人物與視角小說創作的要素TXT

㈠ 求小說寫作技巧二十講，TXT格式，發至郵箱[email protected]

第一節 小說概述
小說是什麼？理論上的定義是：小說是作者對社會生活進行藝術概括，通過敘述人的語 言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達作者思想感情，從而藝術地反映和 表現社會生活的一種文學體裁。而作家們對小說有著自己的認識，如賈平凹說："小說是什 么？小說是一種說話，說一段故事，我們作過許許多多的努力--世上已經有那麼多的作家 和作品，怎樣從他們身邊走過，依然再走--其實都是在企圖著新的說法。"（《白夜·後記》） 這種"小說是一種說話"的經驗之談，值得我們初學小說者認真思索。
小說的特點主要有三點：第一，以塑造人物形象為反映或表現生活的主要手段；第二， 有較完整、生動的情節；第三，有具體的、典型的環境描寫。因此，人物、情節和環境被稱 為"小說的三要素"。
小說的類別可分為：長篇小說，中篇小說，短篇小說和微型小說。在寫作上，這四類小 說各有不同的要求。如短篇小說，它的篇幅和容量比較短小，一般二萬字以下，兩千字以上。 人物集中，故事單純，結構緊湊。往往截取生活中富有典型性的某一側面或片斷加以集中描 繪，以提示社會生活的意義，"它往往只有一個主人公，一條線索；往往只寫幾個小時或幾 天之內集中發生的事，但卻使讀者盾了以後可以聯想到更遠更多的事。"（茅盾）由於它借一 斑而窺全貌，以一目盡傳精神，魯迅把它譬之為"大伽藍"中的"一雕欄一畫礎"。如他的 《狂人日記》、《風波》、《祝福》等。再如微型小說，它的篇幅更短，幾十個字、幾百個字至 一千多字。情節單一，人物很少。多取材於日常生活中的一件小事，寓有褒貶或哲理。如日 本現代作家星新一的《寶子姑娘》和我國當代一些作家的微型小說作品。小說家沙汀說："我 以為小說之分為長篇、中篇和短篇，主要的差異並不在於字數，而在於表現方法。"這個說 法對初學寫作者來說，很有指導意義；要從事不同類別的小說寫作，不能不仔細研究並熟練 地掌握它們不同的表現方法。

