湯素蘭的阿蓮小說免費閱讀

A. 小老虎歷險記作者 主人公 大概內容

《小老虎歷險記》作者湯素蘭。

主人公：老虎力雅媽媽和小老虎力力。

主要內容簡介：開始力雅媽媽和小老虎力力生活在動物園，它們的生活很輕松，不愁吃、不愁穿、生活無憂無慮，但是沒有自由，也沒有捕獵本領，更欣賞不到大自然的美景。於是媽媽力雅帶著小老虎力力離開動物園，去尋到適合它們生活的森林。後來它們母子倆走散了，各自堅難地生活。小老虎力力被好心的爺爺、奶奶當著貓收養，和許多小動物快樂地生活在綠野農庄。

因為被可惡的幽靈貓陷害，無奈地離開了綠野農庄，那時它才幾個月大，什麼都不會，飢餓使它學會了捕獵，它也慢慢學會了生存，為了找到媽媽它堅強而快樂地生活。力雅媽媽生活在紅霞大山裡，受到了七匹狼的欺負，但它沒有害怕，不停地練本領，終於打敗了七匹狼，成為了真正的森林之王。最後力雅媽媽和小老虎力力終於相見了，它們和其它動物快樂地生活在森林裡。

(1)湯素蘭的阿蓮小說免費閱讀擴展閱讀：

《小老虎歷險記》的作者湯素蘭曾榮獲湖南省青年文學獎、德藝雙馨青年文藝家、第七屆十大傑出青年提名獎等光榮稱號，並入選湖南省宣傳文化系統首批「五個一批」人才。

2018年11月，《阿蓮》獲得2018陳伯吹國際兒童文學獎年度單篇作品獎。

獲得過全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎、冰心兒童文學新作獎大獎、張天翼兒童文學獎、湖南省青年文學獎、湖南省「五個一工程」獎、毛澤東文學獎、首屆大白鯨幻想兒童文學獎等獎項。

長篇小說《阿蓮》入選2017年度「中國好書」。兒童文學理論研究專著《湖南兒童文學史》被評為2015年度湖南省十佳文藝圖書，並獲得第三屆張天翼兒童文學獎。

B. 爺爺的朋友作者湯素蘭全文免費閱讀

我要看原文。

C. 讀湯素蘭的《笨狼在森林鎮》讀後感怎麼寫500字

怎樣寫讀後感：
讀後感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言後,把具體感受和得到的啟示寫成的文章.
讀後感的格式（簡單的說）：
第一段 把書中主要內容,加以概括,作者寫了什麼,想表達什麼.
第二段 選擇一個比較重要的點,也可以是自己認為重要的地方,用自己的話加以表達,我覺得哪哪哪比較好,我有什麼樣的看法.
第三段 聯系實際生活,把書里的和生活中的結合起來,抒發下真情實感,生活中怎麼怎麼樣,我覺得怎麼怎麼樣,我學到了什麼.
做到以上3點,那麼這篇讀後感基本就出來了
當然 不一定就三段
中間可以自己分,詳略得當就好
但是 結構層次一定要鮮明,讀和感結合,重點在「感」上.
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀後的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用《×××讀後感》,也可以用《讀×××有感》.
首先要審清題目.在寫作時,要分辨什麼是主要的,什麼是次要的,力求做到「讀」能抓住重點,「感」能寫出體會.
其次要選擇材料.讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
第三,寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會.原文內容往往用3～4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在「感」字上,切記要聯系自己的生活實際.
最後,寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發揮,應以寫「體會」為主.②要寫得有真情實感.應是發自內心深處的感受,絕非「檢討書」或「保證書」.③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者.

