1. 泥將軍的全文
黃遵憲--哀旅順
作者：黃遵憲
海水一泓煙九點，壯哉此地實天險！
炮台屹立如虎闞，紅衣大將威望儼。
下有窪池列鉅艦，晴天雷轟夜電閃。
最高峰頭縱遠覽，龍旗百丈迎風颭。
長城萬里此為塹，鯨鵬相摩圖一啖。
昂頭側睨何眈眈，伸手欲攫終不敢。
謂海可填山易撼，萬鬼聚謀無此膽。
一朝瓦解成劫灰，聞道敵軍蹈背來
台灣行
城頭逢逢雷大鼓。蒼天蒼天淚如雨。倭人竟割台灣去。當初版圖人天府。天威遠及日出處。我高我曾我祖父。艾殺蓬蒿來此士。糖霜茗雪千億樹。歲課金錢無萬數。天胡棄我天何怒。取我脂膏供仇虜。眈眈無厭彼碩鼠。民則何辜罹此苦？亡秦者誰三戶楚。何況閩粵百萬戶。
成敗利鈍非所睹，人人效死誓死拒，萬眾一心誰敢侮，一聲拔劍起擊柱，今日之事無他語，有不從者手刃汝。堂堂藍旗立黃虎，傾城擁觀空巷舞，黃金斗大印系組，直將總統呼巡撫，今日之政民為主，台南台北固吾圉，不許雷池越一步。海城五月風怒號，飛來金翅三百艘，追逐巨艦來如潮。前者上岸雄虎彪，後者奪關飛猿猱。村田之銃備前刀，當軏披靡血杵漂。
神焦鬼爛城門燒，誰與戰守誰能逃？一輪紅日當空高，千家白旗隨風飄。搢紳耆老相招邀，夾跪道旁俯折腰，紅纓竹冠盤錦條，青絲辮發垂雲髾，跪捧銀盤茶與糕，綠沈之瓜紫蒲桃，將軍遠來無乃勞？降民敬為將軍犒。將軍曰來呼汝曹，汝我黃種原同胞，延平郡王人中豪，實辟此土來分茅，今日還我天所教。
國家仁聖如唐堯，撫汝育汝殊黎苗，安汝家室毋譊々。將軍徐行塵不囂，萬馬入城風蕭蕭。嗚呼將軍非天驕，王師威德無不包，我輩生死將軍操，敢不歸依明聖朝。噫嚱吁！悲乎哉！汝全台，昨何忠勇今何怯，萬事反覆隨轉睫。平時戰守無豫備，曰忠曰義何所恃？
馮將軍歌
馮將軍，英名天下聞。將軍少小能殺賊，一出旌旗雲變色。江南十載戰功高，黃袿色映色翎飄。中原盪清更無事，每日摩挲腰下刀。何物島夷橫割地，更索黃金要歲幣。北門管鑰賴將軍，虎節重臣親拜疏。將軍劍光方出匣，將軍謗書忽盈篋。將軍鹵莽不好謀，小敵雖勇大敵怯。將軍氣涌高於山，看我長驅出玉關。平生蓄養敢死士，不軒樓蘭今不還。手執蛇矛長丈八，談笑欲吸匈奴血。左右橫排斷後刀，有進無退退則殺。奮梃大呼從如雲，同拚一死隨將軍。將軍報國期死君，我輩忍扳將軍恩。將軍威嚴若天神，將軍有令敢不遵，負將軍者誅及身。將軍一叱人馬驚。從而往者五千人。五千人馬排牆進，綿綿延延相擊應。轟雷巨炮欲發聲，既戟交胸刀在頸。敵軍披靡鼓聲死，萬頭竄竄紛如蟻。十盪十決無當前，一日橫馳三百里。吁嗟乎！馬江一敗軍心懾，龍州拓地賊氛壓。閃閃龍旗天上翻，道咸以來無此捷。得如將軍十數人，制梃能撻虎狼秦。能興滅國柔強鄰。嗚呼安得如將軍！