第二節 短篇小說的寫作
高爾基在《和青年作家談話》中指出："一開始就寫大部頭的長篇小說，是一個非常笨 拙的辦法，……學習寫作應該從短篇小說入手，西歐和我國所有最傑出的作家幾乎都是這樣 的，因為短篇小說用字精煉，材料容易合理安排，情節清楚，主題明確。"
怎樣寫作短篇小說呢？
一、充分准備，打好基礎 寫作短篇小說與寫作中、長篇小說一樣，在寫作前必須進行充分的准備。首先，在執筆 寫小說之前，必須具有一定的思想修養和生活積累。其次，讀過較多的文藝作品，喜愛文學 創作，有一定的文藝修養和文藝理論的基礎常識。茅盾在《創作的准備》開頭就指出："世 界文學史上的巨人們留遺給我們的不朽的著作，以及他們畢生的文學事業的經歷，就是這題 目--''創作的准備''的最完美的解答。理論家們從這些文學巨人們的業跡研究分析解釋， 寫了很多論文，數十萬言一厚冊，也就是給這題目作注腳。"再次，在寫作小說之前，從事 過表達方法的基本練習，並從事過一般散文尤其是速寫的寫作練習。"一個初學寫作者最好 多做些基本練習，不要急於寫通常所謂小說，不要急於成篇。所謂基本練習，現在通行的''速 寫''這一體，是可以用的。不過我覺得現今通行的''速寫''還嫌太注重了形式上的完整，儼 然已是成篇的東西，而不是練習的草樣了。作為初學寫作者的基本練習的速寫，不妨只有半 個面孔，或者一雙手，一對眼。這應當是學習者觀察中恍有所得時勾下來的草樣，是將來的 精製品所必需的原料。許多草樣鬥合起來，融和起來，提煉起來，然後是成篇的小說。"（《茅 盾論創作》第358頁）所以，我們要學習寫作小說，必須從思想、生活、技巧各個方面下 苦功，打下堅實的基礎。當然，對這個問題的認識不能絕對化。這並不是說，我們要等思想、 生活、技巧三關都完全過好之後再進行創作。不少青年作者的經驗說明，初學寫作者就是要 勇於創作實踐，寫是最好的基本訓練。不要怕失敗，失敗是成功之母。小說創作和其它文體 的寫作一樣，沒有什麼捷徑，小說的技巧只有自己從多次實踐中逐步摸索出來。別人的技巧， 只能作借鑒，創作還是要靠自己。
二、認識生活，熟悉人物 創作需要生活，對生活不熟悉，不理解，就無法反映和表現生活。社會生活是文學藝術 的源泉，人是社會諸關系的總和，只有熟悉、理解社會生活，才能熟悉、理解各類人物。不 熟悉、不理解各類人物，就無法進行以塑造人物形象為中心的小說寫作。茅盾在談他怎樣開 始小說創作時說："我是真實地去生活、經驗了動亂中國的最復雜的人生的一幕，終於得了 幻滅的悲哀，人生的矛盾，在消沉的心情下，孤寂的生活中，而尚受生活執著的支配，想要 以我的生命力的余燼從別方面在這迷亂灰色的人生內發一星微光，於是我開始創作了。我不 是為的要做小說，然後去經驗人生。"他還說；"好管閑事是我們做小說的人最要緊的事，你 要去聽，要去問。"（《創作的准備》）因此，一個小說作者應像阿·托爾斯泰說的那樣："他 溶化在生活洪流之中，溶化在集體之中；他是一個參加者。"
小說寫作需要的生活不是指日常生活、飲食男女之類，能成為小說素材的"生活"，至少應該有三個條件：
1．具有較鮮明、生動的形象；
2．具有獨特性；
3．具有一定的思想 內涵。因此，當作者在觀察生活的時候，無論對人物、對故事、對環境，都應從上述三點出 發，勇敢地揚棄那些瑣屑的、紛紛擾擾的"流水帳"，抓住真正有用的寫作素材，滲透作者 的思想、感情，使生活素材逐漸變成自己的東西。 三、嚴格選材，深入開掘 1931年，沙汀和艾蕪寫信給魯迅，請教短篇小說的題材問題。魯迅回信說："只要 所寫的是可以成為藝術品的東西，那就無論他所描寫的是什麼事情，所使用的是什麼材料， 對於現代以及將來一定是有貢獻的意義的?quot;"兩位是可以各就自己現在能寫的題材，動手來 寫的。不過選材要嚴，開掘要深，不可將一點瑣屑的沒有意思的事故，便填成一篇，以創作 豐富自樂。" 高爾基也說過："在短篇小說中，正如在機器上一樣，不應該有一個多餘的螺絲釘，尤 其是不應該有多餘的零件。" 這就告訴我們，寫作短篇小說必須嚴格選擇題材，深入開掘。那末，短篇小說怎樣進行題材的選擇和主題的開掘呢？
短篇小說的選材要做到：
（一）擷新去陳，根據時代需要選材。短篇小說的題材是沒有什麼限制的，凡是人類涉 足的領域、產生的事件，都可以經過選擇作為作品的題材。但是，從美學價值和社會意義來 考慮，我們就必須擷新去陳，盡量選擇我們這個時代、這個社會所需要的題材來寫。
（二）以小見大，根據體裁特點選材。短篇小說這種體裁的形式特點，要求作者不能象 寫長篇小說那樣寫人生的縱剖面，而必須寫人生的橫斷面，就象是橫著鋸斷一棵樹，察看年 輪可以知道樹齡一樣，短篇小說雖寫人生中的一角、一段，也就可以窺見整個人生。魯迅、 茅盾、巴金等作家為了在短篇小說中反映他們所處的時代，在寫作短篇小說時，都是選取主 人公人生道路上的某一段作為題材的。因此，有經驗的小說家在談創作經驗時就指出，創作 短篇小說必須善於"截取"、"選擇"。如王蒙在《談短篇小說的創作技巧》中就說過，短篇 小說構思的很重要的一點就是要"從廣闊的、浩如煙海的生活事件里，選定你要下手的部位。 它可能是一個精彩的故事，它可能是一個給人留下了深刻印象的人物，它可能是一個美好的 畫面，它也可能是深深埋在你的心底的一點回憶，一點情緒，一點印象，而且你自己還一時 說不清楚。這個過程叫作從大到小，從面到點，你必須選擇這樣一個''小''，否則，你就無 從構思無從下筆，就會不知道自己寫什麼。"
（三）揚長避短，根據自己生活選材。一般來說，作者應該寫自己熟悉的題材，因為這 些題材是在自己的生活中積累的大量素材的基礎上提煉出來的，寫起來容易駕馭，而且能寫 得生動、深刻。當代小說家中的佼佼者大多是從寫自己生活經歷中的人和事開始走上小說創 作道路的。 選材是短篇小說寫作中的第一個重要的環節。選材的目的在於從大量的素材中選取可以 寫入小說中的題材--生活中有典型意義的片斷。要達到這個目的，我們必須具有從紛紜的 生活現象中"捕捉"題材的能力。這種"捕捉"生活中有典型意義的片斷的能力，對於小說 創作極為重要。茅盾在他的《短篇小說選集後記》中指出："在橫的方面，如果對於社會生 活的各樣環節茫然無知；在縱的方面如果對於社會生活的發展方向看不清，那麼，你就很少 可能在繁復的社會現象中，恰好地選取了最有代表性、即具有深刻的思想的一事一物，作為 短篇小說的題材。"所以，短篇小說在選材時，不能只著眼於事件的故事性和吸引力，而要 著眼於把生活的側面、片斷放到整個時代的背景上去考察，要把握住社會的"縱"的和"橫" 的兩個方面，善於從平凡的日常生活現象中捕捉住不平凡的東西，從而由時代和社會的一角 反映出時代和社會的全貌，使讀者從生活海洋中的一朵浪花看出奔騰澎湃的大海。
對於短篇小說題材的"開掘"--主題的提煉同樣要十分重視。"幾乎在所有的情況下， 作家心中首先想到的總是小說的主題，或者說思想內容。他構思小說的情節是為了表達這一 主題，創造人物也是圍繞著這一主題。好的小說總是有一個好的主題的。"（[英]《小說家的 技巧》） 衡量一篇小說的美學價值，重要的並不是看題材本身，而是看作者對於題材所開掘的思想的 深度--主題提煉的程度。所謂開掘，就是要深入發掘生活素材所內涵的本質意義的東西； 作者對生活素材的本質意義開掘得越深入，主題思想就越深刻，作品的教育作用也就越大， 美學價值也就更高。所以說，一篇沒有好的主題的小說，是無法登上大雅之堂的。 李師東在《一個新的文學層面的誕生》中評論九十年代的新生代作家時指出："八十年代的 文學，是以對表現疆域的拓展的掘進、對表現手段的探索和實驗為其顯著特徵的。與前幾茬 作家相伴隨的是沖突和對抗、張揚和摒棄、試驗和沿襲、超前和滯後、創新和守成、反撥和 建立等源遠流長的話題。直至今天，我們仍然能在文學創作和文學批評中感受到來自不同思 想觀念、文化背景的沖撞和對舉。""在九十年代新的時空下，這一茬更為年輕的青年作家得 以走上文壇，正在於他們明顯疏離了前幾茬作家習慣關心的話題，而與社會的新的變化和進 展保持了同步相向的趨勢……把個人的情緒與時代的生活面貌和精神處境勾連在一起，謀求 與九十年代社會的契合，體現中國社會新的進展，這正是他們的努力。以一種消解的姿態， 達到對文學的整合，以反先鋒的方式，回歸到樸素的情感姿態，以個人化的方式，進入到文 學創作之中，這正是這個新生代作家群的文學用心。"（中國華僑出版社1996年出版的"新 生代小說系列"總序） 應該指出：小說寫作中對材料的分析與科學研究中對材料的分析是根本不同的兩回事。
"一個文學作家應當走的''創作過程''的道路，是和社會科學家研究過程的道路相反的。""社 會科學家所取以為研究的資料者，是那些錯綜的自然的現象，文學作家的卻是造成那些現象 的活生生的人。社會科學家把那些現象比較分析，達到了結論；文學作家卻是從那些活生生 的人身上，--從他們相互的關繫上，看明了某種現象，用藝術手段來''說明''它，如果作 家有的是正確的眼光，深入的眼光，則他雖不作結論而結論自在其中了。"（《茅盾論創作》 第466頁）因此，小說作者的分析工作是與自己對人物、事件的觀察、感受，對生活的體 驗、理解結合在一起的，這種分析是理性的，但是它是融化在形象思維中的。
許多小說作者的創作實踐告訴我們，有的作品的主題是在人物之前產生的，而有的主題 是在有了人物之後才確定的。例如茅盾創作《春蠶》，是先有了主題，"其次便是處理人物， 構造故事。"（《我怎樣寫〈春蠶〉》）而王蒙說他的許多短篇小說並不是先有了主題然後再去 寫的。他說："《夜的眼》是什麼先行呢？是感覺先行，感受先行，是對城市夜景的感受先行。 這里頭有我個人的感覺，但又不全都是。……《夜的眼》就是寫一個長期在農村、在邊遠地 區的人對大城市、對我們生活的感受。……這個感受飲食著深思對我們生活的深思，這個深 思還沒有做出明確的結論，但是它充滿了深思。"王蒙又說："《夜的眼》還有一個主題，這 也是我在最近才明確的，就是寫了我們生活中的轉機。……所謂''轉機''，充滿了艱難，充 滿著歷史的負擔，但又開始有了新的東西，大有希望。《夜的眼》里既有負擔，又有希望； 既有傷痕，又有跨越傷痕向前進的努力；既有思索，又有感受；既有想不清的地方，又有相 當清楚的地方。我覺得《夜的眼》里包含的東西是比較多的。"（《漫話小說創作》）
總之，我們對小說的材料必須深入開掘，對主題必須刻苦提煉。而在構思時、寫作中， 是不能將主題提煉、人物刻劃割裂開來的。可以是主題先行，也可以是人物先行，還可以是 感受先行。而且，主題可以是一個，也可以是幾個，即寫成多主題的小說。

