1. 評價小說中的3個經典的人物形象
小說<<泡沫之抄夏>>
三個主角襲:尹夏沫
歐辰
洛熙
尹夏沫:是個孤兒知,後被尹氏夫婦收養.孤傲,但其實是外表看似堅強,內心卻是脆弱無比的女孩.因為父母遭遇車禍離世,不得不道擔當起整個家的擔子.與兩個男主角的愛情故事.
歐辰:富有的少爺,很愛尹夏沫版.但因為夏沫的一次惡言相對,遭遇車禍,失去記憶.後來再遇上夏沫,發生了撲朔迷離的愛情故事.
洛熙:與夏沫一樣,是個孤兒,有過被媽媽在游樂園拋棄的陰影.從此不易相信他人,唯恐再次被傷害.後遇上尹夏權沫後發生的一段愛情故事.
2. 評價名著中的人物
人物：保爾·柯察金
作品：《鋼鐵是怎樣煉成的》
評價：他勇於獻身,拚命工作;他酷愛學習,如飢似渴;他嫉惡如仇,愛憎分明;他不畏艱難,挑戰病魔.他永不言敗,頑強生活……這一切都可歌可泣. 他有自知之明,他的深刻自我反省、嚴於解剖自己的精神是難能可貴的. 在他身上集中體現了精神風貌和特徵:為共產主義理想獻身的精神;崇高的道德品質;鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱難困苦一往無前的革命氣概.
3. 怎麼評價小說中的人物形象
（1）了解刻畫人物手段的多樣化的特點.像一些體態描寫,行為動作描寫,還有語言神態描寫.從這些都可以用來評價小說中的人物形象.比如《紅樓夢》第一張對王熙鳳的描寫,便可以直接對王熙鳳進行一種評價.
（2）主次人物關系的分析.小說中的主要人物,一般是其他人物所圍繞的中心人物.還是以《紅樓夢》為例子,裡面人物的關系錯綜復雜,但最重要的還是有主次之分.都會有襯托的手法（特別是反襯 用的較多）
（3）是理清人物和主題的關系.如《我的叔叔於勒》中,直接表現資本主義社會人情冷酷、金錢萬能這一主題的人物是菲利普夫婦而不是於勒.
（4）是從作者的創作意圖出發來分析.（這一般要查找一些資料的,如：作家的生平背景）
希望對你有些用處.
4. 小說人物評價
1圓滑世故
,精於藏身,
善於自保,
又不乏版匡扶權之心
.
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5. 如何評價與鑒賞文學作品中的人物
評價鑒賞能力屬於創造性思維，即讀者在閱讀完作品以後產生感想、評論、審美意識、價值或意義判斷等。這時讀者的思維已不只是停留在作品的內容上，而是把作品的內容和自己的知識、經驗進行比較、推理，從而得出自己的結論。因此評價和鑒賞能力屬於閱讀能力的最高層次。
我認為評價和鑒賞能力的考查主要集中在以下幾個方面：
一、評價文章的思想內容
評價文章的思想內容，就是把文章的思想內容放在特定的社會歷史環境之下，對其作出具體的分析，從而形成一定的價值判斷。一般來說，有以下三個重點：
1.評價文章中的人物。以寫人為主的文章，尤其是小說，分析、評價人物形象總是其中的重點。分析、評價人物，包括分析、評價人物的命運、性格，以及形成人物命運、性格的主要原因和社會意義等。
2.評價文章中的故事情節和主要事件。評價故事情節和主要事件，主要是指分析文章中的故事情節和主要事件反映了怎樣的社會現實、起什麼樣的作用，有時還要對事件的起因和結果作具體分析。
3.評價文章中的觀點。評價文章中的觀點，包括分析某種觀點提出的依據、評價某種觀點的價值以及指出某種觀點的局限性等。
二、評價文章的表達技巧
表達技巧是指文章運用的寫作原則、規律和技巧等。評價文章表達技巧的重點主要有以下幾個方面：
1.評價一般表達技巧，也就是敘述這種表達技巧的作用。
2.評價修辭技巧的表達作用。對於文章中運用的修辭技巧，不但要能辨別，更要能評價它的表達作用。
