⑴ 九年級作文我寫小小說
在這優雅而溫馨的宿舍房裡，剛剛大學畢業夏老師，微笑地批改著孩子們的作文，這是她第二天上班，她很喜歡自己的班級，也很喜歡她的學生們，新穎的思維，完整的字句，讓夏老師很認真很仔細的批閱每一篇作文，時間一秒一秒的流逝。「丁冬，丁冬」，時間老人敲過了十二點響鈴，夏老師越來越疲倦，可是她很滿足，因為她覺得每一個孩子都是一顆閃亮的星星，那麼的迷人，那麼的耀眼。她給自己泡了杯綠茶，美美地品嘗著，她拿起紅筆，繼續改完最後一篇作文，翻開個名叫齊馨的同學寫的作文，夏老師忽然覺得這個名字很陌生，似乎班上沒有這個名叫齊馨的學生，她以為是同學們交作業的時候和別班同學的弄混了，再看看班級，的確寫的是初二（1）班，這是自己的學生，夏老師拿起名單表，仔細地查了一遍，也沒有發現這個名字，夏老師翻開作文本，只見作文本上寫的全都是拼音，這是怎麼回事呢？但字很娟秀，夏老師翻譯了第一自然段，發現這個女生文筆優美，樸素，大方，是個學語文的好苗子,可是為什麼她的名字不在班級名單上呢，而且作文全都用拼音代替？夏老師只好打了個電話在校當教導在男友葉主任，她知道葉主任還沒有睡，因為他的工作比自己的更加多，電話哮嘟嘟地響了幾聲，葉主任接了電話，他告訴夏老師這個學生遭到了車禍，目前正在家裡自學，休養。夏老師吃了一驚，她向葉主任要了齊馨的家庭地址，就匆匆地與葉主任掛了電話，她決定明天要親自去拜訪這個學生。
第二天，夏老師上完一天的課，就匆匆地趕去家訪齊馨的情況了。夏老師來到一個裝飾樸素的小公寓，按一下鈴聲好聽門鍾，一位高雅的婦女微笑地站在她面前並和她打招呼，夏老師也微笑地跟這位充滿和藹卻又顯得很擔憂的婦女打招呼，並自我介紹了一下，婦女連忙請夏老師進屋，說自己是齊馨的母親。夏老師進屋放眼瞧了一變，整個家庭擺設溫馨而大方，像齊馨的文筆一樣美好。夏老師問起了齊馨的情況，母親頓時淚水布滿了雙眼，原來齊馨從小就喜愛看書，編寫自己的童話故事，每每寫起作來沒完沒了，完全沉浸在文字的樂趣中，她的語文成績，寫作能力超出了同齡人的能力，而其它科目都是一般的成績，母親焦急了，一次又一次地與齊馨談話，勸她多放些時間在那些成績較一般的科目上，不要只盲目的沉浸在文學中，成績要綜合性的優秀。齊馨聽是聽進去了，嘴裡答應著，可在行動上並沒有多大積極，為此，母女倆爭吵了許多回，但齊馨熱衷的文學程度並沒有減弱，反而更加的迷樂於文學，把心情全都在文字上表達了出來。終於有一天，母親再也沉不住氣了，她把齊馨在文學方面得到的優秀證書，齊馨平時練的書稿，全都扔到了窗外，齊馨哭著跑出外面，一遍又一遍地奔跑穿插於街頭，這天烏雲密布，不一會兒蒙蒙地細雨，路很濕滑，齊馨在過馬路的時候被一輛小卡車撞倒在地上，雖然沒有身體上的殘缺，但腦部因為受到了嚴重的撞擊，失去了她除了文學經歷以外的一切科目的知識，現在就連三四年級的數學知識都難以掌握，醫生說這是齊馨強迫失去這些記憶的。