㈡ 中長篇小說寫作技巧

【劇情發展的動力】

（1）主動：深愛和深情，滿足需求和慾望。

深愛和深情，滿足需求和慾望，就會自發主動的做事。只要有事可做，就有事可寫，這樣劇情就會向前發展。

（2）被動：解決問題和矛盾。

問題來了，不得不解決，這就有事可寫了。

故事發展是起伏的：平靜的生活過久了，問題就會出現。解決問題，重獲平靜的生活，過段時間新的問題又來了。小說中，陽光過後，必有風雨，風雨過後，必有陽光。

事物的發展是曲折前進的：雖然道路是曲折的，但是總方向是前進的。如果沒有曲折，而是直線過程，故事很快就結局了。曲折能讓路變長、變遠，也就是能增加文章的內容。

矛盾沖突：

1.哲學上講矛盾是推動事物發展的根本動力，矛盾也是推動劇情發展的動力，因為有矛盾，就要矛盾斗爭和化解矛盾，從而要做很多事，這就有東西可寫。

2.常見的矛盾沖突：情感沖突（例如愛情競爭）、利益沖突（利益斗爭）、觀念沖突（兩人想法不一致）、理想與現實的沖突、慾望與阻礙的沖突、內心兩種不同想法的沖突。

3.維持矛盾（設置阻力來拖延矛盾）：有些讀者看小說，替主角著急，希望矛盾趕快化解，可是有些矛盾化解了，小說也就結局了，所以要維持矛盾，使矛盾不要輕易化解。因此對於作者而言，既要構思怎樣化解矛盾，又要構思怎樣維持矛盾。

愛情雙方，一方主動，另一方就要被動。如果雙方都主動，愛情一下子就成功了，故事也一下子就結局了。不僅是被動（女主角），還要有情敵（男二號）和誘惑（女二號），從而使愛情成功變得困難重重。

4.平衡矛盾雙方：在競爭中，如果矛盾一方完全勝於另一方，就沒有競爭可言了。所以矛盾雙方要各有所長，用各自的優勢去競爭。例如男主角追求女主角，而女二號追求男主角。女二號雖然在愛情競爭上佔劣勢，但是女二號更積極的接觸男主角，並善於討好男主角，而且女二號實力強，在男主角危難時，能幫助到男主角，這樣女二號才有和女主角競爭的餘地。

矛盾雙方競爭，不一定是一對一，可以有自己的多人陣營。例如女二號討好男主角的妹妹，讓男主角的妹妹幫助撮合愛情。

矛盾雙方，一方增強，就意味著另一方減弱，所以矛盾雙方都會關注競爭對手的強弱變化。

5.不平衡的矛盾競爭：女主角愛男二號，男主角很被動，完全依賴男二號的放棄：女主角愛男二號，而男主角一直不知道。後來知道時，便心情沮喪和絕望。女二號則趁機追求男主角，這時是男主角對女主角愛情最動搖的時候。再後來，要發生一件事，讓男主角看到希望。例如女主角得知男二號愛的是其她女孩，男主角知道此事後，便看到了希望，於是冷漠女二號，而去追求女主角。

