小說寫作人物性格大全

❶ 請問小說如何寫人物形象評析

《簡愛》是一部帶有作者自傳性的作品，採用第一人稱的自敘寫法，讓女主人公傾訴自己的喜怒哀樂和人生理想，愛情友誼，具有娓娓動聽，親切感人的藝術魅力。它寫一個孤女個人的奮斗故事，作者本人生活中的悲哀、憂患、緊張和勇氣在小說中得到了強烈的反映。襁褓中父母雙亡的簡愛被舅舅收養，舅舅死後，舅母一家人百般虐待她，最後將她送入慈善學校，在那裡備受凌辱摧殘。成年後，她被聘往桑費爾德庄園當家庭教師，與主人真誠相愛；及行婚禮，發生不測，主人被證明早已結婚，其妻因瘋病被私關密室。簡愛不願作人情婦，隻身遠離，流浪途中昏倒在風雨之夜，被一青年牧師聖約翰救回家，在其兩個妹妹的照顧下恢復健康。牧師准備去印度傳教，他認為簡愛堅強而耐苦，可以作個好幫手，就向其求婚，但遭拒絕，因為簡愛情有所鍾。愛情又使她返回桑費爾德庄。這時女人已將庄園燒毀，自己也被燒死，主人搶救她時還弄成了殘廢，兩人終於幸福地結合。此外，簡愛意外地得浪跡海外的叔父一筆遺產，同時被證明她聖約翰原是姑表兄妹。

2． 簡愛的性格特點及其具體表現

2．1．自尊自主、叛逆反抗

簡愛，在寄居的舅媽家裡，和驕橫殘暴的表哥約翰發生沖突，瘦小的她敢於和表哥扭打，並怒斥他："你這男孩真是又惡毒又殘酷，你像個殺人犯----你像個虐待奴隸的人，----你像羅馬皇帝。" 他還敢於指責冷酷護短的舅媽："你以為你是好人，可是你壞，你狠心。"簡愛的童年的生活讓讀者初步了解她的反抗性格和捍衛獨立人格的精神起點。

從下面的幾段描述中可以看到簡愛的內心是多麼的叛逆反抗。

"我被他打倒，頭還在痛，血還在流；約翰粗暴地打了我，沒有人責備他；而我，為了叫他以後不再干出這種荒唐的暴行，卻受到了眾人的許多責難。

"不公平！----不公平啊！"我理智的說。令人痛苦的刺激逼得我的理智一時早熟地發揮了威力；"決心"也同樣被鼓舞起來，催促著我採取什麼奇妙的方法，從這難以忍受的壓迫下逃跑----譬如出走，或者，萬一走不了的話，就永遠不再吃不再喝，聽任自己餓死。在那一個悲慘的下午，我的靈魂是多麼惶恐不安啊，我整個腦海里是多麼混亂啊，我的心有多麼的反抗啊，然而，這一精神上的搏鬥，是在怎麼樣的黑暗，怎麼樣的愚昧中進行的啊，我無法回答內心的這個不斷提出的問題：為什麼我這樣受苦；而如今，隔了----我不願說隔了多少年----我卻看的明明白白了。"

簡愛非常的重視自我，她說："我是自己的主人"，當一對戀人的結婚計劃被粉碎時，羅徹斯特提議到法國去過同居生活，盡管這個方案對於熱戀中的人來說具有無可爭辯的誘惑力，但是她拒絕了----"我關心我自己。越孤獨，越沒有朋友，越沒有人幫助，我越要自重。"因此她逃離了。

2．2．追求精神上的自由、平等

當簡愛發覺她深深地愛上了主人後，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢於去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。一個窮教師斗膽愛上一個上流人物，在等級深嚴的社會觀念看來，無異於乞丐萬奢望國王，所以這本身就是向社會及偏見的大膽挑戰。惟其如此，它也就意味著遭受嘲笑或侮辱，只有像簡愛這樣並不把權貴放在心上的人才能去坦坦盪盪地愛。當羅切斯特為了試探她而假意要娶某貴族小姐時，她憤怒地說："你以為，因為我窮，低賤，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！-----我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣！......。就如我們站在上帝跟前是平等的----因為我們是平等的！"基於此，她表達愛情的方式才不是甜膩的贊美，溫柔的絮語，更不是祈求，誘惑或勾引，歸根結底，她追求的是兩顆心的平等結合。

"你為什麼和我講這些？她和你與我有什麼關系？你以為我貧窮，相貌平平就沒有情感嗎？我向你起誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。可上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過的墳墓，平等地站在上帝面前。"這是簡愛發內心的為精神平等觀念的辯護。

