青鳥小說人物

1. 兒童文學青鳥簡介

樵夫的兒子蒂蒂兒和女兒米蒂兒夢見仙姑向他們討青鳥給孫女治病，他們出門去找青鳥，走遍了記憶國、黑夜之宮、森林和墓地，都空手而歸。早晨他們從夢中醒來，鄰居來為生病的女兒討蒂蒂兒最喜歡的那隻斑鳩，蒂蒂兒爽快地答應了，這時發現斑鳩正是遍尋不得的青鳥。生病的小姑娘一見青鳥立刻恢復了健康，但不慎讓青鳥飛走了。蒂蒂兒走到台前對觀眾說：如果誰找到了那隻青鳥，請他還回來。作品通過尋找青鳥的故事歌頌同情與友愛、探索人類幸福的真諦。青鳥的形體、色彩都是不確定的，難以具體把握。它所象徵的不是塵世中卑微而粗鄙的歡樂，不是常常趨之若鶩的官能之娛和欺世虛榮，而是與悲天憫人的博愛情懷相伴，是人在一種崇高境界的感受，而這種境界就在每個人身邊。除青鳥之外，劇中各種動植物、各種思想感情以至抽象概念和社會現象都擬人化了，是一部典型的象徵主義戲劇。

《青鳥》通過兩個小孩尋找青鳥的故事反應了作者對窮人生活的同情、對現實和未來的樂觀憧憬。劇中運用了意味雋永的各種各樣的象徵手法。青鳥包含著幾層象徵意義，它是獨一無二的人類幸福的體現者，它又包含著大自然的奧秘，因此它既體現著人類精神的幸福，同時又體現著人類物質上的幸福，它既關繫到現實生活，又關繫到未來生活。作者用青鳥這樣具體的事物來表示抽象的觀念，他要說明，人類幸福是存在的，雖然我們總不能發現，以為離我們很遠，但經過千難萬險最終是可以找到的；即使會得而復失，也能再次找到。這種象徵手法似乎比正面的述說具有更強烈的藝術效果。在劇中各種有形和無形的物質、各種動植物、各種思想情感、各種社會現象、甚至抽象的概念和未來的事物都擬人化了，給人的啟發具體而形象。它具有童話劇的優美詩意，而一般的童話劇卻沒有它深邃的哲理意味。這些都是《青鳥》一劇成功的所在。

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2. 《青鳥》大概內容

《青鳥》大概內容如下：

戲劇講述的是兩個孩子尋找青鳥的故事。樵夫的孩子蒂蒂爾和美蒂爾在平安夜見到一位仙女，仙女說她的小女兒必須得到青鳥才能幸福，吩咐他們尋找。兩個孩子用仙女的魔鑽，召集了麵包、糖、火、水、牛奶、貓、狗和光的靈魂。

先後搜尋了思念之鄉、夜宮、森林、墓地、幸福花園和未來王國，卻一再受挫。醒來時，蒂蒂爾、美蒂爾發現自己回到了家裡。這時，鄰居貝爾蘭戈太大到他們家裡，請求蒂蒂爾把他的小鳥給她生病的小女兒，狄狄意外發現小鳥是青色的。小姑娘得到青鳥，病立刻好了，可是青鳥卻突然飛走了。

(2)青鳥小說人物擴展閱讀：

《青鳥》是童話劇，劇作家從少年兒童的角度描寫了人與動植物、自然現象和社會現象的關系，而且這種關系的描寫富有詩意、饒有趣味，讀來耐人尋味。

對於少年兒童來說，生與死是個謎。劇本第十場戲《未來王國》寫得饒有趣味：一群身穿青色長袍的孩子均勻地分布於大殿中，在等待著出生的那一時刻的到來。

他們中有人在玩耍，有人在散步，有人在交談，有人在沉思；有不少孩子睡覺了，也有不少在柱間埋頭於未來的發明；他們製造的工具、器械、儀器，他們培植或採集的植物、花卉和果實，也同宮殿的一致氣氛那樣，具有異乎尋常的、閃光的青色。