【鋪墊和伏筆】

任何事件的產生，都需要原因和前提條件，設下原因或前提條件，就是為後面事件的產生做鋪墊。

寫小說要先產生好點子，然後再想這個好點子在劇情中發生，需要做哪些鋪墊（所需的原因和前提條件），然後去寫鋪墊。

巧合變因果，就要用鋪墊或伏筆：

小說中，巧合寫的太多，讀者感覺很假，如果用因果的形式（原因產生結果），就會顯得自然而然。鋪墊就是先製造原因，從而引發後面的結果，這樣結果就不用以巧合的形式出現了，從而把巧合變成了結果。

鋪墊示例：男主角路上碰見壞人，而一個武林高手正巧經過此處，幫助了男主角，這樣寫，讀者感覺怎麼這么巧。應該改為鋪墊的形式：男主角去看武林大會，武林高手也要去參加武林大會，這就是鋪墊（設置前因），那麼武林高手在路上碰到男主角，就是自然而然的事（前因產生的後果），而不是巧合。

伏筆示例：女主角小時候遇到樹下畫畫的男主角，於是男主角教女主角畫畫，從此女主角愛上了畫畫。兩人分開數年後，男主角和女主角在繪畫班相遇，看似巧合，又是曾經註定的。

鋪墊和伏筆用法相似，但稍有區別：鋪墊比較明顯（因果關系明顯），而且鋪墊與事件的間距較小（原因很快就會產生結果）。而伏筆比較隱蔽（因果關系不容易看出來，要仔細分析才能得知），而且伏筆（原因）與事件（結果）的間距較大。

【合理巧合】

能用鋪墊把巧合變為結果，是最好的，如果實在不好設置為因果關系，至少設置為合理巧合。

合理巧合雖然還是巧合，但是巧合程度低，讀者感覺這種巧合的發生，有一定的道理。

例如男主角在繪畫班認識了一個朋友，到這個朋友家做客，發現他的姐姐正是女主角。這就太巧合了，用合理巧合：之前，女主角和男主角在一起閑聊時，女主角說她有個弟弟，喜歡畫畫，男主角說自己也愛畫畫。那麼男主角在繪畫班認識女主角的弟弟，就合理了，女主角的弟弟叫男主角到家玩，也就合理了。

可見，要設置合理巧合，就要在巧合發生前，先說一些事實（女主角說弟弟喜歡畫畫），這些事實就降低了後面的巧合（男主角認識女主角的弟弟，並被弟弟帶到女主角家）。其實這些事實也是巧合，但讀者看不出來這是巧合。

【明線和暗線】

明線是指劇情的發展變化，是可以直觀看見的外在事物，而暗線是角色內心情感的發展變化，需要分析才能得知。

托物言志、借物喻人的文章中，明線是物體的發展變化，而暗線是物體所寓意的情感變化。想用一個人的生活來反映一群人的生活時，明線是主角的個人生活，暗線是反映出與主角處境一樣的一群人的生活。

伏筆屬於另一種意義的暗線，因為因果關系不容易看出來。例如「蝴蝶效應」，蝴蝶效應指一件小事，可能引起意想不到的大事。

【描寫】

（1）人物描寫

語言和動作、心理和狀態、樣貌和身份。

語言和動作是最基本的。狀態就是角色所處的狀況，心理也是一種狀態，但狀態的概念更大。

心理描寫：1.自己說：主角告訴別人自己的心理（設置一個能和主角談心的人），還有主角內心的自言自語。2.別人說：其他人物說出主角的心理（側面描寫）。3.作者說：作者描述主角的心理。4.不用說：讀者自己去體會主角的心理。