錫蘭島卧佛
大風西北來，搖天海波黑，茫茫世界塵，點點國土墨。雖曰：中國海，無從問禹跡。近溯唐南蠻，遠逮漢西域，舊時《職貢圖》，依稀猶可識。自明遣鄭和使節馳絡繹，凡百馬流種，各各設重譯，金棄鑄多羅，玉環獻摩勒，每以佛光明，表頒帝威德。
蘇祿率群臣，渤泥挈盡室。闌斑被綉縵，扶服拜赤帟。是中蠻夷長，竊號公侯伯，比古小諸侯，尚足稱蒲璧。其他鳥了部，爭亦附商舶。有詔鎮國山，碑立高百尺，以此明得意，此刻之罘石。及明中棄後，朝貢漸失職。豈知蕞爾國，既經三四摘。鐵圍薄福龍，大半供鳥食。我行過九真，其次泊息力。婆羅左右望，群島比蟣虱。咸歸西道主，盡拔漢赤幟，日夕興亡淚，多於海水滴。行行復行行，便到師子國。
浩浩象口水，流到殑伽山。遙望窣堵波，相約僧躋攀。中有卧佛像，丈六金身堅。右疊重累足，左握光明拳，雖具堅牢相，軟過兜羅綿。水田脫凈衣，鬊雲堆華鬘，大青發屈蠡，圍金耳垂環。就中白毫光，普照世大千，八十種好相，一一功德圓。是誰攝巧匠？上登忉利天，刻此牛頭檀，妙到秋毫顛。或言佛涅盤，娑羅雙樹間，此即茶維地，斯語原訛傳。惟佛有神力，高踞兩山巔，至今雙足跡，尚隔十由延。或言古無人，只有龍鬼仙，其後買珠人，漸次成市廛。此亦妄造語，有如野狐禪。實別經行地，與佛大有緣，參天貝多樹，由此枝葉繁。獨怪如來身，不坐千葉蓮，既付金縷衣，何不一啟顏？豈真津梁疲，老矣倦欲眠。如何沈沈睡，竟過三千年？
吁嗟佛滅度，世界眼盡滅。是最先王舍城，大辟禪師窟，迦葉與阿難，結集佛所說。爾來一百年，復見大會設，恆河左右流，犍槌聲不絕。其後阿育王，第一言佛法，能役萬鬼神，日造八萬塔，舉國施與佛，金榜國門揭。九十六外道，群言罷一切。復遣諸弟子，分授十萬偈，北有大月氏，先照佛國月，四開無遮會，各運廣長舌。漢家通西域，聲教遠相接，金人一入夢，白馬來負笈，繩行復沙度，來往踵相躡。總持四千部，重譯多於發，華言通梵語，眾推秦羅什。後分律法論，宗派各流別，要之佉盧字，力大過倉頡。南有獅子王，鑿字赤銅鍱，當時東西商，互通度人筏，但稱佛弟子，能避鬼羅殺，遂使諸天經，滿載商人篋。鳥喙{艹邪}子洲，畏鬼性呆怯，一聞地獄說，心畏睒摩殺，賴佛得庇護，無異棲影鴿。國主爭布金，妃後亦托缽，尊佛過帝天，高供千白氎，樂奏梵音曲，訟聽番僧決，向來文身人，大半著僧衲。達摩浮海來，一花開五葉，語言與文字，一喝付抹殺，十年勤面壁，一燈傳立雪，直指本來心，大聲用棒喝。非特道家流，附會入庄列，竟使宋諸儒，沿襲事剽竊。最奇宗喀巴，別得大解脫，不生不滅身，忽然佛復活。西天自在王，高踞黃金榻，千百氈裘長，膜拜伏上謁，西戎犬羊性，殺人日流血，喃喃誦經聲，竟能消殺伐，藏衛各蕃部，無復事鞭撻。