然而，他們不知道什麼是生，什麼是死，不知地球上還有春夏秋冬四季的變化，他們不知道什麼是哭，什麼是笑。不知什麼是恐怖，什麼是戰爭，對地球上的一切都感到驚訝、有趣。他們無憂無慮，自由自在，然而他們也同人一樣，也有愛、有恨，有希望，有憧憬。

第三場戲寫得尤其富於詩意。蒂蒂爾兄妹在第三場《思念之土》見到了已故去的爺爺、奶奶和七個過早夭折的兄弟姐妹。一般在文學作品裡一寫到死，一定是陰森恐怖，一寫到死人，更是令人黯然神傷。

但在《青鳥》中，他寫「死人活在活人的記憶里」。當蒂蒂爾兄妹來到「思念之土」時，看到早已死去的爺爺、奶奶和兄弟姐妹們如同生前一般。奶奶親切地對他們說：「每次你想念起我們，我們又會醒過來，又看到你們。」爺爺也說：「我們睡得很香，就等著活著的人想念我們，把我們喚醒。」

一般來說，人們對於死去的親人容易引起傷感悲痛之情，然而讀過《思念之土》這一場戲後，並不覺傷心難耐，卻有欣慰留連之感。

參考資料來源：網路-青鳥

3. <<青鳥>>這本書的簡介.

《青鳥》是比利時戲劇家莫里斯·梅特林克創作的戲劇。《青鳥》描寫了樵夫的孩子蒂蒂爾和米蒂爾在聖誕節前夜受仙女之託為鄰家生病的女孩尋找青鳥的經歷。

樵夫的孩子蒂蒂爾和美蒂爾在平安夜見到一位仙女，仙女說她的小女兒必須得到青鳥才能幸福，吩咐他們尋找。兩個孩子用仙女的魔鑽，召集了麵包、糖、火、水、牛奶、貓、狗和光的靈魂。

先後搜尋了思念之鄉、夜宮、森林、墓地、幸福花園和未來王國，卻一再受挫。醒來時，蒂蒂爾、美蒂爾發現自己回到了家裡。這時，鄰居貝爾蘭戈太大到他們家裡，請求蒂蒂爾把他的小鳥給她生病的小女兒，狄狄意外發現小鳥是青色的。

小姑娘得到青鳥，病立刻好了，可是青鳥卻突然飛走了。最後，他們發現，自己家的斑鳩就是青鳥，它治好了女孩的病，並且飛走了。兄妹倆也在這一次歷險中領會到了幸福的真諦：原來青鳥就在自己家裡，而幸福，就在身邊。只有甘願把幸福給別人，自己才會感到幸福。

該劇通過兩個小孩尋找青鳥的故事反映了作者對窮人生活的同情、對現實和未來的憧憬。在劇中各種各種動植物、各種思想情感、各種社會現象、甚至抽象的概念和未來的事物都擬人化了，其體而形象地給讀者以啟迪。

(3)青鳥小說人物擴展閱讀：

一、人物介紹

1、蒂蒂爾

蒂蒂爾的性格是不斷發展的。他並非一開始就痛快答應將自己喂養的小鳥送給貝蘭戈太太的女孩，卻以「因為那是我的」而始終不肯給她，在蒂蒂爾經過尋找青鳥的一番辛苦之後，逐漸認識到，應該為別人多做點事情，多為他人著想，這才樂於將自己的斑鳩送給鄰居的小姑娘。

小姑娘的病也因得到青鳥而痊癒：這表明，蒂蒂爾的性格正在成長。蒂蒂爾堅強勇敢，為了別人的幸福，義無返顧，戰勝種種艱難險阻，不達目的決不罷休的優秀品質。他雖沒有找到夢幻中的青鳥，但學會在自己周圍尋找美好的事物。

2、米蒂爾

米蒂爾是蒂蒂爾的妹妹，回顧小兄妹在一系列童話場景中的表現可以發現米蒂爾的「零成長」。此劇中，兄妹倆從仙女宮殿出發尋找青鳥，當仙女打發他們啟程時，米蒂爾的第一反應是「我餓了」；此後，在思念之鄉、夜宮、森林、墓地四場中，米蒂爾共同的強烈情緒是「害怕」；