樣貌：相貌、表情、性別、年齡、體型、穿著、攜帶。

（2）環境描寫

自然環境：時間、地點、景物、氣候。

社會環境：社會背景、風土人情。

（3）小說的三要素：人物、環境、情節

人物：人物的樣貌和身份。

環境：自然環境和社會環境。

情節：人物在環境中的語言和動作、心理和狀態。

（4）細膩生動的描寫

細膩生動使人物更具真實感，而且能增加小說字數。

增加細膩生動：

1.人物和環境的描寫用上：語言、動作、心理、狀態、姿勢和空間位置、樣貌、身份、時間、地點、景物、氣候等。

2.修飾詞用上：名詞前多加形容詞（例如大小、形狀、顏色、材質、歸屬）來修飾名詞，動詞前多加副詞（例如程度、頻度、方式）來修飾動詞。

3.多感觀描寫：視覺、聽覺、嗅覺、冷熱體覺。

細膩的缺點：寫的太細膩，就顯得啰嗦，而且會有讀者認為不重要和想要跳過去的描述。

【人物塑造】

1.合理的角色：人要有定性，不能前後判若兩人。不要把女孩塑造成男孩的性格，小孩不該說復雜的大人話。角色在特定處境下，應該有特定的情感反應。

2.清楚的角色：角色的情感、性格是清楚明確的，不要給人模糊的形象。

3.讓讀者認可的角色：表現一個角色可愛，不是光靠作者寫「他是一個可愛的人」，而是靠角色的言語和行為來體現他真的可愛，這樣才會被讀者認可。

人物只有在特定的情節中，才會展現出真正的魅力。所以要描寫人物，就需要安排能展現他的情節。例如諸葛亮草船借箭，這樣的情節，把諸葛亮的智慧凸顯出來。

【敘述順序】

（1）順敘：從前往後敘述，這是最基本的形式。

（2）倒敘：

第一種：作者把故事的時間點切換到過去。

第二種：人物回憶過去。

（3）插敘：

第一種：插入支線劇情（配角的故事），用於輔助主線劇情。

第二種：插入角色的夢境或幻想。角色做夢時，實際生活並沒有向前發展，所以不是順敘。

（4）並敘：分敘同時發生的事，這種用法較少。

發展階段：開端-發展-高潮-結局。

關系階段：陌生人-認識的人-朋友（熟人）-戀人。

朋友階段和戀人階段之間可以有個過渡階段：表面上是好朋友，而彼此心裡已有愛意，只是還沒有表白。

階段可以倒退，有些戀人關系，最後降為好朋友關系，例如男主角和女二號就是這樣的結局。

順著（從前向後）構思：一個事件產生後，接下來又會引發什麼樣的事件。

倒著（從後向前）構思：先想出好點子（亮點），然後思考實現好點子需要做哪些鋪墊（一步步實現好點子的過程），於是開始回頭思考。

【故事開始】

（1）吸引讀者看下去：

小說要有吸引人的故事簡介和精彩的故事開頭，否則讀者看了故事簡介或故事開頭，覺得沒意思，就不會繼續往下看了，那麼後面寫的再好都沒用。

故事開始，為了吸引住讀者：第一，亮點可以提前到開篇。第二，設置懸疑來吸引讀者的好奇心。第三，讓讀者有所期待，這是吸引讀者看下去的重要手段。例如人們看電視劇，到了睡覺時間，還是繼續看下去，因為想看到期待的事情實現。一個期待完成了，就要創造下一個期待，始終吸引住讀者。

（2）故事起點：

故事起點不一定是事件開端，也可以是事件中期，然後回憶從事件開端到事件中期的過程，之後再從事件中期寫到事件結束。

（3）初始介紹：

新人物登場、來到新環境，都需要說明一下。如果讀者不清楚情況，就會看得一頭霧水。由熟悉新人物或新環境的角色，以聊天對話的方式說明。角色對話不要刻意顯得是給讀者說明情況，那樣角色對話就顯得不自然了。

【支線劇情】

1.支線劇情都是輔助主線劇情的。

例如：除妖師（主角）上山除妖，但不知道妖在哪裡。設個支線劇情做鋪墊：兩個村民上山砍柴，一人被妖抓，一人逃下山。然後再回到主線劇情：除妖師遇到逃下山的村民，那個村民告訴除妖師妖怪在哪。這樣配角給主角提供信息，幫助了主角。

對主線劇情沒有作用的支線劇情，就沒有意義。支線劇情不是必要的，而且支線劇情不能寫的太多，否則喧賓奪主。

2.前奏：配角的經歷交代故事背景，既支線劇情作為故事前奏。

例如：配角進入客棧，被妖怪吃了，隨後除妖師（主角）進入客棧。這樣配角就先交代了故事背景（客棧的情況）。

3.引出：主線劇情可以引出支線劇情，支線劇情也可以引出主線劇情：從一個人物（配角）引出另一個人物（主角），從一個故事（支線劇情）引出另一個故事（主線劇情）。

例如：幾個配角去看錶演，路上談論主角表演水平高，配角們到了劇院，主角就登場了。隨後故事描述主角，不再提之前的配角了。

4.側面描寫：作者不直接描述主角，而是讓配角說主角怎樣。

例如：配角們聚在一起，談論對主角的看法，或主角的行為對他們生活的影響。

【多故事交織】

1.主線劇情與支線劇情穿插。主線劇情講主角的生活，支線劇情講配角的生活。

2.主角穿插到各個配角的生活中，使主線劇情和支線劇情融合。

3.同時存在多個故事，且這多個故事地位平等。開始交替變換，最後合二為一：開始看似講述兩批人的兩個無關故事，後來兩批人相識，並融合到一起，成為一個故事。

4.兩代人的故事：這兩代人不一定是長輩與子代，也可以是學哥與學弟。

5.故事裡的故事（戲中戲）：故事中的男主角就是小說作家，這樣故事（主線劇情）里又有男主角寫的故事（支線劇情）。

【懸疑和反轉】

（1）設置懸疑，吸引讀者的好奇心：

1.從懸疑到真相：先設置懸疑，吸引讀者的好奇心，逐漸揭開謎團。

2.從真相到懸疑：先說真相，然後回憶懸疑到真相的解謎過程。

3.半真相：先把真相說一半，留有懸疑，要想知道真相的另一半，就要繼續閱讀。或者先把最終結果說一半，而另外一半的最終結果，劇情的當前階段還無法確定下來，要等劇情發展到最後，才能確定下來。就是故事的起點設為事件發展的中期，既懸疑到真相解謎過程的中期，然後再回憶事件的起始到事件的中期，再從事件的中期寫到事件的結束。

（2）劇情反轉，給讀者驚奇：

編劇時，要讓讀者意想不到，作者就要先要迷惑和誤導讀者，讓讀者偏離真相，然後再說出真相，讓劇情大反轉。讀者這才知道，之前被作者迷惑，並刻意引導到錯誤的認知。作者也可以設置一個配角，說一些話，刻意迷惑主角，同時也就迷惑了讀者。

意料之外，但要在情理之中，不要荒誕。

【關聯】

角色聊天時，當前抒情：通過當前的事物，引發情感和抒情。關聯抒情：通過當前的事物，關聯到另一個事物，再由這個事物引發情感和抒情。

事生事：如果一個事情完了就完了，後面可能就沒啥寫了。所以寫一個事情時，又藉助此事，引發出其它事情，那就有新的事情接著寫，而且這樣會使文章關聯緊密。

和前面關聯：前面寫過的事物，後面又可以拿來用，或與之建立關聯，這樣使前後關系顯得緊密。

小說各部分雖然要緊密關聯，但是過度的關聯和巧合的關聯，讀者感覺假。例如：去公司面試的路上，救了個人，正巧是公司老闆的妻子，所以面試就通過了，這樣顯得很假。

考慮全面，牽一發而動全身：一處變化應造成多處反應。一個人生活情感和生活處境的變化，會影響到他的戀人和親朋好友，所以寫男主角生活情感和生活處境的變化，就要寫其他人對此事的反應，這也體現別人對主角的關心。例如：女主角和女二號都很關心男主角，男主角出事了，只寫女主角的反應，而忘寫女二號的反應，給讀者感覺女二號對男主角漠不關心。男主角出事了，把每個人對此的反應都寫了，就叫「牽一發而動全身」。

