機說：“你看，哪來的老婆子，搗什麼亂，還讓人釣不釣魚了?”

林雄這才發現，一個身軀佝僂的老太太正在塘邊用一根竹竿打撈塘中的水草。林雄一愣，剛才光顧高興，水塘邊多出個人來他也沒注意。林雄忙跑了過去。

“老人家，你最好換個地方，別人在釣魚。你這么一攪和，魚驚了，就不咬鉤了。”

老太太抬起頭，一雙混濁的眼睛看著林雄說：“我每天都在這塘里打水草的，豬崽等著吃呢。”

那邊小車司機又嚷開了;“還不快走，哪來的老傢伙，這么討厭!”

林雄看著老太太花白的頭發和滿是皺紋的臉，一時不知說什麼好：“老人家，這……”

小車司機又大聲叫罵;“老傢伙，還不快滾!”

林雄忽然鼻子一酸，猛然扭頭沖著司機大罵道：“我操你祖宗!”

塘邊的人都愣住了。林雄抹了把臉，伸手要過老太太手中的竹竿說：“老媽媽，你歇歇，我來給你撈!”

第二天，胡局長讓人找來林雄。胡局長的辦公桌上放著一張填寫好的15萬元的支票。

胡局長說：“林老闆，錢可以給你，可你要告訴我，你昨天為什麼敢發那麼大的火，萬一事情弄砸了你就不後悔?”

林雄問：“胡局長，你是要我說真話還是說假話?”

胡局長說：“真話，當然是真話。”

“胡局長，那時我啥也沒考慮，我只想起了我的母親。”

胡局長聽了拍拍林雄的肩膀說：“兄弟.我也是!”

兩人的眼睛都濕潤了。

選自《2002年度中國最佳小小說》

《想起母親》現代文閱讀題目

1.第三自然段中“林雄也跑出了經驗，跑出了道道”一句，如何理解?(4分)

答：

2.作者寫老太太“一雙混濁的眼睛”、“花白的頭發和滿是皺紋的臉”有何用意?(5分)

答：

3.文章結尾，林雄和胡局長都想到了自己的母親，但兩人的心態顯然不同，請加以分析。(5分)

①林雄的心態

②胡局長的心態

4.下面對文章的分析和理解，不恰當的兩項是(4分) 【 】【 】

A.第二自然段中，林雄“在心中祈禱”的目的是讓胡局長多釣一點魚，只要局長一高興，拖欠的工程款就可以結了。

B.由於林雄勤勞朴實，又是土木工程師，因此，他才出道十年，在本地的建築行業已是首屈一指的人物。

C.本文由歪風寫到正氣，結尾充滿人情味。

D.胡局長從林雄身上看到人格的力量，悔意頓生，終於結了工程款。

E.老太太的出現使文章出現逆轉，伴隨著小車司機的“說”、“嚷”和“叫罵”，文章迅速進入高潮。

《想起母親》現代文閱讀答案

1.①生意場交道首先是一個“跑”字。②林雄認識到了並跑出關系，明白了生意之道，生意也做得順利了。

2.①肖像描寫，塑造了一位飽經滄桑，至今仍辛勤勞作的老母親的形象。這個形象觸動了林雄內心深處的情感，為下文情節、情感的發展做了鋪墊。②用老母親貧弱的形象與小司機的“橫”形成反差，促使林雄情感爆發，把小說情節推向高潮。

3.①林雄：這老母親已經夠可憐了，為什麼還要傷害她?誰沒有母親，誰願意自己的母親受到傷害?不管有多大權勢，誰也沒有資格傷害一位母親。②胡局長：能為一位老母親不受傷害而不畏權勢，這樣的人是好樣的。我也是母親的兒子，也不應該做對不起母親的事。

4.B、D

Ⅱ 有沒有主角推倒母親的小說。

《烏白》。

男學霸與女學渣破鏡重圓的故事。相比我看過的作者其他的男主角，這本內的男主算是很簡單干凈了。我看的時候覺得前面部分有點平，但是看到後面還是比較精彩的。男容主喜歡贏，喜歡看結果。女主是個樂於助人的怪力少女，是個就算屢戰屢敗也不會放棄的人。

男主剛開始是對女主好奇，後面知道自己喜歡女主，可是還沒等到男主心裡想的水到渠成，意外就來了，然後兩人就分開了。窗戶紙還沒捅破還在曖昧期就各奔東西了。女主就很簡單，反應也比較慢，但是知道自己喜歡男主。

我看的時候剛開始是覺得女主欠了男主的，後面看完整個事件覺得是男主欠了女主的。最後男主知道女主耳朵的事，把所有的事情都擺到了明面上，開始光明正大地追求我們女主了，一邊追一邊心疼哈哈哈。

男主和女主哥哥的互動也很搞笑，兩個人互相看不對眼，女主哥哥對女主超好。文章裡面有一段我很喜歡，就是男主知道女主耳朵的事情那裡，寫的那個花瓶和診斷單。說一下這個，女主右耳因為男主受傷，聽不見低頻的聲音，男主就是低頻。