2．3．感情熾烈，敢於追求真正意義上、完整的愛情

簡愛對羅徹斯特情感非常的追求非常的真誠和專一，這主要表現在對她對羅徹斯特執著而強烈的愛情上。當聖約翰向她提出求婚，要她作為他的助手一起去印度傳教時，簡愛雖然認為"他是個好人"，但還是拒絕了他的求婚。因為在簡愛看來，他愛的並不是自己，他更愛的是上帝。更重要的是，無論他對她如何，她心裡愛的仍是羅徹斯特。因為牧師對他的愛是不完整的。可是在得知羅徹斯特還有瘋了的合法妻子，她還是拒絕了他的愛，她不願作人情婦，她要的還是一份真正意義的完整愛情。然而，當簡愛離開了羅徹斯特後，並沒有在感情上拋棄他；相反，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠的犧牲，貧困時是這樣，富有後仍是這樣，更不會因為羅徹斯特身體上的殘缺而棄之不顧。以下是羅徹斯特在庄園被燒毀，眼睛瞎了後，向簡愛求愛的一獨白。

"簡，你肯嫁給我嗎？
"肯的，先生"
"一個比你大20歲的瘸子，你得伺侯他的人。"
"是的，先生"
"當真，簡？"
"完全當真，先生。"

從中可看到簡愛所追求的愛情不是物質財富，而是真正意義上的純潔愛情，不含半點虛假造作。

2．4．意志堅強，智慧過人

在蓋茨海德府，簡愛是童話里的"灰姑娘"、弱小、醜陋、怪僻、膽小、任人擺布，是個沒有明確地位和身份的"小傢伙"，是個"外來人"，是個"異種人"，是個"比不上傭人"的小姐。一切力量都壓迫她，殘害她的天性，扼殺她的成長，但簡愛的心卻並沒有被丑惡的現實所摧毀，她的精神卻因粗礪的生活而錘煉得頑強，她的意志被磨礪得堅決，非凡的處境培植了她非凡的勇氣和洞察力，十歲的孩子似乎具備了成人的智力，而這種超絕的智力促使她無所謂懼地去反抗壓迫者。

"你沒有權利拿我的書。媽媽說你是個靠別人養活的人；你沒有錢。"

"我的里德舅舅在天上，你做的一切和和想的一切，他都看得見，我爸爸媽媽也都看得見；他們知道你整天把我關起來，還巴不得我死掉。"

在勞渥學校的悲慘體驗，更表現了簡愛的堅強和驚人的意志力。簡愛剛剛擺脫舅媽的虐待，就被送到寄宿學校讀書，和其他孩子們一起，經常挨餓受凍，挨打罰站。學校里傳染病奪取了好多孤兒的生命，簡愛卻憑借頑強的生命力在這種艱苦的條件下呆了10年。

" 當我們無緣無故挨打的時候，我們應該狠狠地回擊；我肯定我們應該回擊----狠狠地回擊，教訓教訓打我們的那個人，叫他永遠不敢在這樣打人。"這是簡愛在言語上對打他的人有力回擊，也是在精神上維護自己受傷的心靈。

在下面主人疵疵逼人的問話中，無所畏懼自卑，更表現其頭腦精靈的一面羅徹斯特："你很沉著。像你這樣身份低微的孤兒，哪來的這種沉著？"

簡："它來自我的頭腦，先生。"

羅徹斯特："是我看到的，你肩膀上的那個？"

簡："是的，先生。"

羅徹斯特："你頭腦中還有沒有其他類似的東西？"

簡："我想它樣樣具備，先生。"

她所受過的教育和經歷使她擁有一個富有智慧、善良敏感、堅強獨立的高貴靈魂，在這一點上，她與主人相比毫不遜色，甚至使其有時感到慚愧。

3． 結語

從上文的分析可見，簡愛是一個貧苦低微、其貌不揚、性格倔強、感情豐富、獨立自尊、勇敢執著、聰慧過人的女孩，她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡愛身上，我們看到了當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對於自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執著追求。這是簡愛人格魅力的啟示，也是本文的寫作目的所在。

❷ 怎麼刻畫小說人物性格

刻畫人物一般有以下幾種方法，希望對你能有所幫助：
1、白描，也稱「粗筆描寫」、「速寫」、「寫意」，原為中國繪畫傳統技巧之一。指不著顏色，也不畫背景，只採用墨線勾勒出人或物的形象的畫法。後來，這種輝煌技巧被引入到寫作中，引申為文章的表達筆法之一。

運用白描法寫人，其特點是：不用或少用色彩濃重的修飾性形容詞，不加渲染、烘托，也不使用任何修辭手法，只是用簡潔樸素的文字，抓住事物的主要特徵，寥寥數語勾勒出生動、傳神的形象。使用白描手法的優點是節儉、經濟、節奏快，有利於情節發展，因此很符合讀者的欣賞習慣。白描法如果運用成功，可以取得以少勝多的藝術效果，給人留下教為深刻的印象。

魯迅對白描法的運用就很擅長。如他的作品《孔乙己》中對主人公的白描：

他身材高大；清白臉色，皺紋時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白鬍子。穿的雖是長衫，可是又臟又破，似乎多年沒有補，也沒有洗。