【人稱】

第三人稱小說：作者作為局外人，描寫各個角色，「他怎麼怎麼樣」。

第一人稱小說：作者把自己想成主角，主角自述，「我怎麼怎麼樣」。

第一人稱小說的缺點：

（1）不適合拍成電影，絕大多數劇本都是第三人稱的。考慮長遠發展，就寫第三人稱小說，並避免那些不能拍成影片的描述方式。

（2）第一人稱小說只能以主角的視角，寫主角自己看到和聽到的事情，限制比較大。

（3）主角自言自語的說「我怎麼怎麼樣」，聽著有點怪。

第一人稱小說的優點：第一人稱小說的抒情性強，主角內心情感可以直接、充分的表露出來。而第三人稱小說，情感需要通過角色對話和行為的方式表現出來，沒有第一人稱小說那麼直接和自由。

【素材庫】

看小說時，記住情感、問題和矛盾的產生方法與解決方法、寫作技巧、常用字句，作為參考素材，需要建立素材庫。素材庫的每個素材前，都要打上標簽，方便分類和查找。

一個素材可以變成多個素材：

例如《神鵰俠侶》中，小龍女身中情花之毒，自知無葯可救，命不久矣。為了避免楊過殉情，小龍女在斷腸崖寫十八年後與楊過在此相聚，黃蓉則騙楊過，說小龍女被南海神尼救走。小龍女希望楊過因此有活下去的動力，而且小龍女覺得十八年後，楊過也就淡忘她了。參考這個情感素材，獲得啟發：女主角得了白血病，沒有告訴男主角，為了避免男主角殉情，女主角說因為父母工作調動，她要搬家到國外，十年後在此相聚。

【角色增進情感】

1.男主角正是女主角心中嚮往的形象，從而產生愛意。

2.男女主角有共同的情感方式和興趣愛好。如果原本興趣愛好不一樣，男主角就要走入女主角的生活圈，使彼此成為「同一個世界的人」。

3.男主角幫助女主角解決生活困難。

4.男主角幫助女主角實現夢想。

5.守護。例如旅遊時，女孩腳崴了，男孩背女孩下山。

6.常在一起，日久生情

7.一起經歷美好生活。例如約會、聚餐、逛街、旅遊、共同參加有趣的活動。

8.患難見真情，患難中相互幫助而建立情感。

9.討好和投其所好。例如男女主角逛街，女主角趴在櫥窗外，看著一件衣服，可是買不起。後來，男主角打工攢錢，買給了女主角。

10.感動她。例如男主角把打工攢的錢，全都花給了女主角。再例如為幫女主角，自己受傷害。例如忽然暴雪，男主角把衣服給女主角，結果自己凍感冒了。

11.先前積攢的條件。例如女主角是校花，而男主角條件普通，男女主角本不般配，但是男主角小時候幫助過女主角。那時都是小孩，沒有身份差別的意識，女主角當時就愛上了男主角。後來男主角上中學又遇到女主角，女主角還是對男主角有好感。

