『壹』 大學生如何深度思考
當代大學生要做到深度思考，必須每一天都要給自己設置一個小目標，還要有堅定明確的長遠目標，把它分解並分配到每一個小時，讓它們引導思考。每天必須要做的事就是處理好計劃表上的那些重要但不緊急的工作，思考如何按時解決它們。其中大部分是淺思考模式可以應對的。對於未來人生的發展有重大影響或者足以決定未來方向的事項，要分配到所有計劃中最優先的位置。當你發現這樣的事項時，就要對它們進行重點的深度思考。
因為深度思考的保障來自可控時間，時間不可控，思考便無法集中和深入，只能屈就於淺思考。什麼是可控時間？除去工作、吃飯、睡覺和娛樂外，一天中餘下的可以自由分配的「自我思考」時間，即可控時間。這段時間因人而異，有的人在清晨，有的人在深夜。總之，必須要有一段固定的完全屬於自己的可控時間，保證思考的時間和質量。
當然可以去期待靈感的出現，就像燒香祈禱神靈，但要明白靈感產生的基礎不是天賦，而是每天足時足量的辛勤付出，是長時間正確思考的積累，是知識體系趨於完善的結果。天上不掉餡餅，上帝也從不用靈感打傷人。思考的成效，與平時的付出成正比，沒有捷徑可走。
除了埋頭苦幹，負重前行，向社會精英學習也是非常有必要的。這能讓你掌握一些高效解決問題的方法，少走很多彎路，而不是像大部分人那樣每日忙碌著「假裝在解決問題」。真正的專家，他們的時間很貴，絕不經常拋頭露面，所以不要相信那些全國飛來飛去、四處開課演講、以「當專家」為生的傢伙。
不要把道聽途說的答案當成自己的答案，也不要把別人的思想當作自己的思想。獨立思考不是求之於外，而是求之於內，要通過自己的理解得出答案，外界的信息只能作為參考。
對事物多層次理解和多層次分析
培養深度思考的過程即多層次理解、多層次分析的過程。「多層次」是指看待一件事物的不同角度，每一層次的理解與分析都可能得出不一樣的結論。綜合所有的層次思考事物，才能獲得較為真實的觀點。
『貳』 我想寫小說。能幫我想一些好聽的小說人物名字么。越多越好。因為估計可能會涉及很多人物。謝各位啦。
女：上官輕舞，君落羽，安顏煙，上官雪瑞，林雲兒，諾威兒，沈倩倩，宋琦若，賓晨星，伊盼兒，雲非煙，夜纖雪
男：蕭易洛，蕭辰奕，千葉晨，千葉霖，上官雪竹，夜皓澈，簡亦凡，穆清林，宮澤星，
還望滿意~~
『叄』 小說人物名
女：伊心玥，伊幻戀，南宮雨蝶，慕容凌櫻，北舞雪靈，千夢璇，黛雅萱，幻旋芯，纓玥薰，任雪韻，韓媚兒，官輕舞，君落羽，安顏煙，上官雪瑞，林雲兒，諾威兒，沈倩倩，宋琦若，賓晨星，伊盼兒，雲非煙，夜纖雪，寧錦瑟，藍喬，闌珊，靜姝，秦有詩，凌墨，寧疏影，伊醉沫，上官嵐，周時荏，林靈兒，董名憶，袁玙暖，米可純，李羽溪，朱沐空，吳靜冷，洛冰謠，冷月殤，蕭初雨，林可欣，蘇芷柔，蘇君璃，青瓷，凌暮雨，宮紫陌，封凌燕
男：寒風零，北夜漠，夜梓羽，南宮塵冰，上宮哲炫，易辰北，灰安軒，灰景轍，思安影，藍逸炫，蕭易洛，蕭辰奕，千葉晨，千葉霖，上官雪竹，夜皓澈，簡亦凡，穆清林，宮澤星，顧熙言，管煒，林季彥，穆程瑞，蕭可，楊子卿，尚聆風，季安年，陸華然 ，凌沐軒， 蕭瑾，林瑾年，君無邪，宮湮陌，紫楓，冷殤離，宮絕殤
其實上邊的有好多男女都可以！
親~ 望採納~
『肆』 求小說當我足夠愛才敢失去你
