⑴ 有一本小說主角穿越到好先生為主的世界陸遠把彭佳禾的撫養權交給了主角的小說
彭佳禾對陸遠一開始只是無可奈何的跟隨，一個自認為是殺父仇人的監護人，內心多少有些抵觸，卻又不能脫離監護人的看管與約束。
隨著劇情的轉變，她慢慢的認為這個監護人時時刻刻的自責，內疚，還有日常生活中對她的關懷，讓她感覺到這個人其實並不是想像中的十大惡疾，也就對其慢慢的產生了好感，這個時候也僅僅是單純的好朋友，或者只是一個稍微有些好感的長輩而已。
當陸遠對自己和奶奶無微不至的照顧，幫自己化解了母女之間的誤解，感受到了世界上真正的母愛，以及當自己解下發辮的舉動，她就意識到了自己的冰川已經融化了，也已經漸漸的接受了所有的事實，盡管她多少有些躁動症和抑鬱症。
話鋒一轉，小蔡出現了。兩個人相似的經歷，對她來說有了知音，有了傾訴。一開始的陸遠拒絕交往，是因為她未滿十八周歲，這是一個真正負責的態度，無論他的約束有多少，從她認為陸遠欺瞞她生母改嫁遠離他鄉而走出去被陸遠找回，那一個小插曲的出現，讓她真正的感覺到了有一絲父愛在圍繞著她。
她一味的撮合甘敬和陸遠的關系，目的其實只有一個，她想看到一個完美的復合，以彌補自己父親和母親的決裂。然而後來的結果卻沒有按照她的意願而發生，中間又出現了江萊。對這個女人，她不喜歡，本能的去維護陸遠，怕他受到未知的傷害。這一刻，內心已經接受了這個不是爸爸的爸爸。還記得小蔡說過一句話嗎？「陸主廚，您還有個這么大的女兒？」陸主廚的回答是什麼？「不是親生的」。而後小蔡同樣問過彭佳禾，她的回答不是親爸爸。這就已經很明確了，他們都互相的接受了彼此，從仇人變成了真正意義上的「爸爸」，從「朋友的女兒」變成了「親女兒」。
作者先是以國外為開端，是矛盾了他們彼此的關系，激發人感性的開端。又以回到國內考驗人性的基礎，再到後來的完美理性的結局。這些都告訴我們，無論生活中有多麼的艱苦，多少的挫折，不要一味的用感性的眼光去看待，理性也同樣是重要的存在。
愛永無止境！
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那年的竹蜻蜓
當年華似水，當生命的軌跡不斷畫著一個又一個圓，我只記取你當初的模樣。
------文/鳶尾花
蒹葭蒼蒼，白露為霜。那年，當你一身月白衣衫輕輕走來，我的時光已停滯在那一年的那一天，水之湄，伊人在水一方。
我看見你，綢衫裹著玲瓏，秋水潺潺滑過眼眸，碧水邊端坐宛如一朵藍蓮，清雅綻放。那一刻，有一種穿越古韻的詩情從你身邊滑過，在我眼眸中傾落。只一瞬，便覺時空已倒轉了千年，彷彿看見一個從唐詩宋詞里走來的女子，低眉頷首、淺笑嫣然。守望的眼眸穿越了時光了藩籬，翩然而至的緣分之花盛開在那個有你的秋季……
一個竹蜻蜓，一份難得的記憶。
你說：喜歡竹蜻蜓，因為當它飛上天空的那一瞬，你彷彿看見了希望之花；你還說，竹蜻蜓是從宋詞中走出來的記憶，翩然停歇的紅酥手，薄翼收不攏晚風中氤氳的思戀。那時，我也總是做一個靜靜的傾聽者，傾聽著你的故事還有關於竹蜻蜓的記憶。
（一）
曾經在大山的腳下有一個美麗的村莊，那兒的人們過著日出日作，日沒而息的生活，雖不富裕，但卻充實。每天清晨可以踏著清露，聞著野花的芬芳看朝陽升起，也會與夕陽的余暉下看裊裊的炊煙繞在山腰和山村的上空，那兒的天藍藍，那兒的人們質朴純凈的宛如藍天。
在這個村子裡有兩戶人家，各有一個可愛的孩子。男孩叫樹，女孩叫萱。他們從小一起長大，和著泥巴，唱著山歌、摘著火紅的山果度過一個又一個的春夏秋冬。閑暇時曾經在山間小溪里摸過魚蝦、也曾與午後牽著狗兒跑遍山坡，那時光，曾快樂而又富足的在生命中淡淡劃過，那是他們最美的童年。
那時候村子裡的孩子們都玩竹蜻蜓，萱的爸爸做了兩個竹蜻蜓送給這兩個孩子。山前坡後，多少次雙手輕輕一捻，竹蜻蜓便飛上了天，他們的臉上也映開了花。那是他們最喜歡的玩具，他們迷戀於竹蜻蜓飛天的秘密，他們驚詫於兩片薄薄的木片，在旋力的作用下竟可以飛的高高。那時，他們總是虔誠的許願：走出大山，去看外面更精彩的藍天。