粗略幾筆，一個窮困潦倒的沒落的知識分子形象鮮明地呈現在讀者面前。

2、工筆，也稱「細筆」，原是中國繪畫技法用語，與「寫意」對稱，屬於工整細致一類密體的畫法。摘文章中則指用細致入微、工整細蜜的筆觸，對人物進行刻畫、雕琢的描寫手法。在小說中常用來寫景和展示人物的心理。常用對比、比喻、擬人、誇張等多種修辭手法。講究鋪陳和渲染，語言精細、富於色彩。如：

一個身材不高，胸脯頗為豐滿的年輕女人，……那個女人腳上穿著麻布襪子，襪子外面套著囚犯的棉鞋，頭上扎著一快白布，分明故意讓幾綹捲曲的頭發從頭布里滑下來。那個女人整個臉上出現長期幽禁的人們臉上那種特別慘白顏色，使人聯想到地窖里的馬鈴薯的嫩芽。……在那張臉上，特別是慘白無光的臉色襯托著，她的眼睛顯得很黑，很亮，稍稍有點浮腫，可是非常有生氣，其中一隻眼睛略為帶點斜睨的眼神。

（列夫·托爾斯泰《復活》）

工筆雖然需要精雕細刻，但也要抓住人物或事物的主要特徵，切不可面面俱到，兜攬全部。

3、語言描寫法是人物描寫技巧之一，通過對人物的語言的描繪來刻畫人物性格，分對話和獨白兩種。語言是人的思想、性格、心理活動的表現，它必須符合人物的身份、地位、經歷、習慣等等，使讀者聽其言，見其人，知其心。不同的人物有不同的語言，同一人物在不同的時間、不同的環境中，由於情緒、性格的變化，其語言也有差異。如：

爸爸常說：「初在咱這位置上，咱就是人民的公僕，是鄉親們的辦事員。」

……

爸爸卻笑者說：「把我的一生奉獻在這個位置上，我已滿足。」

（學生習作《「泥腿子」爸爸的「土」》）

朴實無華的話語，把一個甘願為國家為人民奉獻一生的農村基層幹部的形象刻畫的栩栩如生。

語言描寫不要有言必錄，只需對人物的語言進行加工提煉，使其個性化、典型化、生活化，達到塑造人物形象、刻畫人物性格、為主題服務的目的即可。

4、細節描寫即對人物形象特徵、動作、語言、心理及處所的環境和場面等那些細微而極富表現力的環節所作的特寫式描寫。它可以顯示人物、環境、場面中的細小特徵和變化，對刻畫人物、顯示背景組織情節、深化主題等方面都起著重要的作用。如：

他伸出兩手，將一大叢麥子向自己的胸前擁過來，那姿勢就想一個男人在擁就要永遠離開的心愛的女人。擁也就擁了，父親還彎腰將臉埋在麥子之中，用鼻子嗅了嗅麥穗。我看得出，父親的本意不是想嗅麥穗，而是想親吻一下麥穗，因為父親的鼻尖只是輕輕地靠在細細的麥芒上，而父親的唇卻緊緊地貼在麥穗上。做完這一切動作之後父親猛地站起，一抬腿又上了田埂，他把目光灑向整個麥地，兩行渾濁的淚水吧嗒吧嗒地掉了下來。

（邵志鴻《父親和他最後一茬埋葬》）

這一細節描寫將父親在即將離開自己心愛的土地時的留戀之情刻畫得淋漓盡致。

細節描寫必須具有概括意義，能為刻畫人物的性格、揭示文章主題服務。

5、對人物心理活動或思想變化，生動形象地描繪出來，是常用的人物描寫之一。它可以直接展現人物的內心世界，交代人物的思想基礎，行動的內在依據。心理描寫可以直接由作者進行描繪，也可以由作品中的人物表白、傾吐，還可以通過描寫人物外在形態，間接地顯示，通過環境、景物、氛圍等來進行折射。如：

今天，這條路上人怎麼這么少呢？按說這里的人口密度是最大的——一所中學，一所小學，一所電腦學校，一所武校，三家工廠，無數零售攤點。可今天怎麼路上只有零星兒的幾個人呢？而且表情那麼古怪，難道他們心中都有鬼？細看路邊兩棵大樹，正被太陽曬得發狂，在那裡張牙舞爪。樹下的垃圾、石塊和雜草疊在一處，越堆越高，不由得讓我想到了「亂墳崗」的情景，大白天從這里經過，都感到有一股陰森之氣。
（學生習作《今天怪怪的》）

