A. 怎樣寫人物作文小學生
寫記敘文離不開描寫人物。描寫人物的方法有很多，這里介紹肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫四種。
肖像描寫，也叫外貌描寫，是指對人物的容貌、衣飾、姿態、神情等特徵的描寫。
肖像描寫雖然寫的是人物的外表，但描寫的目的決不止在於使讀者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。魯迅的小說《故鄉》中兩次刻畫了閏土的形象。少年閏土生氣勃勃，機智勇敢，是一個項帶銀圈、手捏鋼叉保衛瓜田的小英雄。二十年後的閏土卻面目全非：「先前的紫色的圓臉，已經變得灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，……他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；……那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。」而更使「我」感到悲哀的是閏土的神情與態度：「他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：」老爺！『……「這兩處肖像描寫通過鮮明的對比使讀者感受到舊中國廣大農民所經受的飢荒、苛稅、兵、匪、官、紳的種種重壓，感受到他們身心所忍受的無限的痛苦與摧殘，更感受到作品所表達出的，作者改造舊社會、創造新生活的強烈願望。
語言描寫，指對人物對話和獨白的描寫。言為心聲，人物的語言應當切合他的身份、經歷，反映他的思想感情。描寫人物的語言，意在揭示人物的性格特徵，塑造人物形象。
有一篇短文《香煙在哪裡》，其中的人物（爸爸和五歲的孩子磊磊）對話原來是這樣寫的：
「磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什麼地方？」
「爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了。」
這段話，既不符合孩子的年齡、身份，也沒有表現出父子的不同特點、情態。後來經過修改，符合了對話描寫的要求：
「磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什麼地方？」
「不，媽媽不讓。」
「磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一些一大篇。」
「不對，阿姨從來沒有這樣說過！」
「磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我。」
「不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你。」
行動描寫，指對人物的行為、動作的描寫。作品中的人物是靠動作活起來的，人物的行為完全是受其思想意識支配的。描寫人物的行動，也同樣是為了揭示人物的內心世界。
冰心寫的《小桔燈》，通過肖像、語言、動作的描寫刻畫了一個在艱難生活的逆境中渴望光明的小姑娘。文中，小姑娘登上竹凳去打電話的神態和製作小桔燈的嫻熟動作都會給讀者留下深深的印象，使我們從中看到她純朴、善良的美好心靈。
在作文時要注意把行動描寫和語言描寫結合起來。在寫人物對話時，適當穿插寫人物的動作，會使讀者有身臨其境的感覺，增加表達的效果。如有一段話時這樣寫的：他抹了抹臉上的汗水說：「時間緊啊，不攤點黑就干不完啦！」這就把一個幹活人的形象有聲有色地展現在讀者面前。
心理描寫，指對人物在一定環境中思想活動的描寫。心理描寫也是刻畫人物形象，展示人物精神世界和思想品質的重要方法之一。
例文《我第一次離家出走》，就較好地使用了心理描寫的手法
以上，介紹了描寫人物的四種方法，在寫作實踐中，這些方法都不是孤立的，而往往需要綜合運用其中的幾種，以求全面、形象、具體地展示人物形象，刻畫人物性格。