3.評價某些藝術方法。這里所指的藝術方法，屬於能夠反映作者創造精神的更高層次的創作技巧。評價這種藝術有利於進一步提高文學鑒賞能力。
三、評價作品的消極因素。
作品是生活在作家頭腦中反映的產物。作家的創作既要受時代和其階級的限制、束縛，也要受個人文化修養、氣質、學歷、閱歷等條件的影響，因此在作品中自然會產生某些局限和消極的因素。正確地評價這些消極因素，也是我們閱讀的主要目的之一。通常作品的消極因素主要表現在以下幾個方面：
1.人對社會生活的局限。某些作品，對於社會生活的現象刻畫得較為細致精確，對於人性的展示也較為深刻，但是，他們對於產生這些社會現象的本質並不了解，對於歷史的發展和社會的未來並不能作出科學的預見，所以，在這些作品中常常會顯露出一定的局限性。
2.作品的格調和情趣不高，不能催人向上。作品的格調與作者個人的思想感情、階級立場、道德情操等有直接的關系。格調不高的作品對於讀者會產生不良的印象，因此，必須棄其糟粕取其精華。
3.作品的意境比較淺薄，缺乏藝術魅力。文學作品應該通過語言來描繪社會生活、塑造形象。然而，某些應時作品，如「文革」期間的很多創作，由於受到非文學因素的干擾，裡面沒有什麼意境或形象，所以也談不上什麼藝術魅力。
4.作品內涵的糟粕。某些以宣揚色情、兇殺、封建迷信等為主要描寫內容的作品，盡管其構思極為巧妙，也只能是文化垃圾，應該屬於被批判的內容。
四、鑒賞作品的結構美
結構是指文學作品的內部組織，即作品各部分之間的內在聯系與安排。作品有了完美的結構，才能把諸如人物、事件、場面、情節等文學材料有機地組織起來。因此，鑒賞文學作品就必須鑒賞作品的結構美。一般說來，文學作品的結構美，既有統一的一面，又受其文學體裁的影響，有著多樣性的另一面。
五、鑒賞作品的寫作技巧
通常我們所見的藝術技巧有以下幾種：
1.隱晦與顯豁的技巧美。如魯迅的散文詩集《野草》，裡面運用了大量的象徵手法，具有強烈的隱晦藝術技巧；而郭沫若的詩歌則常常表現出顯豁的藝術技巧。
2.抑揚與虛實的技巧美。例如楊朔的《荔枝蜜》，先實後虛，體現了一種和諧的藝術技巧。
3.畫龍點睛和側面烘托的技巧美。所謂畫龍點睛，就是在文章中直接點明寓意的手法，而烘托則是通過渲染、側面描寫來達到突出主要描寫對象的藝術效果。
4.設置懸念與蓄勢待發的技巧美。設置懸念在某些小說和戲劇中大量出現，可以說，沒有懸念，就沒有敘事性文學作品的情節和任務的塑造。而蓄勢待發則顯然是設置懸念的最佳方法。
六、鑒賞作品的語言美
作品的語言美主要表現在以下幾個主要方面：
1.語言的形象性。形象性的語言可以把人物、事件、情景活生生地描述出來，使之凸現在讀者面前。
2.語言的精確性。例如在科技說明類的文章中就要求所運用的語言必須是極為精確的。此外，精確的語言還可以用較少的文字來准確地表現了豐富的內容。
3.語言的情感性。作者在描述藝術形象時通常也注入了自己的情感，使得某些作品的語言具有強烈的藝術表現力。例如《雷雨》中的很多台詞就體現出這種特點。
4.語言的音樂美。語言的音樂性在詩歌等韻文作品中體現得特別明顯。音樂性的語言可以起到非常有效的藝術效果，非常便於人們朗讀和欣賞。
七、鑒賞作品的風格美
文學作品的風格一般來說主要有以下幾大類，鑒賞作品的風格可以從以下幾個方面入手：
1.雄健豪邁的風格美。這種風格通常是表現宏大的場面，刻畫慷慨悲壯、豪邁堅強的藝術形象。蘇軾的某些詞中就具有雄健豪邁的風格。
2.清新婉約的風格美。這種風格常用細膩雋永的語言，創造出小橋流水般的意境，給人以陰柔之美。李清照的很多詞曲就表現出這種婉約的風格。
3.冷峻沉鬱的風格美。這種風格的代表作家首推魯迅，他的作品大多體現了這種藝術風格。
4.本色自然的風格美。這種風格的作品保存著天然的情趣，沒有人工雕琢的痕跡，具有強烈的民族和民間色彩，富有濃烈的生活氣息。沈從文的作品就體現了這種風格。