D. 讀湯素蘭的《笨狼在森林鎮》讀後感怎麼寫500字

開學後，老師介紹了《笨狼的故事》，我買到這本書的時候，看到「笨
開學後，老師介紹了《笨狼的故事》
我買到這本書的時候，看到「
狼」這兩個字，我就想「笨狼」一定是這本書里的主角很笨。但是我打開
這兩個字，我就想「笨狼」一定是這本書里的主角很笨。
仔細
閱讀，才知道是因為他一出生他的爸爸、媽媽不知道給孩子取什麼名字，
閱讀，才知道是因為他一出生他的爸爸、媽媽不知道給孩子取什麼名字，
正在想啊想，外婆來了就說：
笨呢，是狼就叫狼啊！
爸爸腦子一動，
正在想啊想，外婆來了就說：「笨呢，是狼就叫狼啊！」爸爸腦子一動，
說：
「對，就叫笨狼！」於是「笨狼」的這個名字就得來了。
就叫笨狼！
於是「笨狼」的這個名字就得來了。
我讀完這本書後，發現笨狼其實並不笨，而是很可愛，很善良，
我讀完這本書後，發現笨狼其實並不笨，而是很可愛，很善良，經常幫
助別人。我對這本書里最感興趣的一個故事是煮雪糕。有一天早上，
助別人。我對這本書里最感興趣的一個故事是煮雪糕。有一天早上，笨狼
叫他的好朋友到他家裡吃雪糕，
叫他的好朋友到他家裡吃雪糕，他怕他們吃得肚子疼就把雪糕煮成奶給他
們喝，他們一下子就喝完了。可是他的朋友還跟笨狼要雪糕吃，笨狼說：
們喝，他們一下子就喝完了。可是他的朋友還跟笨狼要雪糕吃，笨狼說：
「你們剛才不是吃了嗎？我怕你們吃了肚子疼，我把雪糕煮成奶給你們
你們剛才不是吃了嗎？我怕你們吃了肚子疼，
喝。」
朋友們都大笑起來。
朋友們都大笑起來。
這本書的每一個故事都引人哈哈大笑，我都讀得津津有味。
這本書的每一個故事都引人哈哈大笑，我都讀得津津有味。讀了這本
書讓我知道平時你要多為別人著想，朋友之間要互相幫助，團結友愛。
書讓我知道平時你要多為別人著想，朋友之間要互相幫助，團結友愛。

E. 湯素蘭 作品

1、短篇童話集《奶奶和小鬼》

2、長篇童話《笨狼的故事》

這是一套十分出色的作品，裡面的有些故事會讓你想起英國作家米爾恩的世界級名著《小熊溫尼·菩》的幽默，因為它不僅同樣以人物的性格推動故事的展開，而且小笨狼的天真、善良，無知但卻充滿了求知慾和行動力的性格也與小熊溫尼·菩有幾分相似；而故事的熱鬧荒誕或異想天開，又有美國的迪斯尼動畫片《米老鼠和唐老鴨》之風格。

笨狼是一隻笨得可愛的小狼。他十分善良。樂於幫助人，但總鬧笑話。笨狼有一個好朋友叫聰明兔，笨狼不明白的問題，聰明兔都明白。森林裡也有一些傢伙想欺侮笨狼，不過，到頭來他們聰明反被聰明誤，總是吃不了兜著走。本書詼諧風趣，"笑"果連篇，是一部十分好讀和耐讀的長篇童話。

3、長篇童話《閣樓精靈》

閣樓精靈，這是一群與眾不同的精靈，因為一直居住在人類家中的閣樓里，他們被稱為「閣樓精靈」。由於人類生活環境的不斷變化，閣樓變得越來越少，這些精靈不得不離開人類，長途跋涉，去尋找他們的新家園——精靈谷。在搬家的過程中，由於路途遙遠，食物越來越少，年老的精靈寧願自己餓死，也要節省下食物給年輕的精靈。然而就在這時，一個必須將精靈們吃掉，才能再次獲得魔法的笨巫婆格里格，來到了他們身邊……

在精靈奶奶的帶領下，歷盡千辛萬苦，精靈們終於來到了美麗的精靈谷。然而在精靈谷，閣樓精靈們卻遇到了單眼皮幽靈和雙眼皮幽靈，幽靈們千方百計要消滅所有的精靈，建立幽靈王國。精靈們與幽靈鬥智斗勇……為了躲避幽靈的追捕，變成了烏鴉的格里格馱著小精靈阿三和小西，連夜飛離精靈谷，飛到了星沙城一個名叫木里的小學生的家裡。木里的生活一下子變得神奇無比，許多意想不到的事情發生了……但木里的家也並不是精靈們最後的樂園，新的危險在等待他們。

