① 魯迅小說里的人物阿義,老q,小d的人物代表什麼
1934年11月，魯迅先生在《答〈戲〉周刊編者信》中曰：「人名也一樣，古今文壇消息家，往往以為有些小說的根本是在報私仇，所以一定要穿鑿書上的誰，就是實際上的誰。為免除這些才子學者們的白費心思，另生枝節起見，我就用『趙太爺』『錢大爺』，是《百家姓》上最初的兩個字……還有排行，因為我是長男，下面兩個兄弟，為預防謠言家的毒舌起見，我的作品中的壞腳色，是沒有一個不是老大，或老四、老五的。」其實，我們仔細讀一讀魯迅的小說，認真琢磨其中的人物名字，就不難發現，它們絕不僅僅具有排除「消息家」或「謠言家」「穿鑿」的作用。
我們認為，魯迅小說的人名，絕對不是作者信手拈來的。研究起來，有如下一些耐人品味的意義。
一、外形特徵的勾勒。魯迅小說中的人名，有一部分就是勾勒人物外形特徵的漫畫。比如，「花白鬍子」「駝背五少爺」「紅眼睛阿義」「趙白眼」等，都極其省儉地活畫出了人物的外形特點。又如《阿Q正傳》中的阿Q，光禿禿的頭的後面，拖著一根小辮子，這「Q」不正是其外在形象的寫照嗎？讀著這些名字，我們就彷彿見到他們的主人，真是「借一斑知全豹，以一名傳精神」。
二、性格特徵的揭示。魯迅小說中不少人物的名字，恰好揭示了其性格特徵，使得「人如其名」，高度個性化了。《狂人日記》和《長明燈》中的「狂人」和「瘋子」，一「狂」一「瘋」正是他們的最主要的性格特徵。《傷逝》里的「小雪花膏」也一樣，非常清晰地勾畫出一副愛慕虛榮、不務正業而多嘴的無聊面孔。作為中國半殖民地半封建社會特有的「假洋鬼子」，這一名字正好把這一人物的封建性和買辦性混合在一起。從這一名字中，我們似乎看見了他那副見風使舵、投機鑽營的丑惡嘴臉。
三、時代色彩的塗抹。一般說來，姓名是用以從芸芸眾生中識別某個人的標志，但往往塗有強烈的時代色彩，即從一個簡單的名字可以窺見當時社會的一般生活背景、時代特徵等等。魯迅筆下人物所用的名字如「九斤老太」之類，無不從市井村坊拾取，極其俚俗，而又反映了當時的時代風貌。
在舊社會，老婆須隨夫姓，如「華大媽」「夏四奶奶」；女人須從夫名，如「祥林嫂」；以及按照命中「五行」所缺來取小名，如「閏土」「水生」……這些名字，無不深深塗抹上了鮮明的時代色彩。
四、階級印記的打烙。魯迅小說中的人名，還往往烙有深刻的階級印記。小說中諸如「趙太爺」「夏三爺」「魯四老爺」「錢大爺」「趙七爺」等等，一個個都是當時的權貴。他們的名字中都共有一個「爺」字。在舊社會，「爺」是有身份有特權的人的稱呼。《故鄉》中就有這樣一幕情景：「他站住了，臉上顯出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有做聲，他的態度終於恭敬起來了，分明地叫道：『老爺！……』我似乎打了一個寒戰；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。」這段文字分明告訴我們，在舊社會，一旦為「官」了，就得以「爺」相稱。
五、主題思想的蘊含。《葯》里的夏瑜暗指革命家秋瑾，這是大家都知道的。夏對秋，瑜對瑾嘛。但是，當我們將其與另一個人物姓名華老栓聯系起來，我們就不禁脫口叫絕了。《書•武成》疏雲：「華夏為中國也。」原來，魯迅將「中國」這個古稱「華夏」分別作為兩戶人家的姓，既顯示了他們之間合二為一的親密關系，又揭示了他們之間一分為二的隔膜狀況。夏瑜應該依靠但卻沒有依靠華老栓，華老栓應該支持但沒有支持夏瑜。流血的不知道為誰流血，吃血的不知道吃了誰的血。以互不關心始，以同歸於盡終。僅僅研究人物的姓名，就可以看出這篇小說的主題思想：人民群眾愚昧麻木，資產階級民主革命脫離群眾。
② 如何概括小說中的人物形象呢
筆者主攻歷史學方面的研究，按理說對於文學方面的問題很少介入，但樓主不吝賜回教的話，還是略陳答一二鄙陋膚淺之學。
概括小說中的人物形象主要是從小說的故事情節為出發點，然後再從兩大方面入手：
1.正面描寫。如肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節描寫等。（特別要注意細節描寫）
2.側面描寫。主要從第三方表述者介入，由第三方的眼光去看待所要描寫的具體人物，使人物形象更具客觀性。另外，還有襯托，襯托又分為正襯與反襯，主要有以景襯人、以物襯人、以人襯人等寫法。襯托可以很好的表現人物的性格特徵，有時，還具有顯露人物精神品質的作用（如托物言志），這要結合小說具體分析。
筆者因專業與樓主所說南轅北轍，所以能力有限。
如有幫助，請採納。
③ 各用一句話概括小說中的人物形象
孔乙己，哀其不幸，怒其不爭
④ 小說中人物介紹
人物簡介主要要有：姓名、性別、體重、愛好、身世、性格和一些外表描述等。
⑤ 簡要概括小說中d這個人物由天將成為取經人的過程