在最後同時也是最重要的兩個童話場景—幸福花園和未來之國里，她只有一句台詞「他們的點心真不錯」；而在全劇最後一場，同時也是關鍵性的「醒來」這一場中，米蒂爾的台詞幾乎全部是對蒂蒂爾台詞的重復或對其言語的附和。

如果說開場時，她是一個乖巧、單純、軟弱的孩子，那麼到結尾處，似乎仍然如此。甚至在某些場景中，她的在場幾乎完全可以忽略。劇中米蒂爾的處境及性格特徵可以歸納為：

乖巧但缺乏主見；輕信、不能明辨善惡（表現為總是聽信貓的甜言蜜語，對狗的忠誠熟視無睹）。難以抗拒誘惑；是野獸眼中的美味佳餚（表現在森林一場中）；是處在危險中（自認為）小女孩。

3、里路

狗先生里路是兩兄妹的寵物，雖然小主人並未曾給過它特別的寵愛，甚至是打它罵它，它也不曾有一絲埋怨。當里路因為擔心小主人的安危，而悄悄跟著他們進入森林時，無論力力怎麼樣訓斥它甚至是打它，它也沒有離開。

雖然它被常青藤捆住，它的小主人都沒有要救它的想法，但在最後的關頭還是里路掙脫了捆綁救了他們，無論是在夜宮還是在森林裡，里路都有理由怨它的主人，都有理由離開，也可以像麵包先生他們那樣在光神的宮殿中盡情的享受，但它卻從不那樣做。

這一切都源於它對小主人的不離不棄的愛，它堅持著心中的這份愛，甘願為了他們忍受一切，甚至是失去自己的生命。

二、創作背景

在創作《青鳥》的1908年，那時整個歐洲資本主義社會動盪不安，當時資本主義固有的社會矛盾和陰暗面已明顯地暴露出來。以左拉為代表的自然主義作家強調用實驗科學的方法，從純生物學和遺傳學的觀點出發，客觀地描寫當時歐洲資本主義社會病態現象。

而後期象徵主義作家對自然主義作家偏重描寫物質生活的傾向極為不滿，期冀用象徵和暗示鞭撻充斥於資本主義社會的丑惡和腐敗現象。於是，梅特林克的象徵主義戲劇的代表作—《青鳥》，便應運而生。

4. 青鳥的主要內容簡介20字

《青鳥》講述的是：伐木工人的孩子力力和米力兄妹倆，為了尋找象徵幸福的青鳥，幫助身患重病的鄰居女孩兒，在神奇的聖誕平安夜同光神一起前往懷念國、夜宮、未來國……他們經受無數考驗，歷盡千難萬險，最後竟在自己的家中找到了青鳥！

作品想像豐富，洋溢著濃郁的詩情，更富有深邃的哲理。

《青鳥》是比利時劇作家莫里斯·梅特林克（1862～1949年）創作的一部童話劇本，由其夫人改編成散文童話，這是一部具有象徵意義的作品。

在創作《青鳥》的1908年，那時整個歐洲資本主義社會動盪不安，當時資本主義固有的社會矛盾和陰暗面已明顯地暴露出來。以左拉為代表的自然主義作家強調用實驗科學的方法，從純生物學和遺傳學的觀點出發，客觀地描寫當時歐洲資本主義社會病態現象。

而後期象徵主義作家對自然主義作家偏重描寫物質生活的傾向極為不滿，期冀用象徵和暗示鞭撻充斥於資本主義社會的丑惡和腐敗現象。於是，梅特林克的象徵主義戲劇的代表作—《青鳥》，便應運而生。

(4)青鳥小說人物擴展閱讀：

《青鳥》是一部六幕夢幻劇，該劇描寫了樵夫的孩子蒂蒂爾和米蒂爾在聖誕節前夜受仙女之託為鄰家生病的女孩尋找青鳥的經歷。他們到了了思念之國、夜之宮、森林和墓地，又來到了幸福國和未來王國。

他們找到的青鳥不是改變了顏色就是死掉。最後，他們發現，自己家的斑鳩就是青鳥，它治好了女孩的病，並且飛走了。兄妹倆也在這一次歷險中領會到了幸福的真諦：原來青鳥就在自己家裡，而幸福，就在身邊。只有甘願把幸福給別人，自己才會感到幸福。