這段心理描寫，在一定程度上揭示了「境由心造」這一道理。
--------供參考

推薦幾本溫馨小說

一條小溪向東流 作者凌小唯
杉杉來吃 作者顧漫
微微一笑很傾城 作者顧漫
老婆，跟我回家 作者酒小七
棄婦也逍遙 作者唐夢若影
《我的鄰居是腹黑》

❸ 小說寫作技巧的小說人物

第一種，以生活中的某一個原型為主，加以概括、想像和虛構，從而創造出典型人物。 例如，魯迅的《狂人日記》中的狂人，原型是他的一個表兄弟。魯迅結合平時對黑暗社會的 多方見聞，改造了這個瘋人形象的內容，賦予人物以深刻的社會意義，從而塑造出了狂人這 個藝術典型。
第二種，在廣泛地集中、概括眾多人物的基礎上塑造出典型人物。這就是魯迅說的雜 取種種人，合成一個的方法。巴爾扎克在談人物塑造時指出：為了塑造一個美麗的形象， 就取這個模特兒的手，取另一個模特兒的腳，取這個的胸，取那個的骨。藝術家的使命就是 把生命灌注到所塑造的人體里去把描給變成現實。如果他只是想去臨摹一個現實的女人，那 么他的作品就不能引起人們的興趣，讀者乾脆就會把這未加修飾的真實扔到一邊去。
魯迅筆下的人物大多是這樣的。他說：所寫的事跡，大抵有一點見過或聽到過的緣由， 但決不全用這一事實，只是採取一端，加以改造，或生發開去，到足以幾乎完全發表我的意 思為止。人物的模特兒也一樣，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西， 是一個拼湊起來的角色。（《我怎麼做起小說來》）
有許多優秀的短篇小說作品，其中的人物都是指不出生活原型的。這種作品中的典型人 物形象的塑造，可以說比用某一原型塑造人物形象更為困難，然而，一個真正的小說作者是 必須掌握這種塑造典型人物形象的方法的。 以上兩種塑造人物的典型化方法，有時可以在一個作品中同時運用，即可以用一種方法塑造 某一人物形象，而用另一種方法塑造另外的人物形象。
刻劃小說人物注意
（一）小說中的人物和真實人物不同。他是作者虛構的，而這種虛構的人物來自小說作 者的心靈之中，是融有作者的血肉、靈魂、性格、氣質的臆造的人物。小說中的人物生 活在小說的國度里，這個國度是一個敘述者與創造者合而為一的世界。英國小說家福斯特在 《小說面面觀》中指出：小說人物在人生中的五項主要活動--出生、飲食、睡眠、愛情和 死亡等方面，都有不同於真實人物的特點。只要他了解他們透徹入理，只要他們是他的創作 物，他就有權要怎麼寫就怎麼寫。這就說明：小說人物由於是作者展開想像、通過虛構創造 的，因此他不同於生活中的真實人物。學習小說寫作，不能不首先明白這個問題。
（二）小說人物與作者自我之間是一種既矛盾又統一的關系。莫泊桑在《談小說創作》中告 訴我們：作者寫的不管是什麼人物，我們所表現的終究是我們自己，我們要使人物各各 不同，就只有改變他們的年齡、性別、社會地位和我們'自我'的生活情況，這'自我'是 大自然用不可越逾的器官限制所形成的。要使讀者在我們用來隱藏'自我'的各種面具下 不能把這'自我'辨認出來，這才是巧妙的手法。
同時，莫泊桑又指出：我們作者如果對人物進行了充分的觀察，我們就難免相當准確地確 定他們的性格，以便能預見他們在各種不同情況下的行動方式，如果我們能夠說：'一個具 有這樣性格的人，在這樣的情況下會做出這樣的事'，但決不能由此得出這樣的結論：我們 能夠一個個地確定人物自己的非我們所有的思想中的一切最隱蔽的活動，那些與我們不同的 本能所產生的一切神秘的希求，他那器官、神經、血液、肌膚和與我們特殊的體質所決定的 曖昧的沖動。這就是說：作者根據自己的藝術構思塑造著人物，但人物卻對作者保持著相 對的獨立性；作者三番五次地進行藝術構思，修改自己的人物性格，要人物活起來站起來， 是典型又是個性；人物性格一旦形成，一旦活起來站起來，他就要頑強地按照他的社會地位、 生活環境、思想性格、個人氣質來思考，說話，做事，行動，抒發內心情緒。這時候，他常 常要跟他的作者發生爭執，提醒作者應該怎樣描寫他。在這樣的情況下，作者的筆就只好順 著人物自身的行動進行寫作。當然，這種情況是只有在進行認真、深刻的藝術構思後才會出 現，草率從事是寫不出真正的小說人物的。
（三）小說人物的個性特徵需要通過真實的細節描寫體現出來。在小說寫作中，細節描 寫對人物的個性化具有頭等重要的意義。真實的典型的細節首先是行動方面的，也可以是語 言方面的，或者是心理活動方面的，以及其它方面的。作家劉真從創作中體會到：作品中 的細節，就象活人身上的細胞，是藝術作品的靈魂，所謂作品的高度，深度，是由它的細部 來決定的。一個細節很難構成一篇小說，可它常常是一篇小說的引線或基礎。（《首先要 攻下的難關》）
學習小說寫作，一定要下功夫尋找這樣的細節--看似無所謂卻有重要意義的細節。因 為典型環境中的典型性格，正是由許多適當而具有力的典型細節來完成的。唯有把許多有典 型意義的細節有機地貫串起來，組織起來，才能達到從典型環境中描寫典型性格的目的。
另外，有的作者還常常通過寫人物小傳分析人物性格。這種人物小傳對作者掌握人物性 格有一定幫助，初學者也可在習作小說時採用。