B. 小說中有什麼經典的描寫人物的片段嗎
1、選材很重要，材料本身不生動、不鮮活，沒有寫的價值或獨特的視角，很難把文章寫生動。
2、一些小學生寫作文，只會用敘述語言，敘述人物的言行和事情的來龍去脈，不會描寫，即不會用豐富生動形象的語言，新巧恰當的修辭方法描摹事物；敘述語言可以把人物事情場景說清楚，但不容易寫生動。可以多積累詞彙，每天翻翻成語詞典，課文中的好詞好句注意搜集，背誦一些經典的片段或篇章，作文時有意識有針對性地把自己的積累付諸實踐，持之以恆，一定會有長足的進步。
3、生活學習中那些打動你、震撼你、沖擊你的經歷非常重要，它會使你產生獨到豐富的情感體驗，把握住這些感覺，你的作文就會有真情實感，真情實感是最大的生動。思路分析]
把作文寫得生動
要從內容和形式兩個方面入手
[解題過程]
俗話說「巧婦難為無米之炊」，這是說「米」的重要。可是，一旦找到了下鍋的米，就自然應該考慮煮飯的問題了。寫作何嘗不是如此，有了「米」——平淡的材料，就得設法把它「煮」成香噴噴的「米飯」——文章，也就是得把語言寫生動些，讓人「吃」起來津津有味。
究竟怎樣才能把平淡材料寫生動？仔細讀一讀王婭同學的《我為「象棋」掉眼淚》一文也許對我們會有啟示。
運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，能使平淡材料生動。如當「我」「棋」開得勝時，「喜上眉梢」；在決勝局中，小作者寫對方「就像吃了熊心豹子膽，竟敢派他的『炮』來惹我的『馬』」，這些比喻十分生動，突出了「驕傲將軍」的特徵。再看下面一段話：「我先派『車』沖鋒陷陣，擾亂敵營，然後遣『炮』左移埋伏，接著就火速『開炮』，頓時對方的一個『象』便命喪黃泉。」你瞧，一次平常的象棋對壘，通過擬人的表現手法竟寫得這般有滋有味，多形象呀！
說話風趣幽默也能使平淡材料生動。如文章開頭，小作者在交代了外號「驕傲將軍」的來歷後，便寫「我」這個象棋高手在上星期卻「演了一場『關雲長敗走麥城』的悲劇」，這比寫「這一次比賽我卻輸了」要生動多了。又如，當炮「吃」掉了對方的一個「象」後，小作者寫道，「我」的「炮」被他的「車」壓得成了「悶炮」，「轉眼就去向閻王爺報到了」，這比直接說「我的『炮』被他的『車』吃掉了」生動得多。
運用生活中常用的熟語（包括歇後語、諺語、成語、格言等）也能使平淡材料生動。如寫到「……我正得意」之時，小作者筆鋒一轉，引用了對手所說「天堂有路你不走，地獄無門你偏行」這一俗語，真是恰到好處，意味深長，讀來也琅琅上口，把人物的形象、個性勾畫得十分逼真，讓讀者如見其人
思路分析]
把作文寫得生動
要從內容和形式兩個方面入手
[解題過程]
俗話說「巧婦難為無米之炊」，這是說「米」的重要。可是，一旦找到了下鍋的米，就自然應該考慮煮飯的問題了。寫作何嘗不是如此，有了「米」——平淡的材料，就得設法把它「煮」成香噴噴的「米飯」——文章，也就是得把語言寫生動些，讓人「吃」起來津津有味。
究竟怎樣才能把平淡材料寫生動？仔細讀一讀王婭同學的《我為「象棋」掉眼淚》一文也許對我們會有啟示。
運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，能使平淡材料生動。如當「我」「棋」開得勝時，「喜上眉梢」；在決勝局中，小作者寫對方「就像吃了熊心豹子膽，竟敢派他的『炮』來惹我的『馬』」，這些比喻十分生動，突出了「驕傲將軍」的特徵。再看下面一段話：「我先派『車』沖鋒陷陣，擾亂敵營，然後遣『炮』左移埋伏，接著就火速『開炮』，頓時對方的一個『象』便命喪黃泉。」你瞧，一次平常的象棋對壘，通過擬人的表現手法竟寫得這般有滋有味，多形象呀！
說話風趣幽默也能使平淡材料生動。如文章開頭，小作者在交代了外號「驕傲將軍」的來歷後，便寫「我」這個象棋高手在上星期卻「演了一場『關雲長敗走麥城』的悲劇」，這比寫「這一次比賽我卻輸了」要生動多了。又如，當炮「吃」掉了對方的一個「象」後，小作者寫道，「我」的「炮」被他的「車」壓得成了「悶炮」，「轉眼就去向閻王爺報到了」，這比直接說「我的『炮』被他的『車』吃掉了」生動得多。