該劇通過兩個小孩尋找青鳥的故事反映了作者對窮人生活的同情、對現實和未來的憧憬。在劇中各種各種動植物、各種思想情感、各種社會現象、甚至抽象的概念和未來的事物都擬人化了，其體而形象地給讀者以啟迪。

5. 《青鳥》故事簡介

該劇描寫了樵夫的孩子蒂蒂爾和米蒂爾在聖誕節前夜受仙女之託為鄰家生病的女孩尋找青鳥的經歷。他們到了了思念之國、夜之宮、森林和墓地，又來到了幸福國和未來王國。他們找到的青鳥不是改變了顏色就是死掉。

最後，他們發現，自己家的斑鳩就是青鳥，它治好了女孩的病，並且飛走了。兄妹倆也在這一次歷險中領會到了幸福的真諦：原來青鳥就在自己家裡，而幸福，就在身邊。只有甘願把幸福給別人，自己才會感到幸福。

《青鳥》是比利時戲劇家莫里斯·梅特林克創作的戲劇。

(5)青鳥小說人物擴展閱讀：

創作背景：

在創作《青鳥》的1908年，那時整個歐洲資本主義社會動盪不安，當時資本主義固有的社會矛盾和陰暗面已明顯地暴露出來。

以左拉為代表的自然主義作家強調用實驗科學的方法，從純生物學和遺傳學的觀點出發，客觀地描寫當時歐洲資本主義社會病態現象，而後期象徵主義作家對自然主義作家偏重描寫物質生活的傾向極為不滿，期冀用象徵和暗示鞭撻充斥於資本主義社會的丑惡和腐敗現象。於是，梅特林克的象徵主義戲劇的代表作—《青鳥》，便應運而生。

參考資料來源：網路-青鳥

6. 青鳥主要講的是什麼本鄉奏多在裡面主要演了一個什麼樣的角色

原作：重松清
腳本：飯田健三郎／長谷川康夫
監督：中西健二
出演：阿部寛 本鄉奏多 ほか
配給：日活?アニープラネット
製作：バンダイビジュアル?日楽堂?デスティニー
2008年11月29日～新宿武蔵野館、cinelibre池袋店等全國特約放映
由於描寫獨具特色的老師而引起強烈反響的，作家重松清（45歲）的短篇小說《青鳥》已被搬上銀幕，並由阿部寬（44歲）擔綱主演。該影片描寫了一位中學外聘老師如何去面對一個懷抱著內心的傷痛和孤獨感的學生，是一部非常令人感動的作品。
以一些個性角色而搏得很高人氣的阿部寬，此次將會挑戰來飾演這位靜靜地傳達信息的老師。如今，虐待、教育危機、賄賂等教育現場所存在的問題正成為大眾的焦點，而此片也對當今教師的狀態提出了質問。本片將於11月下旬公映。
該影片描寫了一位中學外聘老師如何去面對一個懷抱著內心的傷痛和孤獨感的學生，是一部非常令人感動的作品。如今，虐待、教育危機、賄賂等教育現場所存在的問題正成為大眾的焦點，而此片也對當今教師的狀態提出了質問。
故事的主人公是一個患有口吃的語文教師。由於沒法順利地朗讀和會話，甚至有同學還嘲笑他。在他出任班主任前，班上有個學生因被虐待而企圖自殺。事後那名學生轉學了，對他施以虐待的學生們也裝出一副平靜的樣子，而他只是靜靜地面對著這群試圖忘卻事件的學生們。
如今，教育現場的社會問題化越發嚴重。政治家、官僚以及評論家們對於教育改革也缺乏力度。對此，阿部也表示：「我所飾演的老師，並不是在教育學生們，而只是對他們予以啟發，等待他們自己去發現。我想，這部影片本身也就是一種啟發吧。」
多的青鳥劇照本鄉奏多也在該電影中出色地表演了14歲的純朴少年,被稱贊為「只用眼睛就能表現感情」.很酷、有時又很熱烈，