❹ 誰能給我在創作小說中對小說中人物環境性格等等方面的詞語和語句，越多越好（拜謝！）

溫柔冷了的女主，外冷內熱的男主，活潑可愛的女二號，陰狠毒辣的女主爸爸，詞句有 弱水三千隻取一瓢飲。太多了

❺ 如何概括小說中的人物形象呢

筆者主攻歷史學方面的研究，按理說對於文學方面的問題很少介入，但樓主不吝賜回教的話，還是略陳答一二鄙陋膚淺之學。
概括小說中的人物形象主要是從小說的故事情節為出發點，然後再從兩大方面入手：
1.正面描寫。如肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節描寫等。（特別要注意細節描寫）
2.側面描寫。主要從第三方表述者介入，由第三方的眼光去看待所要描寫的具體人物，使人物形象更具客觀性。另外，還有襯托，襯托又分為正襯與反襯，主要有以景襯人、以物襯人、以人襯人等寫法。襯托可以很好的表現人物的性格特徵，有時，還具有顯露人物精神品質的作用（如托物言志），這要結合小說具體分析。
筆者因專業與樓主所說南轅北轍，所以能力有限。
如有幫助，請採納。

❻ 東方小說運用了什麼寫法突出人物的性格特點

關於郭祥。寫這樣一部書究竟要寫個什麼樣的人物作為主人公呢，這是寫作時首先考慮到的問題。在長期革命戰爭中，在我們的部隊中，我接觸了這樣一種人：他們受到長期戰爭烈火的鍛煉，在什麼樣的條件下也能生活，再強大的敵人壓他，他也不示弱。過去常稱他們是「突破口的幹部」、「革命的好戰分子」，他們也常常以此自豪。他們平時休整就感到寂寞，本來生病了，一聽說打仗就好了。他們身上有一種征服敵人的渴望，也就是他們說的「寧可在敵人頭上尿尿，也不許敵人在面前吐痰」。這種性格在我們的各級指揮員中都可以找到。我們常說那個團能戰斗，就因為那裡有這樣一批戰斗骨幹。如果我們將來還要打仗，那就少不了還要有這種人，沒有這種人是不行的。那麼這是不是典型環境中的典型性格呀？我認為就是。因為這種人的出現，正是革命戰爭長期熏陶的結果。在當時的典型環境中，怕死不怕死，敢不敢為革命獻身，這就是最高的道德標准。在寫這種人的時候，還要有一個性格化的問題。作為藝術典型，應該包括共性與個性兩個方面。只有個性沒有共性就沒有普遍意義，這當然不行。但另一方面，只有共性沒有個性，作為藝術典型就是不成功的，也就是過去說的公式化概念化，形成千人一面，千人一腔。當然，處理好這兩方面的關系，特別是搞好人物的性格化，並不很容易。正因為不容易，這樣的典型在文學作品中就比較少。這個問題的解決，還是要很好地研究生活里邊的人物，同時突出性格中主要的東西。
郭祥是有模特兒的。一直到現在我寫東西還是覺得有幾個模特兒比較放心，比較有個抓撓頭。如果人物在你頭腦中就沒有活起來，你寫出來一定是概念的。說到郭祥，生活中有一些這樣的人物。比如抗日戰爭申我參加晉察冀英模會，就遇到過一個戰斗英雄，很出色，性格詼諧，很逗人喜歡。我們過去睡在老百姓炕上，大家緊緊擠著，叫「貼白菜幫」，誰要一起來就再也沒空躺下去。他出了個「情況」，人們一驚起來了，他卻躺下睡了。還有一次，他到據點里去打一個偽軍。當他走到這個偽軍面前，只有幾步遠，偽軍問：「你是什麼人？」他說：「自己人。」說著他就掏出槍來，想一槍就把他打死。誰知子彈臭了，偽軍立刻端著槍喝道：「自己人為什麼開槍？」他坦然一笑說：「跟你鬧著玩哩！」還有一個戰斗英雄，打大同時很英勇。我寫過一首詩叫《英雄陣地》，發表在《晉察冀日報》上，張家口一個姑娘看了他的事跡後很感動，寫了一封信，還給他送來一塊表。可巧，這時候他正在禁閉室里蹲著哩，因為犯了紀律。我在寫《東方》時有過考慮，是寫一個正經八百、不苟言笑的人物作主人公呢？還是寫一個活潑一點的？後來選擇了後面一個。因為我們這個民族受封建影響太深，許多人性格比較古板，寫這種性格對民族會有好影響。當時文藝思想上有一個爭論很大的問題是能不能寫英雄人物的缺點。我想，只要我們自己是熱愛英雄人物的，總會想盡力寫得好一些，不會隨便來醜化他。而為了從生活出發，從特定的個性出發，即使寫了一些缺點，也不算什麼問題，甚至是有必要的。因為我們還是想把人物寫得活一些，更像是生活中的人物。生活中的人物，他身上的優缺點總是相統一的。我們一動筆往往就把那一面取消了，只剩下一面。因此使人感到不真實。這是創造人物申一個很大的問題。我看沒有必要非要人物穿高底鞋，頭上繞著光圈，喪失真實感。
前面提到，有些作品往往主要人物反而不如次要人物突出。我看主要原因是顧慮過多，老是考慮這是主要英雄人物呀！可別把他寫壞了！所以就特別地慎重。慎重並不壞，但是戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰，心理上壓力大，過分拘謹，就會寫成四平八穩的人物。就像父母對於自己的孩子過分溺愛，缺點也成了優點，反而不能很好地分析他、了解他了。