運用生活中常用的熟語（包括歇後語、諺語、成語、格言等）也能使平淡材料生動。如寫到「……我正得意」之時，小作者筆鋒一轉，引用了對手所說「天堂有路你不走，地獄無門你偏行」這一俗語，真是恰到好處，意味深長，讀來也琅琅上口，把人物的形象、個性勾畫得十分逼真，讓讀者如見其人
C. 小學生寫小說
你們這么小是可以寫小說的！我認為按照你現在這個年齡，寫楊紅櫻那類小說版是最好的了，就寫權你們學校的生活。
我認為你同學的哥哥講的話是錯的，你要先明白，小說基於現實，很多虛幻的情節多是從現實生活中引申而來的，所以有些人說：小說里的情節都是假的，這句話只對了一半，愛情對於現在的你們實在是太早了。不過現在也有很多不基於現實的小說，那些都是不成功的作品。
還有就是，你要寫小說你就多看看書，揣摩裡面的人物性格特徵，構思和開頭很抱歉我幫不了你，因為每個人的思緒不同，想出來的情節不同，萬事開頭難，開好一個頭就說明你進步了。寫小說之前記得要寫大綱，大綱是小說的基礎，不知道寫的話到我的網路空間去看看吧。
談寫作分類有關於寫小說的知識，去看看吧！
上課的時候要認真聽語文老師的話，作文是小說的基礎，所以不能馬虎。
……
話就這么多，希望你滿意！也希望對你有幫助……
D. 小學生寫的小說急！！！！！
哦？哪方面的小說？
楔子
陽光下，風輕柔地拂過，梧桐沙沙作響，隨風而舞。腦中掠過一抹倩影。我又想起了那個天使般的少女。她的名字，叫梧桐。
追憶九年前，十六歲的我與她就如伯牙與子期，互為知音。每每她與我在訴說，我便靜靜地聽著，分享她的快樂，她的哀傷。
那年秋天，她痴痴地望著我們眼前高大挺拔的梧桐。她說：「默兒，我給你講個故事吧。」她遲疑了一會，又道：「我一生的故事。」
是的，一生。
正文 第一章
是夜，萬籟俱靜。
風風如利刀刮過，天鵝絨般的夜空閃爍著微亮的月光和點點的星光。
空氣中彌漫著遮掩不住的詭異氣息。
街上行走著一個妖孽般的少年，他清秀俊朗的面孔說不出的嫵媚，白皙的肌膚在月光下越發詭異。
偏僻的小巷閃出一道人影，直奔那少年。人影不著痕跡地伸出手探去，而後又閃進了一片黑暗。
少年的唇角裂開一抹些美的微笑。
少年邁開剛剛停頓的腳步，輕輕悄悄地走向那抹人影消失的黑暗。
女孩小心翼翼的躲在黑暗的角落，耳聞腳步聲愈來愈近。
少年走進黑暗，便看見一個滿臉污濁、頭發蓬鬆、衣衫襤褸的小女孩蜷縮著身子躲藏在角落中。少年放慢腳步，緩緩走至女孩跟前。
女孩抬眼，望向那少年，有些驚恐，亦有些好奇。「我的速度……一般不會有人察覺到的啊……」她喃喃。
「沒錯，可惜……我不是人呢！」少年輕輕展開笑顏，伸出手摸摸女孩的頭。
女孩站起身，直視少年的目光。
……少年橫抱起女孩昏倒向下滑落的身軀，摟在懷中，瞬間消失了。
月，漸漸被血色染紅。一群蝙蝠飛過天空，在夜空劃下一道血痕。再是，一片寂靜。
* * * * * 豪華的公寓里，燈火通明。
女孩睜大昏沉的雙眼，靜靜地打量著四周：高檔的歐式傢具，復古的電話機，還有身下柔軟的蕾絲巨床……即使再處事不驚，這一切都令她震驚！這些只出現在高樓大廈上的大屏幕里的東西，竟一下子出現在她的面前。
「小姐，您醒了嗎？」聽見悅耳的聲音，女孩這才發現身旁不知何時站立著一位美麗的少女。
女孩連忙站起身，餘光瞟向四周，下意識的尋找著出口。趁著少女准備繼續開口之際，女孩飛也似的沖向正前方的大門。
「哎呀~」頭上一痛，女孩感覺自己撞上了什麼 ……隨即，頭頂便傳來悶悶的笑聲。女孩抬起頭，不由一愣：這不正是那個少年么？
這個、、你覺得呢？
E. 小學生寫小說好嗎
不知小說體材你要寫什麼，但現在哪個體材不是被寫爛了......然後是劇情，不說新穎至少得有讓人看下去的想法，大體的劇情結構上要有一定的推陳出新，小的細節方面也要不時冒出些稀奇點子可愛劇情等都是博人一看的方法，當然像扮豬吃虎這種老辦法還是屢試不爽的，小說還有最重要的就是人物的刻畫，不能死板僵硬這個是必須的，然後還得體現人的不同的個性，人物最好有自身獨有的一些特點與想法，不僅主角如此，配角也應如此，畢竟是小說......文筆呢，這個倒是得看個人的水平了......