4、長篇童話《笨狼旅行記》

這是一套十分出色的作品，裡面的有些故事會讓你想起英國作家米爾恩的世界級名著《小熊溫尼·菩》的幽默，因為它不僅同樣以人物的性格推動故事的展開，而且小笨狼的天真、善良，無知但卻充滿了求知慾和行動力的性格也與小熊溫尼·菩有幾分相似；而故事的熱鬧荒誕或異想天開，又有美國的迪斯尼動畫片《米老鼠和唐老鴨》之風格。

(5)湯素蘭的阿蓮小說免費閱讀擴展閱讀

人物榮譽：

曾榮獲湖南省青年文學獎、德藝雙馨青年文藝家、第七屆十大傑出青年提名獎等光榮稱號，並入選湖南省宣傳文化系統首批「五個一批」人才。

2018年11月，《阿蓮》獲得2018陳伯吹國際兒童文學獎年度單篇作品獎。

獲得過全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎、冰心兒童文學新作獎大獎、張天翼兒童文學獎、湖南省青年文學獎、湖南省「五個一工程」獎、毛澤東文學獎、首屆大白鯨幻想兒童文學獎等獎項。

長篇小說《阿蓮》入選2017年度「中國好書」。兒童文學理論研究專著《湖南兒童文學史》被評為2015年度湖南省十佳文藝圖書，並獲得第三屆張天翼兒童文學獎。

F. 爺爺的朋友作者湯素蘭全文免費閱讀

這本書生動描繪了十二歲陽子的成長故事，讓人知道："成長，是一種美麗的傷痛."這樣的一個主題。也讓我感受到：成長中，有美好的時光，有美好的事物；成長中，有心靈受到的創傷；有自己心靈中的煩惱。受過痛苦，受過傷害，在最後的時候，就會展現努力的成果；自己永遠在成長童年的美好中，自己永遠是一個長不大小孩。在我們成長童年中，我們只要在有煩惱的時候學會承受，再有痛苦是學會分憂，我們才會在最後的時候成為最耀眼、閃爍光芒的珍珠，才可以學會長大，才可以感受童年的美好時光。在這本書童年日子閃爍的珍珠，我相信我也可以做到。
讀了一本書或一篇文章後，有所感而寫成的文章就是讀後感。
1.今天,我讀了...一文使我深受感觸
2.翻開書,...幾個字印入的的眼簾,不禁讓我想起...
3.或者引用名言開頭,在引出內容
結尾一般是：1.這片文章是我深受啟發...