反面人物：陸希榮

關於反面人物陸希榮的塑造。這個人物也是從生活中接觸到這類人物後才形成的。我寫這個人物的基本構思，用一句話來說，就是寫個人主義的毀滅。小說出版之前，我去工廠聽閱讀小組的意見，一個工人說，陸希榮這個人物還不如讓炮彈炸死算了，後來還回了國，又當了小伙計，生活還不錯嘛！心裡覺得不解氣。實際上他從無產階級隊伍分化出去，當了資產階級的幫閑，這就說明他已經從精神上完蛋了。我認為無產階級文學的一個重要內容，是歌頌集體主義，批判個人主義。如果這個界限劃不清，那就很糟糕。在沖擊封建主義方面，資產階級作家們很英勇。他們用個性解放、個人主義去沖擊封建制度和封建意識，這個任務完成得很出色。今天，雖然我們生活申遺留的封建的東西還很多，但是今天反封建殘余，也還是要站在無產階級的立場上去反。現在是社會主義革命時期，贊揚無產階級集體主義、批判資產階級個人主義，還是一個很重要的任務。
在我們的生活中間，在革命的歷史上，個人主義與集體主義是經常發生沖突的．因為鬧個人主義，必然使集體受到損害，並且最後導致個人的毀滅。比如歷史上的張國泰就是一個典型。他參加過「五四」運動，也搞過早期的工人運動，以後擔任四方面軍的領導人。長征中，他看到中央紅軍力量削弱了，就野心勃勃地要分裂黨，最後成了可恥的叛徒。這種人當年在革命隊伍里也扮演了一些角色，但個人主義惡性發展，終於離開黨完事。在我們的生活里也有不少因個人主義毀滅的例子。所以我就想寫這樣一個例子，一個典型。因為這對我們的生活有教育意義。將來戰爭來了，這類人物還是會出現的。
《東方》既然是為未來戰爭作準備的，就有必要寫這么個人物，同主人公作一個鮮明的對照，也是對正面人物的陪襯。決不能說一個人一參加革命就十全十美，但不少同志在革命斗爭中把個人主義的東西掃除了，至少是減少了。也有些人沒有，學了一些馬列主義詞句，當作裝飾品，把自己的個人主義偽裝起來，到某種時候就暴露了。在《東方》里，我又用另一個人物劉大順來跟陸希榮對比。他是個解放戰土，對共產黨很感激，但因為入朝時他對新的戰爭不認識，起點不高吧，在戰爭開始他就趴下了，郭祥要揍他。但這個人和陸希榮不一樣，他不是掩飾錯誤的人，他起點不高，但越來越高，漸漸對戰爭有了認識。這兩個人物對郭祥都是陪襯，都是為了深化主題，從世界觀、人生觀上讓人想一些問題。一個人哪怕起點低、覺悟不高，但只要忠誠老實，肯於改造自己，也可以成為一個優秀的戰土。反之，雖有才能但不注意改造，也不行。

❼ 求網路小說人物性格描寫

物描寫精彩片段(青年)

1、大門開了，走進來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來似的。他手裡捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋裡人說：「《兒童時代》來啦！」

2、姐姐身材苗條，長得很健壯，比我整整高了一個頭。她的脖子略長些，惹我生氣時，我就會喊她「長勁鹿」。她剪著挺有精神的運動頭，看起你來，兩眼忽閃忽閃的，好像會說話。

3、這個青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛，一看就知道是個能乾的人。在一隻挺標致的鼻子下面，卻是一張大嘴，生得兩片厚厚的嘴唇。人們常說：「厚嘴唇的人笨嘴拙舌。」可是他卻能說會道，是個健談的人。