即今奔巴瓶，改法用金梜，論彼象教力，群胡猶震忄習懾。綜佛所照臨，竟過九州闊，極南到朱波，窮北逾靺鞨，大東渡日本，天皇盡僧牒。此方護佛齒，彼土迎佛骨，何人得缽緣，某日是箭節，庄飾紫金階，供食白銀闕，倒海然脂油，震雷響金鈸，香雲幢幡雲，九天九地徹，五百虎獅象，遍地迎菩薩。謂此功德盛，當歷千萬劫，有國賴庇護，金甌永無缺。豈知西域買，手不持寸鐵，舉佛降生地，一旦盡劫奪。
我聞舒五指，化作獅子雄，能令眾醉象，敗竄頭籠東。何不敕獸王，俾當敵人沖？我聞觕大力，手張祖王弓，射過七鐵豬，入地千萬重。何不矢一發，再張力士鋒？我聞四海水，悉納毛孔中，蛟龍與魚鱉，眾生無不容。何不口一吸，令化諸毛蟲？我聞大千界，一擊成虛空，譬擲陶家輪，極遠到無窮。何不氣一噴，散為鞞藍風？我聞三昧火，燒身光熊熊，千眼金剛杵，頭出煙焰紅。何不呼阿奴，一用天火攻？我聞安息香，力能敕毒龍，尾擊須彌山，波濤聲洶洶。何不呼小婢，悉遣河神從？我聞阿修羅，橫攻善見宮，流盡赤蚌血，藕絲遁無跡。何不取天仗，壓制群魔凶？我聞毗琉璃，素守南天封，薜荔鳩盤茶，萬鬼聲喁喁。何不飭鬼兵，力助天王功？惟佛大法王，兼綜諸神通，聲聞諸弟子，遞傳術猶工。如何斂手退，一任敵橫縱，竟使清凈土，概變腥膻戎？五方萬天祠，一齊鳴鼓鍾。遙望西王母，虎齒發蓬蓬，合上皇帝號，萬寶朝河宗。佛力遂掃地，感嘆摧肝胸。
佛不能庇國，豈不能庇教，奈何五印度，竟不聞佛號！古有《韋陀》畫，雲自梵天造，貴種婆羅門，挾此肆凌傲。凡夫鈍根輩，分定莫能校。自佛倡平等，人各有業報，天堂與地獄，善惡人所召。卑賤眾首陀，吹螺喜相告，亦有婆羅門，漸漸服教導。食屑鵓鳩行，夜行鵂鶹叫，塗灰身半裸，拜月腳左蹺，各棄事天業，迴向信三寶。
大地閻浮提，慈雲遍覆幬。何意梵志輩，勢盛復鼓噪，灰死火復然，尾大力能掉，別創溫都名，布以人皇詔，佛頭橫著糞，訶罵雜嘲誚，盡驅出家人，一一出邊徼。外來波斯胡，更立祆神廟，千牛祭火光，萬馬拜日曜。嗣後摩訶末，採集各經要，一經衍聖傳，一劍鎮群暴，謂此哥羅尼，實以教忠孝，天使乘白馬，口宣天所誥，從則升九天，否則殺左道，教主兼霸王，黃屋建左纛。繼以蒙古主，挾勢尤桀驁，以彼轉輪王，力大誰敢較。邇來耶穌徒，遍傳《新舊約》，載以通商舶，助以攻城炮，謂天只一尊，獲罪無所禱，一切土木像，荒誕盡可笑，頂上舍利珠，拉雜付摧燒，竟使佛威德，燈滅樹傾倒，摩耶撫缽哭，迦葉捧衣悼。像法二千年，今真末劫到。惡王魔波旬，更使眾魔嬈。天人八部眾，誰不生悲惱？