夏老師輕輕地嘆了一口氣，安慰了幾句母親，她從精緻的地包包中拿出了齊馨的作文本，大方而娟秀的漢語拼音映在母親的眼前，夏老師問：「既然，齊馨關於這些文學的歷程都記得，為什麼她會用漢語拼音代替文字呢？」母親抹了一下眼淚：「齊馨現在只會一些簡單的漢字，所以她用漢語拼音代替了，而就是因為上小學一年級的時候，齊馨學會了漢語拼音，才迷了書籍，才愛了學作，起初，她的漢語拼音學得一蹋糊塗，語文成績也很一般，其它成績都很棒，在她第一次語文小測試，幾乎每個小朋友都拿了滿分，只有她拿了個66分，而教她語文的是位中年帶眼鏡的女老師，她打的那個「66」分，像一雙眼鏡，老師並沒有鼓勵齊馨，反而批評她學習不認真，放學回來她對著我哭了好久，我輕輕的安慰著她，並且要她學好拼音，齊馨是個要強的孩子，她把那張試卷保存了起來，下決心好好學習漢語拼語，她那段時間真的很努力學習拼音，終於，她的努力為她奪得了成功的光輝，從此，她的拼音測試始終是滿分，就這樣，現在在她腦海里留下的都是熟練的漢語拼音。」夏老師輕輕點了點頭問母親：「還會阻止齊馨熱衷文學寫作嗎？」母親深深地嘆了一口氣：「不阻止了，只要她開心就好。」夏老師剛開口要說些什麼，齊馨忽然從房裡走出來，揉著剛剛睡醒地眼睛，見媽媽坐在那裡，撲在媽媽身上，找撒嬌對母親說剛才她在夢里寫作，她寫了好多好多有趣地故事，大家都很喜歡。」母親輕輕的拍了拍她肩膀，告訴她，旁邊的這位是她的新語文老師，齊馨一下子離開了母親，站了起來，尷尬地跟老師打招呼，並道歉沒有注意到她，夏老師輕輕地笑了笑了，簡單地介紹了一下自己，夏老師仔細地觀察了一下齊馨，打心裡地喜歡這個大方亮麗遙而又帶些任性的女孩，她輕輕地拉過齊馨，讓她做在旁邊，齊馨就在這么近的距離看了看這么年輕而大方地老師，覺得她一定會成為自己的好朋友，好老師，她一定會幫助自己完成文學之夢的。夏老師把剛才想問母親的問題，對著齊馨問了一遍：「齊馨，你閱讀過許多的書籍，懂得的道理很多，老師現在想問問你，除學你喜歡的文學之外，你能告訴我，你還會學其它的更多知識么？齊馨面對老師那雙期待的眼神，仔細地想了想，很確定地告訴老師：「我會，我不但要學好文學，也要學好其它的知識。」夏老師望著她那真誠的眼神，緊緊地握住齊馨地手：「那老師跟你商量一件事，我們再一起努力，努力學好理科好么？齊馨望望母親那擔憂而充滿期待眼睛，看看緊緊握著自己的手，給予力量的夏老師，她點了點頭。母親和夏老師緊緊地摟了摟著齊馨，母親開心得掉下了眼淚，充滿地感激地向夏老師致意。夏老師還承諾會幫齊馨補習，母親也承諾會支持齊馨的文學寫作，也會輔助她補習其它的知識，齊馨在心裡暗暗地下了決定，無論在這條道路多麼地難走，都會努力勇敢地走下去。」因為她有深愛著她的母親和關懷著她的夏老師。只要有愛，有信念，無論什麼樣的困難都是一場有趣地游戲，無論怎樣的心結，只要有愛在，總會溫暖地消失，都會開起一道綻麗，怡人的風景。
⑵ 寫童話的作文450字!!!