4、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個「睜眼瞎子」一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然後再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完後去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。

5、等她走近，我才有機會仔細地打量了她一番：只見她齊耳的短發，一雙眼睛大大的，嘴角還帶著笑。上身穿一件紅色衣服，別著「蘇州十中」的校微。她溫和地對我說：「小妹妹，坐我的車吧！」說著，她把自行車推了過來。

6、二哥是賣海產品的，他一年四季風里來雨里去，起早貪黑，非常辛苦。他個子不高，長相也不怎麼太好，有時讓人看了不像好人，但他賣的貨下得快，周圍的商販都佩服他。

7、車廂里，一位高挑個兒的姑娘，依窗眺望。她結實，健美。微微捲曲的黑發攏在腦後，紮成兩綹，輕巧地垂掛著。深紅色的運動衫領子，悄悄地露出深藍色的外套。可以感覺到，這個姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。

8、我的叔叔二十來歲，是個碼頭工人，長方臉，臉色黑里透紅，個兒挺高，長得很結實，叫人一看就知道是個身強力壯的小夥子。

9、在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯託了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什麼，眼神中流露出悲憤和關懷。手中的綳帶已經卷好，卻忘記丟入筐中。

10、這是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很赤，細長的雙眼閃動著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語言也帶著笑，像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛。一眼就可以看出，她是個純真而歡樂的女孩子，奇怪的是她那過分素凈的打扮，與她的性格很不相稱，也和那些愛漂亮的繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。

11、我哥哥剛滿二十歲，五大三粗的身材，勁鼓鼓的。頭發又黑又硬，一根根向上豎立著，兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特別是那雙大腳板，穿上42碼的球鞋，走起路來蹬蹬響。

12、表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土裡土氣。可是現在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙鋥亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鏈，肩上披著長長的黑發，顯得神氣大方。回到家裡又說又笑，像生活在蜜糖中一樣。

13、說她是阿姨倒不如說她是大姐姐，她頂多不過二十歲，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辮齊到肩頭。她總是笑眯眯的，一會兒清晰地報站名，一會兒迅速地點錢、售票，耐心地回答外地乘客提出的種種問題。她那熱情、和藹的語言，使車廂里充滿了春意，這春意溫暖著每個乘客的心。

14、星期天，我去排隊買米。在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。

15、哥哥只有二十多歲，一頭黑發，中等個子，身材勻稱。他說不上很漂亮，但是五官端正，從他眼睛裡可以看出他是個聰明而有精力的年輕人。他給人安靜與和善的感覺，而且臉上還帶著孩子般的稚氣。

16、哥哥在我們村農機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海里便浮現出了一位拖拉機手給我描述的動人故事……

17、姐姐十八九歲。由於奔跑和焦急，圓圓的臉上滲出了汗珠兒，彷彿一個沾著露水的熟透的蘋果。她的兩隻眼睛像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒；秀長的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺。烏黑的長發，即柔軟又纖細，隨著河風在腦後飄拂著。

18、這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。

19、一個十七八歲的姑娘，坐在旁邊的一塊石頭上。黑紅的臉頰上沾滿了灰塵。她並不像有些小販那樣起勁地吆喝，只是等有人來問時才答上幾句，說起話來總是低著頭，顯得有些靦腆。

20、看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著這么一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。

21、我的哥哥大方，熱情，開朗，大大咧咧，莽莽撞撞，長得像頭小牛犢似的，打籃球是中鋒；打排球是主攻手；游泳，更是「浪里蛟龍」，十歲時就橫渡長江，成為當年橫渡長江隊伍中年紀最小的選手，照片還登上了《長江日報》。不到十五歲，個子也長得一米七六，大夥兒都說這是塊運動員的料子。

22、靠近東窗，坐著一個年輕的解放軍戰士。被汗水浸透了洗得發白的軍衣，緊裹著他那健壯而勻稱的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔，像塗了油彩似的閃閃發光。兩條漆黑的、細長的眉毛，有力地向上揚，將到頂端時，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛，機靈地、警覺地掃視著充滿汗味和傳出鼾聲的車廂。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗濕的手掌，輕輕握著腰間的小手槍。

23、這個二十多歲的女司機，倒是有股生龍活虎的勁頭，那短短的頭發，那裹在脖子上的手巾，那被太陽曬和汗水漬得褪色的花布衣服，表明她常在露天的環境中工作。她沒有那種職業女司機戴著墨鏡灑脫高傲的神態，看那架勢，好像是開「東方紅」或者「鐵牛55」的。