噫嗟五大洲，立教幾教皇？惟佛能大仁，首先唱天堂。以我悲憫心，置人安樂鄉。古分十等人，貴賤如畫疆。惟佛具大勇，自棄銅輪王。眾生例平等，一律無低昂。罪畏末日審，報冀後世償。佛說有彌勒，福德莫可當，將來僧只劫，普渡胥安康。此皆大德慧，傾海誰能量。古學水火風，今學聲氣光，辯才總無<石疑>，博綜無不詳。獨惜說慈悲，未免過主張，臂稱窮鴿肉，身供餓虎糧，左手割利刃，右手塗檀香。冤親悉平等，善惡心皆忘。愈慈愈忍辱，轉令身羸尫。獸蹄交鳥跡，一聽外物戕。人間多虎豹，天上無鳳凰，虎豹富筋力，故能恣強梁，鳳凰太文彩，毛羽易摧傷，惟強乃秉權，強權如金剛。吁嗟古名國，興廢殊無常。羅馬善法律，希臘工文章。開化首埃及，今亦歸淪亡。
念我亞細亞，大國居中央，堯舜四千年，聖賢代相望。大哉孔子道，上繼皇哉唐，血氣悉尊親，聲名被八荒。到今四夷侵，盡撤諸邊防。天若祚中國黃帝垂衣裳，浮海率三軍，載書使四方，王滅鎮象主，鬼族馴狼<月荒>，歸化獻赤土，頌德歌白狼，共尊天可汗，化外胥來航，遠及牛賀洲，鞭之如群羊。海無烈風作，地降甘露祥，人人仰震旦，誰侮黃種黃？弱供萬國役，治則天下強。明王久不作，四顧心茫芳。
2. 泥活 閱讀答案
1．按要求給加點字注音、釋義。
①「眥裂」的「眥」的讀音是 zì 。 ②「虯筋」的「虯」的讀音是 qiú ，意思是 傳說中的一種龍
2．給第一自然段中的空白處選一個描寫准確的短語 B
A．眼光像飛刀似地 B．眼神像錐子似地 C．兩眼像星星似地 D．眼睛像珍珠似地
3．文中畫線的①句表達了小說作者怎樣的感情？ 對《武松打虎》的贊賞之情。
4．文中畫線的②句寫馮老漢之「悟」，他究竟「悟」出了什麼？請按要求答題。
答：武松拳背（或「細節」）還不夠傳神。
5．第一自然段對馮老漢這個人物除外貌描寫外，還運用了 和 的描寫方法。
內心（心理）描寫，行動（動作）描寫。
6．小說最後一個自然段對馮老漢的描寫，在人物形象刻劃上起什麼作用？判斷下面分析的正誤。正確的打「√」，錯誤的打「×」。（4分）
①馮老漢不僅技藝不凡，而且品德高尚。（√） ②主人公性格剛直，有自己的生活准則。（√）
3. 小說燕子銜泥到梅家中多次寫到燕子作者這樣寫有什麼用意請簡要分析
作者寫燕子銜泥到梅家做窩，在這整個過程中，燕子是銜泥做窩的主角，自然要多次寫到燕子了。
4. 閱讀 窗外 答案
【導語】我不知道大家此刻抬頭看窗外，將看到的是什麼?可是當你看到這篇《窗外》的文章時，又該如何感想?《窗外》以及《窗外》閱讀答案，一希望對大家有所啟示!