驕傲的大公雞從前，有一位農民養了一隻大公雞。它穿著一身漂亮的衣服，頭上戴著火紅火紅的冠兒。有一雙像黑寶石的眼睛，走起路來昂首闊步，唱起歌來非常好聽。它每天按時把主人叫醒，受到主人的喜愛。但是它十分的驕傲。一天，它看了看四周。看見鴨子又矮又丑，公雞想：「世界上那有這么丑的東西呀！我怎麼能同它們住在一起呀！」這時鴨子喊：「公雞大哥，公雞大哥，和我們一起玩吧！」公雞說：「誰與你們這些醜八怪玩呀！」說完就驕傲地走開了。它又看看母雞，覺得世界上沒有比自己更美的了。它看見自己的房子在角落裡，而且又小又臭，就在裡面又踢又打，這時房子說話了：「雞大哥，你不要打我了，要不然你就沒有房子住了。」公雞說：「我才不要你這個房子呢！我要住高樓大廈。」說完就走了，母雞和鴨子留它都留不下來。他抬起頭，挺著胸，大步地跑到外面。它看見小鳥住在樹上，又是唱歌，又是跳舞，它想：「小鳥住在樹上，我也要住，它就飛了幾次，飛到了樹枝上，它覺得這樣住得才高貴。大公雞在樹枝上，趾高氣揚的唱著歌，突然一不小心從樹上落到了樹下的小河裡。大公雞用翅膀拍打著河水，大聲的呼叫：「救命呀！救命呀！」鴨子聽到叫聲連忙游到大公雞的身旁，救起了大公雞。這時大公雞身上濕淋淋的，全身是泥。低著頭，一句話也不說，跟在鴨子後面，回到原來的房子里。小豬學本領 美麗的森林裡住著四個好朋友，大象、小馬、小熊、小豬。有一天它們聚在一起，小豬說：「你們各有什麼本領?」大象說:「我可以舉起很重的柱子。」小馬說：「我五秒能跑一百米。」小熊說：「我可以寫出文詞優美的作文。」大象問：「小豬你呢？」小豬支支吾吾了半天，卻什麼本領也沒有說出來。小豬心裡很不是滋味，決定學本領。它覺得大象舉重很輕松，就去跟大象學舉重，結果力氣太小了，連一根小柱子也舉不起來。它想：舉重太累了，我還是去學別的本領吧。它看見小馬每天早上都在跑步，既可以欣賞森林的美麗風光，又可以煅煉身體，覺得挺有趣。就自言自語地說：「上一次失敗了，這一次一定成功。」它就跑去跟小馬一起鍛煉身體。它們早上跑步，下午跳繩、跳高、跳遠，前幾天小豬堅持下去了，可後面越來越苦，它吃不了苦，再也堅持不下去了。想：鍛煉身體太苦了，我還是去學別的吧。它看見小熊每天都在樹洞里寫作文，挺輕松的，也去寫作文。開始它覺得一點也不難，只寫一兩句話。有一天小熊告訴它：「你現在真正地寫作文了，一定要把作文寫兩百字以上。」小豬說：「知道了。」可想了半天也寫不出來。後來小豬覺得越來越難，再也不學了。一天，它們又碰到了一起。它們問小豬的學習情況，小豬紅著臉低下了頭不吭聲。大象說：「做什麼事都不能半途而廢。」小馬說：「一定要吃苦。」小熊說：「要根據實際情況去學。」小豬決定學畫，每天都去找小兔學繪畫，不管出太陽、下雨、下雪它都去，經過半年的努力，小豬終於成功了。最後，大象當上了舉重冠軍，小馬當上了運動健將，小熊當上了作家，小豬當上了畫家。
⑶ 小小說怎麼寫500字
小小說，小而精巧，小中見大，見微知著。寫小小說就是「螺獅殼里做道場」，應該在「小」字上苦心經營。在高中寫作實踐中，學會運用聯想和想像編寫小小說，能使感覺更敏捷，文筆更凝煉，更有利於培養創造性思維。那麼怎麼寫好小小說呢？
1、人物形象要典型。典型的人物形象是小小說凸現主題的主要載體。讀者可以通過具體的形象，在人物的喜怒哀樂中深受感染。曲折的命運、激烈的沖突、白描的手法等都是塑造形象的好方法.