後來樹考上了大學，終於如願以償可以去看外面的世界，可是萱卻落榜了，只能繼續留在大山裡面做了一名鄉村教師。臨別時，樹做了一個竹蜻蜓，送給了萱。說：「每當你想我的時候，請放飛竹蜻蜓，我在他鄉一定可以感知」。她點點頭，含淚的雙眸中浸滿了不舍與落寞。
（二）
樹去城裡讀了大學，帶著對知識的渴求和萱的守望走出了大山。在他眼中一切都是那麼的陌生，陌生的城市、陌生的人、陌生的生活環境和習慣，都不如在鄉下一樣隨性自然。好在他的適應能力強，又有同學的幫忙，他很快適應了城裡的生活，只是每當夜深人靜，那份對大山深處的懷念越來越濃，因為那兒有個姑娘，在水之湄不斷的守望……那是他的根，是他靈魂深處的家。每當想到這些，他也總是把那份濃濃的思念變成了渴求知識的身影，而這期間，他已經愈發吸引了女孩子的目光。
琳是樹的同桌，更是學校里中文系教授的女兒，她長相漂亮，更重的是能寫出一篇篇美文，但卻對學數學很是吃力。每當這時，樹總是幫她解決了一個又一個難題，而她報答的方式就是給他讀她的文章。那時，他們之間和諧的宛如一對情侶，只有樹自己不覺得，因為在他心中還有一個萱在等待。
（三）
時光流逝，轉眼已是三年。萱在山裡做了三年的鄉村教師，成了孩子們最喜歡的姐姐和朋友。她不僅教給他們知識，更教給孩子們放飛夢想。竹蜻蜓，那個可以給夢想插上翅膀的玩具，也一次次豐富了孩子們的嚮往。她教他們做竹蜻蜓，也給他們講關於自己童年的那些美妙時光。孩子們在她的關懷下幸福的成長，孩子也在她的愛中，學會了去愛別人。
轉眼樹到了大學的最後一年，忙著寫畢業論文，答辯，忙著將來工作的分配。他已經做好了回到家鄉也做一名鄉村教師的決定，因為萱是他生命里的守望，大山是他生命的根。萱也在鄉村信守著諾言，執著的等待著和樹的團聚……
（四）
山裡的條件本就艱苦，而萱在生活上又對自己疏於照顧，時間久了，只覺胸部隱隱作疼，她沒有介意，更沒有向父母提起。只是偶爾會在課堂上，孩子會看見萱的汗珠因為疼痛而不斷滴落。那時，本就懂事的孩子們變得越發的讓人憐惜。每每此時，萱總是含著淚，忍著疼繼續她的教學。她常常對孩子們說：「你們，是我今生最大的牽掛和需要放飛的夢想」。
再後來疼痛愈演愈烈，一節課不知道要疼多少次，孩子們偷偷地把萱的情況告訴了萱的父母。他們催促著萱進城去做檢查。在父母的逼迫下，她暫時離開了那些孩子們，去檢查身體。可是這一去，卻是晴天霹靂，她得了肝癌，而且是晚期。那一刻，她的雙腿再也邁不開腳步，她的淚流成河。不甘心，自己還這么年輕，人生才剛剛起步，她的孩子們需要她，樹需要她，她的父母需要她。可是，誰又能與命運抗衡呢？無奈中，她收起了所有的疼痛，毅然回家，假裝一切都沒有發生一樣過完她的餘生。因為，她要給孩子們放飛夢想和希望，因為，大山是她生命的根。
回家後，她比原來更加勤奮，她對孩子們愛意滿滿，已經盛裝不下。她對父母更加的孝順，因為不久後的一天，她將要歸於寂靜變為塵。她對樹卻多了冷淡，因為，她不想讓他的希望變成絕望。
（四）
轉眼又是半載，樹到了畢業季，萱的病也已經進入膏肓，只是樹並不知情而已。樹帶著滿腹的知識和對萱的思念回到了家鄉，回到了那些充滿著記憶和夢想的地方。他去學校找她，他要向她訴說這四年來的思念，他要和她一起放飛竹蜻蜓，還有他們將來的夢想……
他去學校找她，不見蹤影；他跑去他們經常去玩竹蜻蜓的地方找她，也沒有。因為他們曾經彼此許諾：如果有一天找不到對方，請去那些留下記憶最深的地方找到對方，然而還是沒有。他發瘋似的找遍了他們曾經留下腳印的每一個地方，失落一路相伴，沒有了希望。
托著疲憊雙腿回到家，父母的話宛如驚雷在頭上炸響，他瘋了似的跑到萱家，他聽見了屋內的哭聲，看見了那年他送她的竹蜻蜓……
當年華似水，當生命的軌跡不斷畫著一個又一個圓，他只記取她當初的模樣。
後記：一直喜歡貝藍品老師的這一組攝影作品，也一直想給這組作品編個故事，今天如願以償，卻不曾想把那個女孩寫成了悲劇的命運。也許，我的故事並不是貝老師的初衷，也希望所有看過我的故事的人不要對號入座就好。