中國古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事

❶ 中考語文題型

2008年中考語文題型盤點：名著閱讀
——名著閱讀：傳遞經典文化的火炬
作者：張寶華
主持人語：
「等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。」2008年中考名著閱讀考查，其出場方式更加靈活多樣，考查更趨向於對名著「精讀」和「深讀」的考查。本著精講精練的原則，本版特約請一位中考專家對一道典型試題及其答案予以分析，請同學們根據自己平時的答題情況，來作對照分析，看看自己有哪些不足，並作相應調整。本版還選編了一些頗有深度的新鮮考題，大家不妨再演練一番，將自己的收獲落到實處。
名著是經過時間檢驗的典範之作，是磨腦子的書。對於這種經典文化，最好的方式莫過於徜徉其中，與作者對話，與作品對話。
典型試題精析
2008年廣東省中考名著閱讀試題解析
廣東中山市教育局教研室 張寶華
●精題回放：
（A）天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。
若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。
自謂冥中施計毒，誰知暗裡有神扶。
最憐萬死逃生地，真是瑰奇偉丈夫。（B）話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背後雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄雲外，跳出一個胖大和尚來，喝道：「灑家在林子里聽你多時！」兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：「師兄，不可下手！我有話說。」智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：「非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈。」
魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：「兄弟，俺自從和你買刀那日相別之後，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說，監在使臣房內。又見酒保來請兩個公人，說道：『店裡一位官人尋說話。』以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店裡去，灑家也在那店裡歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店裡人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥。他倒來這里害你，正好殺這廝兩個。」林沖勸道：「既然師兄救了我，你休害他兩個性命。」
1．以上兩段文字出自中國古典章回小說《 》，作者是 。
2．中國古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事。A段中的詩引出了作品中的哪個故事？請把故事的起因、經過、結果概括出來。
3．B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點？請結合具體內容簡要分析。
（2008年廣東省中考試題）
●●試題解析：
名著考查8分，分三道題。依次為：1題考查文學常識，旨在考查考生對課外名著文學常識的識記能力。該題以填空的形式考查作家作品。2題以簡答題形式考查故事情節的概括能力。前提是能根據所給的詩句正確判斷要引出的故事。這就要求考生既要讀過名著，又要記得該詩屬哪個章節（如能根據詩的描述推斷出來亦可），還要完整概括故事情節，難度比較大。古典小說中引出人物的詩詞，常是人們閱讀時易忽視的部分，作為考題，出乎大家的意料，增加了答題的難度。3題以簡答題形式出現，要求結合具體內容分析人物性格，考查對課外名著中人物性格概括與分析的能力。
●●●答題情況：
名著閱讀平均分3.76分，得分率47%，在全卷中得分率偏低。
1題得分率較高，絕大多數同學能准確識記。2題有少數認真看過此書的同學答得比較完美，不僅條理清楚，而且細節准確。3題有少數考生答得比較好。如：武藝高強，重情重義。文中「只見松樹背後雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄雲外」，這體現了魯智深武藝高強；文中「俺自從和你買刀那日相別後，灑家憂得你苦」，則可看出魯智深是個重情義的人。又如：「提起禪杖，輪起來打兩個公人」說明魯智深疾惡如仇；「灑家憂得你苦」說明魯智深俠肝義膽，重情重義；「灑家疑心」說明他粗中有細。
●●●●失誤會診：
（一）名著最基本的文學常識識記不清，錯別字多，搞錯篇名。部分考生的答案讓人啼笑皆非。如第1題，有部分考生答成「《水滸傳》施耐奄」「《武松打虎》」「《馬說》林沖」「《水滸傳》笛福」「《水滸佬》思耐庵」等。
（二）2題得分低。主要有以下問題：一是能准確寫出故事名稱，但概括情節不夠完整；二是僅寫了故事名稱（「風雪山神廟」或「火燒草料場」），沒有具體情節。三是記憶不夠清晰，出現人物與事件錯位、情節與原著有出入等失誤。如「魯智深大鬧野豬林」「林沖拳打鎮關西」等，可以說是錯漏百出。可見這部分考生對《水滸傳》中的經典情節並不熟悉。
（三）3題主要存在這樣幾個問題:一是寫對性格特點（俠肝義膽、粗中有細），但結合內容的分析不夠詳細、到位。二是只寫性格特點，但沒結合內容分析，大多數考生只得1分，因為他們只答了魯智深的性格，如「粗中有細，重友情」，「見義勇為，敢於與別人作斗爭」，「突出了魯智深疾惡如仇，有仇必報的性格」，可惜的是沒有往下深入，根本沒有結合具體內容分析。三是寫漏、寫錯性格特點或所選內容不能體現人物性格特點等。四是考生對人物性格特點的把握還不夠准確，有死記硬套之嫌。五是有些考生不懂分析，不會分析人物性格。