12.撮合。男主角討好女主角的親朋好友，希望他們撮合男主角和女主角的愛情，為男女主角在一起，製造機會。

13.女主角和男二號關系破裂，女主角的情感就會側重男主角。

【角色情感倒退：誤會】

1.身邊有陌生的異性。例如男主角把女主角的哥哥誤當其男朋友。

2.像戀人之間的行為，被誤會成戀愛。例如女主角當中間人，撮合兩個配角的愛情：女主角幫女配角給男配角送禮，男主角以為女主角愛上了男配角。

3.被動當主動。例如女二號突然跑過來，抱住了男主角，隨後被女主角看見，其實只是女二號單方面的主動。

4.巧合當故意。例如女二號走在前面，而男主角走在後面，被石頭絆倒，撲向女二號，然後被女主角看見。

5.陰差陽錯。例如男主角給女主角買了禮物，卻不好意思送。結果被女二號拿走了，女主角以為男主角給女二號送禮。

6.假意當真意。例如女配角為了擺脫男配角的追求，於是讓男主角冒充她男朋友，結果被女主角看見。

7.省略信息，指代不清。例如男主角是漫畫家，和女二號談論漫畫故事創作，男主角指著漫畫人物說：「這里擁抱應該沒關系吧？」女主角走過聽到，以為男主角想擁抱女二號。

8.妹妹誤會。男主角暗戀女主角，為了接近女主角，就會討好女主角的妹妹。但是這樣，女主角會誤以為男主角愛上女主角的妹妹。

9.主角落入朋友設的局。例如男主角的朋友約男主角出去吃飯，把女二號也叫上，然後男主角的朋友找借口離開，只剩下男主角和女二號。

【女二號】

男主角愛的是女主角，既然女二號在愛情上佔劣勢，就要在其它方面占優勢，從而平衡競爭。如果女主角占絕對優勢，就沒競爭可寫了。

女二號的優勢：

（1）女二號比女主角更積極、更努力的追求男主角，比女主角付出的更多。

（2）女二號更善於討好男主角，更體貼，更留心和滿足男主角的喜好和需求。

（3）女二號家庭條件好、身份地位高，容易幫助到男主角。例如：女二號的父親給男主角安排工作。

（4）女二號討好男主角的妹妹和朋友，給了他們很多好處，讓他們來撮合愛情。

（5）深厚友情：男主角和女二號是從小一起長大的好朋友。

（6）償還人情：男主角欠女二號人情，受了女二號的恩惠，要償還人情，就要滿足女二號的要求。

（7）虧欠：男主角叫女二號去幫忙，女二號路上出了車禍，男主角很內疚自責。

（8）聽從：女二號是班長或學生會會長，女二號的父親是校長或男主角的老闆，所以男主角不敢得罪女二號，只得乖乖的聽從女二號。

（9）女二號刻意接近女主角，並和女主角成為好朋友。這是為了有機會勸說女主角放棄男主角，並撮合女主角和其他男孩相愛，或者有機會讓女主角和男主角產生誤會。

㈢ 誰能推薦一些最經典的兒童文學作品全集的書名網上的太多眼花繚亂不知道該選哪一些有哪一些短篇小說集

《鄭淵潔童話全集》56卷。長篇小說：《皮皮魯與生化保姆》、《皮皮魯與白客》、《皮皮魯與智齒》、《皮皮魯與金拇指》《皮皮魯與病菌老大》、《鬼車》、《仇象》、《我是錢》、《謎圖》、《反動人》、《天財》、《克隆鏡》、《人蚊》、《溫泉一號》、《盲眼》、《玻璃湯》、《腹腦》、《冠軍蒸發》、《零犬》和《輸情管道》

㈣ 有關小說創作中的人稱視角問題

第一人稱，使小說的敘述顯得親切，拉近作品和讀者之間的距離，也便於抒發感情。但他只局限於敘述人的所見所聞，受到一定的限制。第三人稱則不然，相對比較自由。它可展示不同人物在不同地點同時發生的事，但無親切感

㈤ 郁達夫小說創作的基本風格

郁達夫在文學創作上主張「文學作品，都是作家的自敘傳」，因此，他常常把個人的生活經歷作為小說和散文的創作的素材，在作品中毫不掩飾地勾勒出自己的思想感情、個性和人生際遇，郁達夫的自傳體小說代表作品是《沉淪》，郁達夫在《沉淪》中大膽地描寫了男女性愛、性心理，同時也發出了「祖國呀祖國！我的死都是你害我的！」「你快富起來吧！強起來吧！」「你還有許多兒女在那裡受苦呢」的悲號。這篇自傳體小說一出版，立即在中國文壇引起了軒然大波，受「五四」運動洗禮後的青年一代，從他的小說中找到了與自己心靈相撞的東西，那些不敢與封建道德決裂的文人，也把矛頭直接指向了郁達夫。郁達夫在自傳體小說中，除了反映下層知識分子失意、苦悶外，還有一些作品通過知識分子的視角反映處於社會底層民眾的疾苦，表現了對勞苦大眾的同情和關懷，如《春風沉醉的晚上》、《薄奠》等。郁達夫書法(15張) 郁達夫的自傳體小說主要有以下幾個特點：
1、作品中的主人公都是下層知識分子，他們的生活窮困潦倒，因此充滿了失意和頹傷的情感。這些患有嚴重憂鬱症的落魄知識分子，是當時社會的「零餘人」形象，這些主人公的灰色人生也使小說的格調偏於低沉。
2、在小說中大膽直率地進行心理描寫。尤其被評論家所詬病的，是小說中毫不掩飾的對病態、畸形的性心理進行了直白的描寫，這一點是不能被中國的道學家所接納的。第一個站出來為郁達夫的小說進行正面評論的是周作人，他認為「《沉淪》中雖然有猥褻的分子而無不道德的性質」，因此，他認為《沉淪》是一件藝術品。
3、以散文的手法進行小說的創作。郁達夫是一個情緒化的人物，這也影響到了他的小說創作，在寫小說時，他是憑著主觀思路去寫的，很少顧及到小說創作中的人物、情節、環境等寫作要素，而把大量的主觀抒情的東西寫進作品中，尤其是對自然景物的描繪，非常的細膩，這種小說散文化的傾向對後來的作家產生了很大的影響。
郁達夫的小說創作因為對傳統道德觀念提出了挑戰，並且首創了自傳體小說這種抒情浪漫的形式，對當時一批青年作家產生了深刻的影響，形成了二三十年代中國文壇一股浪漫派的壯觀潮流。