世界上最遠的距離是什麼？天涯海角，還是地球兩端，其實是心與心的距離。
『伍』 生命啊，生命的閱讀短文
"生命」這個詞人人都懂。可是，真正使我懂得「生命」並使我內心受到震撼的是我親身經歷的一件小事。
秋日的一天，我在放學回家的路上，忽見山坡上滿目枯黃中有一抹醒目的翠綠。定眼看時，原來是幾簇野花，長得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。細看劍狀的葉子泛著油光，在花的四周片片豎起。有的根部還長出一枝和葉片同樣翠綠油亮的莖來，莖的頂端是一束淡藍色的花蕾。我想，名苑華園之外並非皆下賤之物，這生長於荒郊野外的無名花不正在一片肅殺中獨領風騷嗎？世間萬物風流百代的豈只是「金枝玉葉」？我忽而想起我的花瓶來，便信手采了幾根花蕾，准備回家插瓶。
我每天照樣上學，放學，每天匆匆做作業，復習功課，只是偶爾瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不願開放，一副很疲憊的樣子。這樣不覺過了十幾天，等我再瞥它時，哎呀！它已經蔫了！我這才猛然想起，那天插到瓶子里時根本就沒有給它加水！我不禁感到歉然。不過，我慶幸我沒有把這花蕾扔到窗外去，因為奇跡就在這幾天以後發生了。
一天清晨起來，我只覺有一縷馨香幽幽襲來，猛一轉頭，頓時驚得目瞪口呆——桌角花瓶里，那早被我遺忘的無名花悄悄開放了！蔫得成了黑藍色的皺巴巴的花瓣間露出一星花蕊，有的已經干癟，卻仍緊緊咬著同樣干癟的枝頭不甘落下。整束花不見一絲綠意。蜷曲的黃葉默默地守護著復生的花朵，猶如一息尚存的士兵在曙光中高舉著那遍布彈痕的、神聖的戰旗！
生命啊，生命！
我的血猛地躁動起來。一種從未有過的愧疚瘋狂地咬嚙著我的心。二十天啊，它沒有得到一滴水的滋潤，而這個身受重傷的生命卻至死沒有忘記自己的使命，把最後的微笑和溫馨留給這個世界。我的眼前彷彿出現了伏尼契筆下的牛虻，正捂著涌血的胸口，一步步搖晃著向我走來，而我正是那個向他射出罪惡子彈的兇手！
我懷著沉重的心情，虔誠地給它澆灌了水，這如飢似渴的水。我在無言中心裡湧起一種感奮，一種沖動：啊，生命！一介小花尚能如此，作為「萬物之靈」的人，又該如何呢？
19、從全文看，「使我內心受到震撼」的是什麼？（1分）
20、 由花聯想的牛虻的句子，表明「我」的內心存有一種___________的感覺，並表達了「我」___________的心情。（2分）
21、第4段「蜷曲的黃葉……神聖的戰旗」這個比喻句揭示無名花有什麼特性？（2分）
22、文中說的「我的血猛地躁動起來」的原因是什麼？（用原文中的話回答）（2分）
23、對選文內容和寫作方法所作的分析，正確的兩項是（ ）（2分）
A．作者認為，除了這些無名之花，生長於名苑華園之外的尤其是荒郊野外的花草都是下賤之物。
B、「一介小花尚能如此」中的「如此」，指代無名花「至死沒有忘記自己的使命，把最後的微笑和溫馨留給這個世界」。
C、寫瓶中的無名花開放運用了細節描寫，蘊含著豐富的感情，讀後不能不為花的頑強震撼。
D、選文禮贊生命是通過描寫、對比手法表達出來的，一處是「我想」，另一處隱含在最後的三段文字中。
E． 對篇末所提問題的回答應是：人應當不怕困難和挫折，身處絕境中要有求生的信念和生存的能力。