例如小小說《清水》，情節很簡單：壽春縣令葉天土清廉如水，三年任職期滿之際，不願驚動百姓，趁天還沒亮，就騎牛出了縣城。走上官道，卻見「黑壓壓的人站滿官道」，原來百姓都自發前來送行。有一老漢捧個杯子走到他面前，請他飲了杯中的清水，因為「它是壽春百姓的心」。葉天士恭恭敬敬接過杯，然後慢慢傾灑在腳下的黃土上，說，這是壽春的水，我不能帶走，就以水代酒敬了壽春的土地吧。葉天士說完，就騎上牛走了，把紛紛亂亂的嗚咽之聲留在了身後。這篇小小說，採用白描手法，巧借葉天士離任時對往事的追憶和一系列的細節描寫。特寫鏡頭，在有限的篇幅內．就把一位廉潔剛正、兩袖清風、愛民若子的清官，塑造得形象生動，躍然紙上，讀來感人肺腑。
2、 選材要以小見大。小小說篇幅短，人物少，情節簡單，要在短小的篇幅中，包含豐富的內容。小小說要想用最少的信息展示豐富的內容，構思時須選准角度，精選細小而有代表性的事件，從中折射出重大的主題。它擷取的多半是具有典型意義和概括力的某個場景、某個細節、某個側面，或者是生活中的一幀速寫，一幅剪影，一個鏡頭，幾段妙趣橫生的對話，從而反映時代風雲，所謂「一粒沙里見世界，半瓣花上說人情」（郁達夫語），考場作文因字數限制更是這樣。要學會精選生活場景，以獨特的眼光去挖掘、透視，以小見大，在故事中折射人生百態，揭示新鮮深刻的思想內涵。
7、結尾要含蓄雋永。小小說的結尾是一門藝術，是一種境界。結尾的精髓在於言有盡而意無窮。在學寫小小說時，對結尾一定要慎重考慮。
這里提示兩種方法：一是藉助神態描寫、環境描寫，從側面表達自己的觀點、態度，突出作品的主題。二是以解決矛盾、解開懸念來收篇。比如小小說《簽字》，給我們講述了這樣一個故事：王局長犯罪事實暴露後，檢察院幹警趕來逮捕他，他卻怎麼也不肯在逮捕證上簽字。王局長的老婆趕緊關上門窗，從口袋裡掏出一個鼓鼓的紅包，塞到丈夫手裡，懇求他接受「這點小意思」，把字「簽了吧」。戲劇性的一幕發生了：王局長捏了捏紅包的厚度後，還真的在剛才堅決不簽的逮捕證上簽了字。原來他早已養成了不見「好處」不簽字的習慣了！這一結尾真是寫絕了。通過藝術誇張、變形，入木三分地為一個貪婪成性，中毒極深的貪官畫了像。
⑷ 六年級小說作文怎麼寫450字左右
書，是開啟知識大門的鑰匙，讓我們在知識的海洋中遨遊。書，是一個老師，教會我們許多知識，給予我們豐富的精神糧食，所以，我喜歡讀書。
小時候，我很喜歡媽媽跟我講故事。每到晚上，我都會跟在媽媽後面，纏著她給我講故事。我上一年級，老師要我們開始自己看書。但是，我覺得書上都是字，沒有圖畫，一點樂趣也沒有，所以我一點兒都不喜歡看書。因此那時候，我的作文寫得一點也不好。
直到我上三年級的時候，我看到班上的同學在看《福爾摩斯》，我看了一下，覺得這本偵探小說很有趣，裡面的內容像磁鐵一樣吸住了我。回到家，我要爸爸在網上買《福爾摩斯》這套書，爸爸立馬給我買了。我每天都會問：「書到了沒有?」到貨的那一天，我急忙拆開盒子，拿出一本就看。我看得津津有味，我看了很久，媽媽說：「溪溪，別看了，快要考試了，復習一下吧!」我才依依不捨地放下書。我和書就這樣成了好朋友。這時，我才知道了那些關於書的名句其實說得很有道理。後來，我養成了做筆記的好習慣，也接觸了更多的書籍。
還有一次，因為寫作業寫到很晚，到了要睡覺的時間了，但是我想要再看一會兒書再睡覺。媽媽說：「溪溪，別看書了，去睡覺吧。」我堅持要看書，媽媽覺得我把書當飯吃了。現在我的語言能力提高了，寫作能力也提高了，寫作文再也不像原來那麼煩惱了，我現在只要看到題目，稍微思考一下，就文思如泉湧，我覺得很有成就感。
書讓我懂得了許多道理，也讓學到了許多知識，我喜歡看書，我覺得「一日無書，百事荒蕪」，只要一天不讀書，就什麼事也做不好。對我而言，書，就是這么有魅力!