F. 小學生怎麼寫小說
用word寫。
寫完之後可以上傳到一些原創網。像晉江啊，紅袖等。
要自己注冊作者號。
加油！不過建議不要耽誤到學習！
G. 描寫人物特點的小說節選
個人認為,朱自清的背影描寫細致入微,朴實不炫目,卻簡潔有力的表現出了父愛的偉大
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影 。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：「事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！」
回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。他躊躇了一會，終於決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：「不要緊，他們去不好！」
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜裡要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心裡暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
我說道：「爸爸，你走吧。」他往車外看了看說：「我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的。過一會說：「我走了，到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁於中，自然要發之於外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終於忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來後，他寫了一信給我，信中說道：「我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。」我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
H. 小學生寫小說可以自編人物嗎
可以呀，我還記得我那時候很喜歡奧特曼，還給他後續過愛情呢。我覺得小學生便寫小說應該是很牛了。
I. 小學生怎樣寫小說
劇情需要反轉卻不能突兀，最好埋下伏筆，前後文呼應，採用對比法和巧合法凸顯人物性格。回我寫了一本奇幻從答五年級寫到小學畢業，大概寫了20多萬。建議寫小說，少打鬥多劇情，你又不是金庸能把打鬥寫的多好？像我們這種水平的，最多在出版社自費出版，而且只能上架兒童學。沒有大人會看文筆不成熟，情節不符合邏輯的小屁孩兒寫的。兒童文學禁止暴力、黃色等，要出版自己好好修改吧。反正我的小說就在出版社審核、修改，爭取能發行。
J. 小學生寫小說開頭怎麼寫
注意情節、人物、環境三要素。
開頭可以用插敘的手法描述一個小情節埋伏筆留版懸念，然後再講前因後權果。
寫的時候對人物的外貌、表情、語氣、動作等進行適當的描寫來刻畫人物的外在印象足夠生動，足夠吸引讀者代入情節；
對環境描寫則主要烘托氛圍，讓讀者有個大概的認知；
貫穿全局的情節應足夠合乎邏輯並且連貫一致以保證使讀者讀完後能了解小說故事的前因後果；
舉例： 夜晚的萊茵湖一如往常的靜謐，一輪新月依稀可見，突然，從森林遠處傳來了一陣陣犬吠和慘叫聲，隨著腳步聲的靠近，一個衣衫襤褸傷痕累累的男人步履蹣跚地從樹從中沖出來，他喘著粗氣頭也不回往前掙扎，前方不遠處有一艘小船，『就要到了『，他想。......
校園小說也可以這么寫來引出主角或為幕後boss埋伏筆