G. 離開動物園湯素蘭著讀後感

《珍珠》有感
這兩天的時間，我讀了一本來自湯素蘭寫的小說，名叫《珍珠》。讀完這本書之後，我不但有感想，也知道了一個道理:包容，造就璀璨的珍珠；成長，一種美麗的疼痛。
這本書主要講述出一個十二歲的女孩陽子，本來擁有一個幸福美滿的完整家庭，過著快樂的生活。每天由爺爺奶奶來接送，在路上時陽子講述著在學校發生的故事，有時爺爺講著美妙般的童話故事，回到家樣子又擁有爸爸媽媽的呵護疼愛。可是有一天，生活發生了變化，最疼愛陽子的爺爺突然間去世了，一時間承受不住痛苦的陽子，又得接受爸爸媽媽去深圳的消息，一連串的美好全部都消失了，使陽子十分的痛苦、迷茫。在每天，陽子失去了美妙的童話故事，在回家以後，她總是翻起爺爺生前的照片，天天面對著奶奶，使他感受到了孤獨。不久之後，陽子的奶奶認識了一位叫做王爺爺的人，每天他都在家陪奶奶聊天，在受不住他們親熱的陽子，將刀差點刺在了王爺爺的身上。在別人的傳言中，陽子知道:在深圳她的父母為她生了一個小弟弟名字叫做小虎，所以他對爸爸媽媽又多了一份恨意。之後，她在也很少跟奶奶說話了。陽子小學快畢業了，准備上初中時，她拋棄去上田家炳中學的機會，准備以田李陽子的身份上省里的楊百萬國際實驗學校，可以住宿。這事的李陽心想有一個新的開始。在去那個學校的車上，她認識了一個叫做盧莎的女孩子，她們成為了好朋友。在放假時，盧莎要去深圳陪她的爸爸媽媽，順便幫陽子辦證，陽子答應了。可是樣子並沒有去深圳，而是在空空如也的學校獨自坐著。在這時候，她的爸爸、王爺爺來找她，並將她帶回了奶奶家。這時候，王爺爺告訴她奶奶去了醫院，陽子才明白她是為了我匆忙下樓梯而摔傷的。她也從奶奶的口中，得知媽媽為他割脈。回到學校，因為盧莎私自為陽子辦證而受謝老師的批評，她們的友情消失了，但在一次生日會上他們的友情逐漸顯出光芒。在最後的時候她聽見爺爺溫暖慈祥的聲音，給爺爺寫了一份信，信中提到:我的心中已經沒有傷痛，變得敞亮。我就想故事中的那個孩子一樣，那些是我曾經疼痛的東西也變成了閃耀般的珍珠。
這本書生動描繪了十二歲陽子的成長故事，讓人知道："成長，是一種美麗的傷痛."這樣的一個主題。也讓我感受到：成長中，有美好的時光，有美好的事物；成長中，有心靈受到的創傷；有自己心靈中的煩惱。受過痛苦，受過傷害，在最後的時候，就會展現努力的成果；自己永遠在成長童年的美好中，自己永遠是一個長不大小孩。在我們成長童年中，我們只要在有煩惱的時候學會承受，再有痛苦是學會分憂，我們才會在最後的時候成為最耀眼、閃爍光芒的珍珠，才可以學會長大，才可以感受童年的美好時光。在這本書童年日子閃爍的珍珠，我相信我也可以做到。

H. 關於湯素蘭的簡介

湯素蘭，女，漢族，1965年1月出生，湖南寧鄉人，碩士研究生，文學碩士，1985年7月參加工作，2001年12月加入中國民主促進會。中國一級作家，教授，編審，中國作家協會會員，中國作家協會第九屆全國委員會委員。[1-2]第三批國家「萬人計劃」哲學社會科學領軍人才。[3]

現任全國政協委員，民進湖南省委副主委，湖南師范大學文學院教授，湖南省文聯副主席，湖南省作協副主席，湖南省政協副秘書長，長沙市文聯主席。[4-6]

創作出版兒童文學作品40餘部，曾獲得全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童文學新作獎大獎、陳伯吹兒童文學獎等。代表作有《笨狼的故事》、《小巫婆真美麗》、《閣樓上的精靈》等。[2]

• 中文名

• 湯素蘭

• 國籍

• 中國

• 民族

• 漢族

• 出生地

• 湖南寧鄉

• 出生日期

• 1965年1月

• 畢業院校

• 湖南師范大學

• 代表作品

• 《笨狼的故事》

• 職稱

• 教授

人物經歷

1985年畢業於湖南師范大學中文系，1986年開始發表作品。

1991年畢業於浙江師范大學中文系兒童文學研究所碩士，1999年加入中國作家協會。歷任郴州地區商業學校教師，湖南少年兒童出版社編輯，期刊編輯室副主任。《少年作文輔導》雜志主編，湖南師范大學文學院教授。

2011年06月任湖南省作協第七屆副主席。[7]

2012年05月任民進湖南省第七屆委員會副主任委員。[8]

2013年06任任湖南省文聯第九屆副主席。[9]

2017年06月任民進湖南省第八屆委員會副主任委員。[10]

2018年01月任湖南省政協副秘書長。[5]

任免信息

2018年1月28日，政協湖南省第十二屆委員會常務委員會第一次會議協商通過：任命湯素蘭為副秘書長。[5]

人物榮譽

曾榮獲湖南省青年文學獎、德藝雙馨青年文藝家、第七屆十大傑出青年提名獎等光榮稱號，並入選湖南省宣傳文化系統首批「五個一批」人才。[7]