窗外/李均
在語文閱讀課上，班主任王老師給學生們講岳飛小時候的故事，「在宋朝的時候呀，有一個叫岳飛的孩子，他的家境很貧寒，念不起書。每當周圍的小朋友背著書包去學堂上學時，小岳飛就跟在後面，等學生們都進了教室之後，他就一個人站在教室窗戶的外面聽老師講課。有一次，他在外面聽課的時候不小心被老師發現了。老師問明情況後，被他這股愛學習的勁頭打動了，便破格免了他的學費，允許他進教室裡面聽課……」
孩子們都津津有味地聽著，彷彿入迷了一般，故事講完後好半天，教室內仍靜悄悄的，鴉雀無聲。
看學生們都被故事打動了， 王老師頓了頓，微笑著問，「同學們，聽了這個故事，你們都有什麼感想，請舉手發言。」
學生甲說，「條件那麼艱苦，岳飛還堅持不懈地學習，他是我們學習的好榜樣。」
學生乙說，「岳飛交不起學費，本可以整天玩的，但他沒有，反而努力學習，他確實是個愛學習的好孩子。」
學生丙說，「岳飛後來當上了大元帥，這和他小時候的努力是分不開的，我們也要像他那樣刻苦學習，長大後報效祖國。」
其他的孩子也都爭先恐後地舉起小手踴躍發言，教室內的氣氛十分活躍。 王老師不住地點頭微笑，「恩，不錯。」
正這時，教室後排靠窗的地方出現了了一陣小小的騷動，一個學生向老師報告，「老師，你看，窗外。」
王老師循著聲音望去，發現在教室後門靠窗的外面，露著一個扎著羊角辮子的小腦袋。 王老師抿了一下嘴唇，似乎有些不悅，他用手示意大家安靜，然後走了出去。
小女孩面色黝黑，年齡和教室內的孩子們都差不多，大約七八歲的樣子，她穿著一件洗得發白的牛仔外套，但整體看上去還是比較干凈的。小女孩看到王老師出來了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王老師的眼神對視了一下，便移開了，她低下頭，手足無措地擺弄著衣角。
王老師聲音有些嚴厲地說，「你怎麼又來了，你這樣老是站在教室外面，影響很不好的，別人還以為我是在體罰學生呢。」
小女孩低著頭，單薄的身子隨著王老師音調的高低不住地哆嗦著，她一句話也不說，仍是來回搓著衣角。
王老師看孩子可憐兮兮的樣子，有些不忍，便盡量使聲調和緩下來，「你們這些農民工子女的處境我是很同情的，但我不是領導，我也無能為力呀，我上次不是跟你說了嘛，你回去讓你的父母去找找關系，會有學校接收你的。」
小女孩仍是低著頭，半天才小聲喃喃道，「校長對俺爹說,俺應該歸那個學校，那個學校說俺應該來這里……」
「哦，是這樣呀。」 王老師若有所悟地點了點頭。他抬腕看了看錶，離下課還有十分鍾，便有些著急，課還沒上完呢。於是，他對小女孩說，「你還是先回去吧，看，他們還都等著上課呢，你站在這里會影響我們上課的。我知道，你是個懂事的孩子。」
小女孩的身子動了動，終於抬起了頭，她眨著烏黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然後，拉了拉肩頭上破舊的書包，漫無目的地走開了。
王老師穩了穩情緒，面容平靜地走進教室，請學生們沿著剛才的話題繼續發言。
一個男孩子站起來說，「老師，剛才我突然想到了一個問題，有點想不通。」
「什麼問題，講出來，大家一起探討。」 王老師鼓勵道。
男孩子看了看剛才小女孩站的地方，說，「為什麼岳飛就可以被破格允許進教室學習，而剛才那個女生就不行呢?岳飛如果生活在現在，他是不是就沒有機會上學了?」說著，他再次看了看窗外。
王老師聽了，面色凝重，嘴角動了動，「這個……」
看老師沒表態，學生乙說道，「這有什麼想不通的，因為岳飛是個男的唄，而她卻是個女的。」
學生甲反駁道，「不對，不對，是因為她沒有岳飛窮，老師不是說，岳飛連個書包都沒有嘛，她起碼就有一個。」
另一個學生站起來，模稜兩可地說，「是不是因為時代不一樣了，畢竟那是在宋朝。」