Ⅲ 莫言《母親》閱讀問題

1.①節中作者是怎樣描寫母親捶打野菜的場景的為什麼說這場景是他文學道路的起點【答案】從視覺、嗅覺、聽覺、感覺等方面描寫了母親捶打野菜的情景2分。這樣有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶或這種感受生活和記憶事物的方式在某種程度上決定了作者小說的面貌和特質。 2.請解釋劃線詞語和句子在文中的含義 ①人性最低的標准 【答案】是從母親和父親、爺爺那兒懂得的標准即面對飢餓災難要忍受有活下去的勇氣、信念要不屈不撓有尊嚴、有骨氣地活著。 ②看透了人的本質的某些方面 【答案】某些本質指人在嚴酷的現實中體現的脆弱、醜陋、墮落等比如害怕死亡、飢餓、困難等比如失去人的尊嚴、骨氣像保管員條件稍稍優越時不懂得尊重別人侮辱別人的人格和尊嚴等。 3.請說說⑤節寫貝魯特老太太一節的作用。 【答案】這是宕開一筆體現了散文形散神不散的特點。 ①內容上與我母親、父親、爺爺的形象互補說明無論何時何地在災難困苦當中母親和普通的人們都表現出不屈不撓的精神和堅定不移的信念。豐富了內容突出了主題。 ②讓文章結構靈活多變有迂迴有張力為下文抒寫感受作鋪墊。 4. 「女人、母親、土地、生命」這些偉大的概念為什麼會在作者的腦海中翻騰閱讀全文請探究作者這么說的多種原因。 【答案】一是孕育作用①女人、母親像大地孕育萬物生命一樣孕育繁衍生命。母親用野菜支撐這個家。精神上母親父親爺爺歷經苦難不屈不撓頑強樂觀的精神和信念對我人生價值標準的確定有著很大的影響。②母親與故鄉一起讓我體驗到了飢餓歲月里真切的生活孕育了我的文學才華讓我把握到了文學的靈魂獲得了創作的寶貴資源形成了我小說的面貌和特質。 二是激勵、推動作用。母親、父親、祖父這些普普通通的人們雖歷經苦難困厄也不屈不撓、頑強樂觀的精神信念一直伴隨、激勵著「我」這是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。這種精神信念又讓其作品升華到一個更高境界。 5.理解文中兩處劃橫線句子的含義。 【答案】①愁容滿面的母親在辛苦地勞作時嘴裡竟然哼唱著一支小曲 母親不逃避困難和不幸樂觀頑強的面對困難 ②孩子放心吧閻王爺不叫我是不會去的 面對苦難要堅強的活下去表現母親的堅強和責任感這種庄嚴的承諾是為了消除兒子的擔憂體現了母愛的偉大。 6.第③段中畫曲線句子「有一段時間村子裡連續自殺了幾個女人我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。」在文章結構和內容上有何作用 【答案】照應前文「正處於中國歷史上一個艱難的時期」引出下文我對母親的擔憂體現生活的艱難、人性的脆弱反襯母親的堅強。
7.根據文意請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。不超過40字 【答案】內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開語言要口語化且符合人物身份。 8.本文題目為「母親」但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺請結合全文探究作者這樣安排的原因。 【答案】①從內容上為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質豐富了文章內容如果不寫父親、爺爺內容就顯得單薄。 ②從主旨上看我的母親教育我人要忍受苦難不屈不撓的活下去我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴的活著互為補充文章有厚重感。 ③從人物形象上母親和父親、爺爺相互映襯補充為我樹立了光輝的榜樣。 ④其他方面可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純不光使我認識到了人性的最低標准也使我看透了人的本質的某些方面。