2018年11月，《阿蓮》獲得2018陳伯吹國際兒童文學獎年度單篇作品獎。[11]

獲得過全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎、冰心兒童文學新作獎大獎、張天翼兒童文學獎、湖南省青年文學獎、湖南省「五個一工程」獎、毛澤東文學獎、首屆大白鯨幻想兒童文學獎等獎項。

長篇小說《阿蓮》入選2017年度「中國好書」。兒童文學理論研究專著《湖南兒童文學史》被評為2015年度湖南省十佳文藝圖書，並獲得第三屆張天翼兒童文學獎。[12]

主要作品

著有短篇童話集《奶奶和小鬼》，專論《童話的誕生》，中篇小說《黑色山戀》，散文組詩《野雨》、《夢之音》、《難以訴說》，長篇童話《小朵朵和大魔法師》、《小朵朵與半個巫婆》、《尋找快樂島》，系列童話《笨狼的故事》、《笨狼畫畫》，兒童生活故事《送螢火蟲回家》，幼兒中篇童話《大嘴巴小鬼》長篇童話《小朵朵和半個巫婆》、《小朵朵和超級保姆》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼的學校生活》、《笨狼旅行記》、《閣樓精靈》，兒童小說《張牙舞日記》》《開心果甄帥》《超級天才呆頭熊》等。[13]

獲獎記錄

文學獎

• ▪2002 第五屆 中國作家協會全國優秀兒童文學獎 長篇童話《笨狼的故事》 （獲獎）

• ▪2001 第二屆 張天翼童話寓言獎銀獎短篇童話《女孩和梔子花》 短篇童話《女孩和梔子花》 （獲獎）

• ▪2000 第四屆 全國優秀兒童文學獎長篇童話《小朵朵與半個巫婆》 長篇童話《小朵朵與半個巫婆》 （獲獎）

• ▪2000 第五屆 宋慶齡兒童文學獎提名獎 長篇童話《笨狼的故事》 （獲獎）

• ▪1999 第七屆 陳伯吹兒童文學獎 短篇童話《住在摩天大樓頂層的馬》《住在摩天大樓頂層的馬》 （獲獎）

• ▪1998 第十三屆 湖南青年文學獎 （獲獎）

• ▪1994 第七屆 信誼細幼兒文學獎 系列童話《笨狼的故事》《笨狼的故事》 （獲獎）

• ▪1994 1994年度海峽兩岸童話徵文佳作獎 短篇童話《狩獵奇遇》 （獲獎）

榮譽稱號

• ▪2020年3月 2019年度 湖南省三八紅旗手
  [14]（獲獎）

人物評價

湯素蘭的童話花園，是一個既充滿活力，又溫暖明亮的神奇世界。（人民日報評）

湯素蘭_網路

I. 湯素蘭寫的阿蓮這本書第一個小故事的讀後感怎麼寫

《阿蓮》的故事寫的是上個世紀七八十年代的事情，那個時候的偏僻鄉村，消息閉塞，經濟條件差，很多人家都吃不飽飯，讀書是一件很奢侈的事情。可是，很多孩子還是愛讀書，愛學習，並通過讀書學習走向了更遠的地方，改變了自己的命運。
現在的鄉村，物質條件比四十多年前好了很多，各家各戶電視、冰箱、洗衣機等各種電器設備齊全，但是書籍依然很少很少，愛讀書的孩子也越來越少。雖然現在鄉村的孩子們可以通過電視、手機等獲得外面世界的很多信息，但是讀書依然是孩子們接受新知識、新思想和文學熏陶的最好形式。
我一直希望每一個孩子都能愛上讀書。可現在很多家長雖然支持孩子上學讀書，但並不支持孩子讀課外書，也很少給孩子買課外書。上學雖然可以讀書，但是只是讀一本語文教材是遠遠不夠的。現在的小學生雖然不缺吃，不缺穿，但是缺少可以閱讀的優秀課外書籍。最近幾年，我也通過自己的一點努力，給家鄉的孩子帶一些優秀的書籍回來，希望家鄉的孩子能愛上讀書，通過讀書明白事理，改變自己的人生。
晚上十點以後，我繼續讀《阿蓮》，到12點就讀完了。我很久沒有這樣一口氣讀完一本小說了，讀完以後，有一種若有所得又悵然若失的感覺。我關了燈，躺在床上，想了很多。當然想起了童年時的很多事情，雖然我的童年生活經歷和阿蓮不同，但很多生活細節和阿蓮童年時是一樣的。我彷佛看到一個扎著羊角小辮的童年的自己就躺在我身邊，我能感受到童年時自己的寂寞和孤獨，也能感受到我那個時候像阿蓮一樣盼望著長大、盼望著看到山外世界的心情。現在，我在城市裡生活了二十多年後，卻想回到鄉下來過安靜悠然的生活。