附參考答案及評分說明：
1．水滸（水滸傳）施耐庵（2分。各1分，有錯字不給分）
2．示例：陸虞候受高太尉指使，設計讓林沖去看守草料場，然後趁夜裡放火，要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過夜，不僅沒被燒死，還聽到了陸虞候等人談起如何設計陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞候等人。（3分。起因、經過、結果各1分，語言欠通順連貫扣1分）
3．B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細的性格特點。知道林沖被陷害，魯智深便想方設法進行營救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細心觀察，耐心等候時機，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細的一面。（3分。准確指出性格特點1分，結合具體內容分析2分）

真題小試牛刀
1．（2008•江蘇蘇州）《水滸傳》里的許多故事充滿了智慧，「智取生辰綱」就策劃得極其巧妙。請你說說吳用等人是怎樣一步一步地「智取」生辰綱的。
2．（2008•福建廈門）笛福在《魯濱遜漂流記》一書中，成功刻畫了「硬漢子」魯濱遜的形象。你認為魯濱遜的「硬」主要表現在哪裡？請結合原著的一個片段具體說明這個特點。
（2008•浙江麗水）名著閱讀。
他計劃寫一部關於英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：《暴風雨所誕生的》。從這一天起，他把整個身心撲在這部書的創作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創作的艱辛。
這段文字出自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你說出《鋼鐵是怎樣煉成的》書名的含義。
4.（2008•四川成都）閱讀名著，我們在作家所塑造的人物藝術畫廊中,可以看到一個個鮮活的個性突出的人物形象。比較人物形象,是閱讀名著的一個重要方法。下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象？請從所提供的三組人物中，任選一組進行比較。
第一組:林沖（《水滸》）與武松（《水滸》）
第二組:諸葛亮（《三國演義》）與周瑜（《三國演義》）
第三組:保爾•柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）與魯濱遜（《魯濱遜漂流記》）
答:（1）所選內容:第 組
（2）相同點： 不同點：
5．（2008•福建三明）課外閱讀積累。（1）下列情節按由先到後順序排列，不正確的一項是（ ）
A．武松打虎 李逵打虎 （《水滸》）
B．三打白骨精 三調芭蕉扇 （《西遊記》）
C．到大人國 到小人國 （《格列佛游記》）
D．帶佐立出逃 搭救「星期五」（《魯濱遜漂流記》）
（2）閱讀《伊索寓言》一則，完成文後問題。
在動物們的集會上，猴子登台跳舞，深受歡迎，贏得大家的稱贊，個個為之喝彩。駱駝卻十分嫉妒猴子，他也想獲得大家的喝彩。於是，他站了起來，自我得意地顯示自己的舞技，結果，他那怪模怪樣的舞姿，洋相百出，使動物們大為掃興，他們用棍棒打他，把他趕跑了。
①寫出這則寓言的寓意。
②寫出與這則寓言故事相近的一個成語。
（3）《魯濱遜漂流記》和《格列佛游記》都採用第 人稱敘述故事；《西遊記》採用第 人稱敘述故事。《魯濱遜漂流記》「記」的是 ；《格列佛游記》「記」的是