⑸ 一篇小小說作文
老王蹲在牆角，兩手對插在袖筒，終於不耐煩地啐了一口。
小區近來又開始搞綠化，就在老王所住公寓後，轟隆隆的機子整天響個不停。這咬一口，那兒又吐出來，一排常青植物規矩地躺在路邊。
而老王進城一年多了，還是不能習慣這個奇怪的地方。看到這些小樹，他總忍不住懷念老家那片地。
「噫，種兩壟豆角哪！這么好的地！」他望著花壇，嘆了口氣。
老王從前可是個種田好手，手上老繭至今又厚又硬。
前年拆遷，老王無奈地住進高樓，地耙、平車、鐵杴都沒地兒放，只好當破爛扔了，只一把鋤頭實在捨不得便留在了牆根。
離開了土地的老王像塌陷的土坑，只有被寂寞逼瘋的草在向上生長。
那塊地，他回去看過幾次。曬豆腐乾似的被晾在那兒，沒有動靜。
他覺得心疼，那份煩憂藤條般纏捆了笑容。老王是個粗人，提煉不出「家園荒蕪」這樣的概念，他只是擔憂。
像擔憂秋日裡留在地里沒收的一畝莊稼，擔憂扔在牆角的一包麩皮，或者一隻禿了尾巴的老黃狗。
他拋棄了它們，他被逼無奈。
始終是放不下的，生活可以一夕之間改頭換面，而對土地生生不息的愛哪能說斷就斷？
憂與愛像利箭刺入皮膚，因為深，所以痛。
老王渴望重回故土，哪怕再扛一扛鋤頭。
然而作為一個農民，一個失了根的農民，他能如何反抗？唯一可以慰撫自己的：還好，還有一把鋤頭。
「舉——前探——」老王扛著鋤頭在一群老頭老太太前做著示範，「好，回落——收！」戴眼鏡的老人們略顯生疏地扛好了鋤頭。
老王啐了口唾沫在手上，想起前些日子自己被邀來做「鋤頭健身操」的教練，他稍一遲疑地也就答應了。
因為他肩扛鋤頭時，心裡那份空落落的感覺才會淡一點，那塊乾旱的心地才如久旱逢甘霖——滋潤起來。
最近，老王又開始了新研究——「鐵杴健身操」。
沉溺於此，只因他不知如何排解他的憂，正如不知如何安放他的愛。
⑹ 過年的作文小小說400字
過年了！復過年了！家家戶戶忙著制貼春聯，剃頭發，做年夜飯，放鞭炮……要做的事情太多了，而且「規矩」太多了！有些習俗還很怪，弄得我丈二和尚----摸不著頭腦。無奈之下，我准備去問正在貼春聯的爸爸。
「貼錯了，貼錯了！」我看見爸爸將「福」字倒著貼，焦急地喊起來。「沒貼錯！」爸爸不緊不慢地回答。「那為什麼要倒著貼？」我疑惑不解。爸爸解釋道：「將『福』字倒著貼是一種習俗，『福』倒貼說明『福』倒（到）了！」「哦，原來是這樣！那過年還有什麼習俗和規矩呢？」我又發出疑問。爸爸停下手中的活，耐心地給我講解起來。
原來，過年還有一種放鞭炮的習俗，來源於「年獸」的故事。很久以前有一隻「年獸」，長期居住深海底，到了除夕就躍出海面到處作惡。有一年一個老人用放炮，穿紅衣，貼紅春聯的方法驅趕走「年獸」，這才得以平靜，此後這個方法就流傳開來，直至今日。
聽完爸爸的講解，我這才恍然大悟。我又問爸爸：「為什麼理發要趕在二十七呢？」「哦，民間有一條俗語，叫『二十七，剃精細，二十八，剃傻瓜！」「原來是這樣！」
我又發問：「那為什麼要大掃除呢？」爸爸說：「大掃除是為了掃除一年的晦氣！這是好 ...
⑺ 小學生的校園小小說400字
春姑娘悄悄地來到我們身邊，冰雪融化，萬物復甦，那青的草，綠的葉，各種內色彩鮮艷的花，給容校園構成一幅生機勃勃的春景圖。
在校園的草坪上，可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來，高興地望著我們，彷彿在說：「親愛的同學們，我們又見面了！」一個個圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。
校園的主道兩旁，楊樹挺立在那裡，一動不動，像一位站崗的哨兵。枝條上長出了圓圓的新葉，遠遠望去，像一個綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭齊開放，使人感到格外舒服。
每當下課的時候，悅耳的鈴聲傳來，同學們就像一隻只鳥兒一樣「飛」出了教室，校園里頓時一片歡騰。兵乓球台前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂。
美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。
⑻ 500字的小小說
人世間，最可貴的就是親情。親情……他們總會在最危急的時候出現。下面，就是一個另人痛苦流涕的故事
512汶川地震後，搶救人員在廢墟里發現了一位母親，那時她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，裡面沒有任何回應。當人群走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊「快過來」。他又來到她的屍體前，費力的把手伸進這位母親的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊「有人，有個孩子 ，還活著」。
在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著。 發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的簡訊「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你」，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到簡訊的人都落淚了。
在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標