Ⅳ 莫言母親閱讀答案，急求！！

1.①節中，作者是怎樣描寫母親捶打野菜的場景的？為什麼說這場景是他文學道路的起點？【答案】從視覺、嗅覺、聽覺、感覺等方面描寫了母親捶打野菜的情景（2分）。這樣有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶，（或這種感受生活和記憶事物的方式）在某種程度上決定了作者小說的面貌和特質。
2.請解釋劃線詞語和句子在文中的含義
①人性最低的標准
【答案】是從母親和父親、爺爺那兒懂得的標准，即面對飢餓災難，要忍受，有活下去的勇氣、信念；要不屈不撓，有尊嚴、有骨氣地活著。
②看透了人的本質的某些方面
【答案】某些本質，指人在嚴酷的現實中體現的脆弱、醜陋、墮落等，比如害怕死亡、飢餓、困難等；比如失去人的尊嚴、骨氣；像保管員條件稍稍優越時，不懂得尊重別人，侮辱別人的人格和尊嚴等。
3.請說說⑤節寫貝魯特老太太一節的作用。
【答案】這是宕開一筆，體現了散文形散神不散的特點。
①內容上，與我母親、父親、爺爺的形象互補，說明無論何時何地，在災難困苦當中，母親和普通的人們，都表現出不屈不撓的精神和堅定不移的信念。豐富了內容，突出了主題。
②讓文章結構靈活多變，有迂迴，有張力，為下文抒寫感受作鋪墊。
4. 「女人、母親、土地、生命」，這些偉大的概念，為什麼會在作者的腦海中翻騰？閱讀全文，請探究作者這么說的多種原因。
【答案】一是孕育作用：①女人、母親像大地孕育萬物生命一樣，孕育繁衍生命。母親用野菜支撐這個家。精神上，母親父親爺爺，歷經苦難，不屈不撓，頑強樂觀的精神和信念，對我人生價值標準的確定有著很大的影響。②母親與故鄉一起，讓我體驗到了飢餓歲月里真切的生活，孕育了我的文學才華，讓我把握到了文學的靈魂，獲得了創作的寶貴資源，形成了我小說的面貌和特質。
二是激勵、推動作用。母親、父親、祖父這些普普通通的人們，雖歷經苦難困厄也不屈不撓、頑強樂觀的精神（信念），一直伴隨、激勵著「我」；這是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。這種精神信念，又讓其作品升華到一個更高境界。
5.理解文中兩處劃橫線句子的含義。
【答案】①愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裡竟然哼唱著一支小曲！
母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難；
②孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！
面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感；這種庄嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現了母愛的偉大。
6.第③段中，畫曲線句子「有一段時間，村子裡連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。」在文章結構和內容上有何作用？
【答案】照應前文「正處於中國歷史上一個艱難的時期」，引出下文我對母親的擔憂；體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。
7.根據文意，請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。（不超過40字）
【答案】內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。
8.本文題目為「母親」，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的原因。
【答案】①從內容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。
②從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。
③從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。
④其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標准，也使我看透了人的本質的某些方面。

Ⅳ 寒假作業《孕婦和牛》的閱讀答案

（1） 下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分） A. 由於歷史的原因，巨大的石碑被推到了，村民們拿它做歇腳的坐物，也算是發揮了它的作用。 B. 孕婦非要等放學的孩子走了以後，才上前去描畫那些字，表明她是個內斂害羞的人，他本來是可以叫會寫字的人幫他寫的。 C. 孕婦努力描畫石碑上的字，這些字給了孕婦無限的希望和寄託，她認為只有這樣才有資格與將要出世的孩子見面。 D. 孕婦在黑暗中小聲的嘟囔，是因為回家的路盡管漫長，走起來很累，但母牛一路的相伴與溫情，讓一切變得幸福而輕松。 E. 本文用詩意的筆調，在從容淡定的敘述中，傳達了一種溫馨和諧的人生意味，表現了一個女人將為人母的幸福和喜悅。 【答案】（1）（5分） （2）小說中的孕婦具有什麼樣的性格？請簡要概述。（6分） 【答案】(2)(6分) ①具有善良、溫婉等傳統的女性美； ②有責任心，做事認真； ③對人生抱有美好的嚮往和期待。 【考點】考查分析小說的人物形象。 【解析】小說中的人物的分析要根據故事情節、事件，從人物描寫的方法（如動作、語言、心理活動、肖像）角度入手分析。 【思路分析】人物形象的答題格式是：性格+身份 （3）牛在小說中有什麼樣的作用？請簡要分析。（6分） 【答案】（3）（6分） ①通過懷孕的牛與孕婦形象的並置，凸顯孕育新生命的幸福與喜悅； ②通過牛與孕婦之間的親昵行為，表現人與動物之間的溫馨和諧； ③通過牛的形像描述，反襯孕婦作為人具有的能動性和理性的追求。 【考點】考查小說的構思 【解析】文中寫了和牛有關的三個場面：懷孕的牛，牛與孕婦的親昵，牛的形象描繪。這三個場景都有孕婦在場。考生可從二者的關系中發現牛對表現孕婦性格的作用。 【思路分析】考生可以從作者筆下的牛的形象的角度入手分析，它與主人公的關系的角度入手分析。 （4）孕婦並不認識石碑上的字，也不會寫字，卻十分努力的描畫著它們，後來還感嘆：「字是一種多麼好的東西啊！」小說這樣來寫孕婦，有人認為讓人感動，也有人認為有些做作。你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分） 【答案】（4）（8分） 觀點一：這樣寫讓人感動。 ①突出了孕婦對文化知識的朦朧追求，雖然她不識字，但這不影響她對文化的尊重； ②揭示了一個沒有文化的農村女人在將為人母時的責任感，在她看來，學會認這幾個字，將來就不擔心孩子的提問了； ③表現了孕婦認識到文化知識對孩子未來成長的重要性，也表明在她在盡可能地彌補自己沒有文化知識的不足。 觀點二： 這樣寫有些做作。 ①觸動她描畫字的原因主要應該是日常生活的需要，而不只是路邊一塊廢舊的石碑； ②孕婦自己不會寫字，想臨摹石碑上的字，可以請放學的孩子幫忙，不必那麼費勁，非要自己描畫； ③作為未來的母親，孕婦識不識字，其實都不影響她對孩子的責任與愛。 【考點】考查對作者在文中的觀點和態度的評價。 【解析】考生根據文章和題目的提示，可以任選一種情況。答題時一定要緊扣原文。