2. (1) 示例來:卷簾大將因打破玻源璃盞(玉盞或琉璃盞等) 被 貶，在流沙河為妖;後經菩薩勸化，成為唐僧的三徒弟。 (2) 示例:他是小說中不可或缺的配角。他調解師徒(師 兄弟) 之間的矛盾，陪伴、保護師父，同樣為取經的成功立下汗馬功勞。
⑥ 西遊記中四位取經人物的畫像簡要概述小說中d這個人物由天將成為取經人的過程
(2) ①卷抄簾大將因打破玻璃盞襲(玉盞或琉璃盞) 被貶，在流沙河為妖，後經菩薩勸化，成為唐僧的三徒弟。 ②他是小說中不可或缺的配角。他調解師徒(師兄) 之間的矛盾，陪伴護師父，為成功取經同樣立下了汗馬功勞。
⑦ 如何概括小說中人物的形象特點
小說的基本目的是塑造人物形象。在指導學生閱讀時，應注意引導學生把握人物刻畫的基本特點，下面主要從三方面簡要分析。（1）了解刻畫人物手段的多樣化的特點。與其他文體相比，小說刻畫人物的藝術手段更為多樣化，它不受任何限制，可以採取和調動一切藝術手段來刻畫人物性格，記錄人物命運和歷程。具體來說，小說刻畫人物手段的多樣化特點，可以從以下幾個方面首先，小說能細致入微地刻畫人物的內心世界，把筆鋒直接深入到人物的內心深處，對人物復雜心理以致最細微的心態變化和最隱蔽的思想潛流做淋漓盡致的披露。如《紅樓夢》中對黛玉的刻畫。 其次，作者還能站出來對人物進行評價。這種評價往往起到畫龍點睛的效果。 另外，小說刻畫人物還能做到集中與分散相結合，直接與間接相交錯等等。特別是它不受時間和地域限制，能夠超越時空，無所不至，無限無涯。小說在時空藝術處理上的這種開放性，突破了自然的時空形態，而重構起了新的時空形態，如秋日晴空變幻萬端的雲彩，靈動自由，多姿多彩。 （2）主次人物關系的分析。古今中外的優秀小說，大都以集中的筆墨，著力刻畫一個或幾個主要人物，以主要人物的思想性格特徵作為作品人物形象塑造的焦點，並隨之配置和描寫一些必不可少的其他次要人物，組成一個以主要人物為主體的相互襯托、相互作用的形象體系，從而對社會生活驚醒廣泛的藝術概括。在指導閱讀時，可以從以下三個方面入手： 一是理清人物和主題的關系，小說中的主要人物，往往最能表現作品主題。因此，要使學生正確把握小說中的主次人物關系。如《我的叔叔於勒》中，直接表現資本主義社會人情冷酷、金錢萬能這一主題的人物是菲利普夫婦而不是於勒。 二是從人物與人物之間的關繫上來分析。小說中的主要人物，一般是其他人物所圍繞的中心人物。 三是從作者的創作意圖出發來分析。任何一個小說家的主觀意圖大都是通過小說中的主要人物來體現的。要了解作者的創作意圖，除了參考有關資料外，主要還需要通過對作品本身及其所描寫的人物進行具體分析。
該文章轉自[語文123資源網]： http://www.yuwen123.com/Article/200908/40716.html
⑧ 如何概括小說中的人物形象
小說的基本目的是塑造人物形象.在指導學生閱讀時,應注意引導學生把握人物刻畫的基本特點,下面主要從三方面簡要分析.（1）了解刻畫人物手段的多樣化的特點.與其他文體相比,小說刻畫人物的藝術手段更為多樣化,它不受任何限制,可以採取和調動一切藝術手段來刻畫人物性格,記錄人物命運和歷程.具體來說,小說刻畫人物手段的多樣化特點,可以從以下幾個方面首先,小說能細致入微地刻畫人物的內心世界,把筆鋒直接深入到人物的內心深處,對人物復雜心理以致最細微的心態變化和最隱蔽的思想潛流做淋漓盡致的披露.如《紅樓夢》中對黛玉的刻畫. 其次,作者還能站出來對人物進行評價.這種評價往往起到畫龍點睛的效果. 另外,小說刻畫人物還能做到集中與分散相結合,直接與間接相交錯等等.特別是它不受時間和地域限制,能夠超越時空,無所不至,無限無涯.小說在時空藝術處理上的這種開放性,突破了自然的時空形態,而重構起了新的時空形態,如秋日晴空變幻萬端的雲彩,靈動自由,多姿多彩. （2）主次人物關系的分析.古今中外的優秀小說,大都以集中的筆墨,著力刻畫一個或幾個主要人物,以主要人物的思想性格特徵作為作品人物形象塑造的焦點,並隨之配置和描寫一些必不可少的其他次要人物,組成一個以主要人物為主體的相互襯托、相互作用的形象體系,從而對社會生活驚醒廣泛的藝術概括.在指導閱讀時,可以從以下三個方面入手： 一是理清人物和主題的關系,小說中的主要人物,往往最能表現作品主題.因此,要使學生正確把握小說中的主次人物關系.如《我的叔叔於勒》中,直接表現資本主義社會人情冷酷、金錢萬能這一主題的人物是菲利普夫婦而不是於勒. 二是從人物與人物之間的關繫上來分析.小說中的主要人物,一般是其他人物所圍繞的中心人物. 三是從作者的創作意圖出發來分析.任何一個小說家的主觀意圖大都是通過小說中的主要人物來體現的.要了解作者的創作意圖,除了參考有關資料外,主要還需要通過對作品本身及其所描寫的人物進行具體分析.
⑨ 小說里有人提到自己是D，什麼意思啊
打醬油的！！