「真題小試牛刀」參考答案：
1．基本意思對即可。
2．要求：內容扣住「硬」的某一特點（例如頑強不屈、堅忍不拔、永不言棄、敢於冒險、樂觀進取……），所簡述的片段應能說明此特點；語言表達清楚流暢。
示例一：魯濱遜的「硬」主要表現在他的永不言棄。在孤島上，魯濱遜為了獲得穩定的食物來源，嘗試播種大麥和水稻，雖然第一次失敗了，但他鍥而不舍，總結經驗，終於成功。
示例二：魯濱遜的「硬」主要表現在他的堅忍頑強。魯濱遜流落荒島，在等待救助無望的情況下，對自己的生存狀況進行了冷靜分析，決定改善生存條件自救。
示例三：魯濱遜的「硬」主要表現在他的敢於冒險。他雖出身體面家庭，但厭惡平庸的生活，不顧父母的勸阻，私逃出海，過冒險生活。
3．鋼是在烈火里鍛燒、經高溫冷卻後煉成的，因此它很堅固。主人公保爾•柯察金就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產階級戰士的。小說用保爾的成長經歷詮釋了書名的含義。（要求有一定的內容概括和含義解釋，語句通順）
4.參考示例：（第一組）同：兩人都本領高強，有勇有謀，好結交好漢。不同：林沖作為一個禁軍教頭，處事謹慎，安分守己（或：安於現狀），循規蹈矩；而武松秉性剛烈，疾惡如仇，有仇必復，有恩必報。（第二組）同：都有治軍才能，充滿智慧，具有儒將風度。不同：周瑜心胸狹隘（氣量狹小）；而諸葛亮小心謹慎，謀事周密。（第三組）同：兩人都有倔強的個性和堅韌的毅力，對生活積極樂觀。不同：保爾•柯察金有崇高的人生觀，見義勇為，大公無私，忠於職守，不怕艱苦，勇於獻身；而魯濱遜是一個富於進取和敢於冒險的人，他樂於勞動，求實苦幹，但對土地具有強烈的佔有欲。
5．（1）C（2）①示例：不要不顧自身條件而盲目模仿能人。（其他寓意言之有理，酌情給分）②東施效顰
（「邯鄲學步」也可）（3）一 三 魯濱遜漂流到荒島等地的故事 格列佛游歷小人國等四個國家的故事
唐僧師徒西天取經的故事。（意思對即可）

❷ 這個作業怎麼做閱讀文段，回答問題。

❸ 小人物中 小說以小人物為題從表達主題方面簡要分析其好處

本著精講精練的原則,本版特約請一位中考專家對一道典型試題及其答案予以分析,請同~ 小說《 》,作者是 。 2.中國古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事。A段中的詩引出~

-- 派派小說論壇為您解答

❹ 這道題的解題過程是閱讀文段，回答問題。

❺ 中國古典章回小說

林教頭風雪山神廟 陸虞候火燒草料場

❻ ！那個水滸題的誰知道！！！

【題目】
（A）

天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。
若非風雪沽村酒,定被焚燒化朽枯。
自謂冥中施計毒,誰知暗裡有神扶。
最憐萬死逃生地,真是瑰奇偉丈夫。

（B）

話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背後雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟
去九霄雲外，跳出一個胖大和尚來，喝道：「灑家在林子里聽你多時！」兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖
方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：「師兄不可下手，我有話說。」智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：「非干他兩個事，
盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他? 你若打殺他兩個，也是冤屈。」
魯智深扯
出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：「兄弟，俺自從和你買刀那日相別之後，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在
開封府前又尋不見。卻聽得人說，監在使臣房內，又見酒保來請兩個公人說道：『店裡一位官人尋說話。』以此灑家疑心，放你不下。恐這廝們路上害你，俺特地跟
將來。見這兩個撮鳥帶你入店裡去，灑家也在那裡歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店裡人多，恐防救了。灑家
見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個。」林沖勸道：「既然師兄救了
我，你休害他兩個性命。」

1、以上兩段文字出自中國古典章回小說《》，作者是（ ）（2分）
2、中國古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事。A段在的詩引出了作品中的哪個故事？請把故事的起因、經過、結果概括出來。（3分）
3、B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點？請結合具體內容簡要分析。（3分）
【答案】
1、水滸（傳） 施耐庵
2、
陸虞侯受高太尉指使，設計讓林沖去看守草料場，然後趁夜裡放火，要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過夜，不僅沒被燒死，還聽
到了陸虞侯等人談起如何設計陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞侯等人。
3、B段文字突出了魯智深
俠肝義膽、粗中有細的性格特點。知道林沖被陷害，魯智深便想方設法進行營救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他
的俠肝義膽。他一路上細心觀察，耐心等候時機，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細的一面。

❼ 中國古典小說

風雪山神廟火燒草料場

❽ 這個作業怎麼做（A）

❾ 書里的人物和故事情節常常引的她

解答此題要注意平時讀書時注意小說的主要情節，回答時注意語言要簡潔、凝練，概括要全面．
答案：
林教頭風雪山神廟．（若概括出故事情節也可：陸虞侯受高太尉指使，設計讓林沖去看草料場，然後趁夜裡放火，要害林沖性命，哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過夜，不僅沒被燒死，還聽到了陸虞侯等人談起如何設計陷害他，不由得怒火中燒，殺了陸虞侯等人．（意對即可）

❿ 求老師解答：閱讀文段，回答問題。