❽ 小說中分析人物性格的重要性

讀小說不僅僅是看小說的故事情節，在每篇小說之後都隱藏著作者的思想意圖，

表現專作者想人生感悟屬。而作者正是通過相應時代下主人公或是書中的各個人所做

的事情來表達時代的問題，各個人物的性格也就是時代的產物，是書中當時社會

背景下是所早就的人物性格。

所以人物性格也就成了小說中很重要的部分。

❾ 小說人物形象鑒賞

1、從分析人物的描寫入手。
（1）正面描寫刻畫人物形象。
正面描寫就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，來揭示人物思想品質和性格特點，從而反映作品的主題的描寫。
①通過肖像描寫刻畫人物形象。
肖像描寫它的作用不只是在於勾畫出這個人物的外部特徵，而是為了更好的以「形」傳「神」。
例如《故鄉》中對閏土的描寫：「十一二歲，紫色圓臉，項帶銀圈，有一雙紅活圓實的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去„„」這寫出的是一個活潑、勇敢、英俊的少年。而中年閏土卻變成：
「身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個紙包和一隻長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了」
。這是一個飽經憂患、歷經滄桑，已變得麻木遲鈍而又非常自卑的人了。小說通過對閏土的肖像描寫，生動地表現了他性格的巨大變化，從而揭示了帝國主義和封建勢力給人民造成了苦難。
②通過語言描寫刻畫人物形象。
例如：小說《守財奴》中有幾處個性化語言描寫，如「咱們中間可有些小小的事情辦一辦。對不對，克羅旭？」「是呀，是呀，小乖乖。我不能讓事情擱在那兒牽腸掛肚。你總不至於要我受罪吧。」「„„我覺得更滿意。我按月付你一百法郎的大利錢。這樣，你愛做多少台彌撒給誰都可了！„„」「克羅旭，你這些話保險沒有錯嗎？可以對一個孩子說嗎？」句句話語，把一個貪欲十足的守財奴形象刻畫得淋漓盡致。
③通過動作行為刻畫人物形象。
例如：小說《守財奴》中「搶梳妝匣」一處動作描寫：「老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。」這一「縱」一「撲」寫得生動極了，使人如見其形，如窺其靈魂，把一個金錢狂形象塑造的栩栩如生。
（2）側面描寫刻畫人物形象。
側面描寫，概括地說就是通過他人的言行，來間接刻畫人物的描寫。
例如《林黛玉進賈府》中對賈寶玉的形象刻畫，就使用了側面描寫的方法。
林黛玉從王夫人口得知賈寶玉是一個孽胎禍根，是一個混世魔王；從母親口中得知賈寶玉頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混。結果一見，卻是面如中秋之月，色如春曉之花。這些側面描寫的目的是欲揚先抑，它極大地豐富了人物形象，突出了林黛玉對賈寶玉的認同感。
2、從分析小說的故事情節入手。
小說的故事情節是小說中用以表現主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。閱讀小說，
既要緊緊抓住人物某個動作或某個事件，同時，也要注意小說情節的曲折跌宕。高考中涉及到的小說往往是微型小說，雖然它寫的是小題材，擷取的是生活中的一個小片斷，卻是生活內容的高度濃縮，應該說正是這高度濃縮的故事情節凸顯了人物形象。
例如小小說《同意》：秘書送進一份文件。王廠長像往常一樣拿起筆輕松熟練地在上面寫下「同意」二字。突然，他睜大了眼睛，筆從他無力的手中滑到了辦公桌上。第二天，他離開了他熟悉的辦公室。這篇小小說故事情節簡單，但卻把一個只知「同意」的糊塗廠長形象刻畫得栩栩如生，從而諷刺了社會上一部分官員不分具體事件，只知道動用手中的權力，結果輸得一塌糊塗的形象。由此可見，小小說的故事情節常常是以小見大，以微見著，所以閱讀時，必須透過情節來分析人物形象。
3、從分析小說的環境入手。
環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。人物的活動，事件的展開，總是在一定社會環境、自然環境中進行的。小說的環境描寫除了有交代故事的時代背景、渲染氣氛的作用外，還有烘託人物性格的作用。
例如孫梨《荷花澱》開篇水生嫂「月下編席」那段環境描寫，景色被渲染得很有詩意：「這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的雲彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。」這段描寫很有詩意，它使人物猶如仙子，與明月、清風、銀白的水、透明的霧以及清清的荷香，共同構成了妙不可言的詩的境界；同時，這景色又與具有著人情美的人物交相呼應，彼此映襯，有力地烘托出了人物的心靈美。
在小說三要素人物形象、故事情節和環境中，人物形象是最主要的要素。閱讀小說時，只有把握人物性格特點，才能深刻理解文章的思想內容。

❿ 小說寫作劇情構思，人物性格，人物個性，人物塑造，人物描寫，景物描寫，文筆，以及小說內涵，主題思想這

散文重思想，小說看情節，情節襯托思想，小說的風格很多，魯迅的批判尖銳，老舍的對比襯托，金庸的俠義思想，等等，但是沒有情節就沒有小說的味道，自己琢磨著看吧