我認為，了解掌握這些方法，有助於我們高效地評價和鑒賞文學作品。
謝謝採納！
6. 評價小說中的某一人物，寫成論文形式，如何寫
可以說人物的某一特徵，論點就是這個人物的某一個特性特徵，論據就是小說內容，論證就是你結合小說內容及你自己的分析。
7. 評論小說中的一個人物！
1．曹操是一個什麼樣的人？ 曹操是一個性格復雜但又很可愛的人 曹操是一個奸詐的人 曹操是一個溫情的人 曹操是一個狠毒的人 曹操是一個寬容的人 曹操是一個報復心極強的人． 總結起來他是一個： 聰明透頂又愚不可及 狡猾奸詐又坦率真誠 豁達大度又疑神疑鬼 寬宏大量又心胸狹窄 大家風范又小人嘴臉 英雄氣派又兒女情長 閻王脾氣又菩薩心腸 之人！ 2． 曹操的用人政策之一： 名與實中重務實：名至實歸，更重實際． 曹操的用人政策之二： 德與才中求才能：德才兼備，唯才是舉． 曹操的用人政策之三： 廉與貪中不計較：重用清官，不避小貪． 曹操的用人政策之四： 降與叛中不挑剔：招降納叛，盡釋前嫌． 曹操的用人政策之五： 大與小中找平衡：抓大放小，不拘小節． 總之曹操的用人之術是：大氣！ 3．曹操後來為什麼能勝利？ 除了他遠見的政治眼光和敏銳的用人之道外曹操最大的優點是他謙虛！ 他總是能打敗了檢討自己，打勝了感激別人 而這一點在東漢末年那個群雄逐鹿，風起雲涌 的年代是相當不容易的！ 4．曹操做人的風格： （1）聰明（2）隨和（3）真誠（4）深沉 5．曹操在用人方面的特點及核心． 特點是： 真心誠意，以情感人；推心置腹，以誠待人． 開誠布公，以理服人；言行一致，以信取人． 令行禁止，依法治人；設身處地，以寬容人． 揚人責己，以功歸人；論功行賞，以獎勵人． 核心是：洞察人性，洞悉人心．
8. 如何分析小說名著中的人物形象
作者：江新民 本文主要談談精讀名著的問題，選取「分析人物形象」這一視角。主要從三方面簡要分析。（1）了解刻畫人物手段的多樣化的特點。與其他文體相比，小說刻畫人物的藝術手段更為多樣化，它不受任何限制，可以採取和調動一切藝術手段來刻畫人物性格，記錄人物命運和歷程。具體來說，小說刻畫人物手段的多樣化特點，可以從以下幾個方面首先，小說能細致入微地刻畫人物的內心世界，把筆鋒直接深入到人物的內心深處，對人物復雜心理以致最細微的心態變化和最隱蔽的思想潛流做淋漓盡致的披露。如《紅樓夢》中對黛玉的刻畫。 其次，作者還能站出來對人物進行評價。這種評價往往起到畫龍點睛的效果。 另外，小說刻畫人物還能做到集中與分散相結合，直接與間接相交錯等等。特別是它不受時間和地域限制，能夠超越時空，無所不至，無限無涯。小說在時空藝術處理上的這種開放性，突破了自然的時空形態，而重構起了新的時空形態，如秋日晴空變幻萬端的雲彩，靈動自由，多姿多彩。 （2）主次人物關系的分析。古今中外的優秀小說，大都以集中的筆墨，著力刻畫一個或幾個主要人物，以主要人物的思想性格特徵作為作品人物形象塑造的焦點，並隨之配置和描寫一些必不可少的其他次要人物，組成一個以主要人物為主體的相互襯托、相互作用的形象體系，從而對社會生活驚醒廣泛的藝術概括。在指導閱讀時，可以從以下三個方面入手： 一是理清人物和主題的關系，小說中的主要人物，往往最能表現作品主題。因此，要使學生正確把握小說中的主次人物關系。如《我的叔叔於勒》中，直接表現資本主義社會人情冷酷、金錢萬能這一主題的人物是菲利普夫婦而不是於勒。 二是從人物與人物之間的關繫上來分析。小說中的主要人物，一般是其他人物所圍繞的中心人物。 三是從作者的創作意圖出發來分析。任何一個小說家的主觀意圖大都是通過小說中的主要人物來體現的。要了解作者的創作意圖，除了參考有關資料外，主要還需要通過對作品本身及其所描寫的人物進行具體分析。