J. 回憶童年的意義

新世紀以來，原創兒童文學領域涌現了一大批以童年記憶為書寫內容的兒童小說，頗具特色的也為數不少，作品立足於作家各自童年記憶展開敘事，風格各異，呈現出不同時代童年生命的獨特品質與多樣風貌。其中，湯素蘭的《阿蓮》以其童年表達的「復合效應」，顯示了獨特的文本價值。
「成長」「親情」交叉視點拓展童年記憶的寬度
正如湯素蘭在題記和後序中所說，這是一部緬懷童年，並向親人與故鄉致敬的作品。「親情」和「成長」構成了《阿蓮》童年敘事相輔相成、交錯展開的兩個支點。
小說中，「何家灣」這一湘東北山區典型的童年環境既是「成長」的根基，也是「親情」的源泉。由此，雙重敘事由媽媽淑平分娩和蓮妹子照料弟弟鐵砣兩個層面交錯展開，故事通過阿蓮一路走來的委屈、疼痛、迷茫、希冀寫出了童年豐富的情感體驗、成長蘊含。這是屬於童年記憶敘事的常態內容。在這些常態的回憶敘事中，《阿蓮》沒有效法同類作品淡化時代背景和社會生態的筆法，而是採取了強化地域文化背景和時代風貌的敘事策略，這樣一來，兒童成長體驗和童年記憶回溯的主幹敘事之外，阿婆的慈愛寬厚、秀姨的善良坦誠、淑平的內斂隱忍、菊香的世故刁蠻、梅伯伯的寬厚仁愛、丁老師的自尊呆板等成人世界也一一映現。這既構成了阿蓮童年心靈成長的生動背景，同時也是她情感體驗當中豐富駁雜的基本成分。誠如西方「新童年社會學」所說，童年與成年一樣，不僅同是一種社會結構，而且在構建文明形態、推進社會發展中也自有其不可替代的價值。故事裡，5歲的蓮妹子不僅通過照看弟弟的行動顯示了存在感和行動力，而且更以對阿婆、媽媽、秀姨、伯母的不同親情表達，體現了參與社會關系和親情建構的主體性。
從這個意義上說，小說不僅立足於童年記憶寫心靈成長，更藉助鄉土文化寫親情體驗，通過「成長」「親情」兩個視點拓展了童年生活的寬度。
以「兒童」「成人」雙重敘事呈現童年生活的廣度
《阿蓮》通過記憶回溯寫出了童年的立體感和縱深性，這和作品採取的敘事策略有關。《阿蓮》的整體故事情節從「成長」和「親情」兩個交叉視點展開，採取了「兒童」「成人」雙重敘事視角。具體說，就是主體故事以5歲蓮妹子一路走來的童年記憶視角展開，這是典型的記憶原型成長敘事，它帶給作品真切的情感回溯和成長體驗。而衍生故事則由作家第三人稱全知視角的記憶補充和經驗融合構成，作為故事背景和情節延伸，其賦予了小說寬廣的生活視野與豐厚的經驗參照。換句話說，前者讓情節具有切近童年的現場感、親歷性，後者則使故事超越記憶現場，擁有了統攝時代、觀照生活的穿透力、概括性。這一雙重敘述視角，恰好對應著前文所述「成長」與「親情」兩個層面，既復現了童年記憶，又熔鑄著人生體驗，在拓展童年生命空間的同時，也挖掘出豐厚的童年成長意蘊。