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同問
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（內5）第五章
原來，容一切都結束了！
在等待開學的日子裡，我知道了什麼叫做「痛不欲生」。傷口在慢慢癒合的過程中，你可以不痛嗎？
這段凄慘的愛情讓我永生銘記。不光是因為這是我的初戀，還因為這初戀讓我難以磨滅。
當最大的痛苦來臨的時候，你會在一瞬間忘記疼痛。然而，在這疼痛被你囫圇吞下去之後的時間里，你會像「反芻」一樣的將痛苦挖出來，零星斷續地沒底回味，一遍又一遍……痛苦就像你身體的一個器官一樣，你想去掉它都去不掉。只有等待時間來慢慢將它磨盡……
世界上任何事情最終都要歸於平靜。
我不知道那些日子我是怎麼過來的，只知道每天的日出日落不岑雲霞。我一個人看著這尋常的世景獃獃滯滯，眼神空洞。眼睛已經失去色彩，看不到人間的冷暖。
心疼痛的麻痹無覺。
和張雯徹底決裂的那天晚上，我從支離破碎的夢中驚醒，四周漆黑靜謐。這個時候我才感覺到自己真的是和張雯結束了，之前的痛苦則開始蔓延。我取出那條帶著「I LOVE YOU」的手鏈，端詳……
別忘了採納喲
E. 該怎麼輔導孩子學英語
1.在生活中對話
（1）
我說英語，孩子來聽。比如我誇張地做出表情和動作，「Oh, I am hungry".「hei, come to me, I need a big
hug".
等等可以結合動作的簡單語言。對於能說英語的媽媽來說，生活中的自然對話，是孩子掌握語言最快的方法。對於母語不是英語的孩子來說，比較好的辦法，是結合
動作和手勢幫助他們理解。比如，當你說「jump」，就跳起來給她看。比如「I am running」，「I am hiding」,「I am
hungry」等等，都可以用動作來表示。孩子在不用翻譯的情況下，就會自然明白在說什麼。但是，還有很多語言，是無法用肢體表達出來的，我們的孩子無從
猜測。這種情況的話，說完英語後，最好再說一遍漢語，但不要刻意一個詞一個詞的翻譯。這也是我在汪培珽《培養孩子的英文耳朵》一書中借鑒的有效方法。
（2）悅悅說漢語，我用英語重復她的話。比如，悅悅說：「我想開開了」。我重復：「Oh, you miss Kaikai」。孩子在這個過程中能很自然地掌握兩種語言的表達方式。
（3）當她說錯的時侯，我不糾正，只重復一遍對的。比如，悅悅指著一樣東西問：「Who is it」？我重復一遍：「What is it」？當第二遍再說的時侯，她很自然地就改變了表達方式，變成了：「What is it」？
2. 講原版的英文繪本（每天15分鍾左右）
一
套分級讀物，能幫助孩子從簡單到復雜比較系統的學習語言。也便於媽媽掌握孩子的程度和進度，並且能夠重復講讀。重復對孩子學習語言來說，至關重要。大量地
重復，才能產生自由的表達。前面說過，我給悅悅用的是英國的《Oxford Reading
Tree》的引起版《典範英語》。這套分級讀物是我目前最喜歡、悅悅也一直有興趣往下讀的一套書。每個孩子喜好不同，不一定適合其他的孩子。
（1）每周只講兩課，每天重復這兩課。在我自己學習語言的過程中，我了解，如果想把一門外語變成自己的語言，那麼，就大量重復吧。沒有重復的積累，只貪圖快，一定不能打下良好的基礎。
（2）
我先讀，然後悅悅跟讀。比如我讀：「everyone went to the
part」，然後悅悅重復。如果發音正確，就再讀下一句。這里還要強調，不要糾正錯誤，只要重復正確的。對於無法用表情和動作來理解的內容，我會講一遍中
文給她聽。按汪培珽的說法，講三遍英語，只要講一遍中文。
（3）跟讀若干遍之後，如果悅悅能看著圖就讀出來，就可以開始下一課（這是借鑒球球媽媽的做法），但不要強求孩子一定要背下來。背的終級目的，還是要轉換為自己能理解和表達的語言。所以，重復和大量的閱讀是關鍵。
（4）
將繪本內容靈活運用和生活化。比如學「Making faces」這一課。裡面的內容：「Chip was
sad」。我會做出sad的表情，然後愁眉苦臉地說：「Look, I am sad」，然後問她：「Are you
sad？」。悅悅答：「yes」。我接著延展：「Show me your sad
face」。悅悅能從我的表情中，理解這句話的意思，然後，也盼出一副SAD的表情。如果生活場景中，悅悅不聽話了，我也會作出一副sad的樣子。相同的
單詞和句子，在不同場景中靈活運用，孩子就不會那麼機械地理解語言。
（3）音像資料的使用（每天20分鍾）.
我
用的是《迪斯尼神奇英語》。我為悅悅選擇任何一樣東西，前提都是好玩和有趣。不能吸引孩子，就無法達到效果。看似在玩，其實是媽媽不動聲色的用心，孩子在
不知不覺中融物細無聲地就受益了。其次是因為內容簡單、重復、在場景中理解語言。往往是我做飯的時侯，給悅悅放這套光碟。我經常聽到小人在自言自語的跟
讀。
（4）Starfall（每天10分鍾）
很
多美國媽媽都知道這個網站。非常的有趣。它從最簡單的ABC phonics開始，到Learn to read , It's fun to
read, I am
reading，分階段幫助孩子學習閱讀。對phonics有所了解的媽媽都知道，美國的孩子們學習閱讀是從學習phonics開始的。我們傳統的學習方
法，是記音標、背單詞、學語法。這種傳統的方法，基本上是在記憶的基礎上逐漸了解文章的內容。而學會phonics（自然反拼讀法），能讓孩子在不認識單
詞的情況下，也能讀出來。能成倍提高孩子閱讀質量和速度。對於初學phonics的孩子來說，這個網站的資源足夠了。
悅悅每周只學兩個字母，每天重復，配合一個或兩個趣味游戲。2個月的積累之後，我讓她試著做了做Learn to read裡面用phonics方法的辯音，已經初步看到她對辯音的敏感。
看似好像挺復雜，其實每天分階段的學習，用到的時間不到1個小時。我很輕松，悅悅也不覺得是在學習。我們還有大量的時間玩別的。我的體會，正確的方法、每天的堅持、大量的重復，是語言學習的關鍵。