「胡扯!」 王老師發怒了。他似乎想說些什麼，但這時，下課鈴聲響了，「鈴鈴鈴……」
王老師環視了一下教室，把已到嘴邊的話咽了回去，他只說了兩個字，「下課。」然後，突然想到了些什麼似的，便大步朝校長辦公室走去。
(選自《2010年中國微型小說精選》，長江文藝出版社)
5. 泥活從全文看，你覺得馮蘭瑞是個怎樣的人
是個善良的人
6. 礎潤而雨的全文的閱讀答案！！！
1、把文中的詞語補充完整。
月暈而風，礎潤而雨 烏雲密布 冷眼望去
2、寫出個自然段的段意。
（1）對「礎潤」現象進行了描述，並提出問題
（2） 對「礎潤而雨」做出了科學解釋，指出「礎潤」是濕潤空氣遇到易散熱的柱子會在其表面凝集凝結成水珠的原因
（3）指出「礎潤而雨」的科學內涵
3、用「~~~~」在文中畫出兩句諺語，請你再寫出兩句關於自然現象的諺語。
（ 諺語：月暈而風，礎潤而雨 天雲蒸，柱礎潤
其他：大霧不過三,過三半月平 ； 地返潮，有雨到 ； 二八月，亂穿衣 ；冬無雪，麥不結。 ）。
追問
用文中的詞句解釋這個詞語。
寫出這個成語的原因。
寫一句關於自然現象的諺語。 其他的我會 謝謝
回答【礎潤而雨】文中句子解釋：有時候，水泥地、石柱、鹽缽、水缸的表面，會掛上些水珠，好像「出汗」似的。
原因：濕潤空氣遇到易散熱的柱子會在其表面凝集凝結成水珠。
諺語：
大霧不過三,過三半月平 ；
地返潮，有雨到 ；
二八月，亂穿衣 ；
冬無雪，麥不結。
7. 八年級語文《泥斑馬》閱讀答案
小說《泥斑馬》閱讀答案(2)
參考答案
（1）D3分，A2分，E1分。（B項因果關系不當，王大爺自己捏小動物捏得很好，賣得不貴，所以很受小孩子歡迎，並非王大爺允許孩子們隨意摸他的玩具；C項張冠李戴，捏黑白相間的小馬，是王大爺的主意；E項本文沒有對人物的神態和典型化語言的細致描寫。）
（2）
①對聯「忠厚傳家久，詩書繼世長」是家風的寫照，是父親教育孩子的箴言；
②對聯也暗示了王大爺忠厚老實的性格；
③通過對聯，表達了作者對善良忠厚品格的倡導與贊美。
（每點2分，共6分。意思對即可。）
（3）
①心靈手巧，有一副好手藝。通過「我」的佩服、贊嘆可以看出，我「偷馬」也側面襯託了王大爺手藝精湛。
②隨和善良。任憑「我」隨意摸他的玩具；「他人很隨和，逢人就笑」，「賣得東西很便宜」；「我」偷了泥斑馬，王大爺要送給我，還叮囑「我」爸爸不要打我；最終在離開的時候，把泥斑馬送給了我。
③忠厚無私。收養兒子，為兒子的結婚住房發愁，最終為了給兒子騰房子，去甘肅支援「三線建設」，從此為了不給兒子添麻煩，離家不歸。
（每點2分，共6分。意思對即可。）
（4）
答案示例一：以「泥斑馬」為題更好。
①「泥斑馬」本文的線索，維系著我與王大爺的一份情感，每當我想起王大爺，就會想起「泥斑馬」。
②從刻畫人物形象來看，王大爺捏泥斑馬，送回偷走的泥斑馬時叮囑爸爸不要打「我」，最終在離開前把「泥斑馬」送給我，王大爺的形象逐步豐滿。
③以「泥斑馬」為題更生動形象，能引起讀者的興趣，起到「言盡意無窮」的意味。
④從「泥斑馬」的寓意來看，暗示了王大爺的隨和善良的品格；表現了作者對無私善良、勤勞忠厚的勞動人民的贊美之情，突出了主題。
（題目確定2分，分析每點2分，共6分。共8分。意思對即可。）
答案示例二：改為以「王大爺」為題更好。
①直接交待主人公，讓讀者對文章有通觀的把握。
②王大爺作為主要人物，貫穿始終，使文章結構更加清晰。
③以「泥斑馬」為題，過於含糊含蓄。文章篇幅盡半時，出現「泥斑馬」，「泥斑馬」並不能涵蓋全篇，使文章線索不夠明晰。
（題目確定2分，分析每點2分，共6分。共8分。意思對即可。）
8. 《泥泥的心靈城堡》全文
全文有好多字啊............