㈥ 意識流小說寫作的三要素介紹給一篇，要英文版

一、意識流與蒙太奇
（一）意識流 「 意識流」(stream of consciousnms) 是從西方意識流小說中引人的 , 長於表現物的多層面意識活動的一種寫作技法。它包括內心獨白、自由聯想、時空交錯等。
1、內心獨白
內心獨白是意識流小說中主要的敘述方法，也是表現人物意識活動時使用頻率最高的技法。其具體方式又可分為直接內心獨自、間接內心獨白和戲劇獨白。
直接內心獨白：直接內心獨白思想流露，它可以涉及意識的任何層面。
間接內心獨白：間接內心獨白它是一種使用第三人稱描述人物意識活動的方法。
2. 自由聯想
「自由聯想」是指人們在外界環境的某種刺激下所產生的沒有既定目標和方向的意識流動過程。它不是按照正常的時間過程向前發展而是在人的想像中將過去、現在和未來交織在一起 ，它是聯想的方式之一。
自由聯想由於不受客觀時間的限制，所以常在表現人物未經整理的、無秩序的意識流動時，大跨度地往返於過去、現在、未來 , 使人物的內心世界得到「自然狀態」的展示。當然，運用自由聯想表現人物意識盡管有很大的隨意性和跳躍性，但也並非毫無聯系地「亂流」。意識活動的過程總是有著某種或隱或顯的聯系 , 意識流程的轉換又必然要藉助某種媒介和誘因。
3. 時空交錯
事實上，自由聯想過程中不同時間的交錯，往往也伴隨著空間場景的轉換、重疊、閃回。這就構成了意識流的另一種重要方式——時空交錯。海明威的小說《乞力馬扎羅的雪》是運用時空交錯方式表現人物意識的典範之作。小說 通過對哈里的幻覺夢境、回憶聯想的展示，在一天時間里，表現出他一生的主要經歷和感情歷程。
〈二〉蒙太奇
蒙太奇是法文音譯，它本是建築術語，意為「裝配」、「構成」。轉用到電影中，主要指鏡頭的剪輯、組合。在寫作中，是指藉助某種形式，把不同時空中的生活內容巧妙地組接在一起，以表達生活的內容和作者思想感受的一種寫作技法。
蒙太奇的表現方式是多種多樣的，我們僅介紹與文章寫作和文學創作聯系較為緊密的幾種。
1. 相似式蒙太奇
相似式蒙太奇，是藉助兩個事物的某種相似點，把兩個場景或層次聯結、組合起來回方法。
2 、平行式蒙太奇
平行式蒙太奇直接把同一時間不同地點發生的事情交替表現，以形成烘托、比較、補充、對照。
上述兩種方式主要從結構方面著眼，屬於敘事蒙太奇。另一類著重從思維方式上入手的屬於理性蒙太奇 , 其方式主要有聯想式蒙太奇和隱喻式蒙太奇。
（1）聯想式蒙太奇
聯想式蒙太奇是人物在特定情境中受外界事物的觸發產生的對以往生活經驗回憶再造的形象畫面與現實生活的畫面的租界方式。
（2）隱喻式蒙太奇
隱喻式蒙太奇又稱比擬式或象徵式蒙太奇。它是指用某些生活畫面或形象作用於人們的思想感情，暗示或隱喻某種抽象的思想觀念。

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㈦ 小說是什麼

• 一，小說簡介：

  現在的小說一般分為武俠、仙俠、修真、重生、玄幻、言情、科幻、校園、網游、都市、軍事、歷史、懸疑、推理、末日、生化危機、奇幻、化學和穿越等幾個大類。小說是文學體裁四分法中的一大樣式。它是通過塑造人物、 描寫背景、敘述故事、描寫環境來反映生活、表達思想的一種文學體裁，它是擁有完整布局、發展及主題的文學作品。想像豐富，內容情節跌宕起伏，也反映了人們現實生活中的無奈，以及無奈的那種向美好生活的渴望！
  

  小說有時候很感人，也很有可讀性，好的小說讓人百看不厭，深動人心;但是現今也不乏有很多讓人看了百思不得其解的不良小說，總而言之，看小說一定要懂得選擇。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

  從結構上分為開端、發展、高潮、結局四個部分。

• 二，相關知識：

  1，定義
  

  小說(英文：Novel) ：是四大文學樣式（散文、小說、詩歌、戲劇）之一，以塑造人物形象為中心，通過完整故事情節的敘述和具體的環境的描寫反映社會生活的一種文學體裁，它是擁有完整布局、發展及主題的文學作品。 小說三要素：人物、情節、環境。

  2，價值

  小說的價值本質是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線的，非常詳細地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關系（政治關系、經濟關系和文化關系）的產生、發展與消亡過程。非常細致地、綜合地展示各種價值關系的相互作用。

  3，容量

  與其他文學樣式相比，小說的容量較大，它可以細致地展現人物性格和人物命運，可以表現錯綜復雜的矛盾沖突，同時還可以描述人物所處的社會生活環境。小說的優勢是可以提供整體的、廣闊的社會生活。

  4，情節

  小說主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的。故事來源於生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現實生活中發生的真實更集中，更完整，更具有代表性。

• 三，三要素：

• 小說的三要素：人物形象、故事情節和環境描寫。 或人物(主要要素），故事情節，環境（簡寫）。

  1，人物形象

  人物形象的核心是人物的思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。正面描寫包括；外貌、語言、動作、神態、心理（又叫細節描寫） 側面描寫包括；以他人言行來反映人物等(又叫側面烘托）。

  2，故事情節

  故事情節（故事情節是指作品所描寫的事件發展，演變的全過程，故事情節的結構：[序幕－開端－發展－高潮－結局－（尾聲)]。

  3，環境描寫

  環境描寫是指對人物活動的環境和事情發生的背景作描寫。環境描寫分為自然環境和社會環境。自然環境描寫是指對人物活動的時間，地點，季節，氣候及花草鳥蟲的描寫。社會環境描寫是指對人物活動的具體背景，處所，氛圍以及人際關系等作描寫。

• 四，圖示：

  
  

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㈧ 什麼是小說具體的寫作方式是什麼

小說通過塑造人物、敘述故事、描寫環境來反映生活、表達思想的一種文學體裁。 小說是作者對社會生活進行藝術概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達作者思想感情，從而藝術的反映和表現社會生活的一種文學體裁。
小說有三個要素：人物形象、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根據現實生活創作出來的，他不同於真人真事，「雜取種種，合成一個」，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小說塑造人物的手段可以是概括介紹，可以是具體的描寫，可以寫人物的外貌，也可以刻畫人物的心理活動；既可以人物的行動對話，也可以適當插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側面烘托。小說主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的。故事來源於生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現時生活中發生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小說的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關系。在環境描寫中，社會環境是重點，它揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等。自然環境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。 簡單地說，小說就是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活。

編輯本段【小說的十個常用技巧】
一）「橫切懸念，倒敘事件」法

（二）「意料之外，情理之中」法

（三）「淡化情節，形散神聚」法

（四）「一箭雙雕，一點兩面」法

（五）「偶然中必然，必然中偶然」法

（六）「銀絲串珠，數點一線」法

（七）「明線暗線——雙環連套」法

（八）「欲揚先抑」和「欲抑先揚」法

（九）「盆中藏月，以小見大」法

（十）「餘音繞梁，三日不絕」法